Proiect de lecie

Profesor
Data
Ora
Clasa
Obiectul
Subiectul
Tipul leciei
Competena general
Competena specific

Obiective operaionale
cognitive

afective
Metode i procedee
Mijloace de nvmnt

Limba i literatura romn

n vreme de rzboi de I. L. Caragiale
Dobndire de cunotine
Comprehensiunea i interpretarea textelor;
Argumentarea oral sau n scris a unor opinii n diverse
situaii de comunicare.
Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i
scrise n diverse situaii de comunicare
Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii
adecvate a textelor studiate;
Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de
comunicare diverse (scrise sau orale).
Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i
a propriei experiene de lectur;
O1: s demonstreze c n vreme de rzboi de I. L. Caragiale
este o nuvel psihologic;
O: s prezinte tema, structura i compoziia nuvelei innd
cont de momentele subiectului;
O3: s identifice modurile expunere din diferite fragmente;
O4: s identifice cele trei planuri ale nuvelei;
O5: s precizeze tipul de personaj ntruchipat de protagonist;
O6: s motiveze caracterul naturalist al nuvelei;
conversaia catihetic, explicaia, exerciiul, demonstraia,
problematizarea
fie de lucru, plane, carioci, fie de lectur

Momentele
leciei
1.
Organizare
a clasei

Ob
.
Op

Coninutul
leciei

Strategii didactice
Metode, mijloace, procedee

C1: Salutul,
efectuarea
prezenei,
controlul temei

-conversaia, explicaia
Asigurarea climatului de lucru;
verificarea temei avute pentru
acas, discutarea ei (ca tem elevii
au avut)

2. Evaluare
curent

C2:
Reactualizarea
cunotinelor
despre curentul
literar numit
realism i
despre nuvel ca
specie a genului
epic

-conversaia catihetic, explicaia,

demonstraia
- Ce am avut de pregtit pentru
astzi? (Am avut de nvat despre
curentul literar numit realism)
-Ce este realismul? (n sens larg,
realismul nseamn reprezentarea
veridic a realitii, opus
idealizrii i fanteziei)
- Care este principiul de baz al
realismului? (Reflectarea realitii
n datele ei eseniale, obiective,
caracteristice)
- Care sunt trsturile realismului?
Trsturi:
-Obiectivitatea i tendina de
reprezentare ct mai veridic a
realitii
- Atenia scriitorilor este ndreptat
ctre viaa social, urmrind adesea
critic influena acesteia asupra
individului.
-Realitii i concentreaz
observaia asupra tipurilor umane
caracteristice pentru societatea
vremii, fr s ignore dominantele
de caracter.
- Observarea social i psihologic
a vieii sociale i reprezentarea
acesteia se fac potrivit metodelor
tiinei. Astfel, se observ o atenie
acordat amnuntelor, pagini
ntregi find consacrate descrierilor
minuioase: strzi, cartiere,
interioare, vestimentaie, trsturile
personajelor etc.
-Cum este stilul scriitorilor realiti?
(Este caracterizat de precizie i

Tipu
l
INV.

R
E
C
E
P
T
I
V

R
C
E
P
T
I
V
R
E
P
R
O
D
U
C
T
I
V

R
E
C
E
P
I
V
R
E
P
R
O
D

Org.nv
IGC
D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

D
I

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

Evaluare

3. Captarea
ateniei

C3: Plan cu
naturalismul;
planele mici cu
prezentarea
autorului

4.
Anunarea
noului
subiect i a

C4: n vreme de
rzboi de I. L.
Caragiale

sobrietate)
- Care sunt speciile literare
aparinnd genului epic cultivate n
cadrul realismului? (Romanul
schia i nuvela)
- Reprezentani ai realismului n
literatura romn. (Nicolae
Filimon, Ion Creang, Ioan Slavici,
Liviu Rebreanu, George Clinescu,
Marin Preda)
- Ce este nuvela? (Este specia
genului epic n proz cu un singur
fir narativ, urmrind un conflict
unic, concentrat; personajele nu
sunt numeroase, fiind caracterizate
succint, n funcie de contribuia lor
la desfurarea aciunii, accentul
fiind pus mai mult pe definirea
personajului dect pe aciune.)
- Ce tipuri de nuvele cunoatei?
(Nuvele istoric, psihologice,
fantastice, filozofice)
- Dar dup curentele literare n care
se nscriu? (renascentiste,
romantice, realiste)
- Care sunt trsturile nuvelei?
Trsturi:
- dimensiune variabil, mai
mare dect povestirea i
mai redus dect romanul;
- construcie epic riguroas;
- un singur fir narativ;
- subiect clar determinat;
- un conflict consolidat;
- intrig bine evideniat;
- personaje puine, dar
puternic conturate;
- faptele sunt verosimile;
naratorul se detaeaz de subiect i
de personaje;
-observaia, explicaia
Se prezint elevilor materialul
Powe Point i harta conceptual i
se discut.

U
C
T
I
V

R
E
C
E
P
T
I
V

D
I
R
I
J
A
T

-conversaia, explicaia
Vom trece astzi la nuvela
psihologic de factur naturalist
n vreme de rzboi de I. L.
Caragiale. Vom prezenta tema,

R
E
C
E
P

D
I
R
I
J

R
E
C
E
P
T
I
V
R
E
P
R
O
D
U
C
T
I
V

R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

Observarea
sistematic

obiectivelo
r

4.
Prezentarea
noului
coninut

Dirijarea
nvrii

O1
O2
O3
O4
O5
O6

C5: Discuii pe
marginea
conceptelor
operaionale:
tem, titlu,
perspectiv
narativ, incipit,
final, registre
stilistice,
modaliti de
expunere

5. Tema
pentru
acas

C12: Tema de
cas

6. Aprecieri

C13:Aprecieri
individuale i
colective

structura i compoziia nuvelei;

vom discuta nuvela pe momentele
subiectului folosindu-ne de fiele
de lectur pe care le are fiecare,
vom demonstra c n vreme de
rzboi este o nuvel psihologic,
vom identifica planurile nuvelei i
vom motiva de ce aceast nuvel
este una naturalist.
-conversaia euristic, explicaia,
demonstraia, problematizarea
Se scrie titlul pe tabl , se scriu, pe
scurt, datele biografice i reperele
bibliografice.
Nuvela este una psihologic prin
tem, prin plasarea situaiei
conflictuale n contiina
personajului, prin prezentarea
tensiunilor sufleteti, prin evoluia
raporturilor dintre personaje, prin
mijloacele de investigaie
psihologic; este o nuvel
naturalist pentru c se
concentreaz cu predilecie asupra
aspectelor dure, brutale ale
realitii, a unui caz patologic,
reducnd fiina uman la datele sale
strict biologice.
Se deduce apoi: semnificaia
titlului, tema nuvelei, structura
(cele trei capitole), construcia i
momentele subiectului.
Pe baza fielor de lectur ale
elevilor se stabilesc momentele
subiectului.
Descoperirea celor trei planuri ale
nuvelei se va face cu ajutorul
fielor de lucru.
-conversaia
Realizeaz un eseu n care s
prezini trsturile nuvelei
psihologice de factur naturalist
prin referire la nuvela n vreme de
rzboi de I. L. Caragiale.
-conversaia
Se fac aprecieri asupra modului n
care au rspuns i au lucrat elevii

T
I
V

O
P
E
R
A

I
O
N
A
L

A
T

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

R
E
C
E
P
T
I
V

D
I
R
I
J
A
T

R
E
C
E
P
T
I
V

D
I
R
I
J
A
T

Oglinda tablei
n vreme de rzboi
de I. L. Caragiale
Date biografice: a trit ntre anii 1852-1912
Repre bibliografice:
- comedii: O noapte furtunoas, Conul Leonida fa cu Reaciunea, O scrisoare pierdut,
D-ale carnavalului;
- nuvele: La hanul lui Mnjoal, O fclie de Pate, La hanul lui Mnjoal, Cnu om
sucit, Dou loturi
Apariia nuvelei : 1898
Semnificaia titlului (sensul denotativ i conotativ al acestuia): sugereaz cadrul
propice exacerbrii instinctelor din cele mai ntunecate zone ale fiinei umane, este cadrul
exterior care motiveaz degradarea, avariia, dar putem vorbi i de un rzboi interior, un
rzboi cu el nsui, cu instinctele atavice i cu setea de navuire. Rzboiul se d n sinea sa,
constnd n nfruntarea tenebrelor cu lumina din el nsui. Trebuie amintit ns i rzboiul
dintre cei doi frai.
Tema nuvelei: setea de navuire, care dezumanizeaz i mutileaz sufletul omenesc,
accentul cznd pe rsfrngerile acestei treptate dezumanizri n psihicul viciat de lcomie al
eroului.
Structura i compoziia: este structurat n trei capitole
Perspectiv narativ: este reprezentat de naratorul omniscient i de naraiunea la persoana a
III-a. Modalitatea narativ se remarc prin absena mrcilor formale ale naratorului, de unde
reiese distanarea acestuia de evenimente.
Perspectiva temporal- cronologic, bazat pe relatarea evenimentelor n ordinea derulrii lor
Perspectiva spaial- reflect att un spaiu real, al hanului, dar i unul imaginar, al obsesiei
eroului.
Construcia i momentele subiectului:
Expoziiunea:
- o ceat de hoi este prins, iar cpetenia lor, popa Iancu din Podeni scap i se teme s
nu fie demascat;
- se destinuie fratelui, care l rade i-l trimite pe frontul Rzboiului de Independen
mpreuna cu civa voluntari;
- primete o scrisoare n care fratele i descria faptele sale de vitejie n luptele dinaintea
Plevnei;

a doua scrisoareeste semnat de doi camarazi de-ai soldatului i i se anun moartea

eroic a fratelui su
- hangiul consult un avocat pentru a afla cum poate intra n poesesia averii fratelui
mort;
Intriga
- Stavrache afl de la avocat c are drept de folosin asupra averii fratelui plecat;
Desfurarea aciunii
- visele chinuitoare ale lui Stavrache devin obsesii, care apoi se transform n comaruri;
- prima dat fratele i apare n hain de ocna, pentru c el i l-ar fi dorit nchis pe via;
- a doua oar n calitate de cpitan al unei companii, aa cum l sftuise el s fac spernd
c putea fi ucis cu uurin, Iancu neavnd experien militar;
- dialogul cu fetia care vine s cumpere gaz i rachiu;
Punctul culminant
- ntlnirea real a celor doi frai i ncletarea celor doi;
Deznodmntul
- nnebunirea lui Stavrache care cnt popete- finalul este deschis.
Planurile nuvelei: cel al povestitorului, al dialogului i al naturii.

Fi de lucru

1. Se dau textele:
a. - Ce e, m?
- Am venit la d-ta ca la un duhovnic...N-aude nimeni?
- A! Cine s-auz?
b. - Numai unul singur pe lume te-ar putea clca...
- Cine? ntreab d-l Stavrache.
- Popa.
- A, nu mai poate clca, sracul.
c. Ce vrei?
- M-a trimes maica, s-i dai de un ban gaz, i taica, de doi bani uic.
i fata scoate de sub mintean cu bgare de seam dou clondire.
- Da...zice, s nu mai pui gaz n a de uic i uic-n a de gaz, ca alaltieri, c iar m
bate...i...s msori bine...
d. ...Dar o s ndrzneasc s se mai ntoarc?
...Dar dac ndrznete i se ntoarce?
...O veni?...n-o veni?...
Cerine:
a. Descoperii contextul din care au fost extrase fragmentele de mai sus.
b. Numii trstura de caracter a lui Stavrache aa cum reiese din textul de la punctul c.
c. Numii modalitile de expunere din fiecare text dat.

Fi de lucru

2. Se d textul:
Hangiul se-ndrjete i-l strnge de gt, l strnge din ce n ce mai tare: simte cum
degetele-i ptrund n muchii grumazului strivindu-i, afundnd beregata, sfrmnd
ncheietura cerbicii....Cpitanul dete comanda plecrii, trmbiele sunar, soldaii i
ridicar armele i urmat de obtea satului compania plec, n frunte cu cpitanul, al crui
rs acoperea cntecul trmbielor i zgomotul mulimii.
Cerine:
a. Descrie reacia organic de a ucide aa cum reiese ea din text.
b. Realizeaz o schem a procesului psihologic al lui Stavrache.
c. Numii modalitatea de expunere din textul dat.

Fi de lucru

2. Se d textul:
Afar plou mrunel, ploaie rece de toamn, i boabele de ap prelingndu-se de pe
streini i picnd n clipe ritmate pe fundul unui butoi dogit, lsat gol ntr-adins la
umezeal, faceau un fel de cntare cu nenumrate i ciudate nelesuri.
Legnate de micarea sunetelor, gndurile omului ncepur s sfrie iute n cercuri
strmte, apoi ncet-ncet se rotir din ce n ce mai domol, n cercuri din ce n ce mai largi,
i tot mai domol, i tot mai larg. Cnd cercul unui gnd ajunse-n fine aa de larg nct
contiinei i era peste putin din centru s-l mai urmreasc din ce se tot deprta - omului
i se pare c-aude afar un cntec de trmbie...Militari, desigur. (I. L. Caragiale, n vreme
de rzboi, p. 26-27)
Cerine

a. Comentai interferena om-natur aa cum reiese ea din fragmentul dat.

b. Descoperii elementele auditive din text.
c. Numii modalitatea de expunere din textul dat.

Natura este prezentat n relaie cu psihologia personajului, se creeaz un cadru natural

adecvat cu manifestrile ulterioare ale personajului; exist o coresponden perfect ntre
starea tensionat a lui Stavrache i cadrul natural: ploaia, viscolul, zpada, noaptea amplific
obsesia, starea de criz. Caragiale stie s asculte glasul naturii (Tudor Vianu)
Caracterul naturalist al nuvelei este dat de strnsa relaie ntre natura ce se dezlnuie
treptat i evoluia patologiei personajului.

Fi de lucru

1. Se d textul:

 n sfrit, ceata de tlhari czuse prins n captul pdurii Dobrenilor. Doi ani de zile,
vreo civa voinici, spoii cu crbune pe ochi, foarte ndrznei i foarte cruzi, bgaser
spaima n trei hotare. nti ncepuser cu hoiile de cai; apoi o clcare, dou cu cazne; pe
urm omoruri. ntre altele, fcuser acum n urm o vizit despre ziu lui popa Iancu din
Podeni.
a. Comentai, pe scurt, incipitul nuvelei.
b. Identificai timpurile verbale din fragmentul dat.
c. Numii modalitatea de expunere prezent n text.
Incipitul ilustreaza modul de solutionare a jafurilor si crimelor comise de o banda de
talhari, care, in sfarsit, fusese prinsa.