Perioada modern.

Curente culturale/literare
n secolul al XIX-lea nceputul secolului al XXlea

Limb i comunicare.
Eseul argumentativ

Competene derivate:
C1: redactarea unui text argumentativ (corelare
cu c.s4.1)
C2: utilizarea conectorilor i tehnicilor
argumentative n redactarea tipului de text(corelare
cu cs 4.1)
C3: redactarea unui eseu structurat (corelare cu cs
1.4 si 4.1)
Activitii de nvare:
A1.exerciii de identificare a conectorilor i a
tehnicilor argumentative.
A2.exerciii de redactare a unui eseu argumentativ.
A3.exerciii de redactare respectnd structura unui
eseu structurat.

Anexa 1
Citii cu atenie textul i rezolvai sarcinile de mai jos:
Dac opera de literatur este deseori ambigu, critica trebuie s fie ntotdeauna clar.
Echivocurile, jocurile de cuvinte, "apele" pe care le face ironia nu in de esena moral a criticii;
dect, poate, de arta ei; o coloreaz, i confer personalitate, dar n-o ajut prea mult s-i
ating scopul. n orice caz, dumanul cel mai mare, sub acest raport, al criticii este confuzia.
Criticul n-are voie s nu tie ce vrea s spun. Proverbul franuzesc i se potrivete perfect n
raionalitatea lui: ceea ce e bine gndit, se exprim n mod clar.
De aici decurge obligaia unei anumite precizii. I-am auzit pe unii matematicieni sau, n
general, oameni ai tiinelor pozitive observnd c un critic literar poate pretinde doar s fie ct
mai puin vag; exactitatea n-ar fi n firea lucrurilor lui. Nimic mai neadevrat: precizia nu e pur
i simplu o datorie a criticii, este politeea ei deopotriv fa de scriitor i fa de cititor.
[...]
n al treilea rnd, e vorba de simplitate. Pe criticul prost l recunoti numaidect dup felul
complicat n care se exprim despre cele mai simple lucruri. Critic bun este acela care,
dimpotriv, tie s spun simplu cele mai complicate lucruri. Simplitatea nu e n toate cazurile
nnscut. A aeza-o mai degrab printre nsuirile critice care se dobndesc prin experien.
Dac nu posezi de la nceput claritate i spirit de precizie, e mai bine s nu te apuci de critic.
Simplitatea nu este ns, ea, un atribut al tinereii n critic. Mai degrab, tinerii se simt ispitii
s fie sofisticai n idei i n limbaj. i dezva exerciiul critic repetat i ndelung.[...]
n definitiv, scopul criticii, dac exist unul, dincolo de a ne edifica n privina
coninuturilor i formelor literaturii, precum i a valorilor de care acestea depind, este s
trezeasc n cititor apetitul pentru lectur.

(Nicolae Manolescu, Posibil decalog pentru critica literar,

n Romnia literar, nr. 18/2003 )
1. Transcrie, din fagmentul de mai sus, trei conectori specifici textului argumentativ.
2. Identific, n texul de mai sus, alte dou trsturi specific textului argumentativ.

Anexa 2
Realizeaz un eseu de tip argumentativ , de 150-300 de cuvinte,
pornind de la aceast schem:
Temaeseului: Singura cale de a avea prieteni este de a fi tu insuti un
prieten bun. Ralph W. Emerson
Argumentul 1: Omul este o fiin social, care simnte mereu nevoia de a
comunica i de a se comunica; legarea prieteniilor adevrate implic
obligatoriu i factorul timp.
Argumentul 2: Prietenia fals sau bazat pe interese mai puin etice
poate produce efecte nefavorabile asupra individului; proverbul: Spunemi ce prieteni ai, ca s-i spun cine eti.

n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:

-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n
scris,utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea
ipotezei,enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente
adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de
ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .

Nr Nume i
crt prenume
. elev

Respectar
ea
structurii
textului
argumenta
tiv

Susinere
a
argumen
telor

Utilizarea
tehnicilor
argument
ative

Utilizare
a
conectori
lor
argumen
tativi

Respecta
rea
limitei
de spaiu

Respecta
rea
normelor
limbii
literare

ANEXA 4

Metoda 3, 2, 1:

3. idei reinute (Ce am aflat?)

2 .deprinderi formate (Ce am
exersat?)
1. opinie despre tem.

ANEXA 5 Tema pentru acas difereniat:

- de nivel mediu
1. Scrie un eseu de tip argumentativ ,de 150-300 de cuvinte,
pornind de la afirmaia lui Firdusi : Minciuna e caracteristic celor
slabi
- de nivel avansat
2. Scrie un eseu de tip argumentativ ,de 150-300 de cuvinte,
pornind de la afirmaia lui Bossuet: A iubi i a fi iubit , iat
taina fericirii.
n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:
-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n
scris,utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei
aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea
ipotezei,enuntarea i dezvoltarea corespunztoare a dou
argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele
de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .

1.DEFINIIE
Argumentarea este un mijloc prin care se susine sau se demonstreaz un punct de vedere privitor
la o anumit tem.
Scopul este de a convinge partenerul de valabilitatea opiniei exprimate.

2. STRUCTURA ESEULUI ARGUMENTATIV:

ENUNAREA IPOTEZEI
ARGUMENTAREA PROPRIU-ZIS
PRECIZAREA CONCLUZIEI

3.CONECTORI
Conectori care introduc ipoteza: prerea mea este c, voi arta c
Conectori care leag argumentele de teza pe care le susin: prin urmare, aadar, n consecin, fiindc,
deoarece, ntruct
Conectori care introduc argumente (justificatori): cci, pentru c, de fapt, dovad c, cum, avnd n vedere c,
de altfel , pentru a termina, n ultimul rnd, nu n ultimul rnd
Conectori care introduc concluzia: deci, n concluzie, aadar, iat de ce, ei bine

4. ETAPELE UNEI ARGUMENTRI

Citii cu atenie subiectul pentru a v da seama care este situaia de comunicare impus (Cine este
enuniatorul?, Cine este destinatarul?, Cnd?, Unde?, De ce?, Cu ce scop?), care esta tema, care trebuie s fie
teza voastr.
Cutai apoi argumente pentru a susine teza. Pentru fiecare argument gsii cel puin un exemplu potrivit pe
care s-l dezvoltai.
Clasai argumentele de la cel mai puin convingtor la cel mai convingtor pentru a evidenia ct mai bine
opinia voastr.
ntr-o argumentare scris aezain acelai paragraf argumentul i exemplele potrivite pentru a-l susine.
Claritatea discursului argumentativ este susinut i demprirea textuluin paragrafe.
Utilizai corect conectorii logici!
Nu uitai c , oricare ar fi tipul de text pe carel avei de redactat, trebuie s avei o introducere i o concluzie!