Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fobia Scolara
Fobia Scolara
Muli copii prezint dificulti n momentul nceperii frecventrii colii, ei plng pe drum, se
aga de prini n momentul separrii, unii par inconsolabili, plng mult timp ateptnd ora de ieire
ntr-o stare de tensiune extrem, care i mpiedic s participe adecvat la activitile colare
poate s apar la copii care nu au cunoscut vreo separare nainte de intrarea n coal, dar ea poate fi
intens i la cei care au suferit separri multiple
uneori aceast temere de a fi ncadrat ntr-un mediu nou i de a fi separat de prini nu este realmente o
fobie, n msura n care, n pofida aparenelor, nici nvtoarea/nvtorul, nici coala nu sunt
desemnate n mod stabil ca obiect fobic
Trei forme evolutive specifice
Inhibiia i frica de coal pot s nu dispar rar
- psihoz infantil
- organizri dificile ale personalitii
Frica de coal nu se mai manifest n manier perceptibil pentru aduli, dar angoasa reapare pe
drumul spre coal
- copilul nu vorbete de asta
- amintete doar ulterior importana pe care au avut-o pentru el aceste momente penibile,
exacerbate la fiecare intrare n coal
Indispoziia i inactivitatea colarului care nu reuete s nceap lucrul sau nu nelege ce are de fcut,
pn cnd printele nu intervine brutal - forme minore ale acelorai simptome
Fobie colar - termen introdus de ctre Johnson n 1941
legtura cu anxietatea de separare
Marea Britanie, cercettorii i terapeuii consider termenul prea specific i prea legat de unele
interpretri psihodinamice, de aceea, unii au preferat un termen mai inclusiv, cel de refuz colar
distincie ntre fobia colar i anxietatea de separare, care este specific pentru copilul din clasa I
termenul de fobie colar implic procesele emoionale, sentimente de team, anxietate i neajutorare
refuzul colar implic probleme mai puin serioase
Copilul poate prezenta aceast fric de coal pentru c:
i este team s fie departe de prinii lui (anxietate de separare);
i este team s nu ia microbi de la coal (tulburare obsesiv-compulsiv)
i poate fi team s fie n preajma altor copii (anxietate social). In toate aceste cazuri, copilului sau
adolescentului nu-i este team de coal n sine, ci de ceea ce i s-ar putea ntmpla acolo. De aceea
termenul de fobie colar nu este tocmai corect i este de preferat cel de refuz colar.
Anxietatea de separare
- refuz colar;- teama excesiv de a pierde un printe; teama excesiv c un printe ar putea pi
ceva ru;- teama excesiv de a rmne singur acas;- refuzul permanent de a merge la culcare dac nu
este nsoit de unul din prini;- acuze fizice repetate ori de cte ori copilul trebuie s se despart de
unul din prini.
aceste manifestri trebuie s apar nainte de 18 ani,
trebuie s dureze 4 sptmni sau mai mult i
trebuie s creeze probleme serioase n ceea ce privete performanele colare, abilitile sociale sau alte
funcii, pentru a fi considerate o tulburare.
Cteva cauze comune de refuz colar pot include:
un printe bolnav (surprinztor, uneori refuzul colar apare dup nsntoirea printelui);
prini divorai sau conflicte permanente ntre prini;
moartea unei persoane din familie cu care copilul era prieten;
mutarea dintr-o locuin n alta n cursul primului an de coal;
gelozia pe un frate/sor mai mic/mic ramas/ acas cu unul dintre prini;
prini ngrijorai excesiv pentru copilul lor din diverse motive (de ex. probleme de sntate).
n general, copilul sau adolescentul refuz s mearg la coal pentru c triete situaii stresante
semnificativ legate de ideea de a merge la coal.
Chiulul (absena de la coal fr nvoire/permisiune) se poate datora delincvenei sau tulburrii de
conduit i trebuie difereniat de refuzul scolar.
Elevul chiulangiu, de obicei, se laud fa de colegii/prietenii si c lipsete de la coal
Elevul cu refuz colar, din cauza anxietii sau a temerilor tinde s fie reinut i stnjenit de
incapacitatea sa de a merge la coal.
El ncearc s evite s vorbeasc despre absena lui de la coal.
D., un bieel de 7 ani a dezvoltat fobie colar dup ce nvtoarea i-a spus c dac ia nota mic la o
lucrare, mama i va lua alt copil care are note mari.
Nu a reuit dect un 8 la matematic i primirea notei a coincis cu ziua n care mama a trebuit s plece
dou zile din localitate. Copilul a interpretat c mama a plecat din cauza lui.
O perioad a inventat tot felul de motive ca s nu mai mearg la coal: dureri de cap dimineaa,
greuri, simptome care nu aveau la baz o problem medical.
Dup o absen prelungit de la clas, nelinitea sa a fost dublat i de faptul c nu mai poate face fa
cerinelor colare.
Fobia/refuzul colar
ntre 7 i 13 ani, afectnd 2-5% din copiii de vrst colar
ncepe deseori cu lamentri ale copilului, cu formulri critice, negative cu privire la coal, cu reticena
sa de a merge la coal sau de a rmne acolo, n ciuda ncercrilor de convingere din partea prinilor
sau a profesorilor sau a pedepselor aplicate
copiii din clasa I fenomenul apare n momentul prsirii locuinei (sindromul anxietii de separare)
semne manifeste de anxietate sau chiar de panic, n cazul n care apare o constrngere de prsire a
domiciliului i de rmnere la coal
unii copii nu reuesc nici s ias din cas, iar dac o fac totui, fie se ntorc de la jumtatea drumului,
fie de la coal ntr-o stare marcat de anxietate
tulburri neurovegetative: cefalee, dureri de stomac, grea, ameeal, pierderea apetitului, n momentul
n care copilul tie c trebuie s mearg la coal
uneori, copilul protesteaz, plnge, avnd chiar i crize de furie care pot s devin comportamente de
tip agresiv, distructiv
ali copii devin retrai, apatici, depresivi, putnd chiar s ncerce o sinucidere
odat ce nceteaz presiunea legat de mersul la coal, simptomele par s se atenueze
prinii se ntreab dac exist ceva greit la coal sau i pun problema unei eventuale boli somatice a
copilului
copilul este deseori mcinat de griji realiste (att acas, ct i la coal), care se mpletesc cu frici
iraionale
Terapia individual, ca i cea de grup poate fi de mare ajutor pentru adolesceni, pentru a-i ajuta s
contracareze sentimentele de devalorizare, izolare i inadecvare pe care le au.
Terapia individual interpersonal este centrat pe rspunsurile maladaptative ale persoanei n
interaciunile interpersonale (de obicei implic dificulti n relaionarea cu ceilali semeni).Ar fi
ncurajator pentru copil s tie ce progrese a fcut, de aceea ar fi util de desenat un grafic sau o hart cu
toate succesele sale.
Interveniile psihofarmacologice (medicamente care acioneaz asupra comportamentelor) pot fi
necesare pentru tratamentul depresiei, anxietii sau fobiei sociale ce se pot ascunde n spatele refuzului
colar. Se pot folosi medicamente antidepresive, anxiolitice, etc.
Miller i colaboratorii si au scos n eviden faptul c terapiile comportamentale folosite pot fi reduse
la patru elemente eseniale:
stabilirea unei relaii cu terapeutul
clarificarea unui stimul
desensibilizarea fa de stimul
confruntarea cu stimulul
Abordarea terapeutica
- colectarea a ct mai multe informaii relevante
- definirea i clarificarea dificultilor prezente
- stabilirea de ipoteze pentru observare
- efectuarea de intervenii precise, monitorizate cu atenie i revizuite
Demersul terapeutic este realizat prin mbinarea a dou axe: expunerea la stimulii care genereaz fobia
i ntrirea sistematic a ndeprtrii de cas i de mam pentru a se apropia de activitile colare,
revaloriznd pozitiv situaiile care iniial au produs team
Componentele terapeutice implicate n acest proces
nvarea de ctre copil a unei metode de relaxare
desensibilizarea sistematic in vivo i in vitro n situaiile generatoare de team i n afara lor
eliminarea ntririlor asociate cu dorina de a rmne acas
ntrirea progresiv a copilului n sens pozitiv pentru a rmne la coal
Relaxarea - diminuarea anxietii generate de diferitele situaii colare i nlturarea tulburrilor neurovegetative
- dureaz 15-30 minute
- evaluarea strii de ncordare sau relaxare a copilului, terapeutul apreciindu-i eforturile
- subiectul este rugat s fac zilnic exerciii de acest gen
Activarea desensibilizrii prin expunerea la stimuli generatori de fobie
- fie pe calea imaginaiei copilului, fie prin expunerea sistematic la astfel de stimuli n mediul
natural
- ierahie a situaiilor anxiogene, mergnd de la evenimentele mai puin anxiogene pn la cele