Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Prob scris
Psihopedagogie special
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Model

Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor.

Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele
precizate explicit prin barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I

(30 de puncte)

Coninut: 27 de puncte
- cte 2 puncte pentru precizarea semnificaiei fiecreia dintre cele dou noiuni i a relaiei
conceptuale dintre acestea
3x2p=6 puncte
- cte 1 punct pentru enumerarea oricror trei tipuri/forme de organizare a terapiei
ocupaionale
3x1p=3 puncte
- cte 2 puncte pentru precizarea oricror trei funcii ale terapiei ocupaionale
3x2p=6 puncte
- cte 3 puncte pentru prezentarea detaliat a fiecreia dintre cele trei funcii precizate
3x3p=9 puncte
- formularea unei opinii referitoare la rolul activitilor de terapie ocupaional n nvmntul
special i special integrat
1 punct
- justificarea opiniei formulate
2 puncte
Redactare: 3 puncte
- ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat
1 punct
- calitatea organizrii ideilor: text clar, organizat, coerent, n care construcia paragrafelor
subliniaz ideile n succesiune logic
1 punct
- demonstrarea abilitilor de analiz i de argumentare: relaie adecvat i nuanat ideeargument, utilizare de argumente convingtoare, formulare de judeci de valoare relevante
1 punct
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
- realizarea distinciei conceptuale ludoterapie-joc didactic-activiti de loisir
3 puncte
- cte 5 puncte pentru prezentarea coninutului generic i a condiiilor de organizare ale
jocului didactic la elevii cu CES
2x5p=10 puncte
Not: Pentru prezentare parial se acord 2 puncte din 5 puncte posibile.
- cte 4 puncte pentru exemplificarea oricror trei tipuri de jocuri utilizate n cadrul procesului
de nvare/recuperatoriu la elevii cu CES
3x4p=12 puncte
- valorificarea adecvat a enunului dat
3 puncte
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate
2 puncte
Prob scris la psihopedagogie special
Barem de evaluare i de notare

Model
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al III-lea
-

(30 de puncte)

cte 1 punct pentru precizarea oricror trei principii ale procesului de nvmnt
3x1p=3 puncte
cte 2 puncte pentru prezentarea fiecruia dintre cele trei principii precizate
3x2p=6 puncte
exemplificarea demersului metodic al unei activiti instructiv-educative pentru elevii cu
CES: exemplificare sugestiv, care ilustreaz complexitatea, succesiunea i structura
secvenelor, strategiile necesare, performanele care se vor obine n urma demersului
activitii instructiv-educative, pentru elevii cu CES 7p./ prezentare adecvat, la nivel
teoretic, fr exemplificare 3p./ exemplificare corect, dar fr particularizarea activitii
pentru elevii cu CES 1p.
7 puncte
cte 1 punct pentru menionarea oricror trei elemente componente ale procesului de
nvmnt
3x1p=3 puncte
cte 2 puncte pentru descrierea fiecreia dintre cele trei componente menionate
3x2p=6 puncte
explicarea modului n care componentele procesului de nvmnt condiioneaz
derularea optim a activitii didactice la elevii cu CES
2 puncte
justificarea importanei mediului de instruire n organizarea i desfurarea procesului de
nvmnt, n vederea asigurrii dezvoltrii armonioase a personalitii, adaptrii i
integrrii sociale optime a elevilor cu CES: justificare convingtoare 3p./ justificare
neconvingtoare, superficial 1p.
3 puncte

Prob scris la psihopedagogie special

Barem de evaluare i de notare

Model
Pagina 2 din 2