Sunteți pe pagina 1din 2

,,O lume iesita din mint Kev Robinson

Kev Robinson este un englez in varsta de 65 de ani,un bun orator si un


bun expert in inovatia educational. El lupta pentru abordarea mai creative a
programelor scolare din educatie.
Tema centrala pe care o abordeaza in cartea sa este : Revolutia creative a
educatiei. Altfel spus Kev Robinson sustine cu tarie ca scolile creativitatea,(prin
scoli intelegem sistemul de invatamant, modul in care predau profesorii, ierarhia
disciplinelor, limitele politice ale cadrelor didactice dar si latura economica din
educatie)
Autorul sustine ca lumea noastra se confrunta cu doua mari forte inovatia
tehnologica si cresterea nr populatiei care duce la o presiune asupra resurselor
natural ale planetei. Pe fondul problematicii lumii conteporane educatia trebuie
sa formeze oameni flexibili si adaptibili ca sa raspunda cerintelor de pe pietele
in schimbare, iar aceasta formare incepe inca din invatamantul prescolar.
In cartea sa, Kev pune accent pe 3 teme fundamentale :
1. Traiau vremuri revolutinoare
2. Trebuie sa ne raportam la proprile noastre capacitate si sa le folosim
potentialul lor maxim
3. Conceperea corporatiilor si a sistemului de invatamant diferit.
Expertul aloca un nr impresionant de pagini in cartea sa celei de-a treia
teme sustinand ca sistemul de invatamant este construit pentru a raspunde
nevoilor societatii industrial ( Anglia) de la sfarsitul secolului trecut. El
mentioneaza si ca ierarhia disciplinelor este aceeasi in toate tarile, pe primul loc
plasandu-se stiintele exacte, pe al doi-lea loc limbile straine, pe al trei-lea
stiintele sociale sip e ultimul loc artele. Ken Robinson se declara in opera sa un
aparator al predarii artelor in scoala, dar nu neaga utilitatea stiintelor, ba mai
mult el considera ca si matematica poate fi creative. In present, ierarhia
disciplinelor se bazeaza pe cererea si oferta de pe piata locurilor de munca.
Scoala actual, descrie Ken Robinson, pune accent pe competentele academic si
aceasta este standardizata. Se urmareste un ideal al inteligentei. Ken Robinson
subliniaza faptul ca invatamantul de astazi are radacini in trecut, inca se mai
practica metodele traditionale din educatie care au expirat. Este nevoie de o

reinventare a educatiei, aceasta fiind o necessitate vitala, nu o optiune intrucat


Nu putem privy in viitor daca ne raportam la trecut.
Ken Robinson afirma ca scolile sunt unitati speciale cu granite bine
stabilite care le delimiteaza de lumea din exterior. Au stabilitate, orare de
functionare si norme prestabilite de conduit. Se bazeaza pe principiul
conformizarii sip e cel al standardizarii. Elevilor le este predate aproximativ
acelasi material si sunt evaluate conform unor standarde care lasa loc unor foarte
putine optiuni de alegere sau de abatere. De obicei, elevii parcurg sistemele de
invatamant pe gupe de varsta: toti cei cu varsta de 5 ani impreuna, toti cei cu
varsta de 6 ani impreuna si asa mai departe, ca si cum cel mai important lucru pe
care il au in comun copiii ar fi data lor de nastere. Din acest fragment reiese
faptul ca criteriul clasificarii elevilor pe varsta nu corespunde cu creativitatea.
Elevii ar trebui sa invete in clase mixte ( varste diferite) pentru a fi pregatiti sa
socializeze cu oameni cu diferite pasiuni, experiente etc. Astfel spus, sa poata
invata fiecare din experientele altora.