Introducere

Cercetarea de fa i propune studiul privind evidenierea modului n care scenele de

violen difuzate prin intermediul mass-media influeneaz agresivitatea uman la
studenii de la Facultatea de Psihologie.
Omul difer de animal n complexitatea agresivitii sale datorit factorilor culturali,
morali i sociali. Alcoolul, drogurile, medicamentele, durerea i disconfortul,
frustrarea i violena sunt civa din factorii care influeneaz agresivitatea la om.
Cultura joac un rol dominant n agresivitate. Agresivitatea este un fenomen complex
compus dintr-un numr de alte comportamente specifice. Agresivitatea poate fi
nvat prin urmrirea i imitarea comportamentului altora. Multe dovezi sugereaz
c urmrirea violenei la televizor crete probabilitatea comportamentului violent la
copii. Jocurile video au un efect similar. Chiar i plasarea minilor n ap rece duce la
creterea agresivitii.Totui, adoptarea unui anumit comportament depinde de
nclinaiile individuale.
De ce este important s obin ceea ce-mi propun s fac ?Dac agresivitatea copiilor
este depistat devreme i se intervine n acest sens, atunci exist anse foarte mari ca
viitorul adult sa nu aib probleme de control al agresivitii,dup cum afirma i Albert
Bandura.
1. Cercetarea problematicii
Agresivitatea fizic la om apare n general n jurul vrstei de 2-3 ani. Agresivitatea
fizic nu este nvat, ci ine de abilitile de auto - reglare. Unii copii au dificulti de
auto-reglare, cu comportament agresiv fizic la nivele atipic crescute, ceea ce este un
factor de risc pentru comportamentul violent pe parcursul vieii. Agresivitatea apare la
copil ca urmare a fricii, dificultilor n cadrul familiei, disfunciilor comportamentale,
de nvare sau neurologice, traumelor emoionale i expunerii la violena prezent n
mass-media.
Este binecunoscut i demonstrat faptul c oamenii i nsuesc multe atitudini,
comportamente din programele mass-media. n multe studii efectuate, mijloacele de
comunicare audio-vizuale (filme, internet sau jocuri video) au fost considerate ca fiind

o modalitate accesibil de a te simi egal cu ceilali. Aceast teorie a fost formulat de

Albert Bandura. Albert Bandura este de prere c agresivitatea este nsuit printr-un
proces numit modelare comportamental. El susine faptul c indivizii nu motenesc
tendinele agresive, violente, dar le modelez n funcie de trei principii.
Primul principiu se refer la modul n care sunt dezvoltate modelele de comportament
agresiv. Al doilea viza stimulul care i face pe oameni s se comporte agresiv, iar al
treilea ce i va determina pe oameni s se comporte sau nu agresiv n viitor.
Teoreticianul a susinut c n general persoanele, n special copiii, nva rspunsuri
fizice sau verbale agresive observndu-i pe alii, fie n mod personal, fie prin
intermediul mass-mediei sau al mediului nconjurtor.
Bandura afirma c multe persoane se comport n mod agresiv deoarece astfel reduc
din tensiunile acumulate, ori au parte de lauda altor persoane ori pur i simplu i
mresc ncrederea n forele proprii. Acesta este de prere c dac agresivitatea
copiilor este depistat devreme i se intervine n acest sens, atunci exist anse foarte
mari ca viitorul adult sa nu aib probleme de control al agresivitii.
3. Design experimental
Obiective
Evidenierea modului n care scenele de violen difuzate prin intermediul mass-media
influeneaz agresivitatea uman la studenii de la Facultatea de Psihologie cu vrste
cuprinse ntre 19 i 21 ani .
Ipoteza
Ipoteza cercetrii de la care s-a pornit este c secvenele de film cu caracter violent
vizionate de ctre grupul experimental influeneaz semnificativ statistic atitudinea
agresiv a acestora fa de atitudinea grupului de control.
Ipoteza statistic: Exist o diferen ntre subiecii testai pentru agresivitate dup
aplicarea stimulului audio-video i subiecii testai fr stimuli.
Ipoteza de nul: Nu exist nicio diferen ntre subiecii testai pentru agresivitate dup
aplicarea stimulului audio-video i subiecii testai fr stimuli.
Operaionalizarea variabilelor

Variabila independent vizionarea filmului ce conine secvene cu caracter violent;

Variabila dependent scorul la testul pentru msurarea agresivitii;
4.Metoda
4.1. PARTICIPANI
n vederea realizrii experimentului s-au ales aleator dou grupuri a cte 30 de
subieci. Primul grup reprezint grupul experimental: subiecii au trebuit s vizioneze
cteva secvene de film reprezentnd scene de violen fizic explicit. La final,
acestora li s-a aplicat un chestionar pentru msurarea agresivitii realizat pe o scal de
tip Likert, cu variante de rspuns : foarte caracteristic pentru mine , pu in
caracteristic pentru mine , deloc caracterisitc . Cel de-al doilea grup reprezint
grupul de control. Acesta a fost supus ulterior testrii, subiecii trebuind s rspund la
acelai chestionar fr o vizionare anterioar a filmului respectiv.
Subiecii au fost de ambele sexe, studeni la Facultatea de Psihologie . nainte s fie
testai, subiecii au desfurat activiti normale, participnd la seminarii. nainte de
nceperea testului, subiecii au fost instruii i li s-a explicat cum decurge testul propriuzis.
4.2. INSTRUMENTE
Pentru ndeplinirea scopului propus de cercetare s-a utilizat un fragment de film cu
durata de 2 minute, cuprinznd scene cu caracter violent.De asemenea, a fost folosit un
chestionar pentru msurarea agresivitii realizat pe o scal de tip Likert, a carui
consisten a fost msurat anterior.Rspunsul pentru fiecare ntrebare a constat n
alegerea unei valori dintr-o grila de 3 variabile :
1-foarte caracteristic pentru mine;
2-puin caracteristic pentru mine;
3-deloc caracteristic;

Scorul total este suma scorurilor itemilor i variaz ntre 21 i 63. Scorurile nalte
reflect mai mult agresivitate.
4.3. PROCEDURA
Faza de instruire
Experimentatorul va ine un instructaj prin care se asigur c participanii la cercetare tiu
ce au de fcut. Procedura utilizat este foarte simpl, constnd n vizionarea unor
secvene cu caracter agresiv i aplicarea unui chestionar. n cazul grupului de control,
procedura este aceeai exceptnd faptul c subiecii nu vizioneaz filmul respectiv.
5 . Procesarea statistic
Datele obinue n urma efecturii testului au fost selectate i valorile variabilei
dependente au fost introduse n programul SPSS i prelucrate cu testul t pentru eantioane
independente. Am folosit testul t pentru eantioane independente deoarece n raportul de
cercetare am urmrit punerea n eviden a diferenei dintre rezultatele obinute de grupul
cruia i s-a prezentat filmul i de grupul care a efectuat testul fr stimuli audio-video.