PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Școala gimnazială Chicerea - structura Goruni

Data: 27 februarie 2020
Propunător: Mirlescu Ecaterina
Clasa:  Pregătitoare 
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea de învaţare: Abilități și atitudini de învățare
Subiectul activităţii: Reguli de organizare a învăţării
Tipul de activitate: consolidare și sistematizare a cunoștințelor
Forma de realizare: activitate integrată
Discipline integrate: DP, CLR,  MM, AVAP
Competenţe specifice vizate:
DP:
2.2 Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară
3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar
CLR:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar;
AVAP:
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;
MM:
2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text;
  3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare;     
Obiective operationale:
Cognitive
O1 – să recunoască regulile școlare din textul poeziei citită de propunător;
O2- să precizeze minim o regulă școlară în afara celor sugerate de poezie;
O3- să formuleze răspunsuri potrivite la ghicitori;
O4- să coloreze imagini în care regulile școlare sunt respectate;
Afective:                                                                                                                                                      
O5- să manifeste o atitudine pozitivă față de  respectarea regulilor în mediul școlar;
O6 - să își aprecieze corect propriul comportament manifestat în prezența colegilor;
O7- să participe cu interes la activitate;
Psiho-motorii:             
O8 - să aibă o poziție adecvată în bancă pe parcursul activității;
Strategia didactică
 Metode și proceedee didactice: conversaţia, explicaţia, expunerea, exerciţiul, jocul;
 Mijloace didactice: calendarul naturii, scrisoare cu textul poeziei, ghicitori despre reguli școlare,
fișe de evaluare,  creioane, carioci, recompense.
 Forme de organizare: frontal, independent
Resurse:
 umane: 13 elevi;
 temporale: 35 minute + 15 minute activitate recreativă;
Bibliografice:
1. MECTS -„Programa școlară pentru disciplina Dezvoltare personală , Bucuresti, 2013;
2. "Organizarea interdisciplinara a ofertelor de învatare pentru formarea competentelor cheie la
școlarii din clasele I-IV - program de formare continua de tip “blended learning” pentru cadrele
didactice din învatamântul primar"- suport de curs – 2013;
3. Pițilă, Teodora și colaboratorii, Dezvoltare personală - auxiliar didactic, Editura ART, București
2013.
 DEMERSUL DIDACTIC

Ob. Strategii didactice

Nr. Etapele
Op. Conținut instructiv - educativ Timp Metode și Mijloace Forme de Evaluare
Crt. lecției
procedee didactice organizare
Pregătirea materialelor necesare pentru desfăşurarea Calendarul
lecţiei. naturii,
Moment 5 Conversația Observarea
1. Are loc ,,Întâlnirea de dimineață” cu etapele ei: albinuțele frontal
organizatoric min. elevilor
Prezenţa, salutul identificarea zilei, precizarea datei. pentru
Jocul
Solicit elevilor cântecelul de înviorare: „7 ani de-acasa!” prezență
Copii, astăzi am primit o scrisoare chiar de la Zâna
Primăvară.
Arăt elevilor scrisoarea și apoi o deschid.
- În scrisoare descopăr  o poezie pe care le-o citesc
elevilor:
,,La şcoală de cum venim/ Regulile ne-amintim:/ 3
Captarea scrisoarea frontal Observarea
2. Mâna să o ridicăm,/ Rândul să ni-l aşteptăm,/ Pe min.
atenției Expunerea
holuri mergem încet,/ Colegii-i ascultăm atent./ Ne
respectăm între noi/ Şi ne-ajutăm la nevoie./
Sarcinile le-mplinim/Și recompense primim.”
Adresez apoi elevilor următoarele întrebări:
1. Despre ce este vorba în această poezie?
Anunțarea - Se anunţă titlul lecţiei noi: Regulile noastre!
temei și a - Anunț elevilor obiectivele lecţiei: vom identifica 1
3. obiectivelor regulile școlare și ne vom aminti de ce este important să min. Explicația frontal observarea
operaționale respectăm aceste reguli.
 2. Credeți că Zâna Primăvară știe că voi mai încălcați
regulile școlare? Oare, ce regulă  încălcați voi mereu?
3. Copii, ați vrea să-i arătați Zânei că știți să respectați și
Reactualizar
O7 această regulă? Conversația
4. ea Aprecieri
4. Vă amintiți despre ce am discutat ora trecută, copii? frontal
cunoștințelor verbale
5. Ce înseamnă comportamentul, copii?
O8 6. Cum trebuie să ne comportăm faţă de persoanele din
jur?
Dirijarea Recitesc fiecare vers al poeziei. 18 Conversația frontal Aprecieri
5. învățării 1. Ce reguli sunt prezentate în poezie? min. verbale
2. De ce sunt importante aceste reguli?
3. Citesc elevilor câteva ghicitori despre regulile școlare
ale clasei noastre pe care ei trebuie să le recunoască.
Vorbim pe rând
O1 Știu colegii să-mi ascult,
Când la sarcini ei răspund,
O2 Sunt atent deși sunt mic
Vorbesc doar când sunt numit.
Suntem politicoși
La școală mereu când vin
Eu colegii mi-i salut,
Știu să fiu elev plăcut,
O3 Multe zâmbete s-adun.
Suntem atenți
O5 Când vorbește învățătoarea
 Eu ascult și mă gândesc,
Câte lucruri minunate,
De la ea eu dobândesc.
Păstrăm ordinea și disciplina
Dacă pe băncuța mea
O6 Este ordine mereu
Ghici ce regulă știu eu
Să respect căci nu e greu?
Folosim tonul potrivit
Niciodată eu nu uit
Colegii să mi-i respect
Aleg tonul potrivit
O8 Mă exprim mereu corect.
O2 1. Despre ce am discutat astăzi la ora de Dezvoltare
Realizarea personală?
5 Aprecieri
feed-back- O5 2. De ce sunt importante aceste reguli? Conversația frontal
6. min. verbale
ului 3. Ce reguli mai respectați voi copii când sunteți la
O8 școală? În afara celor descoperite în poezie și ghicitori?
Elevii vor primi o fișă cu următoarea cerință:
Colorează imaginile unde elevii respectă regulile
Evaluarea Evaluare
școlare. (Anexa 1)
activității O4 Fișe de scrisă
7. După rezolvarea sarcinii din fișă, cer elevilor să schimbe Exercițiul Independent
evaluare
lucrarea cu colegul de bancă pentru  o evaluare în
8 min. O8 coevaluare
perechi.
Încheierea Fac aprecieri colective şi individuale asupra modului de 3 Jocul Medalii Frontal Aprecieri
 lucru şi a participării la activitate.
8. activității min. verbale
Cer elevilor să cânte cântecul: ,,Bingo”
Elevii vor primi o fișă de colorat cu următoarea cerință:
Activitate Fișă de
O8 Desenează în interiorul florii albinuța care te Exercițiul independent observarea
9. recreativă lucru
reprezintă. (anexa 2)

 Anexa 1
Anexa 2