PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvmnt: coala gimnazial Ion Ghica, Iai

Data: 29 septembrie 2015
Clasa: a II-a A
nvtor: Mirlescu Ecaterina
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic i explorarea mediului
Unitatea de nvmnt: Lumea plantelor
Subiectul leciei: Adunri i scderi de la 0 la 100 recapitulare iniial
Tipul leciei: de recapitulare i sistematizare a cunotinelor
Competene specifice:
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100;
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100;
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri,
aproximri;
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la
numrare;
Obiective operaionale:
O1: - s opereze cu numerele, efectund calculul mintal;
O2: - s scrie corect numerele naturale de la 30 la 100, poziionndu-le corect n efectuarea
calculului scris ;
O3 : - s citeasc numerele naturale de la 30 la 100, recunoscnd zecile i unitile ;
O4 : - s rezolve corect exerciii de scdere i adunare a numerelor naturale, formate din zeci i
uniti, de la 30 la 100, fr trecere peste ordin;
O5 : - s completeze cu + sau spaiile lacunare ;
O6 : - s opereze cu noiunile matematice nvate: termeni, sum, diferen, cu att mai mult/puin,
cu att mai mare/mic;
O7 : - s compun oral, cel puin o problem care se va rezolva prin operaia de adunare sau scdere,
utiliznd numerele naturale de la 30 la 100;
Strategia didactic :
Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul,
problematizarea, jocul didactic i munca independent;
Mijloace didactice: Personaje din poveti, creioane colorate, fie, cret colorat, caiete;
Forme de organizare: frontal, individual.
Resurse:
umane: 29 elevi ;
temporale: 45 de minute ;
Bibliografie
1. M.E.C.T.- Programa colar, clasele I i a II-a , Bucureti, 2004 ;
2. Cristici Valeria, Cioac Olivia, Iordan Olivia, Marin Tudor- Ghidul nvtorului clasa I ,
Ed. Petrion, Bucureti, 2000 ;
3. Neacu Ion, Glteanu Monalisa, Predoi Petre-Didactica matematicii n nvmntul
primar, Ed. Aiu
4. Ghid practic pentru aplicarea programei colare i a manualului de matematic , Ed.
Aramis, Bucureti, 2004.

Desfurarea leciei
Nr.
Crt.

Etapele lectiei

1.

Moment
organizatoric

Reactualizarea
cunotinelor
2.

3.
4.

Captarea
atentiei
Anunarea
temei i a
obiectivelor

Ob.
Op.

Timp

Coninut instructiv - educativ

Asigur condiiile necesare desfurrii n bune
condiii a leciei cernd elevilor s pregteasc
materialele necesare.
Solicit elevii s rezolve oral exerciiile:
Calculai :
17+ 10= 24+ 2=
20 10 =
37 3 =
46 20 =
25 5 =
28 5 =
35 5 =
30 20 =
suma numerelor: 41 i 20;
diferena nr. 50 i 20;
micorai cu 15 nr. 35;
mrii cu 7 nr. 70;
cu ct este nr. 78 mai mare dect 60;
cu ct este nr. 30 mai mic dect 80;
Suma a dou nr. este 90, iar un termen este
40. Care este cellalt temen?
M gndesc la un nr. l adun cu 9 i obin 49.
La ce nr. m-am gndit?
Astzi, la ora de matematic ne vom juca cu
personajele dintr-o poveste cunoscut i ndrgit de
voi. Prezint elevilor plana cu Alb-ca-Zpada i cei
apte pitici i solicit un elev s recunoasc personajele
pe care le-am aezat pe plan.
Anun elevii c vom face o lecie de recapitulare n
care vom efectua exerciii care presupun operaii de
adunare i scdere, probleme cu numerele de la 0 la
100 i obiectivele urmrite pe parcursul leciei.

Strategii didactice
Metode i
Mijloace
Forme de
procedee
didactice
organizare
Caietul de
matematic

frontal

Explicatia
Exerciiul

Explicaia
Conversaia
Explicaia

individual

Plana
didactic

Evaluare

5.

Dirijarea
nvrii

Solicit elevii s deschid caietul i s scrie titlul

leciei.
Scriu titlul leciei pe tabl.
Piticii sunt n pdure s culeag flori pentru Alb-caZpada. Dar, fiecare floare ascunde un exerciiu pe
care piticul trebuie s-l rezolve pentru a o culege.
Piticii v roag s-i ajutai s rezolve exerciiile, ca
s poat culege ct mai multe flori pentru Alb-caZpada, care-i ateapt acas.
Ce zicei? i ajutm?
Elevii vor iei la tabl i vor rezolva exerciiile
ascunse sub fiecare floare.
Ceilali vor scrie exerciiile n caiet.
Dac elevul a rezolvat corect sarcina exerciiului,
piticul va culege floarea.
Le voi cere s verbalizeze constant modul de
rezolvare al exerciiilor, corectnd eventualele
greeli.
1)Calculeaz:
20 + 18 =
58 - 24
85 32 =
23 + 61
2) Pune semnul + sau - pentru ca exerciiile s
fie corecte:
21 45 = 66
89 42 = 47
76 30 = 46
41 14 = 55
3) Din suma numerelor 31 i 47 scade cel mai mic
numr de dou cifre.
4) Afl suma dintre nr. 43 i inversul su.
5) Din diferena numerelor 89 i 30 scade nr. 23.
6) Mutulic a cules 32 de ciuperci, iar Somnorosul a
cules cu 11 ciuperci mai puine dect Mutulic.
Cte ciuperci a cules Somnorosul?
7) ntr-un co erau 43 de fragi. Piticul Doc mai pune
25 de fragi. Ci fragi sunt acum n co?

Explicaia
Conversaia
Exerciiul
individual
frontal
Jocul
didactic

Problemati
zarea

-observarea
sistematic

6.

Obinerea
performanei

7.

Evaluare

8.

ncheierea
leciei.

Elevii primesc sarcina de a compune oral probleme

care s se rezolve prin adunare i prin scdere
folosind numerele: 23 i 30.
Alb-ca-Zpada v-a pregtit i ea o fi de evaluare,
pe care dorete s-o rezolvai corect i v ureaz
succes!
Le mpart fiele de evaluare, le explic sarcinile de
lucru.
Se fac aprecieri individuale i colective asupra
modului de desfurarea a leciei.
Le pun elevilor s audieze cntecul Piticii.
Copiii vor primi o fi cu Alb-ca-Zpada i cei
apte pitici pe care o vor colora acas.

Exerciiul

individual

Problematizarea

Explicaia

Fia

individual

Exerciiul

frontal

Numele: .

Data:..

FI DE EVALUARE
1. Descompunei numerele n sum de zeci i uniti:
36 = 30 + 6
72 =
91 =
58 =

45 =
66 = ...
84 = ...

2. Calculai:
40 +
7

9+
60

67 6

15 +
24

89 24

63 21

3. Mrii cu 35 numerele: 20, 51 i 33.

4. Micorai cu 20 numerele: 45, 60, 29.

5. Rezolvai problema:
AlbcaZpada face 56 de prjituri pentru pitici. Seara, cnd vin din min, piticii mnnc
14 din prjiturile gustoase ale Albeica Zpda. Cte prjituri rmn pentru a doua zi?
Rezolvare:

.
Rspuns:..
Fia nr.1
SUMA NUMERELOR :11 I 14; 10 I 17;10 I 20;25 I 4.
CU 5 MAI MARE DECAT: 23,20,10,12.
Fia nr.2
DIFERENA NUMERELOR: 25 I 14; 27 I 20; 24 I 10; 23 I 2.
CU 4 MAI MIC DECAT: 14, 25, 27, 29.
Fia nr. 3
CALCULAI:
24 13 =
23 21 =
13 + 15 =
16 + 10 =

27 20 =
26 10 =
16 + 12 =
13 + 3 =

Numele: .....

Data.

FI DE LUCRU
1. Calculai:
20 +
4519
13

5732

67 60 =

25 + 10 =

21 + 10 + 30 =

8 + 40 =

99 6 =

78 15 20 =

25+
41

5940

12+
21

2. Unii cu rezultatul corect:

36 + 12

60

78 18

50

20 + 33

48

82 32

53

3. Punei semnele + sau pentru ca exerciiile s fie corecte:

30 21 = 51

21 41 = 62

25 20 = 45

58 31 = 27

86 42 = 44

96 36 = 60

4. Din suma numerelor 42 i 13 scade cel mai mic numr de dou cifre:
.....
.
5. Scade numrul 30 din cel mai mare numr de dou cifre diferite:
.
.
6. n parcul din apropiere se jucau 37 de copii. Dintre ei 12 au plecat cu
bicicletele. Cti copii au mai rmas n parc?
.
.
Rspuns: .