Anexa 1

Citii cu atenie textul i rezolvai sarcinile de mai jos :

Dac opera de literatur este deseori ambigu, critica trebuie s fie ntotdeauna clar. Echivocurile,
jocurile de cuvinte, "apele" pe care le face ironia nu in de esena moral a criticii; dect, poate, de arta ei; o
coloreaz, i confer personalitate, dar n-o ajut prea mult s-i ating scopul. n orice caz, dumanul cel mai
mare, sub acest raport, al criticii este confuzia. Criticul n-are voie s nu tie ce vrea s spun. Proverbul
franuzesc i se potrivete perfect n raionalitatea lui: ceea ce e bine gndit, se exprim n mod clar.
De aici decurge obligaia unei anumite precizii. I-am auzit pe unii matematicieni sau, n general, oameni
ai tiinelor pozitive observnd c un critic literar poate pretinde doar s fie ct mai puin vag; exactitatea n-ar fi
n firea lucrurilor lui. Nimic mai neadevrat: precizia nu e pur i simplu o datorie a criticii, este politeea ei
deopotriv fa de scriitor i fa de cititor.[...]
n al treilea rnd, e vorba de simplitate. Pe criticul prost l recunoti numaidect dup felul complicat n
care se exprim despre cele mai simple lucruri. Critic bun este acela care, dimpotriv, tie s spun simplu cele
mai complicate lucruri. Simplitatea nu e n toate cazurile nnscut. A aeza-o mai degrab printre nsuirile
critice care se dobndesc prin experien. Dac nu posezi de la nceput claritate i spirit de precizie, e mai bine
s nu te apuci de critic. Simplitatea nu este ns, ea, un atribut al tinereii n critic. Mai degrab, tinerii se simt
ispitii s fie sofisticai n idei i n limbaj. i dezva exerciiul critic repetat i ndelung.[...]
n definitiv, scopul criticii, dac exist unul, dincolo de a ne edifica n privina coninuturilor i formelor
literaturii, precum i a valorilor de care acestea depind, este s trezeasc n cititor apetitul pentru lectur.
(Nicolae Manolescu, Posibil decalog pentru critica literar,
n Romnia literar, nr. 18/2003 )
1. Transcrie, din fagmentul de mai sus, trei conectori specifici textului argumentativ.
2. Identific, n texul de mai sus, alte dou trsturi specific textului argumentativ.

Anexa 1
Citii cu atenie textul i rezolvai sarcinile de mai jos :
Dac opera de literatur este deseori ambigu, critica trebuie s fie ntotdeauna clar. Echivocurile,
jocurile de cuvinte, "apele" pe care le face ironia nu in de esena moral a criticii; dect, poate, de arta ei; o
coloreaz, i confer personalitate, dar n-o ajut prea mult s-i ating scopul. n orice caz, dumanul cel mai
mare, sub acest raport, al criticii este confuzia. Criticul n-are voie s nu tie ce vrea s spun. Proverbul
franuzesc i se potrivete perfect n raionalitatea lui: ceea ce e bine gndit, se exprim n mod clar.
De aici decurge obligaia unei anumite precizii. I-am auzit pe unii matematicieni sau, n general, oameni
ai tiinelor pozitive observnd c un critic literar poate pretinde doar s fie ct mai puin vag; exactitatea n-ar fi
n firea lucrurilor lui. Nimic mai neadevrat: precizia nu e pur i simplu o datorie a criticii, este politeea ei
deopotriv fa de scriitor i fa de cititor.[...]
n al treilea rnd, e vorba de simplitate. Pe criticul prost l recunoti numaidect dup felul complicat n
care se exprim despre cele mai simple lucruri. Critic bun este acela care, dimpotriv, tie s spun simplu cele
mai complicate lucruri. Simplitatea nu e n toate cazurile nnscut. A aeza-o mai degrab printre nsuirile
critice care se dobndesc prin experien. Dac nu posezi de la nceput claritate i spirit de precizie, e mai bine
s nu te apuci de critic. Simplitatea nu este ns, ea, un atribut al tinereii n critic. Mai degrab, tinerii se simt
ispitii s fie sofisticai n idei i n limbaj. i dezva exerciiul critic repetat i ndelung.[...]
n definitiv, scopul criticii, dac exist unul, dincolo de a ne edifica n privina coninuturilor i formelor
literaturii, precum i a valorilor de care acestea depind, este s trezeasc n cititor apetitul pentru lectur.
(Nicolae Manolescu, Posibil decalog pentru critica literar,
n Romnia literar, nr. 18/2003 )
1. Transcrie, din fagmentul de mai sus, trei conectori specifici textului argumentativ.
2. Identific, n texul de mai sus, alte dou trsturi specific textului argumentativ.

Anexa 2
Realizeaz un eseu de tip argumentativ , de 150-300 de cuvinte, pornind de la aceast schem:
Tema eseului: Singura cale de a avea prieteni este de a fi tu insuti un prieten bun . Ralph W. Emerson
Argumentul 1 : Omul este o fiin social, care simnte mereu nevoia de a comunica i de a se comunica ;
legarea prieteniilor adevrate implic obligatoriu i factorul timp.
Argumentul 2 : Prietenia fals sau bazat pe interese mai puin etice poate produce efecte nefavorabile asupra
individului ; proverbul : Spune-mi ce prieteni ai, ca s-i spun cine eti.
n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:
-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n scris,utilizarea mijloacelor lingvistice
adecvate exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea ipotezei,enunarea i dezvoltarea
corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .

Anexa 2
Realizeaz un eseu de tip argumentativ , de 150-300 de cuvinte, pornind de la aceast schem:
Tema eseului: Singura cale de a avea prieteni este de a fi tu insuti un prieten bun . Ralph W. Emerson
Argumentul 1 : Omul este o fiin social, care simnte mereu nevoia de a comunica i de a se comunica ;
legarea prieteniilor adevrate implic obligatoriu i factorul timp.
Argumentul 2 : Prietenia fals sau bazat pe interese mai puin etice poate produce efecte nefavorabile asupra
individului ; proverbul : Spune-mi ce prieteni ai, ca s-i spun cine eti.
n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:
-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n scris,utilizarea mijloacelor lingvistice
adecvate exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea ipotezei,enunarea i dezvoltarea
corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .

ANEXA 3
ELEV.

Nr
crt.

Nume i prenume
elev

Respectarea
structurii
textului
argumentati
v

Susinerea Utilizarea
argumentel tehnicilor
or
argumentati
ve

Utilizarea Respectare
conectorilo a limitei de
r
spaiu
argumentat
ivi

Respectare
a normelor
limbii
literare

Nume i prenume
elev

Respectarea
structurii
textului
argumentati
v

Susinerea Utilizarea
argumentel tehnicilor
or
argumentati
ve

Utilizarea Respectare
conectorilo a limitei de
r
spaiu
argumentat
ivi

Respectare
a normelor
limbii
literare

1
2
3

Nr
crt.

1
2

Nr
crt.

Nume i prenume
elev

Respectarea
structurii
textului
argumentati
v

ANEXA 4
Metoda 3, 2, 1:
3. idei reinute (Ce am aflat?)
2 .deprinderi formate (Ce am exersat?)
1. opinie despre tem.
ANEXA 4
Metoda 3, 2, 1:
3. idei reinute (Ce am aflat?)
2 .deprinderi formate (Ce am exersat?)
1. opinie despre tem.
ANEXA 4
Metoda 3, 2, 1:
3. idei reinute (Ce am aflat?)
2 .deprinderi formate (Ce am exersat?)
1. opinie despre tem.
ANEXA 4

Susinerea Utilizarea
argumentel tehnicilor
or
argumentati
ve

Utilizarea Respectare
conectorilo a limitei de
r
spaiu
argumentat
ivi

Respectare
a normelor
limbii
literare

Metoda 3, 2, 1:
3. idei reinute (Ce am aflat?)
2 .deprinderi formate (Ce am exersat?)
1. opinie despre tem.
ANEXA 4
Metoda 3, 2, 1:
3. idei reinute (Ce am aflat?)
2 .deprinderi formate (Ce am exersat?)
1. opinie despre tem.

ANEXA 5 (Tema pentru acasa)

1 Scrie un eseu de tip argumentativ ,de 150-300 de cuvinte, pornind de la afirmaia lui Firdusi : Minciuna e

caracteristic celor slabi

n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:
-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n scris,utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea ipotezei,enuntarea i dezvoltarea corespunztoare a dou
argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .
2 Scrie un eseu de tip argumentativ ,de 150-300 de cuvinte, pornind de la afirmaia lui Bossuet : A iubi i a fi

iubit , iat taina fericirii .

n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:
-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n scris,utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea ipotezei,enuntarea i dezvoltarea corespunztoare a dou
argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .

ANEXA 5 (Tema pentru acasa)

1 Scrie un eseu de tip argumentativ ,de 150-300 de cuvinte, pornind de la afirmaia lui Firdusi : Minciuna e

caracteristic celor slabi

n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:

-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n scris,utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate

exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea ipotezei,enuntarea i dezvoltarea corespunztoare a dou
argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .
2 Scrie un eseu de tip argumentativ ,de 150-300 de cuvinte, pornind de la afirmaia lui Bossuet : A iubi i a fi

iubit , iat taina fericirii .

n elaborarea eseului de tip argumentativ ,trebuie:
-s respeci construcia de tip argumentativ:structurarea ideilor n scris,utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri;
-s ai coninutul i structura adecvate argumentrii:formularea ipotezei,enuntarea i dezvoltarea corespunztoare a dou
argumente adecvate ipotezei,formularea unei concluzii pertinente;
-s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat,normele de ortografie si de punctuaie);
-s respeci limita de spaiu .