PROIECT DE LUNG DURAT

la Limba i literatura romn pentru clasa a X - a , profil umanist

anul de studii 2015 2016
Profesor Ropot Maria

Numrul de ore
Evaluare

Semestrul I
76
6

Semestrul II
94
7

Anual
170
13

Proiectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat, 2010

Manualul de baz : Limba i literatura romn, T. Cristei, T. Cartaleanu .a. , Chiinu, Cartdidact, 2007.

1. Literatura,
comunicarea
i funciile
lexicului

1. Utilizarea surselor
lexicografce,
enciclopedice, literare
i metaliterare de
documentare.
2. Aplicarea tehnicilor
i a instrumentarului
tiinifc adecvat
competenelor de
munc intelectual,
reclamate de
standardele de
coninut.
3. Integrarea lexiculu
terminologic necesar
studierii isciplinelor
colare din toate ariile
curriculare n
vocabularul activ.
6. Operaionalizarea
terminologiei
tiinifce lingvistice i
literare, n limita
standardelor de
coninut.
13. Cunoaterea i
nelegerea procesului literar romnesc
n contextul istoriei
i culturii naionale i
universale.

1.1. Accesarea
surselor necesare pentru documentare la un
subiect.
2.1. Aplicarea
tehnicilor de
abordare a textului literar i nonliterar.
3.1. Utilizarea
adecvat a
terminologiei n
demersul analitic,
n limita
standardelor de
coninut.
6.1. Aplicarea
noiunilor de
teorie literar
la interpretarea
unui text.
13.1. Lansarea
comunicrilor de
sintez despre
literatura romn
ca fenomen.

1 Introducere. Programul
de studiu n clasa
a X-a.
2 Literatura este orizontul
tu cultural.
3. Cultura comunicrii.
Indicatorii unei comunicri
corecte.

Identifcarea
informaiei n
sursele adecvate.
Procesarea
informaiei.
Acolo se
nate lumina SINELG pe un
V. Romanciuc articol lexicografc.
Redactarea
4. Tipologia sensurilor
cuvntului.
textelor.
5. Literatura este o
Aadar
Cercetarea
cunoatere deplin a vieii.
Anatol Codru mprtit.
6. Textul poetic un
Lectura
propriu unghi (de vedere) i
individual/noteo fizionomie a
le de lectur.
sentimentelor.
Citate.
7. Lumina o metafor a
Eu nu
cunoaterii i a creaiei.
strivesc corola tiu/Vreau s
tiu/Am
de minuni a
nvat.
lumii L.
Consultarea
Blaga
dicionarelor.
8. Ficiunea problema Explicarea
cheie a oricrui sistem
esthetic.
termenilor.
Analiza faptelor
9. Manifestarea proceselor
de limb.
semantice n textul literar.
Lectura
10. Literatura este o
Ars poetica
interogativ a
experien trit prin
Gr. Vieru
textelor tiinifce.
ficiune. Atelier de discuie.

Reacia cititorului.
Comentarea
lexicului unui text,
cu acces la sursele
necesare.
Observarea n
procesul
documentrii.
Interviul de grup.
Consultaii n grup.
Discuia dirijat.
Teste de termeni.
Comentarii scrise n
parametri indicai (cu
utilizarea adecvat a
termenilor).
Evaluarea
cantitativ i
calitativ a
vocabularului activ.

Forumul de discuie.

11. Evaluare iniial.

12. Analiza evalurii
iniiale

II

2. Aplicarea

2.1. Aplicarea

1. Lexicul operei literare

i limbajul artistic.

Lectura

Interviul de grup.
2

tehnicilor i a
instrumentarului
tiinifc adecvat
competenelor de
munc intelectual,
reclamate de
standardele de
coninut.
4. Uzul diverselor
strategii de lectur
i elaborare a
textului.
Literatura o 5. Aplicarea normei
ortografce,
lume a
ortoepice,
limbajului
semantice,
artistic.
gramaticale,
punctuaionale,
stilistice a limbii
romne literare n
diverse situaii de
comunicare oral i
scris.
9. Producerea personalizat a actelor de
vorbire, a textelor
argumentative,
refexive i
metaliterare

III Opera
literar.
Comunicarea

5. Aplicarea normei
ortografce,
ortoepice,

tehnicilor de
abordare a
textului literar i nonliterar.
4.2. Cunoaterea
prin lectur, dirijat i
independent, a textelor
literare i nonliterare.
4.3. Elaborarea
textelor n parametrii indicai.
5.1. Respectarea
normei limbii
literare n orice text scris sau
rostit.
9.1. Prezentarea
oral a alocuiunilor/scris a
argumentelor,
cu limita de ntindere n timp
(7-10 min.) sau
spaiu (o fl A4).

1. Respectarea
normei limbii
literare n ori-

2. Valoarea textului
literar.
3. Elaborarea unui text
argumentativ n baza
unui proverb.
4. Literatura este o lume
a limbajului artistic.
5. Lectura
comprehensiv a
textului.
6. Cititorul un recreator
pasionat al operei.
7. Importana modelului
uman n formarea unei
personaliti libere i
creatoare.
8. Cititorul un receptor
rafinat al textului literar.
9. Condiiile devenirii
unui receptor-creator al
operei.
10. Lecie sintez:
nelegerea textului
literar. Atelier de lectur.
11. Test de evaluare
sumativ
12. Lecie de analiz i
corecie.

Variant
posibil V.
Romanciuc

Testament
T. Arghezi
Testament
T. Arghezi
Legmnt Gr.
Vieru

Plou V.
Romanciuc

Chiar i azi
N. Dabija

1. Ortografia i ortoepia
limbii romne.

2. Normele ortografice

Camelia Gavrili
Evaluarea la limba

individual/notele de lectur.
Citate.
SINELG.
tiu/Vreau s
tiu/Am
nvat.
Lectura cu voce a
textelor
i a fragmentelor
de texte.
Lectura
independent,
extra muros, a
textelor de
proporii.
Discuii asupra
lecturilor.
Las-mi mie
ultimul cuvnt!
Formularea
argumentelor
i ierarhizarea lor.
Dezbateri

Consultaii n grup.
Discuia dirijat.
Acvariul.
Panelul.
Jocul de rol.
Teste de coninut pe
textele pentru lectur
obligatorie.
Teste-gril.
Recital.
Comentariul poetic.
Evaluarea
discursului cu
o gril.
Evaluarea reciproc
a textelor elaborate.
Manuscrisul
pierdut.

Explicarea
ortogramelor/
punctogramelor.

Dictri comentate.
Compunerearaionament.

Test nr.5 din (pag.

71) Competena de
comunicare n examenul
de BAC

. Formarea
cititorului.

semantice,
gramaticale,
punctuaionale,
stilistice a limbii
romne literare n
diverse situaii de
comunicare oral i
scris.
8. Explicarea
faptelor de limb
atestate n texte de
diferite stiluri
Funcionale.
13. Cunoaterea i
nelegerea procesului literar romnesc
n contextul istoriei
i culturii naionale
i universale.

IV Textul
narativ/
dramatic :
elemente de
structur

ce text scris sau

rostit.

ale limbii romne.

3. Normele
punctuaionale ale
8.1. Comentarea limbii romne.
lingvistic a tex- 4. Receptarea este
telor artistice i satisfacia tririi operei
de grani.
literare prin lectur.
5. Componentele
13.1. Lansarea
intonaiei. Rolul
comunicrilor
acestora.
de sintez
6. Textul poetic:
despre literatura semnificaia
romn ca
elementelor de
fenomen.
structur.
7. Modelul structurii
textului poetic.
8. Textul poetic i
figurile pe care le
conine.
9. Lecie sintez.
Atelier de scriere.
10. Test de evaluare
sumativ
11. Lecie de analiz i
corecie
1. Elementele de
structur a textului
narativ.

romn P.150

Somnoroase
psrele M.
Eminescu
Somnoroase
psrele M.
Eminescu
Poveste
codrului M.
Eminescu

Redactarea
reciproc, cu
dicionarul.
Colectare de
greeli din jurul
nostru: frme,
panouri, mass-edia.
Analiza mostrelor
de texte relevante;
Comentarea oral
a faptelor speciale de
limbaj.
Aprecierea
specifcului de
limb n textele de
grani.

Compunereanaraiune.
Autoevaluarea
lucrrilor scrise.
Proiect individual.
Lucrri de portofoliu.
Sinteza.
Compunere-analiz
a impresiilor de
lectur.
Raportarea textelor
la stilurile
funcionale.
Eseurile
argumentative.
Comentariile
expresivitii
limbajului unui text
artistic.

Istorisirea
Zahriei
Fntnarul M.
Sadoveanu

2. Probarea comptenelor
de cititor vizat.

2. Aplicarea
tehnicilor i a
instrumentarului
tiinifc adecvat
competenelor de
munc intelectual,
reclamate de
standardele de
coninut.

IV Textul
narativ/
dramatic :
elemente de
structur.

4. Uzul diverselor
strategii de lectur
i elaborare a
textului.
7. Analiza textului li
terar i nonliterar, n
limita standardelor
coninut.

V Genul liric. 2. Aplicarea

tehnicilor i a
instrumentarului

2.1. Aplicarea
tehnicilor de
abordare a textu
lui literar i nonliterar.
4.1. Lecturarea
unui text literar
n funcie de registrul stilistic.
4.2. Cunoaterea
prin lectur, dirijat i
independent, a textelor
iterare i nonlierare.
4.3. Elaborarea
extelor n parametrii indicai.
7.1. Comentarea
specifcului stilistic al unui text
artistic. Identifcarea strilor de
spirit defnitorii
pentru eul liric.
Caracterizarea
complex a personajului literar.
2.1. Aplicarea
tehnicilor de
2.
abordare a textu

3. Personajele textului :
Zaharie-narator-martor al
evenimentelor; Salomia
narrator-recreator.
4. Textul narativ ntre
fabul i subiect.
5. Tehnici narative n
nuvel.
6. Personajele nuvelei.
Modaliti de caracterizare
a personajului.
7. Caracterizarea
personajului.
8.Textul dramatic :
semnificaia elementelor de
structur.
9. Textul dramatic :
subiectul.
10. Chipul lui tefan cel
mare.
11. Mesajul dramei. Tema
i ideea principal.
12. Redactarea unui
discurs.

Alexandru
Lpuneanul
C. Negrizzi

Apus de
soare B..
Delavrancea

Pledez pt cauza
de independen
i prosperitate a
rii.

Lectura
individual/notele de lectur.
Citate.
SINELG.
tiu/Vreau s tiu/Am
nvat.
Lectura cu voce a
textelor
i a fragmentelor de
texte.
Lectura independent,
extra muros, a textelor
de
proporii.
Discuii asupra
lecturilor.
Las-mi mie ultimul
cuvnt!
Lectura pe roluri a
textului dramatic.
Elaborarea structurii
unui text.
Producerea textelor
funcionale.
Redactarea eseurilor.

Interviul de grup.
Consultaii n grup.
Discuia dirijat.
Acvariul.
Panelul.
Jocul de rol.
Teste de coninut pe
tele pentru lectur
obligatorie.
Teste-gril.
Recital.
Comentariul poetic.
Eseul poetic.
Autoevaluare.
Evaluare reciproc.
Eseul.
Sinteza poetic.
Teza.

Lectura
individual/notele de lectur.

Interviul de grup.
Consultaii n grup.
Discuia dirijat.

13. Redactarea unui

discurs.
14. Lecie de sintez.
Atelier de discuie
15. Prob de evaluare
sumativ.

1. Genurile literare.
2. Genul liric un
spectru de triri i

tiinifc adecvat
competenelor de
munc intelectual,
reclamate de
standardele de
coninut.

lui literar i non- sentimente umane.

literar.
3. Lirica popular o
expresie a sufletului.
6.1. Aplicarea
4. Doina voce a
noiunilor de
singurtii.
teorie literar
5. Valoarea textului
la interpretarea
literar.
6. Operaionalizarea unui text.
6. Cntecul popular
terminologiei tiinif
un fior al vieii.
ce lingvistice i
13.1. Lansarea
7. Folclorul surs de
literare, n limita
comunicrilor
inspiraie pentru
standardelor de
de sintez
literatura cult.
coninut.
despre literatura 8. Lirica scis
romn
expresie a confesiunii
13. Cunoaterea i
ca fenomen.
umane.
nelegerea procesu9.Comentariul poetic
lui literar romnesc
pe secvene :
n contextul istoriei
semnificaia titlului; a
i culturii naionale
unui motiv;etc
i universale.
10. Comentariul poetic
pe secvene :
semnificaia titlului; a
unui motiv;etc

Cine a zis
doina-doina
Cntec
popular

Citate.
SINELG.
tiu/Vreau s
tiu/Am
nvat.
Explicarea i
exemplifcarea
termenilor.
Acumularea i
analiza
ideilor.
Elaborarea
sintezelor.

Interogarea
frontal.
Notele de lectur.
Lucrri de
portofoliu.
Sinteza.
Compunereanaliz a
impresiilor de
lectur.

Identifcarea
elementelor
subiectului.
Comentarea

Impresiile de
lectur.
Evaluarea frontal.
Compunerea6

Secvene de
text

11. Redactarea unui

comentariu poetic.
12. Evaluare:
Comentariu pe secvene.
13. Analiza evalurilor.

VI Poezia
cult.

7. Analiza textului
literar i nonliterar,
n limita
standardelor de

7.1. Comentarea
specifcului stilistic al unui text
artistic. Identif-

1. Eul liric n textul poetic.

2. Ipostazele eului liric.
3. Textul poetic i
mijloacele lui de exprimare.

Colind A.
Suceveanu

coninut.
11. Folosirea
tehnoloiilor
informaionale
pentru documentare,
exersare i
producere
de text.
10. Susinerea unui
discurs n faa auditoriului, n parametrii dai.

carea strilor de
spirit defnitorii
pentru eul liric.
Caracterizarea
complex a personajului literar.
11.1.Utilizarea
resurselor electronice necesare
efcienei demersului didactic la
limba i literatura romn (texte
literare, informaii, dicionare i
enciclopedii
electronice).
10.1. Realizarea
unui discurs
pregtit prealabil,
cu uzul
suportului
(referat).

4. Limbajul textului poetic.

5. Limbajul textului poetic.
6. Oda i imnul forme
poetice imaginare.

7. Oda i imnul forme

poetice imaginare.
8. Pastelul i idila
proiecii umane ale
naturii.
9. Pastelul i idila
proiecii umane ale naturii.
10. Elegia poem destinat
expresiei durerii.

Od
soarelui N
Labi
Rodica
V. Alecsandri

Cea de pe
urm noapte
la Roma
Ovidiu

11. Elegia modern.

12. Pregtirea pentru teza
semestrial.
13. Tez semestrial.
14. Tez semestrial.

15. Semnificaia
comunicrii poetice.

Pe lng
plopii fr
so
M. Eminescu

motivului
literar.
Identifcarea
tririlor, strilor, ipostazelor
eului liric.
Identifcarea
fgurilor de
stil i comentarea
rolului
lor n text.
tiu/Vreau s
tiu/Am nvat, aplicat la
inceputul i la
sfritul modulului.
Discernerea
informaiilor.
Analiza resurselor
existente.
Elaborarea
strategiei de
scriere a referatului.
Analiza
posibilitilor de
prezentare.

paralel.
Compunerea de
caracterizare a
personajului, respectnd taxonomia
cubului.
Eseul poetic.
Observarea n
procesul
manipulrii.
Prezentrile
publice.
Evaluarea
reciproc.

Lectura

Interviul de

16. Elegia modern

depete doctrinele.
17. Lecie sintez. Atelier
de lectur

18. Test de evaluare

sumativ

VII
Meditaia.

2. Aplicarea
tehnicilor i a

2.1. Aplicarea
tehnicilor de

1. Meditaia specie
a timpurilor modern.

La steaua
M. Eminescu

Compunerea
de utilitate
social.

instrumentarului
tiinifc adecvat
competenelor de
munc intelectual,
reclamate de
standardele de
coninut.

abordare a
textului literar i
nonliterar.

9.1. Prezentarea
oral a alocuiunilor/scris a
argumentelor,
9. Producerea perso- cu limita de nnalizat a actelor de tindere n timp
vorbire, a textelor
(7-10 min.) sau
argumentative,
spaiu (o fl
refexive
A4).
i metaliterare.
11.1.Utilizarea
11. Folosirea
resurselor electehnologiilor
tronice necesare
informaionale
efcienei demerpentru documentare, sului didactic la
exersare i
limba i literatuproducere
ra romn (texte
de text.
literare, informaii, dicionare i
enciclopedii
electronice).

2. Structura
meditaiei.
Rondelul
3. Meditaia n
rozelor ce
peisajul poeziei cu
form fix. Rondelul. mor A.

Macedonski

4. Rondelul.
5. Sonetul . Gazelul.

6 Elemente de art ale

formelor fixe (gazel,
sonet, rondel, glos).
7. Expresivitatea i
resursele stilistice ale
vocabularului.
8. Redactarea unei
compuneri-naraiune.
9. Redactarea
compunerii de
utilitate social.
Cererea.
10. Procura
11. Curriculum Vitae
12. Curriculum Vitae
13. Avizul.
14. Lecie de sintez.
Atelier de scriere.

Sonetul
zorilor de
zi Ion
Hadrc

individual/note
le de lectur.
Citate.
SINELG.
tiu/Vreau s
tiu/Am nvat.
Formularea
argumentelor
i ierarhizarea
lor.
Dezbateri.
Acte de
coresponden.
Discernerea
informaiilor.
Analiza
resurselor
existente.

grup.
Consultaii n
grup.
Discuia dirijat.
Evaluarea
discursului cu
o gril.
Evaluarea
reciproc a
textelor elaborate.
Manuscrisul
pierdut.
Observarea n
procesul
manipulrii.
Prezentrile
publice.
Evaluarea
reciproc.

15 Test de evaluare
sumativ
15. Analiza evalurii.

VIII
Genul epic o
comunicare
narativevocatoare.

4. Uzul
diverselor
strategii de
lectur i
elaborare a
textului.
9. Producerea
personalizat a
actelor de
vorbire, a
textelor
argumentative,
refexive i
metaliterare.

4.1. Lecturarea
unui text literar
n funcie de registrul stilistic.
4.2.
Cunoaterea,
prin lectur, dirijat i
independent, a textelor
literare i nonliterare.
4.3. Elaborarea
textelor n parametrii indicai.
9.1. Prezentarea
oral a alocuiunilor/scris a
argumentelor,
cu limita de ntindere n timp
(7-10 min.) sau
spaiu (o fl
A4).

1. Genul epic o
comunicare narativevocatoare. Speciile
genului epic.

2 Tradiia epicii
populare: specii, teme
dominante, idealuri
etico-spirituale.
2. Elemente de structur
i compoziie a operei
epice.
3. Perspectiva narativ,
focalizarea, tipuri de
naratori.
4. Momentele Aciunii i
moduri de expunere.
5. Tipologii de personaje.
6. Procedee de
caracterizare.
7. Basmul popular i
basmul cult.
8. Specificul naraiunii.
Cronotopul.
9. Elementele
fantasticului i
fabulosului. Oralitatea
limbajului.
10. Tipuri de personaje.
11. Compunerea de
caracterizare a

Lectura cu
voce a textelor
i a fragmentelor
de texte.
Lectura
independent,
Tineree fr
extra muros, a
btrnee i via
fr de moarte
textelor de
P. Ispiresu
proporii.
Discuii asupra
lecturilor.
Las-mi mie
ultimul cuvnt!
Lectura pe
roluri a textului dramatic.
Povestea lui Elaborarea
Harap Alb
structurii
Ion Creang
unui text.

Acvariul.
Panelul.
Jocul de rol.
Teste de coninut
pe textele pentru lectur
obligatorie.
Teste-gril.
Recital.
Comentariul
poetic.
Eseul poetic.
Autoevaluare.
Evaluare
reciproc.
Sinteza poetic.
Teza.

personajului.
12. Compunerea de
caracterizare a
personajului.
13.Lecie de analiz i
corecie.

IX
Romanul

4. Uzul diverselor
strategii de lectur
i elaborare a
textului.
6. Operaionalizarea
terminologiei tiinif
ce lingvistice i
literare, n limita
standardelor de
coninut.
7. Analiza textului
literar i nonliterar,
n limita
standardelor de
coninut.
11. Folosirea
tehnologiilor
informaionale
pentru documentare,
exersare i
producere
de text.

4.1. Lecturarea
unui text literar
n funcie de registrul stilistic.
4.2. Cunoaterea,
prin lectur, dirijat i independent, a textelor
literare i nonliterare.
4.3. Elaborarea
textelor n parametrii indicai.
6.1. Aplicarea
noiunilor de teorie
literar
la interpretarea
unui text.
7.1. Comentarea
specifcului stilistic al unui text
artistic. Identifcarea strilor de
spirit defnitorii
pentru eul liric.
Caracterizarea
complex a personajului literar.
11.1.Utilizarea
resurselor electronice necesare
efcienei demersului didactic la
limba i literatu-

1. Nuvela, o naraiune
pretext pentru roman.
2. Ioachim Lstun un
pasionat de un subiect
de nuvel.
3. Cronotopul. Imagini
poetice.
Atelier de discuie
5. Construcia nuvelei.
6. Starea de spirit a
personajului.
7 Motivele nuvelei
8 Comentarea
motivelor.
9. Romanul : definiie
i tipologie.
10 Romanul o ampl
construcie artistic a
vieii umane.
11. Tipologia
romanului.
Particulariti.
Tematica.

Subiect de
nuvel M.
Sadoveanu

Srmanul
Dionis M.
Eminescu

Lectura cu voce a
textelor
i a fragmentelor de
texte.
Lectura
independent,
extra muros, a
textelor de proporii.
Discuii asupra
lecturilor.
Las-mi mie
ultimul cuvnt!
Identifcarea
elementelor
subiectului.
Comentarea
motivului literar.
Identifcarea
tririlor, strilor,
ipostazelor eului
liric.
Identifcarea
fgurilor de stil i
comentarea rolului
lor n text.
tiu/Vreau s
tiu/Am nvat,
aplicat la inceputul

Acvariul.
Panelul.
Jocul de rol.
Teste de coninut
pe textele pentru lectur
obligatorie.
Impresiile de
lectur.
Evaluarea frontal.
Compunereaparalel.
Compunerea de
caracterizare a
personajului, respectnd taxonomia
cubului.
Eseul poetic.
Sinteza.

10

X
Romanul

4. Uzul diverselor
strategii de lectur
i elaborare a
textului.
6. Operaionalizarea
terminologiei tiinif
ce lingvistice i
literare, n limita
standardelor de
coninut.
7. Analiza textului
literar i nonliterar,
n limita
standardelor de
coninut.
12. Perceperea
limbii romne ca
parte a culturii
spirituale a poporului romn i ca reprezentant al
grupului de limbi
romanice.

ra romn (texte
literare, informaii, dicionare i enciclopedii
electronice).

12. Evaluare
formativ : Jurnaul
reflexiv

4.1. Lecturarea
unui text literar
n funcie de registrul stilistic.
4.2. Cunoaterea,
prin lectur, dirijat i independent, a textelor
literare i nonliterare.
4.3. Elaborarea
textelor n parametrii indicai.
6.1. Aplicarea
noiunilor de teorie
literar
la interpretarea
unui text.
7.1. Comentarea
specifcului stilistic al unui text
artistic. Identifcarea strilor de
spirit defnitorii
pentru eul liric.
Caracterizarea
complex a personajului literar.

1. Lectura din
perspectiva unui
multiroman
2. Roman al vieii
sociale.
3. Roman al iubirii.
4. Roman al familiei.
5. Personajele
romanului.
6. Compunerea
paralel.
7. Compunerea
paralel.
7. Pdurea
spnzurailor - un
roman al revelaiilor
succesive.
8. Conflictul.
Semnificaia acestuia.
9. Evoluia crizei de
contiin a
protagonistului.
10. Studiu de caz :
Dramatismul unui
destin.
11. Apostol Bologa
personaj alter-ego.
12. Redactarea unei

12.1. Susinerea
dialogurilor cu
subiect intercultural.

i la sfritul
modulului.

Mara Ioan
Slavic

Lectura cu voce a
textelor
i a fragmentelor de
texte.
Lectura
independent,
extra muros, a
textelor de proporii.
Discuii asupra
lecturilor.
Las-mi mie
ultimul cuvnt!
Identifcarea
elementelor
subiectului.

Pdurea
spnzurailor
Comentarea
L. Rebreanu
motivului literar.
Identifcarea
tririlor, strilor,
ipostazelor eului
liric.
Identifcarea
fgurilor de stil i
comentarea rolului
lor n text.
tiu/Vreau s
tiu/Am nvat,
aplicat la
inceputul

Acvariul.
Panelul.
Jocul de rol.
Teste de coninut
pe textele pentru lectur
obligatorie.
Impresiile de
lectur.
Evaluarea frontal.
Compunereaparalel.
Compunerea de
caracterizare a
personajului, respectnd taxonomia
cubului.
Panelul.
Evaluarea
interveniilor
n discuie cu o gril
cunoscut.
Forumul de
discuie.

11

compoziii-descriere.

i la sfritul
modulului.

13. Redactarea unei

compoziii-descriere.
14. Tipuri de
dicionare. Utilizarea
dicionarelor
electronice i a reelei
Internet pentru
informare i documentare.
16. Lecie de analiz i
corecie.
XI
Genul
dramatic

2. Aplicarea
tehnicilor i a
instrumentarului
tiinifc adecvat
competenelor de
munc intelectual,
reclamate de
standardele de
coninut.
4. Uzul diverselor
strategii de lectur
i elaborare a
textului.
5. Aplicarea normei
ortografce,
ortoepice,
semantice,
gramaticale,
punctuaionale,

2.1. Aplicarea
tehnicilor de
abordare a
textului literar i nonliterar.
4.2. Cunoaterea
prin lectur, dirijat i
independent, a textelor
literare i nonliterare.
4.3. Elaborarea
textelor n parametrii indicai.
5.1. Respectarea
normei limbii
literare n ori-

1. Genul dramatic o
art a formelor prin care
se manifest viaa.
Speciile genului
dramatic.
2. Elemente de structur
i compoziie a textului
dramatic.
3. Comedia- o specie cu
spirit critic.
4. Varietatea tipurilor
umane din oper
5. Semnele lumii i
spaiului n comedie.
6. Drama vieii i viaa
ca o dram.
7. Conflictul dramei.
8. Simbolurile n textul
dramei.

Lectura
individual/notele de lectur.
Citate.
SINELG.
tiu/Vreau s
tiu/Am
nvat.
O scrisoare
pierdut I. L. Lectura cu voce a
textelor
Caragiale
i a fragmentelor
de texte.
Lectura
independent,
extra muros, a
Psrile
tinereii noastre textelor de
I. Dru
proporii.
Discuii asupra
lecturilor.

Interviul de grup.
Consultaii n grup.
Discuia dirijat.
Acvariul.
Panelul.
Jocul de rol.
Teste de coninut pe
textele pentru lectur
obligatorie.
Teste-gril.
Recital.
Comentariul poetic.
Evaluarea
discursului cu
o gril.
Evaluarea reciproc
a textelor elaborate.
12

stilistice a limbii
romne literare n
diverse situaii de
comunicare oral i
scris.
9. Producerea personalizat a actelor de
vorbire, a textelor
argumentative,
refexive i
metaliterare.

ce text scris sau

rostit.
9.1. Prezentarea
oral a alocuiunilor/scris a
argumentelor,
cu limita de ntindere n timp
(7-10 min.) sau
spaiu (o fl A4).

9. Redactarea unui eseu

structurat
10. Particularitile
stilului individual n
comunicarea cotidian.
11. Pregtire pentri teza
semestrial.
12. Pregtire pentri teza
semestrial.
13 Tez semestrial.
14. Tez semestrial.

Las-mi mie
ultimul cuvnt!
Formularea
argumentelor
i ierarhizarea lor.
Dezbateri

Manuscrisul
pierdut.

15. Analiza tezelor.

16. Recapitularea
materiei din clasa a X-a.
Sarcini de lectur pentru
vacan.

TEXTE PENTRU MEMORIZARE

5 poezii lirice;
dou fragmente de text epic (1/2 pagin);
un fragment de text dramatic (un rol ntr-un dialog);

Ore la discreia profesorului 16.

13