PROIECT DIDACTIC

Data: 23.02.2021
Clasa: a III-a A
Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic ,,Al.Vlahuță”
Propunător: Anghenie Monica
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea tematică: ,,Spre ce tărâmuri ne aventurăm?”
Subiectul lecției: Pronumele personal
Tipul lecției: Comunicare/însușire de noi cunoștințe
Scopul lecției: - familiarizarea cu partea de vorbire numită pronume, concomitent cu formarea
deprinderilor de recunoaştere a acestuia în propoziţii şi texte
Competenţe generale:
1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare
Obiective operaționale:

o O1: Să cunoască definiția pronumelui;

o O2: Să recunoască pronumele personal în propoziții scrise sau rostite;
o O3: Să înlocuiască un substantiv cu un pronume și invers;
o O4: Să grupeze pronumele personale în funcție de număr;
o O5: Să alcătuiască enunțuri, folosind pronume personale, pe baza unor cartonașe.

Metode/procedee/tehnici:conversația, explicația, exercițiul, lucrul în echipă, munca

independentă, jocul didactic

Mijloace de învățământ: plansă, fișe de lucru, flip-chart, cartonașe pronume personal,caiete,

manual, instrumente de scris.
Forme de organizare : frontală, individuală, independentă, în perechi.

Resurse:

-Umane;21 elevi clasa a III-a A

-Temporale;50 minute

-Materiale; flip-chart, fișe de lucru.

Bibliografie:

1. Programa școlară pentru disciplinele Limba și literatura română, Științe ale naturii,
Muzică și mișcare, clasele a III-a și a IV-a, București, 2014 (Anexa 2 la ordinul
ministrului educației naționale nr. 5003/02.12.2014);
2. Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu, Metodica predării limbii și literaturii române în
învățământul primar, Editura Corint, București, 2009;
3. Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Limba și literatura română, Teorie și exerciții,
Clasa a III-a, Editura Cd Press, 2015.
 CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC

Nr. Ob. Strategii didactice

crt. Etapele lecției op. Conținutul științific Metode și Mijloacede Forme de Evaluare
procedee învățământ organizar
e
Moment Se pregătesc materialele necesare.
organizatoric Se asigură un climat optim desfășurării
lecției.
1. Verificarea Se verifică tema pentru acasă, atât Caiete
temei cantitativ, cât și calitativ.
2 minute
2. Reactualizarea Elevii vor răspunde la întrebări de genul : Conversația
„Ce părți de vorbire am învățat ? ”
cunoștințelor
„Ce este substantivul ?
3 minute „Care sunt genurile substantivului ? ”

3. Captarea O2 Pe o planșă, în fața lor, se află scris

următorul text:
atenției Observarea Planșă Observarea
Eu am de toate, pe ales,
2 minute Tu ai doar ce ai cules. sistematică
El şi ea au tot ce vor,
Conversația
Noi avem ce-am strâns cu spor.
Voi aveţi tot ce-aţi avut.
Ei şi ele nici atât!
Ca să ai ceva al tău,
Trebuie să munceşti din greu!
 Le cer elevilor să-mi identifice
substantivele.

Deoarece aceștia au observat că nu există Observare

4. Anunțarea temei substantive, îi anunț că astăzi vom învăța o Explicația Caiete sistematică
și a obiectivelor nouă parte de vorbire, care se numește Instrumente
1 minut pronume. Ea ține locul unui substantiv sau de scris
a unui grup de substantive. Scriem pe tablă Tabla
data și titlul lecției: Pronumele personal
5. Dirijarea O1 I. Intuirea definiției :
Se notează la tablă și în caiete o propoziție.
învățării Explicația
Elevii au de identificat substantivul și să
25 minute găsească un cuvânt potrivit care să-l Caiete
înlocuiască.
Conversația Instrument
„ Maria citește ”.
„Ea citește ”- se deduce definiția dirijată e de scris
pronumelui, care se notează în caiete.
„Pronumele este partea de vorbire Tablă
flexibilă care ține locul unui substantiv. ” Demonstrația
Pronumele persona arată persoana care
Exercițiul Observare
vorbește.
sistematică
Eu, tu, el, ea, noi, voi, ei, ele sunt pronume
personale.
Pronumele personal are două numere:
singular și plural.
O2
O3
O4
O5 Numărul singular Eu, tu, el, ea
Numărul plural Noi, voi, ei, ele Observarea
Fișse de sistematică
II.Exerciții aplicative:
Elevii vor completa o fișă de lucru lucru
O7 ( anexa 2) , cu următoarea sarcină : Evaluare
„Încercuiți forma corectă a cuvintelor
marcate în enunțuri”. explicația Frontal orală și
 Ea/Ia este la cursuri. Individual scrisă
 Iei/Ei i-am dat ieri o carte.
 Iele/Ele dansează minunat.
exercițiul
 Eu /Ieu sunt scund.
 Iel/El rezolvă multe probleme dificile Flip-chart
de geometrie.
 La ora șapte, eu/ieu am plecat la
școală.
 În clasă, ia/ea mai repetă la istorie.
 Ioane, tu ia/ea sacul !
 Nu știi când ajungi la iei/ei ?
1. Subliniază pronumele personale din
următoarele propoziții:
Maria și Ana își fac temele împreună.
Ele sunt bune prietene. Flip-chart
munca
Tu știi ce mai face Iulian? îl întreb eu pe independentă
Andrei.
Voi unde ați petrecut vacanța? Tot ca noi, Fișe de Evaluare
la mare? lucru orală și
explicația
2. Alcătuiește câte o propoziție cu Individual scrisă
exercițiul
fiecare dintre pronumele personale:
el, ea, ei, ele.
Verificarea se va realiza la flip-chart..

I. Elevii primesc o fișă de lucru. Au de

rezolvat exercițiile care se verifică la flip-
chart.
( anexa 3)
1. Încercuiește pronumele personale.
 Eu și tu și el și ea
Cu toții ne vom juca.
Noi și voi și ei și ele
Vom culege floricele
Din pădure de la drum
Să pornim cu toții-acum !”
 El este instalator.
 Voi veți veni la teatru cu noi ?
 Chiar și dânsa este înscrisă la acest curs
?
 Vorbesc ei prea mult !
 Ele vor pleca joi în excursie ?
 Ea a mâncat toată înghețata !
 Când am plecat pe munte, noi nu știam
de acele trasee.
2. Înlocuiește substantivele subliniate cu
pronumele potrivite, apoi scrie persoana și
numărul pronumelor personale .
  Mama(..........) poartă cercei.
 Fluturii (..........)au aripi colorate.
 Zambilele (..........)vor înflori în curând.
 Andra și Cătălina(..........) cântă
împreună.
 Petre, (..........)joci șah ?
 Îl ajut la treburi pe bunic. (..........)
 Maria și Victor (..........)vor pleca la
mare.

Joc- „Provocarea fulgilor”

Fiecare elev va primi câte un cartonaș cu
6. Obținerea O3 un pronume personal. Când învățătoarea Observarea
performanței O6 citește , de exemplu „pronume personal, Conversația Cartonașe Frontal sistematică
5 minute persoana a II-a , numărul singular ”, Explicația individual Evaluare

elevii care au cartonașele respective, se vor Joc didactic orală

ridica și vor alcătui niște propoziții oral.

7. Evaluarea Îi întreb pe elevi ce parte de vorbire am
6 minute O1 învățat azi și să o definească. Conversația Evaluarea
Frontal
O2 Care sunt pronumele personale la numărul orală
individual
O3 singular? Observarea
O4 Dar la numărul plural? sistematică
O5 Cui ține locul pronumele?

8. 8.Asigurarea Se fac aprecieri generale și individuale Observarea

retenției și a asupra modului cum s-a desfășurat lecția. Conversația sistematică
transferului Se dă tema pentru acasă. Explicația
(3min)
 ANEXA 1

Eu am de toate, pe ales,
Tu ai doar ce ai cules.
El şi ea au tot ce vor,
Noi avem ce-am strâns cu spor.
Voi aveţi tot ce-aţi avut.
Ei şi ele nici atât!
Ca să ai ceva al tău,
Trebuie să munceşti din greu!
NUMELE: …………………………………. DATA: …………………….

FIȘĂ DE LUCRU (ANEXA 2)

„Încercuiți forma corectă a cuvintelor marcate în enunțuri”.

 Ea/Ia este la cursuri.

 Iei/Ei i-am dat ieri o carte.
 Iele/Ele dansează minunat.
 Eu /Ieu sunt scund.
 Iel/El rezolvă multe probleme dificile de geometrie.
 La ora șapte, eu/ieu am plecat la școală.
 În clasă, ia/ea mai repetă la istorie.
 Ioane, tu ia/ea sacul !
 Nu știi când ajungi la iei/ei ?
3. Subliniază pronumele personale din următoarele propoziții:

Maria și Ana își fac temele împreună.

Ele sunt bune prietene.

Tu știi ce mai face Iulian? îl întreb eu pe Andrei.

Voi unde ați petrecut vacanța? Tot ca noi, la mare?

4. Alcătuiește câte o propoziție cu fiecare dintre pronumele personale: el, ea, ei, ele

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
NUMELE: …………………………………. DATA: …………………….

FIȘĂ DE LUCRU (ANEXA 3)

1. Încercuiește pronumele personale.

 Eu și tu și el și ea
Cu toții ne vom juca.
Noi și voi și ei și ele
Vom culege floricele
Din pădure de la drum
Să pornim cu toții-acum !”
 El este instalator.
 Voi veți veni la teatru cu noi ?
 Chiar și dânsa este înscrisă la acest curs ?
 Vorbesc ei prea mult !
 Ele vor pleca joi în excursie ?
 Ea a mâncat toată înghețata !
 Când am plecat pe munte, noi nu știam de acele trasee.

2. Înlocuiește substantivele subliniate cu pronumele potrivite, apoi scrie persoana și numărul

pronumelor personale .

 Mama(..........) poartă cercei.

 Fluturii (..........)au aripi colorate.
 Zambilele (..........)vor înflori în curând.
 Andra și Cătălina(..........) cântă împreună.
 Petre, (..........)joci șah ?
 Îl ajut la treburi pe bunic. (..........)
 Maria și Victor (..........)vor pleca la mare.

3.Pronumele personale la numărul singular sunt:

a) Eu, noi, el
b) Tu, voi, ele
c) Eu, tu, el, ea