Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Cuprins
Foetica
Lexicul
Cuvntul
Categoriile semnatice
mbogirea vocabularului
Noiuni de teorie literar
Genul epic
Basmul
Povestirea
Nuvela
Modurile de expunere
Genul liric
Figurile de stil
Elemente de prozodie i versificaie
Prile de vorbire
Prile de propoziie
Propoziiile subordonate
Noiuni de punctuaie
2
Fonetica
Fonetica este compartimentul tiinei despre limb care studiaz sunetele limbajului
articulat. Fonetica studiaz:
sunetele (caracteristicile sunetelor, modul de combinare a sunetelor n cuvinte,
modificrile sunetelor);
accentul;
intonaia.
Sunetele
Sistemul fonetic al limbii romne este constituit din 33 de sunete. Dup modul i
locul de articulare, sunetelese clasific n: vocale, semivocale i consoane.
Limba romn are: 7 vocale, 4 semivocale i 22 de consoane.
Vocale
Semivocale
Consoane
surde
a
e
i
o
u
)
b
d
t
g
k
v
f
z
s
j
l
r
p
Diftongii
13
sonore
comis, diac, flint, giubea, haraci, hatman, iari, ilic, mblciu, logoft, opai, opinci,
palo, pa, postelnic, serdar, sptrie, a mazili), altele au fost marginalizate i scoase
din
uz
de
concurentele
lor
sinonimice: buche (a
fost
nlocuit
prin liter), bucoavn (prin abecedar), cinovnic (prin funcionar), feredeu(prin baie), he
rb (prin stem), iscoad (prin spion), leat (prin an), mezat (prin licitaie), ocrmuire (pri
nguvernare), pizm (prin invidie), rost (prin gur), slobod, volnic (prin liber), voroav (
prin cuvnt), zapis (prindocument), zltar (prin aurar) etc.
Neologismele
Neologismele sunt cuvintele aprute de curnd n limba romn. Sunt considerate
neologisme mai ales mprumuturile din limbile apusene i din limba latin din epoca
modern, cu ncepere din prima jumtate a secolului al XIX-lea (bacalaureat, cartograf,
coeziune, a developa, garderob, pasaj, pastel, sponsor, basorelief, campion, glaspapir,
laitmotiv, mass-media, oberliht, conveier, radiolocaie, camping), precum i creaiile
interne de la aceste mprumuturi sau din material lingvistic mai vechi, folosind anumite
modele strine (mefien, plasator, a devoala, a se deroba, a demara, a (se) confia, a
stopa, lacunar, lunar, bulversatetc.).
Termenii tiinifici i tehnici
Termenii tiinifici i tehnici alctuiesc aa-numitul lexic specializat, care cuprinde
vocabularele de specialitate. Sistemul de termeni specific unei tiine sau domeniu al
tehnicii alctuiesc terminologia de specialitate a domeniului respectiv. De
exemplu: axiom, cosinus, hexagon, ipotenuz, isoscel, logaritm, teorem (termeni din
domeniu matematicii), conductibilitate, dinamic, frecven, lentil, optic, radiaie,
tensiune, transparen (termeni din domeniul fizicii), atenie, memorie, caracter,
contientul, incontientul, temperament, voin (termeni din domeniul psihologiei), a
amputa, anestezie, antiseptic, bisturiu, cerebral, infuzie, injecie, luxaie, puncie,
sering, reanimare (termeni din domeniul medicinii) etc. Pe baza termenilor un medic
poate fi deosebit de un inginer, un matematician de un psiholog etc.
n cadrul fiecrui domeniu, termenii sunt structurai n conformitate cu sistemul de
noiuni caracteristic acestui domeniu i n funcie de relaiile existente ntre noiunile
respective.
Regionalismele
Regionalismele sunt cuvintele cu o rspndire geografic limitat. Ele sunt
cunoscute i folosite numai de vorbitorii unei anumite zone lingvistice. De regul,
cuvintele regionale au n limba literar un echivalent, de exemplu,
6
regionalisme
din
Moldova: agud dud",
cum cciul", harbuz pepene verde", hulubporumbel",
perj prun", posmagi pesmei", povidl magiun";
ciubot cizm",
ppuoi porumb",
cuvntulipotenuz, care are sensul latura opus unghiului drept ntr-un triunghi
dreptunghic". Ca exemplu de cuvnt polisemantic ar putea fi adus cuvntul foaie, cu
urmtoarele sensuri: 1. Frunz. 2. Bucat dintr-un material. 3. Bucat dreptunghiular de
hrtie. 4. Adeverin. 5. (nv.) Ziar, revist. 6. Bucat de pnz. 7. Strat de aluat.
Cuvintele polisemantice sunt, de regul, cuvinte foarte uzuale care denumesc noiuni
importante n viaa i activitatea oamenilor. Dintre cuvintele cu o structur semantic
complex pot fi menionate urmtoarele:
substantive polisemantice: bucat, cadru, cap, cas, grai, mn, ochi, picior,
putere, sistem, vatr etc.
verbe polisemantice: a arta, a da, a duce, a face, a lua, a merge, a pune, a
prinde, a ridica, a scoate, a spune, a sta, a trece, a veni, a vrea, a vedea etc.
adjective polisemantice: bun, frumos, greu, mare, mic, ru, puternic, slab, tare etc.
Sensurile cuvintelor polisemantice sunt actualizate n cadrul unor contexte diferite.
De exemplu, fiecruia dintre cele ase sensuri ale cuvntului cap i corespund anumite
contexte:
Cap
1. Parte a corpului la om i la animale (A czut i s-a lovit la cap.);
2. Individ, ins (Cte capete, attea preri.);
3. Minte, judecat; memorie (Unde nu e cap, vai de picioare.);
4. (nv.) Via (mpratul i-a ameninat pe voinici c vor plti cu capul pentru
ndrzneala lor.);
5. Extremitate proeminent a unui dispozitiv (capul urubului);
6. Partea de dinainte; nceput, frunte. (L-au pus n capul coloanei.).
Polisemia este rezultatul unor procese semantice, sursele polisemiei fiind
modificrile de sens, exprimarea figurat i influenele strine.
Sensurile din structura semantic a unui cuvnt polisemantic sunt de mai multe
feluri. Dup relaia cuvntului cu obiectul denumit, se disting:
a) sensuri proprii;
b) sensuri figurate.
Sensurile proprii ale cuvintelor reprezint rezultatul denumirii directe a obiectelor,
caracteristicilor, fenomenelor. Sensurile figurate se datoreaz transferului denumirii unui
obiect asupra altui obiect. Cuvintele cu sens figurat denumesc obiectele, fenomenele
indirect. De exemplu: cuvntul vulpe are urmtoarele dou sensuri: 1. Mamifer carnivor,
cu blana rocat, cu coada lung i stufoas; Vulpea, moart-n cale o vezi, i tot parc
nu o crezi.; 2. (Fig.) Persoan viclean, ireat. Ce vulpe eti tu! Cnd este folosit pentru
a face referire la animalul respectiv, cuvntul dat are un sens propriu, iar cnd este
folosit cu referire la om, el capt un sens figurat.
Sensurile figurate, spre deosebire de cele directe, sunt mai dependente de context.
Astfel, sensul figurat al cuvntului se pune n eviden numai n cadrul unui context. De
exemplu, cuvntul cap are n limba romn, pe lng sensul direct sediu al inteligenei"
i sensul figurat origine a unor activiti", care poate fi actualizat doar n contexte de
tipul El este capul tuturor relelor.
n limba romn, cele mai multe nume de animale (bou, catr, cine, cprioar, leu,
mgar, miel, oaie, lup, urs), precum i unele nume de psri (curc, gin, gsc,
vultur, uliu) au o dubl utilizare: una pentru a denumi vietile respective, alta pentru a
desemna persoane, reliefnd expresiv caracteristici pozitive sau negative ale
persoanelor.
Relaiile dintre cuvinte i categoriile semantice
ntre cuvintele din limb se pot stabili urmtoarele tipuri de raporturi semantice:
sinonimia, antonimia, omonimia i paronimia.
Sinonimia
Sinonimia este relaia dintre cuvintele diferite ca form, dar apropiate sau identice ca
sens. Cuvintele ntre care se stabilesc asemenea relaii se numesc sinonime. Cuvintele cu
forme diferite, dar cu neles identic formeaz serii sinonimice constituite din dou sau
mai multe uniti:
substantive sinonime: bucurie = veselie; cale = drum; generozitate =
mrinimie; glas = voce; timp = vreme;geamantan = valiz; inim = cord; zpad = nea
= omt; noroi = glod = tin; curte = ograd = ocol = bttur;
19
adevr / minciun;
buntate / rutate;
adjective antonime: mare / mic; tnr / btrn; harnic / lene; frumos / urt;
zgrcit / risipitor; agreabil /dezagreabil; drept / nedrept;
verbe antonime: a aduna / a risipi; a pleca / a veni; a construi / a drma; a
rde / a plnge; a narma / a dezarma;
antonime: bine / ru; aici / acolo; sus / jos; devreme / trziu; repede / ncet;
aproape / departe;
adverbe
de vedere formal. Paronimele formeaz serii alctuite, de cele mai multe ori, din dou
elemente:
complement (ceea ce se adaug pentru a ntregi ceva; partea secundar de propoziie
care determin un verb, un adjectiv sau un adverb) compliment (cuvnt de laud, de
mgulire; la pl. salutri);
campanie (1. totalitatea operaiunilor militare efectuate ntr-un anumit timp, n
vederea atingerii unui scopstrategic; 2. aciune organizat pentru realizarea unor
sarcini) companie (1. nsoire, tovrie. 2. grup de persoane care-i petrec timpul,
care se distreaz mpreun);
orar (adj. privitor la ore, care arat orele; subst. programul unei activiti mprit pe
ore; program sptmnal pe baza cruia se desfoar activitatea didactic n coli i n
faculti) oral (adj. care se transmite prin viu grai).
familiar (simplu, fr pretenii, bine cunoscut, obinuit) familial (privitor la
familie, care aparine la familie);
a evolua a se dezvolta, a se transforma" a evalua a preui, a aprecia, a estima";
a enerva a face s-i piard sau a-i pierde calmul" a inerva a forma reeaua de
nervi a unui organ, a unui esut";
Dei sunt apropiate sub aspectul formei, paronimele se folosesc n contexte diferite
i, n mod normal, substituirea lor nu se admite.
Prefixul
Prefixul este elementul care se adaug naintea rdcinii unui cuvnt de baz pentru
a se forma un nou cuvnt: bunic strbunic, cetean concetean a face a
desface. Prefixul are, de obicei, valoare lexical.
Sufixul
Sufixul este elementul care se adaug dup o rdcin (sau o tem) pentru a se forma
un nou cuvnt sau o form gramatical a unui cuvnt. Dup sensul exprimat i dup
funcia lor n limb, sufixele sunt de dou feluri:
a) sufixe lexicale sau derivative (cu ajutorul lor se formeaz cuvinte noi): lemn +
ar =lemnar, cas + u = csu, scrie + tor = scriitor, ran + ime = rnime, voinic
+ esc =voinicesc, frate + ete = frete. Dup natura gramatical a derivatului, sufixele
lexicale sunt: substantivale (-a, -eal, -ime, -tor etc.; arc-a, muncitor-ime, bun-tate,
lovi-tur), adjectivale (-atic, -bil, -os, -iu, etc.: fric-os, nebun-atic, frumu-el, prietenesc), verbale (-iza, -ona, -ui etc.: abstract-iza, concluzi-ona, sft-ui), adverbiale (-ete,
-i etc.:fr-ete, piept-i).
b) sufixe gramaticale (care servesc la realizarea unor forme din paradigma unui
cuvnt, se ntlnesc numai la verb i formeaz timpurile i modurile verbului): ez dinlucrez, -esc din citesc, -nd din lucrnd.
Tem lexical
Tem lexical este partea unui cuvnt alctuit din rdcin plus prefixul i sufixul
cu care este format. Tema este comun tuturor formelor flexionare ale cuvntului. Ea se
stabilete prin nlturarea desinenei, deci tema este forma cuvntului fr desinen. De
exemplu, tema pentru formele flexionare ale cuvntului a aduce (aduc, aduc-i, aduc-e,
aduc-em, aduc-ei, aduc) este aduc- la care s-au adugat desinenele de numr i
persoan.
Cuvnt de baz
Cuvnt de baz este cuvntul care servete ca element de plecare n formarea altor
cuvinte prin derivare. De exemplu, cuvintele-baz pentru derivatele copila, prietenie,
frumuel, iepurete, a mbria sunt copil, prieten, frumos, iepure, bra. Cuvntul de
baz este de cele mai multe ori la forma-tip (forma din dicionare):
a) nominativul singular nearticulat la substantive: fluier + -a = fluiera;
b) nominativul singular masculin la adjective: bun + -tate = buntate;
12
mbogirea vocabularului
Formarea cuvintelor
Cuvintele noi se creeaz prin combinarea unor elemente conform unor
modele existente n limb. Procedeele interne de formare a cuvintelor n limba romn
sunt: derivarea, compunerea i conversiunea.
1. Derivarea
Derivarea este un procedeu de formare a cuvintelor cu ajutorul prefixelor i al
sufixelor. Const n adugarea (uneori suprimarea sau substituia) prefixelor sau a
sufixelor la cuvntul de baz. Derivarea cunoate urmtoarele tipuri:
13
1
Formaiile parasintetice
Derivarea parasintetic este un procedeu de formare a cuvintelor care const n
ataarea simultan la acelai cuvnt-baz a unui prefix i a unui sufix: m-brbt-a, mbelug-a, m-bun-a, m-pdur-i, n-durer-a, n-creng-tur, des-creier-at, n-chip-ui.
2. Compunerea
Compunerea este un procedeu de formare a unui cuvnt nou care const n simpla
alipire a dou sau a mai multor cuvinte care exist i independent n limb. n
romn, este un procedeu de formare a cuvintelor noi mai puin productiv dect n
alte limbi. Prin compunere se pot forma:
substantive (inginer-ef, oel-beton, zi-lumin, coada-calului, ochiul-boului, guraleului, bou-de-balt, trei-frai-ptai, bunstare, botgros, iarb-alb, coate-goale,
rea-voin, pierde-var, fluier-vnt);
adjective (albastru-deschis, verde-deschis, sud-american, macedoromn,
atotcuprinztor, cumsecade), verbe (a binecuvnta);
adverbe (azi-diminea, ieri-noapte, mine-sear, oriicnd);
pronume (dumneavoastr, oricare, oricine);
numerale (doisprezece, douzeci, cincizeci, tustrei);
prepoziii (deasupra, dedesubt, despre, dincolo);
conjuncii (cci, deoarece, dei, fiindc).
Uneori se face distincie ntre: a) compunerea propriu-zis, sau din cuvinte ntregi
(tren-fulger, iarba-fiarelor, laptele-cucului, mn-spart, arpe-cu-clopoei, ncurclume, soare-apune) i b) compunerea cu elemente de compunere, sau din teme ori
cuvinte care nu pot avea autonomie (aerogar, autostrad, hidroavion, macromolecul,
microanaliz).
3. Conversiunea. Schimbarea valorii sau clasei morfologice
Conversiunea este unul dintre procedeele interne de formare a cuvintelor, alturi de
derivare i compunere. Const n formarea unui cuvnt nou prin trecerea de la o clas
lexico-gramatical la alta fr ataarea unor elemente derivative. n acest caz, cuvntul
este utilizat ntr-un context nou, ceea ce implic schimbarea funciei sintactice i
admiterea unor determinani nespecifici bazei: Lucreaz bine. Binele nu se uit. n
primul enun cuvntul bine este adverb (determin un verb), n cel de al doilea, el devine
substantiv (ndeplinete funcia de subiect). Conversiunea cuprinde mai multe tipuri care
difer n funcie de clasele de cuvinte legate prin acest procedeu, adic de orientarea
15
1
16
Tema operei literare este aspectul fundamental de via prezentat de scriitor n opera
literar prin intermediul ficiunii.
Ideea operei literare este atitudinea scriitorului fa de aspectul fundamental de via
prezentat.
Motivul operei literare este reprezentat de o situaie, un personaj, un obiect, o cifr, o
maxim, care se repet pe parcursul unei opere sau n creaii
diferite, mbogindu-se de fiecare dat cu noi sensuri.
Genuri literare
epic
liric
dramatic
17
1
GENUL EPIC
Genul epic cuprinde opere literare, n proza sau n versuri, n care autorul i exprima
n mod indirect, n ipostaz de narator, gndurile, sentimentele prin
intermediul aciunii i al personajelor
Cantitate
Individual;
Colectiv.
Profilul
moral
Pozitiv;
(protagonist)
Negativ.
(antagonist)
Gradul implicarii
Personaj-narator;
Personaj-actor;
Personaj-reflector;
Personaj-martor;
Personaj-alter-ego.
Gradul de
evoluie
Static;
Mobil;
Raportarea la
realitate
Fantastic;
Legendar;
Alegoric;
Simbolic;
Istoric;
Artefact.
Curentul
literar
Clasic;
Romantic;
Realist;
Naturalist;
Postmodern;
Expresionist.
Caracterizare indirect
Din prezentarea indirect:
a numelui;
a vestimentaiei;
a limbajului folosit;
a comportamentului;
a faptelor si ntmplrilor la care particip;
a relaiilor cu alte personaje;
a mediului n care triete;
a frmntrilor sufleteti i cugetrilor interioare.
nlnuirea: povestirea 1
alternana:
inseria:
povestirea 2
povestirea 1
povestirea 2
povestirea 1
povestire n ram
povestirea 2
Genul epic
n versuri
legenda
basmul
povestea
snoava
balada
legenda
poemul
epopeea
fabula
schia
nuvela
SCRIS(cult)
20
n proz
romanul
amintirea
eseul
jurnalul
povestea
povestirea
basmul
reporajul
Basmul
Basmul specie a genului epic, de mare ntindere, prezent att n literatura popular,
ct i n cea cult, de obicei n proz, n care personajele nzestrate cu puteri
supranaturale, traverseaz ntmplri fantastice i sunt antrenate n lupta dintre
bine i ru, forele binelui biruind n final.
Caracteristici:
aciune linear, cronologic;
aciunea este structurat pe momentele subiectului, conform unui ablon:
superioritatea mezinului, care va nvinge n final rul;
cltoria;
probele;
ajutorul primit de la figuri arhetipale:Zna, Sf. Vineri;
biruirea binelui;
cstoria.
timpul este nedeterminat: a fost odat;
spaiul este vast, nedefinit prin coordonate geografice, mprit pe dou trmuri:
real (acest trm );
fantastic, fabulos (trmul cellalt).
formule tipice:
iniiale (capteaz atenia auditorului introducndu-l n lumea fantastic) a
fost odat ca niciodata;
mediane (menine atenia auditorului) nainte mult mai este, i merser
ce merser;
finale (marcheaz revenirea la realitate) Am nclecat pe-o a/i v-am
spus povestea aa.
prezena motivelor i simbolurilor tipice:
21
1
Basme
Povestirea
Povestirea specie a genului epic, de dimensiuni relativ restrnse, situndu-se ca o
amploare ntre schi i roman, cu o aciune limit, ce se desfoar pe un
singur fir epic.
Caracteristici:
naraiune subiectivizat, nararea fcndu-se la persoana I;
22
dup form
n versuri
n proz
Povestirea
dup coninut i destinaie
satiric
fantastic
filozofic
magic
romantic
pentru copii
Povestirea n ram tip de naraiune n care firul povestirii propriu-zise este ntrerupt
prin inseria altei povestiri, un personaj al povestirii propriu-zise
devenind naratorul povestiriii incluse. (Hanu Ancuei,
M.Sadoveanu)
Nuvela
23
1
Nuvela specie a genului epic n proz, situat ca amploare ntre schia, povestire i
roman, cu un singur fir narativ, ce implic un numr restrns de personaje,
accentul cznd nu pe aciune, ci pe caracterizarea complex a personajelor.
Caracteristici:
naraiune linear, cronologic;
tendin de obiectivizare, naraiune la persoana a III-a;
aciunea este structurat pe momentele subiectului i organizat pe capitole sau pri;
intriga este riguros construit;
se manifest un conflict exterior i un conflict interior;
accentul cade pe definirea personajului (elemente biografice, mediu ambiant,
motivarea reaciilor psihohogice);
titlul este concentrat i sugestiv.
dup tem
Nuvela
romantic: Alexandru Lpuneanu de C. Negruzzi
Srmanul Dionis de M. Eminescu
realist: Moara cu noroc de I. Slavici
dup curentul literar
naturist: In vreme de rzboi de I.L. Caragiale
modernist: La ignci de M.Eliade
MODURILE DE EXPUNERE.
-
sunt modalitati prin care autorul nfieaz n opera literar fapte, ntmplri,
personaje, diferite aspecte din realitate i i exprim gndurile, ideile i
sentimentele.
I.
NARAIUNEA
24
25
1
GENUL LIRIC
Genul liric cuprinde operele literare n care autorul, n ipostaza eului liric, i
exprim n mod direct sentimentele, emoiile, gndurile i ideile cu
ajutorul figurilor de stil i imaginilor artistice.
repetiia figur de stil constnd n folosirea de mai multe ori a aceluiai cuvnt sau
a mai multor cuvinte, spre a ntri o idee sau o expresie.
27
1
i din chaosului vi
Un mndru chip se-ncheag.
(M. Eminescu)
personificarea figur dde stil prin care se atribuie fiinelor necuvnttoare,
lucrurilor, elementelor naturii, unor elemente abstracte, nsuiri sau
manifestri ale omului.
Unul altuia l spune; Dunrea se-ntiineaz
i-ale ei spumate unde ctre mare l pornesc.
(Gr. Alexandrescu )
hiperbola figur de stil care exagereaz, mrind sau micornd, trsturile unei
fiine ale unui lucri, fenomen sau eveniment, pentru a-I impresiona pe
cititori.
Slbatecul vod e-n zale i-n fier,
i zalele-I zuruie crunte,
Gigantic poart-o cupol pe frunte,
Si vorba-I e tunet, rsufletul ger,
Iar barda din stnga-I ajunge la cer,
i vod-I un munte.
(G. Cobuc)
vizuale;
auditive;
audio-vizuale;
tactile;
Imagini artistice
olfactive;
gustative;
cromatice;
statice;
dimanice.
Elemente de prozodie:
versul rnd dintr-o poezie cu unitate ritmic i de sens.
tradiional cu rim i ritm
vers
alb lipsit de rim
liber lipsit de rim i de ritm
strofa secven a textului poetic alctuit din dou sau mai multe versuri.
distih (2 versuri);
terin (3 versuri);
catren (4 versuri);
cvinarie (5 versuri);
29
1
sextin (6 versuri);
polimorf (7-12 versuri).
rima potrivirea sunetelor din silaba final a versurilor.
a
monorim
a
a
a
a
a
b
b
mperecheat
rim
a
b
a
b
ncruciat
a
b
b
a
mbriat
a
b
a
nlnuit
b
a
b
30
Piciorul
metric
Nr. de
silabe
Componena i schema
1 silab accentuat i
1 neaccentuat
Troheu
Iamb
Dactil
Amfibrah
Doin,
dulce.
doin,
Observaii
cntic
(Doina)
1 silab neaccentuat i
1 accentuat
Un
cnt
pribeag
mbrieaz firea.
(O. Goga, Dsclia)
1 silab accentuat i
2 neaccentuate
3
1 silab neaccentuat
1 silab accentuat
1 silaba neaccentuat
3
2 silabe neaccentuate
1 silab accentuat
Anapest
Exemple
31
1
Ritm solemn.
LIRICA ORAL
haiducesc;
de leagn;
al obiceiurilor;
bocetul;
de dragoste;
de dor;
de nstrinare;
cu tem social.
Cntecul
Ghicitorile;
Strigturile;
Descntecul.
Genul liric
elegia;
oda;
pastelul;
imnul;
satira;
meditatia;
idila;
psalmul;
sonetul;
rondelul;
gazelul;
glosa.
Pastelul specie a genului liric, o poezie descriptiv, care reprezint un peisaj, prin
intermediul cruia sunt exprimate, cu discreie, sentimentele poetului. (Mezul
iernii, V. Alecsandri)
32
Partile de vorbire
SUBSTANTIVUL
Partea de vorbire flexibila, care denumeste fiinte, lucruri, fenomene ale naturii, actiuni,
stari etc.
1. Felul substantivelor
2.Genul substantivelor
n limba romna substantivul are trei genuri: masculin, feminin, neutru
a) Genul masculin pentru fiinte de sex barbatesc sau lucruri care, prin obisnuinta sunt socotite
masculine(om, cal, pom)
b) Genul feminin pentru fiinte de sex femeiesc sau lucruri considerate, prin traditie, feminine (pisica,
floare, carte)
c) Genul neutru, n general, nume de lucruri (cer, stilou, nume)
Substantive epicene- acele nume de animale, pasari sau insecte care au o singura forma pentru
masculin si feminin (gndac, tntar, fluture, elefant etc.)
Substantive cu forme multiple de singular (oapete/oaspe; pntece/pntec) sau de plural cu acelasi
nteles (boli/boale; coli/coale) cu nteles diferit (coarne/corni/cornuri)
Substantive colective (a caror forma de singular are nteles de plural):
-substantive simple(primare): hoarda, herghelie, stol, turma, trib etc.
-substantive derivate: alunis, frunzis, taranime, stejaris etc.
Atentie! Forma de plural a unor nume de materie (alamuri, dulceturi, matasuri etc) defective, n mod
normal, de acest numar, are sensul; unui plural colectiv, indicnd soiuri, sortimente sau bucati din
materia respectiva
4.Cazurile substantivului
Nominativ (cine? ce?)
-subiect:Lui i se cuvine aceasta cinste.
-nume predicativ (ntotdeauna n relatie cu un verb copulativ):Radu este un copil bun.
-apozitie(atribut apozitional):Rul Mures a iesit din matca.
Obs.Exemplele se pot construi usor daca se folosesc adverbele : adica, anume, chiar, tocmai.
Mihai [adica] nepotul meu a mplinit un an.
Acuzativ
-atribut substantival prepozitional (care? ce fel de?) Apa de la munte este rece (care apa?)
33
1
34
VERBUL
Partea de vorbire flexibila n raport cu modul, timpul, persoana si numarul, care
exprima actiuni, stari sau calitati privite ca procese n derulare
1.Clasificarile verbului
a)dupa rolul sintactic si morfologic:
-predicative: ndeplinesc singure, la un mod personal, functia de predicat
verbal (a citi, a merge, a vedea etc)
-copulative: leaga numele predicativ de subiect si ndeplinesc la un mod
personal, mpreuna cu numele predicativ, rolul de predicat nominal (a fi, a deveni, a
se face)
-auxiliare: ajuta la formarea modurilor si timpurilor compuse, precum si a
diatezei pasive (a fi, a vrea, a avea)
b)dupa posibilitatea de a avea complement direct:
-tranzitive: care pot avea complement direct (a face, a iubi etc)
-intranzitive: care nu pot avea complement direct (a alerga, a fi, a merge etc.)
c)dupa referirea la persoana:
-personale: au forma pentru toate persoanele (a cauta, a citi etc.)
-impersonale: nu au subiect si, deobicei, au numai forma de persoana a IIIa(a ploua, a ninge, a se zice etc.)
-unipersonale: de folosesc numai la persoana a III-a (a latra, a macai, a oua
etc.) a trebui este unipersonal ca forma si impersonal prin continut.
2.Locutiunile verbale
Grupuri de cuvinte, care contin n mod obligatoriu un verb, cu sens unitar si cu trasaturi
morfologice si sintactice specifice verbului
35
1
3.Diateza verbului
Categorie gramaticala specifica verbului care exprima raportul dintre subiect, verb si obiect: diatezele
activa, pasiva si reflexiva
Diateza activa: arata ca subiectul face actiunea exprimata de verb, fara a suferi
consecintele acesteia; se formeaza din tema verbului de conjugat la care se adauga
terminatiile modurilor si timpurilor respective;
Diateza pasiva: arata ca subiectul sufera actiunea facuta de complementul de agent
(exprimat sau subnteles) ; se formeaza din participiul verbului de conjugat precedat
de diateza activa a verbului auxiliar a fi; diateza pasiva au doar verbele care la
diateza activa sunt tranzitive;
Diateza reflexiva: arata ca subiectul face actiunea si tot el o sufera; se formeaza din
diateza activa a verbului de conjugat precedat de pronumele reflexiv n dativ sau
acuzativ cu rol de marca morfologica.
4.Modurile verbului
Categoria gramaticala verbala care indica forma pe care o ia verbul pentru a arata felul cum
considera vorbitorul actiunea
36
5.Timpurile verbale
Categorie gramaticala verbala care exprima momentul sau durata savrsirii
actiunii
Timpurile indicativului
-prezent: actiune simultana cu momentul vorbirii (lucrez, tac, culeg, fug);
-imperfect: actiune trecuta, nedeterminata n momentul la care se refera
vorbirea (lucram, taceam, culegeam, fugeam);
-perfecul simplu: actiune trecuta, ncheiata n trecut (lucrai, tacui, culesei
,fugii);
-perfectul compus: actiune trecuta, terminata, fara a preciza momentul
ncheierii fata de prezent (am lucrat, am tacut, am cules, am fugit);
-mai mult ca perfectul: actiune trecuta, ncheiata naintea altei actiuni trecute
(lucrasem, tacusem, culesesem, fugisem);
-viitorul: actiune ce se petrece dupa momentul vorbirii (voi lucra, voi tacea,
voi culege, voi fugi);
-viitorul anterior: actiune care se va petrece n viitor si se va ncheia naintea
unei alte actiuni viitoare (voi fi lucrat, voi fi tacut, voi fi cules, voi fi fugit);
Timpurile conjunctivului
-prezent: sa lucrez, sa tac, sa culeg, sa fug;
-perfect: sa fi lucrat, sa fi tacut, sa fi cules, sa fi fugit;
Timpurile conditional -optativului
-prezent: as lucra, as tacea, as culege, as fugi;
-perfect: as fi lucrat, as fi tacut, as fi cules, as fi fugit;
Nu uita! Imperativul, desi este mod predicativ, nu are forme dect pentru prezent.
Atentie! Dintre modurile nepredicative doar infinitivul are forme distincte pentru
timp, prezent si perfect, celelalte moduri neavnd forme pentru mai multe timpuri.
6.Conjugarea verbului
Flexiunea verbului dupa diateza, mod, timp, timp, persoana si numar se
numeste conjugare
37
1
PRONUMELE
parte de vorbire flexibila care tine locul unui substantiv
N: Tu ajungi primul.
N: Fratele meu este el.
Ac: ntrebarea este pentru tine.
G: Cartea este a lui.
N(apozitie): Invitatul,adica el, sa
-atribut pronominal n:
pofteasca n casa.
-complement direct n:
lucru.
-complement indirect n:
asupra ei.
-complement circumstantial de loc n:Ac: Merge la voi.
G: (cu prep. sau loc prep.) S-a asezat n
fata lui.(ei, lor)
D: (nsotit de prep. sau loc. prep. cu
forma nearticulata):n fata-mi se
38
personale:
D: mi, ti-, ne, va (mi amintesc)
Ac: ma, te-, ne-, va (ma gndesc)
-formele de mai sus devin reflexive numai daca au aceeasi persoana cu
verbul:
te gndesti
pers II II
Functii sintactice:
-complement direct:
-complement indirect:
-atribut pronominal:
pers
ma framnt
I
I
N-Ac: care?
N-Ac: ce?
N-
G-D:caruia?
G-
careia?
carora?
Functii sintactice:
-subiect:
-nume predicativ
Forme:
Ex:
a)simple:
N:cine
N-Ac: care?
N-Ac: ce?
N-Ac:ct?cta?cti? cte?
Ac:(pe) cine
G-D:caruia?
G-D:nu are forme
G-D: ctor?
D:cui
careia?
G: (al,a,ai,ale) cui
carora?
b)compuse
m.sg.
f.sg.
m.pl.
f.pl.
N-Ac:
cel ce
ceea cecei ce
cele ce
D-G:
celui ce
celei ce
celor ce
-subiect:
Stiu / cine vine.
-nume predicativ:
Am aflat/ care este sora mea.
-atribut pronominal: Ma intereseaza/ ai cui bani lipseau.
Obs. 1.In anumite situatii pronumele relative pot deveni
echivalente ca sens cu
Articolul
Partea de vorbire flexibila care nsoteste un substantiv, aratnd n ce masura
acesta e cunoscut vorbitorului
1.Clasificarea articolului
a)dupa nteles:-articol hotart (propriu-zis)-arata ca obiectul denumit de
substantiv este cunoscut vorbitorului
sau considerat ca atare
-articol nehotart -prezinta obiectul denumit de substantiv ca
nefiind bine cunoscut vorbitorului
-articol posesiv (genitival) -leaga substantivul care denumeste
posesorul de obiectul posedat
-articol demonstrativ(adjectival) -leaga un substantiv de
substantivul regent
b)dupa pozitie:-articol enclitic-se lipeste la sfrsitul cuvntului (omul ,cartea)
-articol proclitic-se afla n fata substantivului determinat (un
caiet, niste carti)
Adjectivul
Partea de vorbire flexibila care exprima nsusirea unui obiect si se acorda n gen, numar si caz cu
substantivul determinat
1.Clasificarea adjectivelor
a)dupa forma:-variabile-cu 2 terminatii- la sg. au o forma pentru masculin si
alta pentru feminin (bun/buna)
-cu o terminatie-la sg. au aceeasi forma pentru masculin si feminin (casa/baiat mare)
-invariabile-provenite din adverbe (gata, asa, astfel)
-provenite din mprumuturi vechi (ditai, sadea)
-provenite din mprumuturi desemnnd culori (crem, bleu, maro)
b)dupa origine: -propriu-zise(verde, bun, nalt)
-pronominale -posesive (caietul meu/tau/sau)
-demonstrative (fata aceasta/aceea)
-interogative ( care fata?)
-nehotarte(unii baieti/ unele fete)
-relative( ce fata )
-negative(nici un om)
-de ntarire (fata nsesi)
Observatii: Adjectivele variabile, cu o terminatie, se termina, de obicei n vocala E
c)din punct de vedere semantic: -calificative-primare (simple)- bun,frumos,
albastru
-derivate cu ajutorul sufixelor (timpuriu, tineresc)
-determinative (provenite din alte parti de vorbire)
- pronominale -posesive (cartea mea/ta/sa)
-demonstrative (cartea aceasta/aceea)
-interogative ( care mama?)
-nehotarte(unii baieti/ unele fete)
-relative( ce carte )
-negative(nici o fapta)
-de ntarire (el nsusi)
-numerale (trei elevi)
-participale (pagina scrisa)
-gerunziale (masca rznda)
-adverbiale (barbat bine)
d)dupa numarul formelor flexionare realizate n declinare:
-cu 4 forme flexionare (n functie de gen, numar si caz)
-propriu-zise (bun, simplu
-participiale (iubit)
-gerunziale (suferind)
-cu 3 forme flexionare -cele terminate n consoanele C si G (lung, adnc)
-derivate cu sufixele -TOR, -ESC, -IU
(satesc,cenusiu)
-cu 2 forme flexionare -terminate n E (dulce)
-terminate n consoana palatala (vechi, dibaci)
43
1
2. Flexiunea adjectivului
n functie de flexiune, adjectivele sut variabile si invariabile;cele variabile se modifica dupa
gen,numar si caz, prin desinente, nsotite
sau nu de alternante fonetice
3.Gradele de comparatie
Sunt forme pe care le ia adjectivul pentru a arata n ce masura un obiect poseda o nsusire in raport
cu alte obiecte sau cu alte momente ale existentei sale;nu se exprima prin desinente, ci prin constructii
sintactice speciale
Gradul pozitiv(exprima o nsusire a obiectului fara a o raporta la un alt obiect sau la alt moment)-
NUMERALUL
Partea de vorbire flexibila care exprima un numar, o determinare numerica a
obiectelor, ordinea sau distributia lor prin numarare.
Clasificarea numeralului:
a)cardinal: -propriu-zise- exprima un numar abstract sau un numar de
obiecte. Pot fi simple (unu, doi)sau compuse (unsprezece)
-colective: exprima nsotirea,ideea de grup (amndoi, tustrei)
-multiplicative: atata de cte ori creste o cantitate sau se mareste o actiune
(ndoit,ntreit)
-distributive:exprima repartizarea si gruparea numerica a obiectelor (cte unul)
-adverbiale (de repetitie):indica de cte ori se ndeplineste o actiune (o data, de doua
ori)
-fractionare:o zecime, miime
44
Adverbul
Partea de vorbire neflexibila care arata caracteristica unui actiuni, a unei nsusiri sau a unei
stari, indicnd mprejurarea n care are loc actiunea.Poate determina un verb, un adverb, un
adjectiv, o interjectie cu valoare verbala
1.Clasificarea adverbului
a)dupa nteles:-adverbe de loc (acolo, afara,aproape,departe)
-adverbe de timp (astazi, atunci, curnd)
-adverbe de mod (asa, bine, anevoie,degeaba)
-adverbe de afirmatie (da, binenteles, fireste)
-adverbe de negatie (nu, ba, nici, dimpotriva)
b)dupa forma:-adverbe simple (lesne, aici, aproape)
-adverbe compuse (asta-vara, oriunde, oarecum)
c)dupa origine:-adverbe primare (cam, foarte, aici, apoi, bine)
-adverbe provenite din alte parti de vorbire:
-prin derivare cu sufixe (realmente, pieptis, trs,
frateste)
-din adjective-participii (tare, clar)
-din substantive (ziua, noaptea, vara)
-din pronume relativ-interogative (cnd,unde,cum)
-din alte promune-nehotart, demonstrativ, negativ
(cndva, undeva, nicicnd)
Obs.: Exista si alte adverbe corelative corespunzatoare ntr-o regenta prezentei n
subordonata a unui adverb relativ
2.Gradele de comparatie
Pentru ca adverbul nu se declina si nu se conjuga, dar n schimb are grade de
comparatie, se spune despre el ca se afla la granita dintre partile de vorbire flexibile
si cele neflexibile
Gradele de comparatie ale adverbului sunt aceleasi ca la adjective:
45
1
Prepozitia
Partea de vorbire neflexibila care leaga atributele si complementele de cuvintele pe
care le determina
1.Clasificarea prepozitiilor
a)dupa forma -simple (a, contra, cu, spre, sub, din, de)
-compuse (despre, de la, de pe la, nspre, de sub, de pe lnga)
46
Interjectia
Partea de vorbire neflexibila care exprima, fara sa le denumeasca, stari sufletesti sau
volitionale, ori reproduce (aproximativ) sunete si zgomote din natura
Interjectiile pot fi alcatuite din:-un sunet (o! a!)
-mai multe sunete (ooo! ah!)
-doua sau mai multe silabe (aoleu!)
-un cuvnt repetat (mac-mac!)
-din mai multe cuvinte (trosc-pleosc!)
Interjectiile pot reda: -stari sufletesti:-durere (au! vai!),teama (aoleu!),nemultumire
(oh!),dispret (halal!),deznadejde (vai!),ciuda (uf!),ndoiala (hm!),mirare
(aaa!),admiratie (a! o!),entuziastm (ura!)
-zgomote din natura sau din lumea nconjuratoare (trap! poc! fs! scrt!)
-sunete care nsotesc acte fiziologice umane (hapciu! hc!)
-sunete emise de animale, pasari, insecte (ham! cucu! bzzz!)
Functii sintactice:
-pot fi folosite cu valoare de predicat (interjectii predicative): Hai n casa!
-subiect: De afara se auzea mereu: trosc!
-complement direct: Ei auzeau: poc!
-nume predicativ: E vai de ei.
-atribut: ndemnul mars! i era cunoscut.
47
1
Conjunctia
Partea de vorbire neflexibila care leaga, n fraza doua propozitii sau n propozitie, doua
cuvinte cu aceeasi functie sintactica
1.Clasificarea conjunctiilor
a)dupa forma -simple (si, iar, dar, ca, sa, daca)
-compuse (caci, asadar, fiindca, ca sa)
b)dupa functie:-coordonatoare-copulative (si, nici)
-adversative (dar, iar, ci, ba, nsa)
-disjunctive (sau, ori,fie)
-conclusive (deci, asadar, va sa zica)
-subordonatoare-cauzale (caci, deoarece, fiindca)
-de scop (sa, ca sa)
-conditionale (daca, de)
-concesive (desi)
-de loc (unde)
-consecutive (nct, ca, de)
-de mod (precum, ca)
Nu uita! Si alte parti de vorbire pot avea valoare de conjunctie:
-pronumele relativ (care, cine, ce)
-adverbele relative (cnd, cum, unde, ct, precum, ncotro)
-alte adverbe (asadar, doar)
2.Locutiuni conjunctionale:
Grupuri de cuvinte cu nteles unitar si rol de conjunctie. n alcatuirea lor intra
totdeauna o conjunctie sau o alta parte de vorbire cu valoare de conjunctie
Locutiuni conjunctionale:
-coordonatoare-copulative (ct si, precum si, ci si, nu numai)
-adversative (numai ca, n schimb)
-conclusive (prin urmare, de aceea)
-subordonatoare-cauzale (din cauza ca, din pricina ca)
-de scop (pentru ca sa, cu scopul sa)
-conditionale (cu conditia sa, n caz ca)
-concesive (macar ca, cu toate ca, chiar daca, chiar de)
-de loc (de unde, pna unde)
-consecutive (asa ca)
-de mod (asa cum, ca si cum, ca si cnd, fara ca sa)
-de timp (pna ce, pna sa, n timp ce, ori de cte ori)
48
PRILE DE PROPOZIIE
SUBIECTUL
A. Definitie : Subiectul este partea de propozitie care arata cine face actiunea
exprimata de predicat sau cine are caracteristica exprimata prin numele
predicativ.
B. Intrebari: Cine? Ce? (face actiunea) Despre cine/ce este vorba in propozitie ?
puse predicatului.
C. Cazul: Nominativ
D. Se exprima prin urmatoarele parti de vorbire:
-substantiv comun simplu: Baiatul lucreaza mult.
-compus: Floarea-soarelui este o planta.
-propriu: Radu invata la matematica.
-pronume personal: El este acasa.
-de politete: Dumnealui este profesorul de sport.
-demonstrativ: Acela pleaca de la scoala.
-posesiv: A mea este in excursie.
-nehotarat: Toate sunt coapte.
49
1
PREDICATUL
A. Definitie Predicatul este partea principala de proopozitie care arata ce face, cine
este, cum este, ce este subiectul.
B. Clasificare
1. Predicat verbal
2. Predicat nominal
1. Predicatul verbal exprimat printr-un verb la modul personal, arata ce face
subiectul, impreuna cu Sb. Sau fara el poate contrui o propozitie de sine
statatoare
Exp.
verb la modurile personale:
Indicativ: Eu merg la scoala.
Imperativ: Du-te!
Conjunctiv: Sa citim cu totii.
Conditional-optativ: Ar compune o scrisoare.
Verb la cele 3 diateze:
50
Iata o vaza!
Locutiuni verbale: Imi aduc aminte de tine.,
A luat-o la fuga pe drum.
2. El va ajunge doctor.
El a ajuns in clasa.
3. El a iesit profesor.
4. El se face inginer.
El a ramas in clasa.
7. El a devenit avocat.
8. Parea fericita.
-------Parea ca ninge.
52
ATRIBUTUL
A. Definitie Atributul este partea secundara de propozitie care determina un
substantiv sau un substitut al acestuia (pronume, numeral).
B. Intrebari : care?, ce fel de ?, a, al, ai, ale cui ?, cati, cate ?, al catelea, a cata ?
puse cuvantului determinat.
C. Clasificare
Atr. substantival apozitional
genitival
prepozitional
Atr. pronominal prepozitional (Ac.)
genitival (G.)
dativul posesiv (D.)
Atr. adjectival
Atr. verbal
Atr. adverbial
1. Atributul substantival
a.Apozitional N : Ion, elevul a plecat., Domnitorul, Mihai Viteazul a fost
infrant.
Ac. : L-am vazut pe elevul Mircea.
D : I-am dat cartea lui Ion, prietenul meu.
b. Genitival: fara prep.: Aceste sunt faptele colegilor tai.
Cu prep.: Lupta impotriva turcilor a luat sfarsit.
c. Prepozitional: Ac.: Drumul de la scoala este lung.
Cadoul pentru parinti este pe masa.
Pomul din gradina a inflorit.
Goana dupa cumparaturi a inceput.
D: Reusita datorita mamei m-a bucurat.
Construirea casei conform planului s-a terminat.
A primit pedeapsa potrivit legii.
2. Atributul pronominal
a. Prepoitional exprimat prin :
53
1
55
1
COMPLEMENTUL
A. Definitie Complementul este partea secundara de propozitie care
determina :
-un verb : Am plecat la tara.
-un adjectiv : Pomii erau plini de flori.
-un adverb : Zboara lin ca vantul.
-o interjectie : Hai acolo !, Zarr pe un ram.
B. Clasificare
1. Complemente circumstantiale
- de loc : unde ?
-
de mod : cum ?
de cauza
de scop
2.Complemente necircumstantiale
- complement direct : pe cine ?, ce ?
56
complement de agent
1. Complemente circumstantiale
a. C.C.L. exprimat prin :
-
57
1
58
2. Complemente necircumstantiale
a. Complementul direct este exprimat prin :
-
59
1
Fraza
Fraza este o mbinare de propoziii legate prin neles. Componentele
sintactice alefrazelor sunt propoziiile. Numrul propoziiilor ntr-o fraz este
egal cu numrul predicatelor din fraza respectiv. Din acest punct de vedere,
fraza se definete ca o unitate sintactic cu dou sau mai multe predicate.
60
PROPOZITIILE SUBORDONATE
1.
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de subiect al
propoziiei regente:
E uor a scrie versuri. (subiect)
E uor 1/(s) scrii versuri. 2/ (subiectiv)
NTREBRI:
- cine?
61
1
- ce?
TERMENI REGENI:
- verb personal: Vine 1/ (cine) poate.2/
- verb impersonal: este, trebuie.
Trebuia 1/ (s) mearg.2/
- verb personal devenit impersonal: a rmne, a ajunge, a psa, a plcea,
a veni etc.
Ajunge 1/ (ct) ai alergat. 2/
Rmne 1/ (cine) vrea.2/
- expresie verbal impersonal: e bine, e ru, e uor, e greu, e lesne, e
dificil, e posibil, e drept, e recomandabil, e cu putin, e de prisos, este de
dorit, e de crezut, e culmea, e pcat, e un adevr, e un noroc, una e, alta e,
e un fapt etc.
E bine 1/ (c) s-a ntmplat aa. 2 /
- verbe reflexive i impersonale: se cuvine, se cade, se ntmpl, se zice, se
aude, se spune, se pare, se poate, se vede etc.
Se zice 1/ (c) plou. 2/
Se cuvine 1/ (s) fim civilizai. 2/
- verb impersonal cu pronume n dativ: a-i fi dat, a-i fi sortit, a-i fi
hotrt, a-i fi scris, a-i prea, a-i rmne, a-i da prin gnd, a-i trece prin
minte, a-i plcea, a-i veni etc.
I-a fost dat 1/ (s) ajung acolo.2/
Mi-a convenit 1/ (ce) s-a propus la edin.2/
- adverb sau locuiune adverbial predicativ: desigur, firete, probabil,
poate, negreit,
pesemne, cu siguran, cu certitudine, fr ndoial, de bun seam etc.
Desigur 1/ (c) vor veni i ei. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce - (Cine) se scoal de diminea 1/
departe ajunge. 2/
b. adjective pronominale relative: Este susinut 1/(care) elev nva. 2/
c. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict: (Oricine) muncete 1/ are de
toate. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: (Orice) om muncete 1/ are de toate. 2/
e. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu se tie 1/ (cnd) a plecat. 2/
f. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: E bine 1/ (c) a venit. 2/
Nu se tie 1/ (dac) vine. 2/
62
3.
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de atribut pe
lng un substantiv sau substitut al acestuia din propoziia regent:
Am urmat sfatul dat. (atribut)
Am urmat sfatul 1/(pa care) ni l-ai dat. 2/ (atributiv)
NTREBRI:
- care? , ct? , cte? ,
- ce fel de? , al (a, ai, ale) cui?
TERMENI REGENI:
- substantiv: El este biatul1/ (pe care) l-am cutat.2/
- pronume: Acela 1/ (care) nva2/ tie1/.
- numeral: Al doilea, 1/ (care) a ntrziat2/ a avut mai mult de ateptat1/.
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce:
Primete premiul elevul 1/ (care) e silitor. 2/
Am urmat sfatul 1/ (ce) mi l-ai dat. 2/
b. pronume interogativ: Asculi muzica 1/ (pe care) ai ascultat-o i ieri? 2/
c. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu se tie ziua1/ (cnd) a plecat. 2/
64
/
d. adverbe interogative: Nu cunosc locul 1/ (unde) merge? 2/
d. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac: A luat hotrrea 1/ (s) vin. 2/
ntrebarea 1/ (dac) vine 2/ i-a pus-o i el. 1/
e. locuiuni subordonatoare conjuncionale: de s, cum c, pn s:
ntr-una din zile 1/ (pn s) plec n concediu, 2/ m-a vizitat Ionescu. 1/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice.
TOPIC: - postpus: tiu rspunsul ntrebrii1/ (pe care) i-a adresat - o. 2/
- intercalat (cu condiia s urmeze termenului regent): Ziua 1/ (n care) m-a
2
vizitat / mi-o amintesc i acum. 1/
PUNCTUAIE: dac este determinativ (neizolat) nu se desparte prin virgul, iar
dac este explicativ (izolat) se desparte prin virgul de regenta ei. Atributiva
explicativ intercalat se izoleaz prin virgule de regenta ei.
4.
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de complement
direct pe lng cuvntul determinat din regent:
A nvat a citi . (complement direct)
A nvat 1/(s) citeasc. 2/ (completiv direct)
NTREBRI:
- pe cine?
- ce?
TERMENI REGENI:
- verb tranzitiv: Nu tie1/ (cine) vine.2/
- locuiune verbal tranzitiv: N-a bgat de seam 1/ (c) plecase.2/
- interjecie cu valoare predicativ:
Iat 1/ (ce) s-a ntmplat. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce Nu tiam 1/ (cine) va nvinge. 2/
b. adjective pronominale relative: A ntrebat 1/(care) elev nva. 2/
c. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict: i dau 1/ (orice) mi ceri. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: i ofer 1/ (orice)lucru doreti. 2/
65
1
INDIRECT (CI)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de complement
indirect pe lng cuvntul determinat din regent:
Vorbete asculttorilor. (complement indirect)
Vorbete 1/(cui) ascult. 2/ (completiv indirect)
NTREBRI:
- cui?, despre cine?, de cine?, cu cine?, la cine?, pentru cine?, mpotriva
cui?, contra cui?, asupra cui? etc.
TERMENI REGENI:
- verb personal: Se gndea 1/ (la cine) va veni.2/
- locuiune verbal: Nu i-a dat seama 1/ (ce) s-a ntmplat. 2/
- adjectiv: ndemnarea este necesar 1/ (cui) repar. 2
- locuiune adjectival: Nu era n stare 1/ (s) scoat o vorb. 2/
- adverb: E ru 1/ (de cine) e srac.2/
- interjecie: E vai 1/(de cine) nu ascult. 2/
Bravo 1/(cui) ctig. 2/
66
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct - Povestete 1/ (cui) l ascult. 2/
b. adjective pronominale relative: Este mndru 1/(de cte) rezultate a obinut. 2/
c. pronume nehotrte: Se teme 1/ (de oricine) l amenin. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: D premiul 1/ (oricrui) copil l merit. 2/
e. pronume interogative: Se gngete1/ (la cine) va veni? 2/
f. adjective pronominale interogative: S-a ntrebat 1/(la care) coleg va merge? 2/
g. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu m dumiresc 1/ (unde) e. 2/
h. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: Nu m mir 1/ (c) n-a reuit. 2/
i. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de:
S-a mirat1/ (cum de) a
rezistat. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice. Poate fi ns reluat sau anticipat n regent prin pronume personal form
neaccentuat.
TOPIC: - postpus: M gndesc 1/ (ce) face. 2/
- antepus : (Despre ce) au discutat 1/nu m-am ntrebat niciodat. 2/
- intercalat: Gndindu-m 1/ (la ce) a spus, 2/ am neles mesajul. 1/
PUNCTUAIE: - cnd este aezat dup regent nu se desparte prin virgul.
- antepus, se desparte de obicei prin virgul.
6. PROPOZIIA SUBORDONAT
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE TIMP (CT)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de timp i arat timpul cnd se desfoar aciunea din regent sau se
manifest o nsuire.
- temporala poate exprima:
anterioritatea: Am ajuns la gar1/ (nainte ca) trenul (s) soseasc.2/
posterioritatea: M-a cutat 1/ (dup ce) plecasem.2/
simultaneitatea: A venit 1/ (n timp ce) nvam la geografie.2/
NTREBRI:
- cnd?, de cnd?, pn cnd?, ct timp?
TERMENI REGENI:
68
ELEMENTE DE RELAIE:
a. adverbe relative: cnd, ct (ct timp), cum (ndat ce), unde (ndat ce):
(Cnd) a venit, 1/ nu l-a gsit. 2/
(Ct) a stat aici, 1/ n-a scos o vorb. 2/
(Cum) l vzu, 1/ l i recunoscu. 2/
b. adverbe nehotrte: oricnd, oriicnd, orict: (Oricnd) vrei,1/ l poi vedea.2/
Poi sta 1/ (orict) vrei. 2/
1
c. conjuncii: pn (nu), dac, de, c: A stat / (pn) s-a ntunecat. 2/
(Dac) a vzut aa, 1/ nora mpratului s-a mai domolit. 2/
d. locuiuni conjuncionale: nainte (ca) s, ndat ce, imediat ce, dup ce, pe
dat ce, n timp ce, ct vreme, ct timp, oro de cte ori etc.
(Dup ce) i-a ntlnit, 1/s-a ntors. 2/
(Ori de cte ori) plou ,1/ i ia umbrela. 2/
e. pronume relative: cine, care, ct : Au sosit 1/ (naintea cui) doreau. 2/
f. adjective pronominale relative: Ajungem 1/(naintea crui) coleg ne cheam. 2/
g. pronume nehotrte: oricare, oricine: Se duce 1/ (naintea oricui) vrea. 2/
h. adjective pronominale nehotrte: Mergea 1/ (naintea oricrui) om dorea. 2/
i. pronume interogative: Vii 1/ (naintea cui) am stabilit? 2/
j. adjectiv pronominal interogativ: Ajungi1/ (naintea crui) coleg i-ai propus? 2/
ELEMENTE CORELATIVE: adverbele i locuiunile adverbiale: i, imediat,
ndat, deodat, cum, atunci, numai ce, pe urm, de attea ori etc. Locuiunile
adverbiale menionate sunt specifice temporalei.
TOPIC: - postpus: Vin1/ (naintea cui) vreau. 2/
- antepus: (Cnd) va veni, 1/ va fi trziu. 2/
- intercalat: Azi, 1/ (cnd) ai venit tu, 2/ nu era nimeni acolo. 1/
69
1
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE MOD (CM)
8.
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de mod i arat cum se desfoar aciunea din regent sau se manifest
o nsuire.
- modala poate fi de mai multe feluri:
propriu-zis: A procedat1/ (cum) l-ai sftuit.2/
comparativ: - de egalitate: Muncete1/ (cum) muncesc toi.2/
- de inegalitate: nva mai bine1/ (dect) m ateptam.2/
- de condiie: Se cltina1/ (ca i cum) ar fi fost beat.2/
de msur progresiv: (Cu ct) crete1/ cu att se face mai detept.2/
NTREBRI:
- cum?, n ce fel?, n ce mod?, n ce chip?, ct?, ct de?
TERMENI REGENI:
- verb : Vine 1/ (cum) poate.2/
- locuiune verbal: i-a btut joc de el1/ (cum) n-o fcuse nimeni. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (ct) poi de repede. 2/
- adverb: nva mai bine 1/ (dect) nvei tu. 2/
- locuiune adverbial: De-a boaza,1/(cum) merge el,2/ merg toi copiii.1/
- adjectiv: Este mai bun 1/ (dect) eti tu.2/
- locuiune adjectival: De treab, 1/(cum) erau i ai lui,2/ biatul a ajuns
cunoscut. 1/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. adverbe relative: cum, precum, ct, dect, parc, ct etc. precedate sau nu de alt
element:
nva 1/ (cum) poate. 2/
Muncete1/ (ct) poate.2/
A procedat 1/ (cum) a putut.2/
b. locuiuni conjuncionale: dup cum, ct ce, ca i cum, ca i cnd, de parc, de
ce, de aceea, cu att(a) (mai), pe lng ce etc.
A procedat, 1/(dup cum) l-ai nvat. 2/
S-a comportat 1/ (ca i cum) nu m-ar fi cunoscut . 2/
c. pronume relative: ce, cine, care, ct : De harnic 1/ (ce) este 2/ nu are astmpr 1/
70
d.
e.
f.
g.
h.
9.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE CAUZ (CZ)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de cauz i arat cauza aciunii sau o nsuire din regent.
- cauzala poate fi de mai multe feluri:
propriu-zis care exprim o cauz direct sau indirect:
S-a suprat1/ (pentru c) nu l-ai ateptat.2/
argumentativ: (Dac) n-ai nvat,1/ cum o s promovezi.2/
NTREBRI:
- din ce cauz?, din ce pricin?
TERMENI REGENI:
- verb : N-a venit 1/ (pentru c) a fost reinut.2/
- locuiune verbal: N-a bgat de seam nimic 1/ (c) a fost neatent. 2 /
- interjecie: Geamul tronc1/ (din cauz c) s-a fcut curent. 2/
- adjectiv: Este grbov 1/ (din cauz c) este btrn .2/
- locuiune adjectival: Este din topor, 1/(din cauz c) nu-i educat. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. conjuncii subordonatoare: deoarece, fiindc, ntruct, cci, dac, de, c.
71
1
72
73
1
74
Parantezele (-), [-], / /sunt rotunde, ptrate, sub forma de bare paralele si izoleaz o
explicaie: cuvinte, propozitii, cuvinte adugate de o alt persoan dect autorul sau
fraze incidente.
Punctul si virgula [;] coordoneaz dou propozitii, ntr-o fraz in care se reia ideea unei
principale anterioare sau explicative (cauzale ori apozitive). Separ, n fraz, propoziii
independente sintactic, dar care semantic sunt suficient de apropiate pentru a forma un
ntreg. Legtura semantic este dat, de obicei, de prezena unui motiv central.
Dou puncte [:] in propozitii, ntr-oduce o enumeratie care explica cuvntul precedent
semnului.
n fraz, introduce o propozitie explicativ, apozitiv, cauzal sau chiar
principal.
n text, marcheaz trecerea de la la vorbirea indirect la vorbirea direct.
Linia de pauz [-] se utilizeaz in interiorul propozitiei sau al frazei pentru a delimita
cuvintele, construciile incidente, apoziiile, sau pentru a marca lipsa predicatului sau
verbului copulativ.
Semnaleaz o completare n discursul poetic, introduce o explicaie sau prezint o
circumstan, plasnd accentul asupra acestui enun: Iubeti cnd simiri se
deteapt.... (L. Blaga, Iubire), O! Sufletul curatul argint de-odinioar (Al.
Macedonski, Pe balta clar)
Izoleaz o propoziie incident care marcheaz planul vorbirii indirecte, al reflexivitii
limbajului : I-auzi corbii mi-am zis singur...i-am oftat (G.Bacovia).
Poate concura la crearea unei muzicaliti aparte a textului, prin sugestia unui anumit
tempo (i norii albi - i crinii suavi - i balta clar/ i sufletul curatul argint deodinioar).
Separ planuri lirice ( aproape-departe, celest-terestru, prezent-trecut etc).
Este marca unei tensiuni lirice deosebite, cnd este plasat dup un enun cu caracter
confesiv , inducnd cititorului contiina gravitii mrturisirii:
Carbonizat, amorul fumega
Parfum de pene arse..
Linia de dialog [-] marcheaz introducerea vorbirii directe si dialogul.
Apostroful [ ] are rolul cratimei, pe care o substituia n ortografia sec. al XIX-lea.
75
1
n textul literar are rol fonetic, marcnd elidarea unui sunet i, prin urmare,
contribuind la pstrarea msurii versurilor Frumosu-i pr de aur desfcut/Cdea pn la
clcie.
Poate avea rol expresiv, fiind o marc a registrului arhai
76