ACTIVITATE METODIC / CERC PEDAGOGIC

ARIA: TEHNOLOGII, DATA: 30.04.2015

UTILIZAREA METODELOR INTERACTIVE LA LECTIILE DE EDUCATIE

TEHNOLOGICA

Metodele de invatamant reprezinta caile folosite in scoala de catre

profesor
in
a-i
spijini
pe
copii
sa
descopere
viata,natura,lumea,lucrurile,stiinta.Ele sunt totodata mijloace prin care se
formeaza si se dezvolta priceperile ,deprinderile si capacitatea copiilor de a
actiona asupra naturii,de a folosi roadele cunoasterii transformand exteriorul
in
facilitati interioare,
formandu-si
caracterul
si
dezvoltandu-si
personalitatea.
Cercetarile arata ca pasivitatea din clasa inteleasa ca rezultat
al predarii traditionale,in care invatatorul tine o prelegere ,eventual face o
demonstratie,iar elevii il urmaresc nu produce invatare decat in mica
masura.
In speta este insuficient pentru invatare numai explicatiile si
eventual numai demonstratiile facute de invatator,aceasta fiind numai o
invatare pasiva,iar adevarata invatare este aceea care presupune
intelegerea,care permite transferul achizitiilor in conteste noi, o invatare
activa, nu individual activa,ci interactiva si in parteneriate.
Educatia tehnologica este un domeniu complex ,care poate avea o
puternica influenta asupra dezvoltarii copiilor.In cadrul acestor activitati,
copiii au posibilitatea de a cunoaste ,de a manui diverse unelte si
materiale.Ei sunt curiosi ,isteti si dornici de a crea, de a experimenta.
Ajutandu-i ,elevii devin interasati de tot ce ii inconjoara ,devin dornici sa
incerce ,sa creeze, sa duca o activitatae la bun sfarsit si sa aiba incredere
in propriile forte.
Elevii pot fi educati sa-si pastraze curiozitatea,sa studieze natura, sa
adune comorile naturii si sa le utilizeze in lucrarile lor.
In cadrul orelor de Educatie tehnologica, elevii isi formeaza si
dezvolta priceperi ,deprinderi ,capacitati si aptitudini practice ,adica invata
ceea ce se cheama a stii sa faci .Indemanarea practica, abilitatea in
miscarile mainilor si nu numai ,constituie insusiri importante ale omului
zilelor noastre .Se poate spune ca lectiile de educatie tehnologica pot
contribui la :
*educarea dragostei si respectului fata de
comportamentului disciplinat si a spiritului economic ;

munca

* formarea capacitatii de apreciere corecta a muncii personale si a

celorlalti, in spiritul cooperarii ,al intrajutorarii, promovand competitia si
evaluarea corecta a rezultatelor ;

* cultivarea spiritului gospodaresc si interesului pentru a obtine prin

munca cantitate si calitate,cu cheltuieli cat mai putine ,conditie a
progresului material si spiritual.

Avand in vedere specificul Educatiei tehnologice problemele

metodologice legate de proiectarea si conducerea acestor activitati se
impletesc cu problemele privitoare la tehnica executarii diferitelor
obiecte ,confectii necesitand deci, o pregatire temeinica .Astfel,
problemele metodice sunt corelate si strans legate de cele de ordin
tehnic. In organizarea si desfasurarea lectiilor apar mereu sitatii noi
,conditii concrete ,specifice,care solicita solutii corespunzatoare.
O lectie moderna este o lectie activa,in pregatirea lectiei, profesorul
trebuie sa-si puna in joc toate cunostintele sale si intreaga sa picepere
pentru a recurge la un registru de metode,procedee si tehnici active
,angajante,in masura sa le insufle elevilor dorinta de autopregatire si
autoformare.
Utilizarea strategiilor didactice interactive asigura o metodologie
diversificata ,bazata pe imbinarea activitatilor de invatare si munca
independenta cu activitatile de cooperare antrenand intens toate
procesele psihice si de cunoastere ale elevilor,asigurand conditii optime de
afirmare individuala si in echipa,dezvoltand gandirea critica,motivatia
pentru invatare si permite evaluarea propriei activitati.
Noul,necunoscutul,cautarea de idei prin metode interactive confera
activitatii mister didactic , se constituie ca o aventura a cunoasterii
in care elevul e participant activ pentru ca el intalneste probleme ,situatii
complexe
pentru
mintea
lui
de
copil,dar
in
grup,prin
analize,dezbateri,descopera raspunsurile la toate intrebarile,rezolva sarcini
de invatare,se simte responsabil si multumit de finalul activitatii.
Specific metodelor interactive este faptul ca ele promoveaza
interactiunea dintre personalitatile participantilor, ducand la o invatare
mai activa si cu rezultate evidente.
Dintre metodele interactive amintim :
*metode de predare-invatare (mozaicul, tehnica totus,cubul,acvariul,
cercul/masa rotunda, Metoda piramidei/ bulgarele de zapada
*metode de fixare,consolidare
dezbaterea, cubul)
)

si

evaluare

(ciorchinele,

*metode
de
rezolvare
de
probleme
prin
creativitatii (brainstorming, joc de rol, studiu de caz, interviul)
*metode de cercetare
experimentul, portofoliul)

in

grup (proiectul,

investigaia

discuia,
stimularea
n

grup,

Diversitatea metodelor interactive este vasta ,iar acestea trebuie

adaptate specificului clasei si activitatii alese.

N.E.A