Proiect de activtate didactic

DATA: 19. 11. 2013

CLASA: pregtitoare
OBIECTUL:Dezvoltare personal
SUBIECTUL:Igiena personal
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL:Formarea i dezvoltarea deprinderilor de igien personal i a
vestimentaiei
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s precizeze minim 3 elemente/ obiecte utilizate n igiena corporal
O2-s identifice prile componente ale corpului omenesc cu ajutorul planelor
O3- s gseasc rspunsuri la ghicitorile prezentate
O4-s efectueze sarcina de lucru de pe fia de lucru n timp util, motivndu-i alegerile fcute
TIPUL ACTIVITII:predare-nvare
METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Explicaia, conversaia, observaia, exerciiul, problematizarea
MIJLOACE DIDACTICE: Fi de lucru, articole vestimentare, imagini i plane

Scenariul activitii didactice

Nr.
crt.
1.

Secvenele activitii
didactice

Obiective

Verificarea coninuturilor
anterioare

3.

Prezentarea, explicarea
i valorizarea
coninutului nou:
a) Introducere n tema
nou
b) Anunarea temei i
obiectivelor
c) Dirijarea nvrii
propriu-zise

Evaluare

Moment organizatoric

2.

Coninutul instructiv-educativ i strategia

didactic
Se stabilete linitea n clas.
Se pregtesc materialele necesare pentru
activitate
Conversaia; frontal
Se precizeaz tema sptmnii
( Prietenia)
Se discut despre prietenii corpului omenesc i
despre igien
Explicaia, observaia, conversaia; frontal

Apreciez
cunotinele
elevilor, dar i
implicarea
activ a
acestora

Elevilor li se aduce la cunotin c vor face

activiti prin care vor nva cateva reguli de
igien personal, vor discuta despre igiena
vestimentaiei, dar i despre modul n care
influeneaz curaenia starea de spirit

O1

O2

Se definesc termenii de igien personal i

Apreciez
igiena vestimentar
corectitudinea
rspunsurilor.
Se prezint imaginile, se identific parile
componente ale corpului omenesc i se
evideniaz cele care au nevoie de o igien

d) Fixarea temei

deosebit, se discut pe baza lor

O3

O4

Apreciez
implicarea
Se exemplific modul in care trebuie s se activ a
efectueze spalatul pe maini.
elevilor.
Spun elevilor ghicitori despre ustensilele folosite
pentru igien, dar i despre articolele Apreciez
vestimentare
rspunsul dar
i timpul
Se discut despre igiena vestimentaiei, despre
necesar
corelaia ei cu anotimpul, dar i cu starea de
obinerii
spirit (explicarea conceptului pe intelesul
acestuia
copiilor, exemplificand diverse stari de spirit
verbal si mimico-gestual)

Elevii au o fi i li se cere s lipeasc articolele

vestimentare potrivite, sa deseneze elementele
potrivite pe chipul biatului pentru a-i ilustra
Apreciez
starea de spirit i
pot colora articolele
rezolvarea
vestimentare pentru a sugera mai bine starea
integral a
(asocieri culori-stare de spirit)
cerinelor

Vor iei n fa caiva elevi i vor motiva alegea

facut n privina vestimentaiei, vor justifica
starea de spirit sugerat i o vor corela cu
Apreciez
elemente din natur sau igien
formularea
Conversaia,
explicaia,
exerciiul, raspunsului i
integrarea
problematizarea, frontal, individual
argumentelor

4.

Evaluare

n ncheierea activitii se fac aprecieri asupra

modului n care au participat elevii la lecie.
Conversaia, frontal i individual

potrivite
Aprecieri
generale i
individuale
Ofer
stimulente