Prof. nv. Prec.

:
Data: 05.05.2013
Grdinita: PP. ``Prichindel``,Tecuci

Leahu Ionela

Grupa: mijlocie
Prof. nv. Prec.: Leahu Ionela
Tema central: ,,Cine si cum planifica/ organizeaza o activitate?
Subtema: ,, Cltorim...pe ap.
Domeniul: Limba si Comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tema activittii: Barca
Mijloc de realizare: Memorizare
Tipul activittii: Predare-nvare
Scopul activittii:
Cultivarea sensibilitii artistice prin audierea unor creaii n
versuri;
Dezvoltarea deprinderii de a memora i de a reproduce voluntar i
logic poezia;
mbogirea i activizarea vocabularului copiilor cu cuvinte i
expresii artistice;
Dezvoltarea sentimentului de dragoste pentru creaiile romneti.

Obiective operationale:
O1 S rein coninutul de idei al poeziei, mbogindu-i sfera de
reprezentri despre mijloace de transport pe apa;

O2 S memoreze logic textul i s-l recite expresiv, respectnd pauzele,

folosind un ton i un ritm potrivit;
O3 S rein cuvinte i expresii noi i s le integreze n contexte noi prin
formulare de propozitii( ,, catarg , ,, vele , ,, larg )
O4 S-i exprime tririle afective sugerate de textul poeziei;

Strategii didactice.
Metode i procedee:explicatia , conversaia dirijat, memorizarea,
recitarea, exerciiul, demonstraia,braistorming-ul.
Mijloace de nvmnt: plansa cu barca, jetoane.
Forme de organizare: frontal i individual.

Durata: 20 25 de minute.

Evenimentul
didactic
I
Momentul
organizatoric

Coninutul tiinific

Se vor asigura condiiile optime

pentru desfurarea activitii:
aerisirea slii de grup;

copiii vor fi asezati pe

scunele n semicerc;
se pregteste materialul
didactic necesar.

Strategii
didactice

Evaluare

II
Captarea
atentiei

Se va face printr-o ghicitoare:

m
o

ra

Fr via,
Trece apa ct de mare,
Ba te duce i-n spinare.
(barca)

Se poart o scurt discutie cu

copii referitoare la mijloacele de
transport pe apa.
Se cere copiilor s descrie unele
dintre aceste mijloace.

Brainstormin Oral
g

Conversatia
Recitare

III
Anunarea
temei i a
obiectivelor

Voi spune copiilor c astzi la DLC

-educarea limbajului vom nvta o
poezie nou care se va numi:
Barca.
Se va cere copiilor s repete titlul
poeziei.

Explicaia
Conversatia

La sfrsitul activittii noastre voi

va trebui s recitati corect si
expresiv ntreaga poezie. Cei mai
buni recitatori vor fi recompensati
.

Se afiseaz o plan care

ilustreaz continutul poeziei.

IV
Exercitiul
Familiarizarea
cu continutul Se va descrie continutul planei.
poeziei
Se recit poezia de ctre
educatoare clar ,expresiv, nsotit Recitarea
de mimica si gesticulatia
model
adecvat, trezind emotii
,motivnd copiii pentru nvtarea
ei.

V
Dirijarea
nvrii

VI
Asigurarea
retentiei si a
transferului

VII
Evaluarea

Educatoarea recit nc o dat

Recitarea
poezia.
Orala
Apoi se vor explica cuvintele noi
din text: ,, catarg , ,, vele , ,,
Explicaia
larg.
Conversaia
euristic
Poezia va fi memorat pe
uniti logice, fiecare strof fiind
reluat n legtur logic cu
Memorizarea
urmtoarea.
Se nvat poezia pe strofe:
Exercitiul
prima strof, a doua strof, iar
apoi se recit cele doua strofe.
Se exerseaz memorarea
poeziei si individual cu fiecare
copil.
Copiii vor primi cte o fis pe
care vor trebui s o rezolve Braistorming
corect.
Vor alctui o propozitie cu Exerciiul
imaginea dat si vor trebui s
coloreze panzele barcii.
Fise

Se va cere copiilor s spun

titlul poeziei.
Se pun ntrebri legate de
poezia ,, Barca

Conversatia

oral

VIII
ncheierea
activitii

Se fac aprecieri individuale i

generale asupra modului n care au
memorat copiii poezia i au
participat la activitate.

Conversatia

Apreciieri
verbale

Barca
Un triunghi c-un varf taiat
O barcuta pare,
Ii lipseste un catarg,
Dar nici panze n- are.
Din dreptunghi ii fac catarg,
Din triunghiuri vele,
Le ridic pe mare- n larg
Vantul sufla- n ele.

FISA DLC
1. Formuleaza o propozitie cu imaginea data.

2. Coloreaza panzele barcii.