Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2013

Proba E. a)
Limba i literatura romn
Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic;
Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)
Varianta 10

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I
Citete urmtorul text:

(30 de puncte)
SCENA III
PROFESORUL, NECUNOSCUTA

NECUNOSCUTA: Ascult... D-mi cartea... Vreau s-o vd. [] Te rog. []

NECUNOSCUTA (ia cartea, se duce la mas, ia loc pe scaun, deschide cartea, apropie lampa i rmne
cteva clipe aplecat asupra ei, atent, absorbit. Pe urm, ridicnd capul): Nu pricep nimic.
PROFESORUL: i-am spus. E o carte veche. De matematici, de astronomie.
NECUNOSCUTA: Ct de veche?
PROFESORUL: Vreo sut cincizeci de ani.
NECUNOSCUTA (minunndu-se): ! ! O sut cincizeci?!
PROFESORUL: Mai mult chiar. (Vine i el lng mas, ntoarce coperta i arat cu degetul.) Upsala.
Goteburg, 1763.
NECUNOSCUTA: De asta e aa scump?
PROFESORUL (pasionat): Nu e scump. E ieftin. E un noroc c am gsit-o.
NECUNOSCUTA: Un noroc?
PROFESORUL: De ani de zile o caut, o atept, o visez. Unde n-am scris? Pe cine n-am ntrebat? Librari,
anticari. De ani de zile strng bani, pun deoparte, dau lecii, fac economii... []
PROFESORUL (se uit spre u, spre fereastr, la stnga, la dreapta, i pe urm, cu un fel de team, se
nclin spre ea i i spune n oapt): Eu am gsit o stea.
NECUNOSCUTA (dup ce l-a privit o secund drept n ochi): Unde?
PROFESORUL (simplu): n cer.
NECUNOSCUTA (copilrete): Nu te cred.
PROFESORUL: Nu m crezi? (Ridicnd o hrtie de pe biroul lui): Uite-o. (Indicnd cu vrful creionului un
punct pe hrtie): Aici e.
NECUNOSCUTA: Spuneai c e n cer.
PROFESORUL: sta-i cerul.
NECUNOSCUTA: Eu credeam c... []
PROFESORUL: Am gsit-o, dar am gsit-o aici... pe hrtie.
NECUNOSCUTA: Pe hrtie? Cum pe hrtie?
PROFESORUL: Sigur. Am calculat-o.
NECUNOSCUTA: Nu neleg.
PROFESORUL: Ce nu nelegi?
NECUNOSCUTA: Multe. Dar mai ales nu neleg ce legtur are steaua... cu cartea.
PROFESORUL: E un catalog ceresc, un atlas.
(Mihail Sebastian, Steaua fr nume)
Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: team i am gsit.
2 puncte
2. Explic rolul cratimei n secvena: Unde n-am scris.
2 puncte
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul noroc. 2 puncte
4. Precizeaz tema discuiei dintre personajele din textul dat.
4 puncte
5. Menioneaz dou mrci ale adresrii directe, ilustrndu-le cu exemple din text.
4 puncte
6. Numete o modalitate de caracterizare a personajului, prezent n text, justificnd rspunsul printr-o
4 puncte
secven semnificativ.
Prob scris Limba i literatura romn
Varianta 10
Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)
1

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

7. Prezint rolul indicaiilor scenice din textul dat.

4 puncte
4 puncte
8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului dramatic.
9. Comenteaz, n ase zece rnduri (60 100 de cuvinte), urmtoarea secven:
NECUNOSCUTA: De asta e aa scump?
PROFESORUL (pasionat): Nu e scump. E ieftin. E un noroc c am gsit-o.
NECUNOSCUTA: Un noroc?
PROFESORUL: De ani de zile o caut, o atept, o visez. Unde n-am scris? Pe cine n-am ntrebat? Librari,
anticari. De ani de zile strng bani, pun deoparte, dau lecii, fac economii... []
4 puncte
SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre importana
implicrii adolescenilor n activiti de protejare a mediului.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor
8 puncte
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de
problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate
ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de
6 puncte
punctuaie) i limitele de spaiu indicate.
SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini particularitile de
construcie a unui personaj dintr-un roman studiat.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la
conflictul/conflictele din romanul studiat;
evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a unei trsturi a personajului ales;
ilustrarea a patru elemente de structur i de compoziie ale romanului studiat, semnificative pentru
construcia personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final,
tehnici narative, perspectiva narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema romanului studiat, se reflect n construcia
personajului ales.
Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de
analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu
indicate 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte
(dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris Limba i literatura romn

Varianta 10
Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)
2