ASPECTE TEORETICE

REFERITOARE LA
CARACTERISTICILE FOTBALULUI
LA COPII I JUNIORI

Scopul lucrrii
Aceast lucrare i propune s prezinte
aspecte referitoare la particularitile
fotbalului la copii i juniori.

Pregtirea copiilor si juniorilor

Drumul lung i anevoios pe care l parcurge

juctorul i antrenorul su spre atingerea
performanelor, poate fi strbtut prin munc,
perseveren, dublate de pasiune si rbdare.
Antrenorul care se dedic pregtirii copiilor i
juniorilor trebuie s fie, n primul rnd, un bun
cunosctor al particularitilor de vrst, s
cunoasc sarcinile i coninutul diferitelor etape ale
pregtirii lor, precum i metodele i mijloacele prin
care se poate ajunge la atingerea scopului propus.

Antrenamentul cu juniorii din punct de vedere

didactic se bazeaz pe o program analitic, n
cadrul creia jocul competiional devine un auxiliar
preios al instruirii. Leciile vor avea un coninut
clar, precis, vor cuprinde procedee ce trebuie
construite i perfecionate, pentru ca, n final,
juniorul s poat crea altele. Pn la 14 ani
predomin exerciiile analitice, iar la 15-18 ani cele
globale i jocul.
Antrenamentul cu juniorii trebuie s duc la
aplicarea exacta a viitoarelor trsturi de joc.
Aceste trsturi trebuie s constituie sarcinile
tematice ale leciilor de antrenament n cadrul
programei.

mbinarea jocului cu ealonarea nsuirii separate a

diferitelor procedee tehnico-tactice, asigur un
randament mai bun. Acest lucru trebuie ns bine
dozat pentru a avea efectele dorite.
Exist obligaia de a exersa ealonat o serie
de elemente ale jocului, pn la perfecionarea lor,
spre a fi apoi transferate n joc. Fr aceast
strmutare de la antrenament la joc, pregtirea pe
pri e nul. Meciul ntrete ceea ce deja exist i
d ceva n plus, fiind i el un exerciiu pentru
anumite caliti i deprinderi. Exerciiile sunt ci
pentru pregtirea meciului, iar meciul un exerciiu
n plus pentru cizelarea altor elemente.

 Introducerea

progresiv a juctorilor n
jocuri cu parteneri seniori i adversari
puternici ajut la formarea tnrului
fotbalist. Fr o suficient pregtire psihic
i fotbalistic, adolescentul nu se va putea
consacra i se va plafona sau chiar rata.
Trebuie deci s acordm cea mai mare grij
la trecerea barierei adolescenei fotbalistice
de la juniori la seniori.

Antrenamentul este un proces pedagogic stpnit

de antrenor, de aceea trebuie realizat ct se poate
de eficient.

Antrenamentul trebuie s devin obiectivul nr. 1 al

instruirii cu juniorii. Dar antrenamentul presupune o
ealonare precis a materialului care se pred. Iat
de ce nevoia unei programe cu teme, care s fie
apoi desfurat n timp, apare pe prim plan.
Partea dificil o constituie mbinarea celor dou
cerine: meci i antrenament, cci uneori jocul
necesit ntietate, de exemplu n anumite
perioade ale competiiei, tinerii dorind s ctige
meciurile sau campionatul, lucru de altfel folositor.

 Obiectivele

de performan (victorii, loc n

clasament, cucerirea unor titluri) la copii i
juniori trebuie testate ca obiective cu totul
secundare. Singurul i principalul obiectiv de
performan este cel de promovare, la
termenul fixat, a unor juctori selecionai i
pregtii n acest scop, n mod special, etap
de etap. Determinarea precis a scopului
muncii cu copiii i juniorii impune
antrenorului s-i concentreze, iniial, toat
capacitatea, n direcia cutrii materialului
uman din care va pregti ulterior juctori
necesari pentru performan.

Juniorii C,D -12-14 ani

n aceast grup de pregtire iniial a elementelor

selecionate, instruirea are un pronunat caracter de
formare i consolidare a abilitilor i deprinderilor
motrice.
Pregtirea tehnic se va axa pe nvarea i
consolidarea succesiv a elementelor tehnice de baz
ca: lovirea mingii cu piciorul, preluarea, conducerea,
fenta, urmrindu-se nvarea corect a fiecrui
procedeu cu accent pronunat de folosire egal a
ambelor picioare, att la preluare ct i la lovirea
mingii.
nvarea tacticii se realizeaz treptat. Se ncepe cu
iniierea n aciunile de tactic individual (marcare
demarcare, atac i aprare, circulaia mingii) i se
continu cu jocuri reduse. 1 2 parteneri

Juniorii B -15-16 ani

Se va ine seama, n principal, dac dezvoltarea calitilor
motrice i nsuirea deprinderilor tehnico tactice au atins
un
nivel corespunztor. Sarcina special a pregtirii fizice, n
ordinea importanei, const n dezvoltarea vitezei,
ndemnrii i detentei.
Insistndu-se asupra dezvoltrii acestor caliti, se vor
introduce elemente din sporturile ajuttoare, att pentru
vitez, ct i pentru detent. ndemnarea trebuie s
constituie o permanent preocupare n pregtirea fizic.
n pregtirea tehnic se va urmri consolidarea i
perfecionarea unor deprinderi nsuite n etapa
precedent.

 Jocurile

reduse, jocuri coal i

jocurile oficiale, n care se vor urmri
aplicarea corect a materialului
predat, vor face parte din mijloacele
de dezvoltare a calitilor motrice, a
consolidrii i perfecionrii
elementelor tehnice ale acestei etape

Juniorii A -17-18 ani

La aceast vrst, pregtirea fizic multilateral are

o importan capital.
Dezvoltarea forei de lovire a mingii in lupta direct
cu adversarul, fora necesar protejrii mingii, in
condiiile jocului aglomerat, trebuie s stea n atenia
antrenorului. Se vor introduce n antrenament
exerciii de for progresiv, ca efort sau ca dinamic.
Pregtirea tehnic se caracterizeaz, n esen, prin
adaptarea deprinderilor nsuite la cerinele
executrii n vitez.
Introducerea elementelor de mare finee se va face
la juctorii cu aptitudini deosebite i numai n msura
perfecionrii procedeelor postului respectiv.

CONCLUZII
Determinarea precis a scopului muncii cu copiii i juniorii
impune antrenorului s-i concentreze, iniial, toat
capacitatea, n direcia cutrii materialului uman din care
va pregti ulterior juctori necesari echipei de seniori.
Antrenamentul cu juniorii din punct de vedere didactic se
bazeaz pe o program analitic, n cadrul creia jocul
competiional devine un mijloc preios al instruirii.
Introducerea progresiv a juctorilor n jocuri cu parteneri
seniori i adversari puternici ajut la formarea tnrului
fotbalist.