Ianuarie 2015

Introducere

Tema acestei cercetri o reprezint impactul pe cale l are divorul asupra copiilor ce provin
din astfel de familii destrmate.
n societatea contemporan divorul ocup un loc important n structura social reprezentnd
o tranziie a familiei cu impact major asupra fiecrui membru, n special asupra copiilor.
Am ales s cercetez efectele pe care le are acest fenomen asupra copiilor, deoarece divor ul
este un fenomen din ce n ce mai des ntlnit n societatea contemporan, n special n societ ile
occidentale, i implicit din ce n ce mai muli copii sunt supui consecinelor acestuia.
Scopul acestei cercetri este de a afla cum anume sunt influenai copiii ce provin din astfel de
familii, n dezvoltarea adolescentului de mai trziu precum i de a afla care sunt raporturile ntre
copii/adolesceni i prini ntr-o familie destrmat.
Obiectivul cercetrii este acela ca, n urma aflrii rezultatelor s identificm posibile soluii i
mecanisme prin care copii s poate traversa mai uor fenomenul divorului fr costuri
emoionale mari i fr s le fie afectat viaa social ntr-o msur mare.

Abordare teoretic
Dup cum afirm Brnzea Simona n lucrarea sa de doctorat Divorul i impactul lui
asupra copiilor, tema divorului reliefeaz o problem psihologic central - familia i modul n
care aceasta se adapteaz la realitatea social actual, la schimbrile majore de pe piaa forei de

munc, la reducerea semnificativ a timpului pentru familie. Libertatea lsat familiei conduce la
manifestarea fenomenului divorialitii. Astzi motivaia de a rmne cu partenerul pentru copii
nu mai este la mod. Mentalitatea s-a schimbat fa de anii 70 sau 80. Dispari ia familiei clasice
a devenit un fenomen extins iar confruntarea dintre cele dou tipare, tradiional i nou, conduce
la multe dificulti interioare cu care se confrunt fiecare individ aflat ntr-un astfel de proces de
decizie. Dificultatea unui divor const n impactul puternic pe care acesta

l are asupra

confortului psihologic al persoanei.

Divorul este surs major de stres pentru membrii familiei (Clarke-Stewart & Brentano,
2006) i poate reprezenta un factor de risc pentru copii. Comparativ cu copiii provenii din
familii cu prinii cstorii, copiii cu prinii divor ai au rezultate academice mai sczute i un
nivel mai mare de absenteism colar, mai multe probleme emoionale i comportamentale, stim
de sine mai sczut i se confrunt cu mai multe dificulti n relaiile interpersonale (Amato,
1993, 2000; Kelly, 2000). Rapoartele calitative asupra costurilor emoionale n rndul copiilor
implic stri i amintiri dureroase, i o dorin pentru mai mult contact cu tata, pe ntreg
parcursul copilriei (Emery, 2004; Marquadt, 2006; Wallerstein, 2000).
Dincolo de aceste riscuri, majoritatea copiilor au nevoie de 2-3 ani pentru procesul de
readaptare dup divorul prinilor (Hetherington & Kelly, 2002). n timp ce aproape toi copiii
triesc distres datorit divorului prinilor, doar 20-25% sunt la risc pentru a dezvolta probleme
emoionale de genul tulburrilor afective, tulburri de anxietate, i tulburri de conduit (Emery,
2004). Astfel divorul nu-i condamn pe copii la o via cu probleme i greut i, dar poate
determina factori de risc care pot fi cauz a mai multor probleme (Clarke-Stewart & Brentano,
2006).

Divorul i copiii
Efectele divorului prinilor asupra copiilor sunt greu de estimat. Dac exist un
conflict ntre prini naintea separrii, vrsta copiilor n acel moment, dac au sau nu frai i
surori, disponibilitatea bunicilor i a altor rude, relaiile copiilor n cauz cu fiecare printe n
parte, ct de frecvent continu s-i vad ambii prini, toate acestea i nc alte influente pot

afecta procesul de adaptare. ntruct copii ai cror prini au o cstorie nefericit dar stau
mpreun pot fi afectai de tensiunea care rezult din aceast situa ie, afirmarea consecin elor
divorului asupra copiilor poate fi de dou ori mai dificil.
Cercetrile indic faptul c, adesea copiii sufer pronunate anxieti emoionale dup
separarea prinilor lor. ( Giddens, A., Sociologie, pag. 166-168 )

Dup cum afirm Giddens n manualul su de Sociologie, (pag. 166-168) n urma

cercetrilor s-a descoperit c, copiii de vrsta precolar sunt confuzi i speriai i au tendina s
se nvinoveasc de desprirea prinilor. Copiii cu vrste mai mari sunt capabili s n eleag
motivele divorului prinilor, dar de cele mai multe ori sunt ngrijorati n legtur cu efectele
asupra viitorului lor i-i exprim adesea sentimentele la nervi. Dup perioada de 5 ani
cercettoarele au descoperit c dou treimi dintre copii acceptau via a lor de-acas. O treime
ramneau nemulumii de viaa lor, avnd adesea depresii i simind un profund sentiment de
singurtate.
Wallerstein i-a continuat studiul asupra aceluiai grup de copii urmrind 116 dintre cei
131 de la nceput pn la adolescen, prin interviuri dupa 10-15 ani. Interviurile au demonstrat
ca aceti copii menionau amintiri i sentimente legate de divorul prinilor lor n propriile lor
relaii sentimentale. Aproape toi simeau c suferiser ntr-un fel sau altul de pe urma gre elilor
prinilor lor.
Martin Richards (1995) a analizat o gam larg de materiale de cercetare, provenind din
Marea Britanie, Statele Unite, Australia, Noua Zeelanda si alte ri, privitoare la impactul
separrii prinilor i al divorului asupra copiilor. Aceste cercetri au produs un ansamblu de
concluzii relevante. Copiii din medii sociale asemntoare, ai cror printi sunt divor a i,
prezint diferene mici dar constante n viaa lor ulterioar, fa de copiii ai cror prin i rmn
mpreun. n medie, ei au un nivel de autoapreciere i de rezultate colare mai sczute ca adul i,
schimb slujbele mai des i au o nclinare mai mare ctre divort.

Obiective:

-Surprinderea relaiei dintre divorul prinilor i situaia colar a copilului

-Identificarea atitudinii profesorilor fa de copilul cu prini divorai
-Identificarea comportamentului adoptat de copil n urma divorului
Atingerea obiectivelor pe care mi le-am propus s-a bazat pe un demers ce a inclus o
documentare teoretic ,colectarea i analiza unor informaii prin intermediul crora am conturat o
imagine a fenomenului cercetat. Am ales s folosesc o metod calitativ printr-un instrument de
tipul interviului.

Ipoteze:

Ipoteza 1: Copiii care provin din familii cu prini divorai au rezultate colare mai slabe.

Variabila dependent: rezultatele colare

Variabila independent: copiii care provin din familii cu prini divorai
n medie, copiii ai cror prini sunt divorai au rezultate colare mai slabe i un grad mai mare
de absenteism fa de copii ai cror prini sunt mpreun.

Ipoteza 2: Copiii care provin din familii cu prini divorai au o stim de sine mai sczut
i se confrunt cu mai multe dificulti n relaiile interpersonale.

Variabila dependent: stim de sine sczut, dificulti n relaiile interpersonale

Variabila independent: copiii care provin din familii cu prini divorai.

Ipoteza 3: Copiii care provin din familii cu prin i divorai sunt mai predispu i
depresiilor i au la rndul lor o nclinare mai mare ctre divor.

Variabila dependent: predispunerea ctre depresii i nclinare ctre divor

Variabila independent: copiii care provin din familii cu prini divorai.

Definirea termenilor:
Familie: grup social realizat prin cstorie, alctuit din persoane care triesc mpreun, au o
gospodrie comun i sunt legai printr-o serie de relaii natural-biologice, psihologice, morale i
juridice i care rspund una pentru alta n faa societii. (Zamfir C., Chelcea S., Sociologie,
manual pentru clasa a XI-a, 2001, pag.21 )
Rezultatele colare modul n care se descurc copiii la coal,, evaluarea performanelor

Divor Desfacere legal a cstoriei, a legturilor oficiale dintre so i soie.

Relaii interpersonale sunt un caz particular al relaiilor sociale i reprezint legturi
psihologice, contiente i directe ntre oameni.

Operaionalizarea conceptelor

Prini divorai
Dimensiuni
Dimensiunea social

Indicatori
-au loc conflicte
-discuta diverse probleme
-se ajut n diverse probleme
-particip

la

diverse

mpreun
-atitudine
-rolurile n cadrul familiei
Dimensiunea psihologic

-au ncredere n ei
-valori, principii comune

evenimente

sociale

-atitudine:

importana

cstoriei

pentru

individ;importana familiei pentru individ,

rolul copiilor n viaa individului
Dimensiunea economic

Securitate economic
Salariile
Somaj
mprirea banilor n mod egal n familie

Rezultate colare
Dimensiuni
Dimensiunea educaional

Indicatori
-Gradul de pregtire a cadrelor didactice
-Resurse materiale didactice

Dimensiunea social

-Gradul de integrare n colectiv

-gradul de socializare
-implicarea n proiecte la coal

Dimensiunea familial

-comunicarea cu prinii
-ajutoul prinilor ctre copii
-participarea prinilor la teme
-participarea la edine

Dimensiunea economic

-bani de materiale didactice

-bani de pachet la coal

Relaii interpersonale

Dimensiuni
Dimensiunea social

Indicatori
-ieiri cu prietenii
-participarea la diverse evenimente sociale
-reele de socializare

Dimensiunea familial

-ieiri cu prinii-activiti sociale sau n aer liber

-gtit cu prinii
-comunicarea cu prinii

Stabilirea metodologiei de cercetare

Instrumentul pe care l voi folosi n aceast cercetare este interviul datorit avantajelor pe
care le prezint n detrimentul altor metode de cercetare. Interviul nu este o simpl discuie n doi
(ca n ziaristic), ci o tehnic de investigaie tiinific, aplicat de echipe mai mult sau mai pu in
numeroase, n scopul cunoaterii sociologice i pluridisciplinare a unui anumit fenomen.
Interviul sociologic este astfel "un procedeu de investigaie tiinific care utilizeaz procedul
comunicrii verbale pentru a culege informaii n scopul urmrit" (R. Pinto si M. Grawitz, 1964).
Eantionarea
Pentru a putea aplica interviul avem nevoie de o populaie la nivelul creia s putem face
acest lucru. n aceast cercetare interviul va fi realizat la nivelul unui e antion din cadrul
populaiei. Avnd n vedere tema aleas, interviul va fi aplicat copiiilor/adolescenilor cu vrste
cuprinse ntre 10-18 ani ai cror prini au divorat. Chestionarul va fi aplicat unui numr de 100
de subieci ce provin din astfel de familii destrmate.

Eantionul pentru parcurgerea

chestionarului a fost ales n mod aleatoriu.

Rezultate
Rezultatele sunt departe de a fi uor de interpretat.
Unii copii ai cror prini au divorat au succese colare i nu prezint semne distincte de
autosubapreciere.

 Probabil ca nu doar prezena sau absena celor doi prin i n viaa copilului este
important, stilul i coninutul atitudinii printeti. Copiii par s creasc mai bine atunci cnd
sunt iubii, cnd prinii au autoritate, dar nu par a fi autoritari i cnd prinii sunt sensibili la
nevoile lor (Amato,1993). Divorul, desigur, poate face dificil meninerea unui astfel de mod de
educatie, dar i nenelegerile dintre prinii care rmn mpreun pot avea consecine nefaste
pentru copii. (Giddens, A., pag. 166-168 )
n urma cercetrii s-au confirmat ipotezele, copiii care provin din familii destrmate au n
medie rezultate mai proaste la nvtura dect cei care au prin ii mpreun, iar relaiile cu cei
din jur le sunt afectate.

Bibliografie

http://psihoterapiafamiliei.com/2012/03/19/divortul-parintilor-si-impactul-acestuia-indezvoltarea-psihologica-a-copilului/ accesat la data de 11.01.2015, 17:55

http://www.scritub.com/sociologie/DIVORTUL-SI-IMPACTUL-LUI-ASUPR15126233.php
accesat la data de 11.01.2015, 18:02
http://www.psychologies.ro/anchete-si-dosar/impactul-divortului-asupra-copiilor-2143786
accesat la data de 12.01.2015, 22:30
http://ro.scribd.com/doc/36547975/RELATIILE-INTERPERSONALE#scribd accesat la data de
13.01.2015, 16:00
http://psihoterapiafamiliei.com/2012/03/19/divortul-parintilor-si-impactul-acestuia-indezvoltarea-psihologica-a-copilului/
http://www.scritub.com/sociologie/resurse-umane/Interviul31882.php
13.01.2015, 18:30
Giddens, A., Sociologie, pag. 166-168

accesat la data de

Anexe
Ghid de interviu

1. Ci ani ai?
2. Mai ai frai, surori? Dac da, ce vrst au?
3. Cum te nelegi cu ei?
4. Ai prinii divorai?
5. De ct timp?
6. Care au fost cauzele ce au dus la acest lucru?
7. Cu cine ai ales s locuieti?
8. Care sunt motivele pentru care ai fcut aceast alegere?
9. Ct timp au fost cstorii prinii ti?
10. Te-a afectat n vreun fel separarea prinilor?
11. Rezultatele colare ti-au fost afectate?
12. S-au schimbat n vreun fel relaiile cu prietenii ti sau colegii dup divorul prinilor?
13. Ci prieteni ai?
14. Eti o fire sociabil?
15. Cum te nelegi cu printele cu care ai ales s stai? Dar cu celalalt?
16. A fost n vreun fel afectat relaia cu prinii ti dup divor?
17. Prinii se implic n viaa ta? Mergi cu ei la evenimente sociale, la ieiri n aer liber,
avei activiti mpreun?
18. i-ai dori ca prinii ti s se mpace?

Anexe