Proiect de lecie

Clasa: I
Aria curricular: Limba i comunicare
Unitatea de nvare: Silaba. Cuvntul element de comunicare
Tema: Sunetul i litera V mare de tipar
Tipul leciei: predare nvare
Scopul: familiarizarea elevilor cu litera V de tipar; consolidarea celorlalte litere nvate;
formarea deprinderii de a citi; dezvoltarea auzului fonematic; perceperea noiunii de
reprezentare grafic.
Obiective operaionale:
O1- s enumere cuvinte care conin sunetul V preciznd silaba n care apare (la nceput, la
mijloc sau la sfrit);
O2 sa alctuiasc propoziii pe baza imaginii din manual;
O3 s disting silabele dintr-un cuvnt i sunetele dintr-o silab pe baza analizei fonetic
analitico-sintetic;
O4- s enumere semnele grafice din care este format litera V mare de tipar;
O5- s citeasc corect i contient lecia din abecedar
O6- s recunoasc V mare de tipar ntr-un text dat;
Metode i procedee: metoda fonetic analitico-sintetic, explicaia, conversaia,
problematizarea, observaia,
Forme de organizare: frontal, individual
Material didactic: fie, plan cu litera predat, alfabetar, abecedar
Material bibliografic:
Pene, Marcela - Abecedar manual pentru clasa I, Editura Ana, Bucureti, 2004;
Prun-Stancu, Maria; Stoica, Anastasia Modaliti de eficientizare a nvrii citirii
i scrierii, Editura Aramis, Bucureti, 2004
Pene, Marcela; Molan, Vasile ndrumtor pentru folosirea abecedarului, Editura
Aramis, Bucureti, 1996
Cuco, Constantin Pedagogie Ediia a II-a revzut i adugit, Editura Polirom,
Iai, 2002

O
b
Nr.
.
Momentele leciei
crt.
o
p
.
1. Moment
organizatoric
2. Verificarea
cunotinelor
anterioare
3. Prezentarea optima O
a continutului
1

Coninutul instructiv educativ

- Pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei

- Stabilirea ordinii i linitii n clas.
- Voi numi un elev care va preciza titlul leciei anterioare.
- Se va citi lecia n lan, n diverse moduri(primul cuvnt, al doilea
cuvnt, al treilea, etc., prima coloan, a doua coloan, integral)
- Cer s se dea exemple de cuvinte care conin sunetul V
- Despartirea in silabe a cuvintelor scrise cu litera V
- Alcatuiti o propozitie in care primul cuvant sa inceapa cu
O
litera V,dar care sa nu fie nume de persoana
Voi aplica metoda fonetic analitico-sintetic pentru propoziia: .
2
- Cte cuvinte are propoziia?
O - Care este primul cuvnt?
- Cte silabe are cuvntul?
3
(punem mna sub brbie i spunem:....)
- Care este prima silab?
- Care este primul sunet de la prima silab?
- Care este al doilea cuvnt?
- S rostim rar i cel de-al doilea cuvnt, cu mna sub brbie.
- Cte silabe sunt?
- S pronunm nc o data primul cuvnt: . Care este deci primul

Metode si
procedee

Evaluare
formativa

Conversaia
Observaia

Metoda
fonetic
analiticosintetic
Conversaia

4.

sunet?
-Cand mai scriem cu litera mare?
- La inceputul fiecarei propozitii,cuvantul se scrie intotdeauna cu
litera mare.
Anun lecia nou: Astzi, trecem la Sunetul i litera V mare de
tipar.
Dirijarea activitatii
Intuirea literei V mare de tipar
O
- Se prezint o plan cu litera V -Voi cere s se observe
componena literei .
4
- Litera Vmare de tipar se formeaza din doua linii
oblice,unite separat intr-un punct.
Voi da elevilor o fia de lucru individual ce are ca sarcin
ncercuirea literei nou nvate dintr-un ir de litere i de cuvinte
date.
(ANEXA 1)
Intuirea imaginii din manual
- Cer elevilor s deschid manualele la pagina
- Prezint imaginea din manual care reprezint un copil cu o vioara
in mana, solicitnd elevii s spun ce observ n imagine.
O - Se dau nume care ncep cu litera V personajelor din imagine
- Se d un titlu imaginii.
5
Citirea model a leciei
- Voi citi lecia
Citirea leciei
- Aplicarea metodei fonetice analitico- sintetic pentru fiecare
cuvnt

Observaia

Capacitatea de
observaie

Conversaia

Capacitatea de a
comunica oral

Capacitatea de
citire corect,
contient

- se va citi lecia n gnd apoi voi alege o parte din elevi sa citeasc
primul cuvant, al doilea cuvant, al treilea cuvant, prima sau a doua
propoziie, urmtoarele cuvinte.
5.

Obtinerea
performantei

O
6

1.Separa cuvintele:
Valericaiaocanacuvin
Victoriacereunmarmare

Feedbackul

Vicuvinecuavionul
VeronicaesoraluiVasile

Problematizarea
Explicaia
Demonstraia Deprinderea la de
Munca
lucra individual
independent

- Pun ntrebri n legtur cu textul:

- Cte alineate are textul?
- Din cte propoziii este alctuit textul?
- Ce semne de punctuaie sunt scrise la sfritul
propoziiilor?
- Cnd folosim semnul ntrebrii? Dar al exclamrii?
- Ce trebuie s facem atunci cnd ntlnim virgula n citire?
- Cum marcm n scris dialogul dintre personaje?
Voi propune spre rezolvare jocul Eu spun una , tu spui
multe . (ANEXA 2)

Evaluarea(concluzi
i,aprecieri,tema)
8.

Se va preciza tema pentru acas: de citit lecia ,,V mare de tipar.

Voi face aprecieri i voi evidenia elevii care au fost activi, dar i
pe cei care nu s-au descurcat conform ateptrilor

ANEXA 1

Vasile
ah
Herculane
hart
A
B
T
N
O
P
U

pahar

Vaslui
V

S
R

I
I

ANEXA 2
Eu spun una,tu spui multe!
MrCopilCarteGeant-

HainPaharMingeMrgea-

GinRndunicCuibIepure-

VrabiePdurarVaporArici-