Unitatea de nvmnt:

Disciplina: Limba englez

Profesor:
Clasa/Nr. ore pe spt. : a III-a A
Manualul folosit: Way Ahead 1
Nr. de nregistrare 2347 din 22.09.2014

Viz ef catedr:

Planificare calendaristic
Anul colar 2014 2015
Nr. crt

Uniti de
nvare

Coninuturi

Competene specifice

1.

Preliminary unit
Lessons 1 - 4

The English Alphabet

Greetings
Colours, toys, animals
Numbers 1 10
Adjectives
Describing people

1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal

1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
cuvintele n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte

2.

1. Hello! My name
is Sally

Greetings
Introductions
Spelling skills
Reading for pleasure:
Toys

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

Observaii

S1 - S2
4

S3

3.

4.

5.

6.

2. What is this?

Identifying familiar
elements
Article: a/ an
Colours
Reading skills
Ask
and
give
information
Reading for pleasure:
A box

3. How many
dinosaurs?

Numbers 1 6
How many?
Identifying familiar
elements
Reading skills
Reading for pleasure:
What is this?

4. How old are

you?

Numbers 1 10
Talking about age
Identifying people
Reading skills
Reading for pleasure:
My Baby Brother
(
possessive
adjectives)

5. I tis big! They

are little

Colours, adjectives
Present Simple tense
of to be
Revision
Reading for pleasure:
My friend, Sam

1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal

1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
cuvintele n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
cuvintele n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la

S4 S5
3

S5 - S6

S6 S7

13.11-17.11

7.

8.

9.

10.

6. This is my
grandfather

7. I have a rabbit

8. The duck is in
the bath

9. What are these?

nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte

4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
Clothing
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
Possessive his/ her
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
Parts of the body
audiat care s ofere modele de limb autentice
Listening and reading (produse de nativi) i variate
skills
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
Reading for pleasure: 2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
Who am I?
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
Domestic animals
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
I have with adjectives 1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
and nouns
audiat care s ofere modele de limb autentice
Describing oneself
(produse de nativi) i variate
Skills consolidation
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
Reading for pleasure: 2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
Pounce!
Pounce! de comunicare uzual
Pounce!
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
House and furniture
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
Prepositions of place
cuvintele n spaiul grafic
Locating
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
Imperatives
intonaie adecvat sensului textului
Reading for pleasure: 4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
Where is the mouse?
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
Shapes
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
Whats
this/
are 1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
these?
audiat care s ofere modele de limb autentice
Numbers 11 20
(produse de nativi) i variate
Numbers
and 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
subtraction
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii

20.11-24.11
3
27.11-1.12

27.11-1.12
2
4.12-8.12

4.12-8.12
3
11.12-15.12

Saint
Nicholas

Christmas
2

18.12-22.12

11.

12.

10. Are these your

shoes?

11. There is a house

Reading for pleasure:

The counting game
Christmas songs and
poems
Clothing
Is this/ are these?
Revision
Reading for pleasure:
My animals

de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
cuvintele n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
Identifying
distant 3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
objects
cuvintele n spaiul grafic
Describing a scene
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
Transport
intonaie adecvat sensului textului
There is/ there are
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
Reading for pleasure:
cuvinte, sintagme, enunuri
Where is Princess?
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
Revision
1.1 5.2

13.

Final Revision 1

14.

12. What is the

time?

Telling the time

Revision
and
numbers
and
shapes
Reading skills
Reading
for
pleasure:
Ten
clowns

13. She has a little

pink mouth

Describing people
He/ She has
Do you have?

15.

1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal

1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice

8.01-12.01
3
15.01-19.01

15.01-19.01
2
22.01-26.01

22.01-26.01
29.01-2.02

12.02-16.02

19.02-23.02
3

16.

17.

18.

19.

14. Hippos are big

15. Please sit down

16. Whose is this?

17. I can run

Reading skills
(produse de nativi) i variate
Reading
for 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
pleasure:
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
Grandma
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
Describing
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
animals
cuvintele n spaiul grafic
Listening skills
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
Consolidation
intonaie adecvat sensului textului
Reading skills
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
Reading
for cuvinte, sintagme, enunuri
pleasure: Animals 4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
Imperatives
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
Revision
cuvintele n spaiul grafic
Reading
for 3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
pleasure: Monkeys intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
Possession
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
Spelling skills
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
Reading
for audiat care s ofere modele de limb autentice
pleasure:
(produse de nativi) i variate
Elephant/
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
Crocodile
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
Ability
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
Reading
for cuvintele n spaiul grafic

26.02-2.03

26.02-2.03
2
05.30-09.03

05.30-09.03
3

Mothers Day
12.02-16.03

19.02-23.03

26.03-30.03
3

pleasure: Otto and

the crocodile

20.

21.

22.

23.

18. She can sleep

19. Where is it?

20. I can see

21. This is our

Ability
Reading
for
pleasure:
What
can animals do?

Locating
Describing
location
Identifying
animals
Reading
for
pleasure: Where
are we?
Revision:
numbers,
letters,
animals,
adjectives, location
Reading for pleasure:
A day at the castle

Describing

familiar

3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu

intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
cuvintele n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i

2.04-6.04

2.04-6.04
2

Easter Holiday
16.04-20.04

16.04-20.04
23.04-27.04

30.04-4.05

7.05-11.05

school

24.

25.

26

22. I get up at 7
oclock

23. We are
swimming

Final revision 2

elements
Describing people
Revision
Reading for pleasure:
At the beach

Sequencing events
Events and times
Consolidation
Reading for pleasure:
At night in the garden

Present continuous:
plural
Describing weather/
actions
Consolidation
Reading for pleasure:
Sams chocolate ice
cream
Revision

cuvintele n spaiul grafic

3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
3.1. s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i
cuvintele n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului textului
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte

14.05-18.05
21.05-25.05

1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal

1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de limb autentice
(produse de nativi) i variate
2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii
de comunicare uzual
5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor
aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon
1.1 5.1

21.05-25.05

14.05-18.05

28.05-01.06

4.06-8.06
8.06-15.06