Ghid de elaborare a standardului ocupaional

pentru educaie i formare profesional

I.

Prezentare general:

Standardul ocupaional pentru educaie i formare profesional este un instrument care stabilete
legtura ntre cerinele pieei muncii, exprimate prin deprinderile i competenele necesare
practicrii unei ocupaii i elementele definitorii ale educaiei i formrii profesionale exprimate
prin: cunotine, nivel de calificare, nivel educaional, plan i program de formare teoretic i
practic, condiii de acces, condiii de promovare, dezvoltare personal, diplome/certificate,
suplimente la diplome/certificate, n condiii de asigurare a calitii sistemului.
Standardul ocupaional pentru educaie i formare profesional este astfel structurat nct permite
transpunerea cu uurin a informaiilor necesare completrii suplimentului Europass, ce va
reprezenta elementul definitoriu al viitorului paaport profesional al individului, singurul care va
asigura pe viitor mobilitatea forei de munc pe piaa European.
Noul model de standard ocupaional permite ca educaia i formarea profesional necesare
dobndirii certificatului pentru practicarea unei ocupaii s se realizeze n mod unitar la nivel
naional, similar rilor dezvoltate din Europa.
Standardul ocupaional pentru educaie i formare profesional are la baz cteva idei
fundamentale n actuala pia a muncii i corelarea ei cu piaa educaiei i formrii profesionale:
- individul deine competene obinute pe ci formale, nonformale sau informale, ce i sunt
necesare dezvoltrii personale i ocuprii locurilor de munc oferite de piaa muncii;
- formarea profesional pentru practicarea unei ocupaii este considerat ca o specializare a
individului n conformitate cu cerinele concrete ale locului de munc, prin care se pun n
eviden competenele specifice dobndite conform unui standard specific unui loc de munc,
elaborat de specialiti;
- individul trebuie vzut dinamic, din perspectiva dezvoltrii personale i a dobndirii
permanente i continue de competene de-a lungul vieii - dezvoltarea carierei profesionale;
aceste competene se vor nscrie n paaportul profesional, indiferent de forma lor de dobndire
i recunoatere: formal, nonformal, informal;
- pentru competenele dobndite pe cale formal/nonformal trebuie s existe un plan de
pregtire i o program de formare teoretic i practic, reflectate n suplimentul care nsoete
certificatul/diploma obinut ceea ce ne conduce la transparena dobndirii (a se vedea
www.europass.eu ), care este unul dintre pilonii educaiei i formrii profesionale actuale;

- standardul ocupaional sprijin mobilitatea individului, deoarece ne arat corespondena, prin

standarde i norme internaionale, dintre documentul /certificarea obinut la un furnizor de
formare autorizat n conformitate cu legislaia naional i documente/certificate similare,
obinute de absolveni ai cursurilor de formare din rile spaiului european.
Toate aceste idei stau la baza metodologiei de realizare a standardelor ocupaionale pentru
educaie i formare profesional a adulilor.
Standardele se ntocmesc de specialiti cu experien practic n domeniul ocupaional al
standardului sau coordonatori direci ai acestora, mpreun cu specialitii n formare i educaie,
asigurarea calitii, angajatori, manageri, etc.
n vederea elaborrii unui standard ocupaional, trebuie s se in cont de principalele sarcini i
responsabiliti specifice unei ocupaii, aa cum sunt menionate n standardul internaional al
clasificrii ocupaiilor (ISCO, www.ilo.org), n clasificarea ocupaiilor din Romnia COR,
precum i n clasificarea european a aptitudinilor/competenelor, calificrilor i ocupaiilor
(ESCO, www.escoportal.eu ).
II.

Etapele elaborrii standardului ocupaional sunt (vezi schema din site ANC
www.anc.edu.ro.):

1. Specialitii identific activitile specifice unei ocupaii, sarcinile i responsabilitile

postului cerut de piaa muncii;
Se iau n considerare i normele i standardele europene/internaionale din domeniul
vizat.
Lista activitilor, sarcinilor i responsabilitilor este verificat profesional de un
specialist desemnat de ctre o asociaie profesional, companie de profil etc.
2. Iniiatorii identific acele competene i deprinderi comune i altor ocupaii nrudite. Se
au n vedere toate competenele i deprinderile cuprinse n clasificarea ESCO, din care se
preiau apoi acele competene i deprinderi considerate a fi necesare practicrii ocupaiei,
la un nivel de calitate minim acceptat de piaa muncii.
Dup caz, lista se poate completa i cu alte competene i deprinderi considerate necesare
de specialiti.
Denumirea competenei: competena definete o activitate cu un rezultat care poate fi
evaluat. Trebuie avut n vedere faptul c denumirea competenelor i deprinderilor va fi
nscris n suplimentul descriptiv al certificatelor, prin urmare, exprimarea lor trebuie s
fie concis, clar i relevant.
Credite transferabile: competenele rezultate din faptul c ocupaia aparine unei grupe
majore, subgrupe majore, grupe minore i unei grupe de baz, se vor recunoate prin

sistemul de credite transferabile care asigur att mobilitatea pe piaa muncii, ct i

evoluia n carier.
Competenele i deprinderile astfel stabilite sunt verificate profesional de specialistul
verificator. n seciunea 3 din standard se trece forma final a acestora.
3. Se continu completarea urmtoarelor seciuni din standard, referitoare la nivel de
calificare, condiii de acces, studii necesare i cerine speciale.
4. Se elaboreaz programul-cadru care cuprinde: planul de pregtire (vezi anexa 1a),
programa de pregtire teoretic i practic (vezi anexa 1b), lista echipamentelor necesare
pregtirii practice, cerine privind nivelul minim de calificare i experiena profesional
pentru: formatori, instructori/preparatori formare i evaluatori.
5. Documentaia complet se verific de experii comitetului sectorial.
Comitetul sectorial/instituia/asociaia profesional desemneaz o comisie format din 3
specialiti care verific documentaia dup cum urmeaz: coninutul standardului,
coninutul programului cadru i respectarea cerinelor metodologice.
6. Documentaia este validat de conducerea comitetului sectorial.
7. Standardul este supus avizrii Consiliului ANC, aprobrii ANC, iar n baza deciziei de
aprobare, este publicat pe site-ul ANC.
III. Completarea standardului
1. Titlul standardului
Se completeaz corespunztor ocupaiei nscris n COR, n limba romn.
2. Titlul tradus al standardului
Se completeaz cu traducerea titlului n limba englez.
3. Competene i deprinderi:
Se trec competenele i deprinderile stabilite i verificate profesional, conform etapelor
descrise anterior.
4. Nivelul standardului (ocupaiei)
4.1. Nivel de calificare conform Cadrului Naional al Calificrilor (CNC)
Nivelul de calificare se stabilete n conformitate cu descriptorii de nivel descrii n Cadrul
Naional al Calificrilor, aprobat prin HG nr. 918/20 noiembrie 2013.
4.2. Nivelul de calificare conform Cadrului European al Calificrilor (EQF)
Relaionarea nivelurilor de calificare descrise n CNC cu nivelurile de calificare descrise n EQF
este realizat n raport de unu la unu.
Prin urmare, nivelurile cuprinse n cele dou clasificri coincid, dar ele trebuie menionate
distinct, avnd n vedere mobilitatea pe piaa muncii europene.
3

4.3. Nivelul de educaie ISCED - 2011

Se au n vedere nivelurile de educaie cuprinse n Clasificarea Internaional Standard a
Educaiei ISCED - 2011.
5. Informaii despre programul de educaie i formare profesional
5.1. Cerine specifice de acces la program, raportate la nivelul de calificare.
5.1.1. Se listeaz competenele i deprinderile minime necesare participrii la programul de
formare - condiiile de acces (dac este cazul).
5.1.2. Se bifeaz corespunztor nivelului minim de studii necesare admiterii la programul de
formare.
5.1.3. Se precizeaz, dac este cazul, alte programe de educaie i formare profesional (ex.
program de calificare necesar accesului la un programul de specializare).
5.1.4. Se precizeaz, dac este cazul, cerine legislative impuse de practicarea ocupaiei, cerine
legate de starea de sntate, lucru la nlime etc.
5.2. Accesul la alte ocupaii cuprinse n nomenclatorul COR
5.2.1.Se menioneaz, n cazul n care, pentru o alt ocupaie din aceeai grup de baz, este
necesar parcurgerea unui program de formare teoretic i practic sau de experien dovedit de
lucru (acestea pot conduce la evaluarea competenelor dobndite pe cale nonformal i
informal).
5.2.2. Se poate accede la nivelul de educaie imediat urmtor: CNC +1, prin parcurgerea unor
programe de formare/experien de lucru/pregtire practic/etc.
6. Detalii privind programul de educaie i formare profesional
6.1. Se precizeaz numrul total de ore al programului de educaie i formare profesional, din
care numrul de ore pentru pregtirea teoretic i numrul de ore pentru pregtirea practic.
6.2. Planul de pregtire se ntocmete conform anexei 1a.
Recomandare: Pentru nivelurile de calificare care nu necesit diplom de bacalaureat se va ine
cont de urmtoarele propuneri care privesc durata programului de formare:
Nivel de calificare

Numr total de ore

Nr. ore
pregtire teoretic

Nr. ore
pregtire practic

180

60

120

360

120

240

720

240

480

1080

360

720

1440

480

960

6.3. Programa de pregtire teoretic i practic este structurat pe module, discipline i se

ntocmete conform anexei 1b. Modulul poate fi structurat pe una sau mai multe discipline.

6.4. Se ntocmete o list cu echipamente/utilaje/programe software etc. necesare pregtirii

practice a candidailor.
6.5. Se menioneaz nivelul minim de calificare i experiena profesional necesar pentru
formatori, instructori preparatori formare i evaluatori.
7. Informaii suplimentare
Se menioneaz alte informaii pe care iniiatorii standardului le consider necesare.
8. Informaii referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare i aprobare a
standardului ocupaional pentru educaie i formare profesional:
Rapoartele rezultate n urma verificrilor i validrii sectoriale fac parte din documentaia depus
la ANC n vederea aprobrii.
Asigurarea calitii n procesul de realizare a educaiei/formrii profesionale care conduce
la dobndirea certificatului se realizeaz conform legislaiei n vigoare.
Se va meniona de furnizori, la depunerea dosarului de autorizare.
Baza legal pentru dobndirea certificatului recunoscut oficial de formarea profesional n sistem
autorizat :
-

Legea Educaiei Naionale nr.1/2011, art.340, art.341, art.342;

Ordonana Guvernului nr.129/2000 privind formarea profesional a adulilor, republicat
cu modificrile i completrile ulterioare i actele subsecvente;
Hotrrea Guvernului nr. 556/2011 privind organizarea, structura i funcionarea
Autoritii Naionale pentru Calificri, cu modificrile i completrile ulterioare;
Hotrrea Guvernului Nr. 918 din 20 noiembrie 2013, privind aprobarea Cadrului
Naional al Calificrilor;
Ordinul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nr.5370 din
21.08.2012 pentru aprobarea modelului certificatului de atestare a competenelor
profesionale i al suplimentului descriptiv.

Prezentul model de standard ocupaional pentru educaie i formare profesional

faciliteaz dialogul cu comitetele sectoriale i asociaiile profesionale, implicarea lor activ n
verificarea i validarea standardelor, asigurnd n timp o cooperare facil ntre furnizorii de
formare profesional i piaa muncii i conducnd la consolidarea unor programe de formare
profesional de calitate, care asigur mobilitatea pe piaa muncii, att la nivel naional ct i la
nivel european.