FORMULAR DE EVALUARE A PERFORMANELOR

Nume i prenume

Departament

Sub-departament

Denumirea postului ocupat

Numele i prenumele efului ierarhic direct

Denumirea postului efului ierarhic direct

Data angajrii

Vechimea n munc pe acest post

Vechimea n munc a efului direct pe acest post

Perioada acoperit de aceast evaluare:

ANI:

ANI:

De la:

LUNI:

LUNI:

Pn la:

SECIUNEA I
Importana postului (IP)

Performana pe post (PP) (Selectai una dintre variantele de mai jos)

EP = Exceleaz permanent n atingerea obiectivelor stabilite;
OE = ndeplinete toate obiectivele i n multe situaii exceleaz;
O = ndeplinete toate obiectivele;
P = ndeplinete parial obiectivele, necesit mbuntiri;
NO = Nu reuete s ating obiectivele, performan inacceptabil.

PC = Post critic;
PFI = Post foarte important;
PIM = Post importan moderat.

Rolul postului pe perioada de evaluare

IP

Standarde i obiective fixate pe

perioada de evaluare

Observaii

PP

SECIUNEA II
FACTOR
COMUNICAREA Eficien n comunicarea scris i
vorbit

NDEPLINIREA SARCINILOR Responsabilitate n

ndeplinirea sarcinilor; Capacitatea de a respecta termene
limit impuse

INIIATIV I INOVARE Persoan motivat,

inovativ; Contribuie la mbuntirea operaiunilor,
metodelor i procedurilor de munc

CUNOATERA LOCULUI DE MUNC nelege

cerinele postului i responsabilitile; Este la curent cu
toate schimbrile.

MOD DE GNDIRE Gndire analitic n rezolvarea

problemelor; Rapiditate n luarea deciziilor.

PLANIFICARE I ORGANIZARE Abilitatea de a-i

stabili prioriti i obiective; Adaptiv la schimbare;
Selecteaz metodele de munc potrivite; Are capacitatea
de a obine resursele necesare postului.
PRODUCTIVITATE Volumul, consistena i viteza de
lucru

CALITATEA MUNCII Acuratee, obiective ndeplinite,

contiinciozitate i eficien n munc

EVALUARE
Abiliti de comunicare excelente.
Comunic clar; Rspunde prompt; Mesajele
transmise sunt uor de neles.
Comunic vag; Nu reuete s i informeze pe
ceilali n timp util; Nu se poate face uor neles.
Se justific acordarea ncrederii totale.
Te poi baza pe munca sa; Este contiincios;
Necesit minim supervizare.
Necesit supervizare permanent; Eueaz n
respectarea termenelor impuse.
Gsete mereu metode de mbuntire a activitii;
E mereu inovativ.
Are dorina de a nva noi metode; Caut
modaliti de mbuntire a activitii.
Este rezistent la schimbare.
Este excelent informat cu privire la toate aspectele
ce in de post; E permanenet consultat de ali colegi.
nelege toate aspectele importante ale locului de
munc.
Nu nelege unele aspecte importante ale locului de
munc.
Abiliti analitice exepionale, recunoscute i
utilizate i de colegi.
Ia decizii n mod corespunztor; Are n vedere toi
factorii cheie ai postului.
Trece peste factorii cheie ai postului; Decizii
ineficiente.
Excepional organizat i planificat.
Planific realist munca; i stabilete obiective
realiste; i organizeaz munca eficient.
Des este dezorganizat; Planurile sunt deseori
nerealiste i necorespunztoare.
Depete ateptrile n mod constant
Atinge nivelul dorin n mod constant; Fluxul de
munc este satisfctor.
Sub nivelul acceptabil al performanei; Sarcini de
munc ntrziate sau amnate.
Calitatea muncii depete n mod constant
ateptrile;
Acuratee
i
contiinciozitate
permanent.

OBSERVAII

GESTIONAREA RESURSELOR Utilizarea resurselor

financiare, materiale, informaionale, umane.
SIGURANA LA LOCUL DE MUNC Se
conformeaz procedurilor de siguran i sntate n
munc existente n organizaie

MUNCA N ECHIP Colaborarea i relaiile cu efii

ierarhici nemijlocii, colegii i ali angajai ai organizaiei.

Atinge standardele de calitate a muncii;

Munc incomplet; Acuratee inacceptabil.
Utilizare optim a resurselor.
Utilizeaz resursele eficient.
Uneori face risip de resurse.
Respect procedurile i sugereaz modalti de
mbuntire; i ncurajeaz pe alii s lucreze n
condiii de siguran.
Urmeaz procedurile i practicile de siguran i
sntate n munc.
Uneori nu respect procedurile legate de sigurana
i sntatea n munc.
Promoveaz permanent colaborarea i muncete
eficient n echip.
Cooperant, responsabil i receptiv la nevoile altora.
Nu muncete bine n echip; Este deseori
necooperant.

Factor opional
Factor opional

SECIUNEA II B (A se completa doar pentru posturi de conducere)

MANAGEMENTUL
PERSONALULUI
DIN
SUBORDINE Ablitatea de a stabili obiective realiste,
de a ncuraja performana i productivitatea, de a
sanciona corect
ATITUDINEA PROACTIV Comportament proactiv
n relaia cu subordonaii

DEZVOLTAREA PERSONALULUI AFLAT N

SUBORDINE Abilitatea de a selecta, dezvolta i
motiva personalul.

MANAGEMENTUL CONFLICTELOR Aplanarea

conflictelor i rezolvarea corect a acestora.

Este un lider pentru subordonaii si; i

motiveaz subordonaii excelent.
Este un exemplu pentru subordonai; Obine
rezultate bune de la subordonai.
Blocheaz iniiativa, participarea salariailor.
Promoveaz permanent politicile proactive ale
organizaiei i face eforturi supraomeneti pentru
atingerea obiectivelor.
i trateaz pe ceilali n mod corect; Nu se opune
iniiativelor.
Nu are o atitudine proactiv
Mereu este cel mai bun i corect evaluator,
promoveaz persoanele potrivite, motiveaz
eficient.
Evalueaz performana corespunztor; Ofer
unele opotuniti de dezvoltare.
Evalueaz performana dup criterii discutabile;
Neglijeaz
dezvoltarea
profesional
a
subordonailor.
D dovad de tact i diplomaie; Promoveaz
rezolvarea pozitiv, constructiv a conflictelor de
munc.
Intervine n cazul unor conflicte, aplanndu-le;
Face sugestii bune de rezolvare a conflictelor.

Lips total de tact; Are tendina de a complica

disputele n loc s le rezolve.

SECIUNEA III (bifai cu un x csua corespunztoare)

EP = Exceleaz permanent n
atingerea obiectivelor stabilite;

OE = ndeplinete toate
obiectivele i n multe situaii
exceleaz;

O = ndeplinete toate
obiectivele;

P = ndeplinete parial
obiectivele, necesit
mbuntiri;

NO = Nu reuete s ating
obiectivele, performan
inacceptabil.

Observaii ale angajatului evaluat:

_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Planificarea urmtoarei perioade de evaluare (modificri ale obiectivelor, sarcinilor, standardelor i responsabilitilor postului n funcie de
recomandrile evaluatorului i angajatului evaluat)
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Planificarea dezvoltrii profesionale (training specializat sau traning general):
Rolul supervizorului n dezvoltarea planificat_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Rolul angajatului n dezvoltarea planificat________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

Semntura evaluatorului:

Data:

Semntura angajatului:

Data:

Semntura mangerului departamentului:

Data:

Semntura dvs. nu semnific nici acordul nici dezacordul fa de aceast evaluare, ci

doar faptul c ai citit-o i c aceasta a fost discutat cu dvs.