PROIECT DIDACTIC

DATA: 16. 02. 2023

CLASA: a III-a
PROF. ÎNV.: Ciobanu Oana-Roxana
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literature română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Spre ce tărâmuri ne aventurăm?
TITLUL LECȚIEI: Pronumele personal
TIPUL LECȚIEI: predare-învățare
SCOPUL LECȚIEI: formarea deprinderii de identificare și utilizare a pronumelui personal în diverse contexte

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să definească noțiunea de pronume personal;
O2 – să identifice pronumele personale din enunțurile date;;
O3 – să completeze spațiile punctate cu pronume potrivite;
O4 – să înlocuiască cuvintele indicate cu pronumele corespunzătoare

1
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
CLR:
1.1 Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte accesibile variate
2.1 Formularea unor enunțuri propria în situații concrete de comunicare
2.3 Participarea cu interes la dialoguri, în diferite texte de comunicare

DP:
1.3 Respectarea normelor de conduită.

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode și procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația, jocul de rol.
b) Materiale didactice: manual, fișe de lucru, marionete.
c) Formă de organizare: frontal, individual, în perechi.

RESURSE:
a) Umane: 12 elevi
b) Temporale: 45 minute
c) Bibliografice:
• Ioan Dănilă; Elena Țarălungă; Lecția în evenimente. Ghid de proiectare didactică, Editura Egal, Bacău, 2001;
• Ioan Dănilă; Fonetică și fonologie, Editura Egal, Bacău, 2001;
• Ioan Dănilă; Ioan Surdu; Preabecedar; Editura Egal, București, 2001;
• Silvia Nuță, Metodica predării limbii române în clasele primare, Editura Aramis, București, 2002.

2
 Desfășurarea lecției

Nr. Tipul lecției Ob. Conținutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluarea

Crt. op. Metode și Materiale Forme de
procedee didactice organizare
1. Moment Pentru buna desfășurare a activității, pregătesc
organizatoric materialele necesare și un climat propice.
(1 min)
2. Reactualizarea C1 Copiii își vor reaminti părtea de vorbire învățată. Conversația Frontal
cunoștințelor Ce este substantivul? Individual
De câte feluri poate fi substantivul?
Puteți da câteva exemple?
(3 min)
3. Captarea C1 Elevii ascultă un joc de rol interpretat de doi Jocul de rol Marionete Frontal
atenției colegi de clasă. Aceștia au avut de învățat
rolurile, fără a ști faptul că îl vom folosi la lecția Conversația Individual
“Pronumele personal”.
Întreb elevii dacă a fost ceva supărător la auz în
dialogul dintre cele două marionete și dacă s-ar
fi putut înlocui cu alte cuvinte cele ce par
deranjante.
(4 min)
4. Anunțarea Astăzi, la Limba și literatura română vom învăța Explicația Frontal
subiectului ce este pronumele personal și în ce mod îl putem
lecției și a folosi.
competențelor (1 min)
5. Dirijarea Elevii vor citi dialogul din carte și vor fi atenți la Conversația Manual Frontal Observare
învățării următoatrele întrebări: sistematică
Ce cuvânt indică vorbitorul în enunțul rostit de
Emil? Dar în enunțul rostit de doamna? Demonstrația Individual
Cărui cuvânt îi ține locul cuvântul “eu”? Dar Fișă de lucru
“noi”?
La câte personae se referă cuvântul “eu”? Dar
“noi”?

3
 Explic elevilor și scriu și pe caiet că pronumele
personal este partea de vorbire care ține locul
unui substantive.
Pronumele eu, tu, el/ea, noi, voi, ei/ele sunt
pronume personale.
Pronumele personale pot indica:
- o persoană: eu, tu, el/ea
- mai multe personae: noi, voi, ei/ele.

De pe fișa de lucru, elevii subliniază pronumele

personale din versurile date:
“Vom cânta și noi ce om şti ,
Cântece din carte .
Şi, de va putea veni 
Vântul, și el va doini ,
Că e dus departe .” ( G. Coşbuc, „Concertul
primăverii”)

Descoperă şi subliniază literele ce alcătuiesc

pronumele personale din: capelă, Voicu,
fidea,student, înnoit, căţei, lalele.
(15 min)
6. Fixarea C4 Pe fișa de lucru, la exercițiul 4, elevii, în perechi, Conversația Fișă de lucru În perechi
cunoștințelor adaugă pronumele personale și dezvoltă
C5 propoziția, adăugând și alte cuvinte pentru ca Explicația Frontal
propoziția să fie mai sugestivă (anexă).
(5 min)
7. Obținerea C4 Înlocuiește cuvinyele subliniate cu pronumele Explicația Fisă de lucru Individual Observare
perfomanței C5 personale potrivite: sistematică
C6 Paul şi Luca (.............) sunt colegi de clasă.

Eu şi David (...............) pregătim o surpriză

mamei.

 -Tu şi Ianis (..............) veţi veni în excursie ?

  Denisa (.............) merge la piscină cu familia

4
 sa.

(5 min)
8. Asigurarea Aprecieri verbale. Conversația Frontal
retenției și a (1 min)
transferului

5
Nume și prenume ___________________________ 
Fişa de lucru- Pronumele personal

1. Subliniaţi pronumele din versurile : 

„ Vom cânta și noi ce-om şti ,
Cântece din carte .
Şi, de va putea veni 
Vântul, și el va doini ,
Că e dus departe .” ( G. Coşbuc, „Concertul primăverii”)

2. Descoperă şi subliniază literele ce alcătuiesc pronumele personale din:

capelă, Voicu, fidea,student, înnoit, căţei, lalele.

  3. Adăugaţi pronumele personale potrivite şi alte cuvinte astfel ca propoziţiile să devină mai sugestive :
Exemplu : 
.....citeşte............................. .
El citeşte o carte interesantă .
.............culege......................................................... .
.............mergem........................................................... .
..............scrie................................................................... .
................plecaţi...................................................................... .

6
.................merg................................................................................................. .
.......................desenezi............................................................................................ .
.................se joacă..................................................................... .

4. Subliniază pronumele personale:

Eu, tu, el şi ea vom merge în excursie. Noi, băieţii, vom stabili traseul. Voi, fetele, veţi 
aduna materialele necesare.

5. Completează spaţiile punctate cu pronumele potrivite:

...... am opt ani. Prietena mea are aceeaşi vârstă. Adesea ...... învăţăm împreună. ......
este pasionatâ de  pictură, iar...... îndrăgesc matematica.
 
6. Înlocuieşte cuvintele subliniate cu pronume personale:
Paul şi Luca (.............) sunt colegi de clasă.
Eu şi David (...............) pregătim o surpriză mamei.

 -Tu şi Ianis (..............) veţi veni în excursie ?

  Denisa (.............) merge la piscină cu familia sa.