UNITATEA DE INVTMNT: coala Gimnazial Mihai Halunga Hneti

PROFESOR: Brezan Simona

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA, L 1
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE

CLASA: a VI-a
MANUAL: WORLD CLASS
EDITURA: LONGMAN
NR. ORE: 2 ore/ spt.

PLANIFICARE CALENDARISTIC
2015-2016
Nr.

Modul

U.

Unitate de nvare

Competene specifice vizate

Nr.

Sptmna

Valori i atitudini

Obs

ore

Detalieri tematice
F funcii comunicative
Elemente de construcie a
comunicrii
SEMESTRUL I
1)

Revision

- toate

1)
2)

Recapitulare (to have, to bepresent and past, Present Tense,

14.09-18.09
21.09-25.09

3)

28.09-2.10
(o ora)

3)

28.09-2.10
(o ora)
5.10-9.10

comparison of adj., family

matters, food, animals,
school,clothes)
2)

Evaluare (test iniial)

Learning to Learn

1.2 Identificarea elementelor cheie

A. Learning English

dintr-un discurs standard pe

B. You

subiecte familiare.

C. Your classroom

2.1 Folosirea unor formule orale

Familiarizarea cu materia

simple, adecvate unor situaii de

4)

comunicare uzuala.
1

3)

Animals

1.3 Desprinderea de informaii

Unit 1: At the Zoo

factuale dintr-un mesaj clar

Unit 2: Nasty pets

articulat emis cu vitez normal.

Unit 3: Quiz time

2.1 Folosirea unor formule orale

5)
6)
7)
8)

12.10-16.10
19.10-23.10
26.10-30.10
2.11-6.11

Manifestarea flexibilitii n
cadrul schimbului de idei i n
cadrul lucrului n echip n
diferite situaii de comunicare;

Unit 4: A day with the dolphins simple adecvate unor situaii de

Unit 5: Birds

comunicare.

Unit 6: Chimps

2.2 Descrierea unor locuri i

Formarea simului de

Unit 7: The ant and the dove

persoane.

rspundere pentru pstrarea

2.3 Participarea la interaciuni orale

mediului natural i cultural.

pe subiecte familiare.

nconjurtoare: activiti

3.1 Extragerea unor informaii

recreative.

generale i specifice dintr-un text

*Lumea fantastic:
*personaje de basm
Cultur i civilizaie.

Halloween activities

Copilul i lumea

citit n gnd.
3.2 Selectarea informaiilor dintr-un
text citit si inserarea lor intr-un
tabel.

F2 a descrie un obiect;

4.2 Descrierea unor persoane i

F3- a iniia o interaciune

locuri dup un plan dat.

verbal;

4.3 Redactarea unor texte scurte pe

Present simple- afirmativ,

teme familiare.

negativ, interogativ.
Can- abilitate, posibilitate ,
permisiune.
4)

Revision

- toate

9)

9.11-13.11

Sistematizarea cunotinelor
2

5)

anterioare
Homes

1.2 Identificarea elementelor cheie

10)
11)

16.11-20.11
23.11-27.11
30.11-4.12
(30,1 zile
libere)
7.12-11.12

Disponibilitatea pentru

Unit 9: Around the world

dintr-un discurs standard pe subiecte

Unit 10: A Moroccan House

familiare.

Unit 11: Your room

2.2 descrierea unor locuri i

Unit 12: Families

persoane.

critic a diverselor stereotipuri

Unit 13: Hot and cold

3.1 extragerea unor informaii

culturale.

Unit 14: Weekends

generale si specifice dintr-un text

Unit 15: Unusual homes

citit in gnd.

Formarea unor atitudini

Copilul i lumea

4.2 descrierea unor persoane i

constructive care sa rezolve

locuri dup un plan dat.

conflictele dintre indivizi.

nconjurtoare:

12)

13)

acceptarea diferenelor i
pentru manifestarea toleranei
prin abordarea

corespondena.
Familia: relaii familiale,
ocupaii.
F2 a descrie un obiect;
F5 a exprima preferine;
Prepoziiile de loc; Adverbele de
6)

frecven.
Revision

14)

14.12-18.12

1.2 Identificarea elementelor cheie

15)

11.01-15.01
18.01-22.01
25.01-29.01

Christmas
carols

- toate

Sistematizarea cunotinelor
anterioare
7)

3. Stories
17: Fiction

dintr-un discurs standard pe subiecte

18: Myths and legends

familiare.

19: Films

16)
17)

18) 1.02-5.02

Dezvoltarea interesului pentru

descoperirea unor aspecte
socio-culturale i profesionale
specifice, prin receptarea unei
3

20: Life stories

2.3 Participarea la interaciuni orale

varieti de texte n limba

21: True stories?

pe subiecte familiare.

englez.

3.1. Extragerea unor informaii

Manifestarea curiozitii fa

generale i specifice dintr-un text

de tradiiile i obiceiurile

citit n gnd.

specifice spaiului de cultur i

22: What a day!

23: Comics and magazines
Copilul despre sine:

civilizaie anglo-saxon.

naionalitate
Copilul i lumea
nconjurtoare.

4.1 Redactarea unor evenimente

trecute i experiene personale.

Activiti pt. timpul liber.

Cultur i civilizaie.
F7 a relata un eveniment sau
o experien trecut;
F8 a exprima motive;
Simple Past: verbe regulate i
neregulate.
Last, ago- adv. de timp

8)

Revision

- toate

SEMESTRUL II
2

19)

15.02-19.02

20)

22.02-26.02
29.02-4.03

Sistematizarea cunotinelor
9)

anterioare
4. Spies
25. Mission Anaconda

3.2 Selectarea informaiilor dintr-un

text citit i inserarea lor ntr-un

21)

Facilitarea nelegerii lumii i

gsirea unor modaliti de a
4

26. Watching the enemy

tabel/diagram.

22)
23)

27. Codes

7.03-11.003
14.03-28.03

contribui la mbuntirea ei.

28. Following people

1.1 nelegerea unor instruciuni de

Contientizarea importanei

29. Disguise

orientare n spaiu prin marcarea

cunoaterii unor aspecte

30. Interrogation

unei rute pe un desen.

geografice specifice spaiului

31. The perfect spy

anglo-saxon.

Copilul despre sine: nsuiri

2.1 Folosirea unor formule orale

fizice i morale, pri ale

simple, adecvate unor situaii de

corpului, mbrcminte.

comunicare uzual.

Copilul i lumea
nconjurtoare:

4.2 Descrierea unor persoane i

oraul,orientare n spaiu.

locuri dup un plan dat.

F1 a cere i a da informaii de
orientare;
F2 a descrie un obiect;
F7 a relata o experien
trecut;
Simple Past: ntrebri cu Who
10)

Present Continuous.
Revision

- toate

24)

21.03-25.03

1.2 Identificarea elementelor cheie

25)

28.03-1.04
4.04-8.04
11.04-15.04

Sistematizarea cunotinelor
11)

anterioare.
5. Food
33. Favourite foods

dintr-un discurs standard pe subiecte

26)
27)

Formarea unei atitudini

pozitive privind propria
5

34. Banquets

familiare.

dezvoltare fizic, emoional,

35. Shopping

estetic,

36. Healthy eating

2.3 Participarea la interaciuni orale

spiritual, intelectual, moral

37. Staying alive

pe subiecte familiare.

i social.

Copilul despre sine: activiti

sportive, starea sntii.
Copilul i lumea
nconjurtoare: cumprturi.

3.1 Extragerea unor informaii

generale i specifice dintr-un text
citit in gnd.

Cultur i civilizaie.
F3 a iniia o interaciune

3.2 Selectarea informaiilor dintr-un

verbal.

text citit i inserarea lor ntr-un

F6 a cere i a da informaii

tabel/diagram.

despre cantiti;
Substantive: numrabile,
12)

nenumrabile.
Activiti extracurriculare

28) 18.04-22.04

29)

coala altfel: S tii mai

13)

multe, s fii mai bun

5. Food

1.2 Identificarea elementelor cheie

38. Eating out

dintr-un discurs standard pe subiecte

cei din jur, demonstrat prin

39. Zany sandwiches

familiare.

grija fa de bunstarea i

Copilul i lumea

2.3 Participarea la interaciuni orale

sntatea lor.

nconjurtoare: cumprturi.

4.05-6.05

Dezvoltarea respectului fa de

pe subiecte familiare.

F3 a iniia o interaciune

3.2 Selectarea informaiilor dintr-un

verbal.

text citit i inserarea lor ntr-un

Substantive: numrabile,
nenumrabile.

tabel/diagram.
6

14)

Revision

30)

9.05-13.05

31)

16.05-20.05
23.05-27.05
30.05-3.06
6.06-10.06

Sistematizarea cunotinelor
15)

anterioare
6. Robots

1.2 Identificarea elementelor cheie

41. Robot world

dintr-un discurs standard pe subiecte

42. Tim

familiare.

32)
33)
34)

43. Programming

Dezvoltarea unei
responsabiliti civice i
sociale fa de bunul comun,
fa de proprietate i

44. Madam Zara

2.1 Folosirea unor formule orale

45. Cars

simple, adecvate unor situaii de

46. The Polanski twins

comunicare uzual.

diversitatea cultural.
Manifestarea curiozitii pentru

47. The Malbots!

descoperirea unor aspecte

Copilul i lumea

legate de viaa copiilor din alte

spaii culturale.

nconjurtoare.
Cultur i civilizaie:
povestiri i anecdote.
F2 a descrie un obiect;
F4 *a exprima i a cere o
opinie
Past Continuous
Past simple vs. Past continuous
16)

Final Revision
Evaluare final

35)

13.06-17.06

36) 20.06-24.06

Sistematizarea cunotinelor
anterioare
7