Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
O1
*
O2
*
*
*
*
*
O3
*
O4
*
STRATEGIA DIDACTICA
1) RESURSE
a) Continuturi vizate- conform programei si manualului
b) Capacitati cunostintele asimilate de elevi anterior
- nivel mediu
c) Locul- sala de clasa
2) METODE SI PROCEDEE se vor folosi alternativ sau combinat metode si
procedee precum; conversatia, explicatia, analiza morfologica si sintactica, lucrul
cu manualul, ciorchinele
3) MATERIALE SI MIJLOACE texte lingvistice, fise de lucru, testul de
evaluare
4) FORME DE ORGANIZARE activitate frontala si independenta individuala
SCENARIUL DIDACTIC
I.Organizarea clasei ( 1min.) - se noteaza absentii, se stabileste ordinea si se
pregatesc cele necesare desfasurarii lectiei
II. Anuntarea subiectului lectiei: Vom face o lectie de recapitulare a atributului
pentru a fixa cunostintele despre aceasta parte de propozitie si pentru a-l folosi
corect in vorbire si in scriere.
III. Recapitularea cunostintelor dobandite: Se vor adresa ellevilor urmatoarele
intrebari:
- Crea sunt partile de propozitie?
- Care sunt partile secundare de propozitie?
- Ce este atributul? Dati exemple.
- Ce parti de vorbire determina atributul? Analizati exemplele
date anterior.
- Prin ce parti de vorbire au fost exprimate atributele din
exemplele date?
- Cum se acorda atributul exprimat prin adjectiv cu substantivul?
Dati exemple.
Def.
Felul atributului
Adjectival
Subst.
Pronom.
Verbal
Adverbial
(Stepenele)
munilor
(trle) de oi
(poalele)
codrilor
ale
cror
(obraii) ale (livezi
i
Chiojduluiislazuri)
din-Bsca
(Chiojduluidin-Bsca),
sat mare.....
sat
de
moneni
(pajerea)
hotarului
(pripoarele)
Nehoiului
(apa)
Buzului