Salt ntre stadii,

Prof. Lungu Teodor

Pesc grbit pe drumul vechi, de piatr cubic, ce
leag drept, coala general de liceu. Picioarele-mi alunec
pe colii pietrelor ude de ploaie i sunt gata s cad. Mi-aduc
aminte de Andrei care era gata s cad i el n timpul orei
de educaie fizic. Tocmai ce am terminat o ora cu a II-a C
i m grbesc s ajung la liceu, la ora urmtoare. Am cu
clasa a XII-a. Trec pe lng cele dou biserici aezate de-o
parte i de alta a drumului i grbesc pasul. Mai am cteva
minute.
De fapt, m grbesc s fac un salt ntre perioada
operaiilor concrete i vrsta marilor elanuri. Tocmai am
prsit trmul unde totul trebuie s aib o logic, orict de
simpl ar fi ea. O logic bazat pe perceptibil, pe concretul
obiectelor i ntmplrilor, pe reprezentri. Chiar totul are o
logic atta timp ct e un joc. Aceasta este i logica: c e un
joc. E simplu. Putem s ne jucm c facem concurs sau c
ne aliniem. Sau putem s ne jucm altceva. Important e s
fie un joc. i le facem dac sunt jocuri.
Trec aadar de la mergem ca soldaii la mers
cadenat. Nu prea pic bine nici mersul sta.
Nonconformismul din cetatea liceenilor nu va nelege
niciodat aa ceva. Oricum: La pas mar! i-a jignit
profund. Cum s le spun mar?!...da ce ei sunt cei!. Aa
c le voi spune n continuare s mearg cadenat. Adic s-i
numr: Unu, doi, trei, patru; unu, doi, trei, patru... Cum

adic? A! Cum s-i numr? Pi vreau s rd de ei?

Numrtoarea asta sun a mito! Le explic c nu exist
asemenea intenii. Probabil c i ei tiau asta dar voiau s
se asigure. Poate era mai simplu dac le ziceam s
mearg, pur i simplu i eventual s pstreze ritmul, Doar
era normal. Logic! Este?. Nu termin bine nclzirea c
Andrei cel mare, de liceu, vine s-mi spun c astzi nu
poate s fac mai departe. De ce? l ntreb, ncercnd s-l
determin s-mi dea o explicaie. mi spune pe un ton grav
c are o problem. ncerc i eu s-i spun c probleme vor fi
tot timpul i c probleme avem toi. Totui ... problema lui
e ceva mai serioas. ncerc s-i explic c toate cazurile
sunt unice i foarte asemntoare ntre ele, astfel nct ar fi
bine s fie un pic mai practic, mai concret, ca i elevii mei
din clasa a II a. Prelungirea discuiei mi d de neles
ns c nimic nu e mai practic dect o bun teorie.
Cteodat mi se pare c liceenii tia au un comportament
prea independent i cu ct ai vrea s-i nelegi, cu-att mai
mult ajungi s nu-i mai nelegi deloc. n fine, oricum mntorc n ora urmtoare la Vrbiu, mut-i cuibul!,
Raele i vntorii, Crabii i creveii.
Jocul sta, Crabii i creveii e de fapt o simpl
prinsea la comand, dar cei mici l joac cu plcere doar
pentru c unii sunt crabi, iar alii crevei. Astfel nct e
normal, crabii s-i prind pe crevei. i-l jucm! La start
crabii alearg dup crevei s-i prind. Creveii trebuie s
ajung n cas pentru a scpa. i ne jucm! i ne jucm!...
De unde atta energie? Jocul ne d aripi i e bine c se
dezvolt viteza. M gndesc, Oare cei de la liceu s-ar mai

juca crabii i creveii? Ultima or am cu ei. Ora cu cei

mici se apropie de sfrit. Trebuie s facem un mers
linititor, s-i revin dup efort un pic! Le spun s se se
plimbe ncet n jurul slii i s respire pentru a-i reveni.
Din pcate, nu toi m aud sau nu-s ateni. ncerc s
vorbesc mai tare. A! i-ai gsit! Strig la ei ca s-i fac
ateni! Niciun efect! Gsesc pn la urm cteva priviri
responsabile care parc ateapt de la mine o indicaie mai
precis i le spun s inspire lung i s expire scurt. n timp
ce le spun, le i exemplific ridicnd braele sus, deasupra
capului. Imediat ncep i ei s fac gesturile astea. Unul
dintre ei mi i spune Suntem psri...! i toi
mbrieaz ideea. Le confirm Suntem psri! Inspirm i
expirm! Pn la urm, i-am aliniat pentru sfritul orei,
spre tristeea unora, care mai aveau nc de zburat i de
respirat i nu voiau s nu mai fie psri.
Alerg iari spre liceu, cu gndul c trebuie s
dezvolt viteza i cu cei din a X-a. Din pcate, ploaia a
nceput din nou i e posibil s nu putem face afar. n
sfrit, am ajuns, ns aproape c este furtun. Dar i cei
din a X-a sunt n agitaie. De fapt, vor s joace fotbal chiar
pe vremea asta. Le explic c nu e posibil i c nu se poate
acum. Pn la urm, n attea zile cnd a fost vreme
frumoas nu au jucat fotbal, cum ar vrea s joace tocmai
acum?!. Mi se spune c nu este nicio problem, c-i asum
gestul i c vor s joace neaprat. Nu se rcesc, fiindc sunt
clii i au mai jucat aa.
De la leapa pe animale i pn la fotbal n ploaie,
drumul de la general la liceu pare destul de lung. Totui

vremea vrea s in cu ei i ploaia o las mai moale. Aa c

cedez cu consolarea c fac vitez n timpul jocului. Civa
dintre ei chiar au talent i practic un fotbal frumos. Se
ncinge un meci puternic, dus n for, cu avnt, ambiie i
mult entuziasm. E surprinztor s-i vd c joac cu atta
poft pe un teren cu bli, chiar dac ploaia s-a oprit.
Colegele lor le fac galerie i asta nteete jocul. Mircea
primete mingea la marginea careului, ut i ... peste
poart...peste gard... direct n geam!. Oooff!!! Era mai fain
parc cu Crabii i creveii.