UNIVERSITATEA DE VEST TIMIOARA

DEPARTAMENTUL
PENTRU
PREGTIREA
DIDACTIC
CATEDRA DE PSIHOLOGIA EDUCAIEI

PERSONALULUI

Programa analitic a cursului de Psihologia educaiei

Semestrul I / anul universitar 2013-2014

Disciplina: Psihologia educaiei

Titular curs:
Beneficiari: studenii anului I
I.

Locul disciplinei n planul de nvmnt:

statutul: disciplin obligatorie
nr. credite: 5
nr. ore curs: 28

II. Obiective:
Familiarizarea studenilor cu problematica psihologiei educaiei;
Dezvoltarea competenelor n domeniul psihologiei educaiei
prin nsuirea conceptelor de baz i operarea cu acestea;
Asigurarea bazei psihologice privind pregtirea teoretic i
practic a viitorilor profesori;
Cunoaterea aspectelor i legitilor psihologice ale aciunii
educaionale n vederea utilizrii lor adecvate n situaii
concrete;
Dezvoltarea capacitilor de interpretare a cunotinelor
psihologice;
Dezvoltarea capacitii studenilor de a utiliza n mod creativ
cunotinele psihologice n practica educaional;
Creterea interesului pentru aprofundarea studiului psihologiei
educaiei;
Conturarea capacitii de realizare a comunicrii eficiente i a
unui management adecvat n activitatea educaional;
Formarea unui sistem de valori i a unei atitudini
corespunztoare deontologiei profesionale.
III.

Coninutul tematic:
Capitole

I.
Introducere
psihologia educaiei

II. Educabilitatea

Coninutul cursului
n I.1. Obiectul psihologiei educaiei
I.2. Psihologia educaiei n sistemul
tiinelor educaiei
I.3. Obiectivele disciplinei
I.4. Importana teoretic i practic a
psihologiei educaiei
II.1. Delimitri conceptuale,
II.2. Factorii dezvoltrii psihice i rolul lor n

Nr.
ore
2

III. Repere psihogenetice

i psihodinamice ale
dezvoltrii
IV.
Personalitatea
elevilor
V. Metode de cunoatere
a elevilor
VI.

Inteligena

din

perspectiva
psihopedagogic
VII. nvarea uman

VIII. Creativitatea i
dezvoltarea ei n mediul
educaional formal

IX.
Profesorul
i
dimensiunile
psihosociale
ale
activitii
sale
si
comunicarea didactic

X. Succesul i insuccesul
colar
XI.
Dimensiunea
psihosocial a grupurilor
colare
XII. Agresivitatea in scoala

dezvoltarea subiectului uman

III.1. Delimitri conceptuale
III.2. Stadialitatea cognitiv, moral i
psihosocial, valene educative.
IV.1. Delimitri conceptuale
IV.2. Temperament, caracter, aptitudini
IV.3. Nivele de dezvoltare
V.1. Definire
V.2. Tipologie, explicare, exemplificri
V.3. Fia psihopedagogic i harta
psihopedagogic
VI.1. Delimitri conceptuale: inteligen
academic /inteligen emoional;
VI.2. Teoria inteligenelor multiple
prezentare i exemplificare pe dimensiunea
aplicabilitii educaionale;
VII.1. Delimitri conceptuale
VII.2. Formele nvrii, caracteristici ale
nvrii colare, procese fundamentale
implicate n realizarea nvrii
VII.3. Factori perturbatori ai nvrii colare
VII.4. Modaliti de mbuntire a nvrii
colare, strategii i stiluri de nvare,
motivatia invatarii, factori interni si externi
ai invatarii
VIII.1. Delimitri conceptuale
VIII.2. Fazele actului creativ
VIII.3. Factori facilitatori i frenatori ai
creativitii
VIII.4. Metode de stimulare a creativitii n
cadrul clasei de elevi
IX.1. Funciile i rolurile profesorului n
coal
IX.2. Dimensiunile competenei didactice
IX .3. Stilul profesorului i bazele puterii sale
IX. 4. Efecte ale expectanelor profesorului,
IX. 5. Profesorul eficient i calitatea instruirii
IX.6. Tipologia comunicrii umane
IX.7. Delimitri conceptuale, caracteristici
IX.8. Blocaje i bariere n comunicare
IX.9. Retroaciuni ale comunicrii didactice
IX.1. Delimitri conceptuale
IX.2. Cauze i forme de manifestare ale
insuccesului colar
IX.3. Modaliti de prevenie i nlturare
XI.1. Definirea relaiilor sociale stabilite n
clasa de elevi
XII.2. Structura i dinamica relaiilor umane
n grupurile colare
XIII. Testul sociometric

2
4
2

Prejudecat,
stereotip, discriminare
n
sfera
educaiei
formale

XIII.

Total ore:

28

IV. Modaliti de evaluare:

- tratarea subiectelor de examen (evaluarea final);

V. Bibliografie
a). obligatorie (minimal):
Cosmovici, A., Iacob, L., 1999, Psihologie colar, Ed. Polirom, Iai;
Mg

Cndea,A.,

2003,

Psihologie

educaional,

Tipografia

Universitii de Vest, Timioara;

Petrescu, P., 2007, Psihologie i educaie, Ed. Eurostampa, Timioara;
Petrescu,

P.,

2007,

Fundamentele

psihologiei,

Ed.

Eurostampa,

Timioara;
Slvstru, D., 2004, Psihologia educaiei, Ed. Polirom, Iai.
b). opional (extins):
Albu, G., 2005, O psihologie a educaiei, Ed. Institutul European, Iai;
Clinciu, A., Cocorad E., Luca, M., 2006, Psihologia educaiei, Ed.
Universitii Transilvania, Braov;
Crahay, M., 2009, Psihologia educaiei, Ed. Trei, Bucureti;
Creu, C., 1997, Psihopedagogia succesului, Ed. Polirom, Iai;
Debarbieux, E, 2010, Violena n coal: o provocare mondial?, Iai: Institutul
European;

Drapeau, Ch., 2000, nva cum s nvei repede.Tehnici de nvare

accelerat, Ed. Teora, Bucureti;
Drgan, I., Petroman, P., 1998, Psihologia educaional, Ed. Mirton,
Timioara;
Dru, M.E., 2000, Psihologia educaiei, Ed. Didactic i Pedagogic,
Bucureti;
Dumitru, I. Al., 2001, Psihologia educaiei, Ed. Mirton, Timioara;
Golu P., Golu I., 2003, Psihologie educaional, Ed. Miron, Bucureti;
Ibi, A. (coord), 2011, Violena n mediul ducaional, Bucureti:
Pansofia;

Jigu,

(coord),

2006,

Prevenirea

combaterea

violenei

coal:ghid practic pentru directori i cadrele didactice, Buzu: Alpha

MDN;
Joia, E., 2000, Management educaional. Profesorul manager: roluri
i metodologie, Ed. Polirom, Iai;
Linksman, R., 2000, nvarea rapid, Ed. Teora, Bucureti;
Mayer, G., 2000, De ce i cum evalum, Ed. Polirom, Iai;
Marian, Cl.,2011, Agresivitatea n coal:determinri, mecanisme i
traiectorii, Cluj-Napoca: Limes;
Negovan,

V.,

2005,

Introducere

psihologia

educaiei,

Ed.

Universitar, Bucureti;
Pnioar, I. O., 2006, Comunicarea eficient, Ed. a III-a., Ed. Polirom,
Iai;
Slvstru, D., 2009, Psihologia nvrii, Ed. Polirom, Iai;
Stnescu, M., 2002, Instruirea difereniat a elevilor supradotai, Ed. Polirom, Iai;
Szmskszi, ., 1997, Evaluarea potenialului intelectual la elevi, Ed.
Presa Universitar Clujean, Cluj- Napoca;
Turcu, F., Turcu, A., 1999, Fundamente ale psihologiei colare, Ed. All
Educaional, Bucureti;
Vrabie,

D.,

tir,C.,

2004,

Psihologia

Universitare "Dunrea de Jos", Galai.

Data: 01.10.2013

educaiei,

Ed.

Fundaiei

Sem
natura
Lect.dr. Dana Gavreliuc