Liceul Tehnologic GOGA IONESCU, Titu

Catedra de Limba i literatura romn

Testare la Limba i literatura romn

Clasa A IX a A
Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Prin viini vntul n grdin
Ctnd culcu mai bate-abia
Din aripi, i-n curnd s-alin,
Iar roul mac nchide floarea,
Din ochi clipete-ncet cicoarea
i-adoarme-apoi i ea.
Eu cred c-a obosit pdurea,
Cci ziua-ntreag-a tot cntat
i tace-acum gndind aiurea.
Sub dealuri amurgete zarea,

Se-ntunec prin vi crarea

i-i umbr peste sat.
Peste culmi ncet amurgul moare
i-ntors cu faa ctr-apus
D semne nopii din ponoare
Ea-mbrac haine-ntunecate
i linitit din aripi bate
Plutind tcut-n sus.
(George Cobuc, Pastel)

1. Transcrie,din textul dat,dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 10 puncte
2. Explic utilizarea cratimelor n structura i-adoarme-apoi".
10 puncte
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ntuneca.
10 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie.
10 puncte
5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din textul citat.
10 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.
10 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i
mijloacele artistice.
10 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat.
10 puncte
9. Argumenteaza apartenena textului la genul liric, prin prezentarea a dou trsturi existente in text.
10 puncte
Din oficiu 10 puncte, Total 100 puncte
Timpul efectiv de lucru este de 50.

BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE

Not! Se acord acelai punctaj pentru rspunsurile redactate n spiritul soluiilor din barem.
1.De exemplu: vntul , pdurea, dealuri , amurgul, nopii etc. (5p+5p) 10 puncte
2.De exemplu: conform DOOM, leag dou cuvinte pronunate fr pauz; respectarea metricii
/msurii versului etc. 10 puncte
3.Alctuirea corect a celor doua enunturi. (5p+5p) 10 puncte
4.De exemplu: natura, timpul,amurgul, vntul, pdurea, etc. (5p+5p) 10 puncte
5.De exemplu:liniste,pace, armonie etc. 10 puncte
6.Explicarea semnificaiei unei figuri de stil, corect identificate n prima strof a peziei:
10
puncte
-explicaia logic, argumentat, a semnificaiei unei figuri de stil, corect identificate n prima strof;
respectarea normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie - 10 p.;
-explicaia logic, parial, a semnificaiei unei figuri de stil, corect identificate n prima strof;
abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 5p
-identificarea corect a unei figuri de stil, fr explicarea semnificaiei acesteia - 2,5 puncte.
7.Comentarea versurilor, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice (de
exemplu: contemplarea tabloului static al naturii n momentul nserrii, atmosfera plin de mister,
impersonalitatea vocii lirice, expresivitatea limbajului poetic; imagini vizuale/ auditive,
personificarea, epitetul personificator, etc.): 10 puncte
- comentarea argumentat a versurilor, prin sublinierea relaiei dintre fondul de idei i mijloacele
artistice; respectarea normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie; ncadrarea n
limita de spaiu precizat 10puncte.;
-comentarea versurilor doar prin prezentarea selectiv a mijloacelor artistice sau a fondului de idei,
fr sublinierea relaiei dintre ele; abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i/
sau de punctuaie 5 puncte;
-ncercarea de comentare, fr valorificarea convingtoare a textului poetic; unele abateri de la
normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 2,5 puncte.
8.Prezentarea semnificaiei titlului, n relaie cu textul poeziei (de exemplu: titlul indic denumirea speciei
liricii peisagiste, are rolul de a anticipa mesajul poetic, prin utilizarea descrierii sunt derulate imagini
vizuale de la detaliu la panoramic etc.) 10 puncte
-prezentarea argumentat, nuanat, a semnificaiei titlului, n relaie cu textul poeziei; respectarea
normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie - 10 puncte.;
-prezentarea logic a semnificaiei titlului, cu trimiteri insuficiente la textul poeziei; abateri minore de
la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 5 puncte.;
-ncercarea de explicare a semnificaiei titlului; unele abateri de la normele de exprimare corect, de
ortografie i/ sau de punctuaie 2,5 puncte.
9.Motivarea, prin dou argumente, a apartenenei textului la genul liric (de exemplu:exprimarea
sentimentelor in mod direct , prezenta eului liric., expresivitatea limbajului poetic
10 puncte
-motivarea, prin dou argumente; utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei
aprecieri, ca i a unor structuri, conectori sau tehnici argumentative 10 puncte.;
-motivarea, prin evidenierea unui argument; utilizarea unor mijloace lingvistice adecvate exprimrii
unei aprecieri 5 puncte.;
-simpla enumerare, fr ncercare de motivare; absena mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii
unei aprecieri 2,5 puncte.
Se acord 10 punct din oficiu.
Total: 100 puncte

FIA
privind rezultatele la proba de control

Obiectul : Limba i literatura romn

Clasa : aIX-a A, 19 numr elevi prezeni:

COMPETENTE DE EVALUARE
aplicarea achiziiilor lingvistice n receptarea mesajului
- explicarea rolului semnelor de punctuaie i de ortografie
explicarea semnificaiei unor figuri de stil
menionarea elementelor constitutive ale textului liric
comentarea unui fragment de text la prima vedere
argumentarea apartenentei textului la genul liric

REALIZAREA COMPETENTELOR
Nr. obiectiv
Nr. elevi care l-au realizat
Nr. elevi care nu l-au realizat

15
4

16
3

14
5

14
5

12
7

9
10

APRECIEREA CU NOTE
10

Medie prob

7.10

Analiza modului n care a fost aplicat baremul de corectare i de notare i

concluzii privind optimizarea baremului i a aplicarii sale

n administrarea testului nu au existat disfuncionaliti majore:

0 Schema de notare este clar i explicit;
1 Testul a inclus instruciuni clare referitoare la modul n care elevii urmeaz a utiliza
timpul disponibil
2 Standardele minimale au fost n concordan cu cerinele programei:
3 Timpul afectat subiectelor a fost suficient;
4 Baremul de notare a permis discriminarea subiecilor;
5 Punctajul acordat fiecrui item a fost echilibrat.
6 Baremul s-a putut aplica cu uurin.
Greeli frecvente
n urma aplicrii testului am constatat prezena unor greeli, cum ar fi:
7 Imprecizii n selectarea argumentelor utilizate pentru a evidentia relatia dintre ideea
poetica si mijloacele artistice;
8 Dificulti n utilizarea normelor de ortografie i punctuaie n textele proprii ;
9 Lipsa coerenei n redactarea unei argumentri;
10 Repetiii frecvente datorate neutilizrii sinonimiei (limbaj srac).
Msuri ameliorative:
11 programarea unor ore de pregtire suplimentar pentru reluarea unor teme ;
12 realizarea activitii difereniate cu elevii;
13 teme pentru acas adecvate situaiilor de nvare;
14 utilizarea unui material didactic diversificat;
15 diversificarea metodelor de predare;
16 realizarea unor lecii n sistem informatizat;
-

diversificarea metodelor i instrumentelor de evaluare

MATRICEA DE SEMNIFICAII

Coninuturi/
Obiective
Cuvinte derivate
Semne de
punctuaie i de

Achiziia
informaiei

nelegere Aplicare
1

cuvintelor
Rolul figurilor

liric
Comentariu la

ortografie
Polisemia

de stil
Structura textului

Analiz Sintez Evaluare Total

1
1

1
1

prima vedere a

unui fragment de
text
ncadrare n
genul liric
Total

COMPETENTE DE EVALUARE STABILITE:

s aplice achiziiile lingvistice n receptarea mesajului

- s explice rolul semnelor de punctuaie i de ortografie
s explice semnificaia unor figuri de stil
s menioneze elemente constitutive ale textului liric
s comenteze un fragment de text la prima vedere

1
2

1
9