Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
colare
Curriculumul Naional reprezint un set de documente care reglementeaz
modalitile prin care coala poate asigura atingerea idealului educaional i a
intelor educaionale, astfel nct s ofere fiecrui elev anse egale pentru
dezvoltarea personal i profesional, pentru inseria social. Conform Legii
Educaiei Naionale (Art. 64 (2), Curriculumul Naional reprezint ansamblul
coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din
nvmntul preuniversitar.
Organizarea Curriculumului Naional se bazeaz pe o serie de principii de politic i de
construcie curricular, situate la confluena factorilor sociali, epistemologici i
psihologici. Aceti factori se combin ntr-o manier dinamic n determinarea
parcursurilor de nvare i ofer un fundament pentru configurarea Curriculumului
Naional. Principiile fundamenteaz, n moduri specifice, componentele Curriculumului
Naional: planurile-cadru de nvmnt i programele colare.
n baza articolelor 16, 19, 21, 33, 66 i 67 din Legea Educaiei Naionale, se stabilesc
urmtoarele repere care intervin n proiectarea i dezvoltarea Curriculumului Naional:
realizarea finalitilor educaiei i asigurarea accesului egal la educaie (Art. 16
(3), Art. 19 (4);
organizarea nvmntului pentru copii cu cerine educaionale speciale (Art. 21
(1);
garantarea dreptului la educaie difereniat (Art. 21 (3);
centrarea curriculumului pentru educaie timpurie pe dezvoltarea fizic, cognitiv,
emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea eventualelor deficiene
de dezvoltare (Art. 67);
precizarea numrului maxim de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de
nvmnt i a excepiilor acceptate de lege (Art. 66 (1), (2);
stabilirea raportului ntre disciplinele obligatorii i cele opionale n planurile-cadru
(Art. 66 (3), (4);
stabilirea alocrii orare la dispoziia cadrului didactic (Art. 66 (5);
susinerea nvmntul profesional i nvmntul liceal filiera tehnologic
sau vocaional, prin msuri specifice (Art. 33 (10).
Reperele de baz pentru construirea i evaluarea Curriculumului Naional sunt
specificate n Cadrul de Referin al Curriculumului Naional. Evaluarea Curriculumului
Naional se bazeaz pe standardele unei noi caliti a educaiei i formrii, definite n
documentul mai sus menionat.
Programa colar, ca principal document colar de tip reglator, este instrument de lucru
al cadrului didactic care stabilete, pentru fiecare disciplin, oferta educaional
(obiective / competene i coninuturi) care urmeaz s fie realizat n bugetul de timp
stabilit prin planul-cadru, pentru un parcurs colar determinat, n conformitate cu statutul
i locul disciplinei n planul-cadru de nvmnt.
Programele colare elaborate pentru disciplinele, domeniile de studiu/modulele de
pregtire prevzute n planurile cadru de nvmnt stabilesc finalitile urmrite, includ
coninuturile fundamentale (teoretice, experimentale i aplicative) i recomandri
metodologice pentru orientarea procesului de predare-nvare-evaluare.
2.3. Evaluarea Curriculumului Naional
Asumarea unor criterii de calitate a documentelor colare, nc din etapa de concepere
a acestora, asigur transparena demersului de proiectare curricular i elementele
necesare obinerii consensului. Evaluarea calitii curriculumului proiectat este o aciune
tehnic i urmrete aprecierea valorii documentului curricular, n scopul perfecionrii
sale.
Criterii pentru evaluarea planurilor-cadru de nvmnt
Evaluarea planurilorcadru se va face dup urmtoarele criterii:
fundamentarea teoretico-metodologic;
echilibrul;
adecvarea;
adaptarea;
funcionalitatea i completitudinea;
asigurarea calitii.
Criterii pentru evaluarea programelor colare
Urmtoarele criterii: relevana, pertinena, coerena, aplicabilitatea, fezabilitatea, la care
se adaug indicatori specifici, vor fi utilizate n evaluarea programelor colare. Aceste
criterii vizeaz toate elementele componente ale programelor (competene, coninuturi,
recomandri metodologice, evaluare). n demersul de aprobare a programelor,
evaluarea se desfoar ca autoevaluare, realizat la nivelul grupului de lucru, pe baza
unei liste de verificare alctuit din indicatori specifici criteriilor menionate.