FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

Curs 5
*************************************************************************************************
*****************

VOINA
Este capacitatea omului de a-i realiza scopurile pe calea unor activiti care implic nvingerea nor
obstacole, prin mobilizarea resurselor sale morale.
Ca trstur a personalitii se dezvolt odat cu dezvoltarea activitii voluntare i cu formarea i
dezvoltarea motivelor activitii. Voina se rsfrnge asupra ntregii activiti a omului, asupra conduitei i
manifestrilor sale.
Caliti volitive pozitive: perseverena, stpnirea de sine, iniiativa, activismul, independena,
capacitatea de a decide. Capacitile volitive depind de particularitile impulsului i motivaiei, de
particularitile temperamentale ale subiectului, se particularitile mecanismelor de reglare a activitii, prin
intermediul activitii intelectuale.
Calitile volitive ale omului nu se motenesc, ci reprezint achiziia realizat pe parcursul dezvoltrii
psihice individuale.
Tulburri de voin:
- cu suport motivaional precis: hiperbulia cretere a forei voliionale, poate avea suport motivaional
delirant (n psihoze) sau suport real electiv (toxicomanie)
- prin pierderea suportului voliional: hipobulia diminuarea forei voliionale, cu scderea capacitii
de aciune, abulia nivel maxim de prbuire a forei voliionale, cu pierderea iniiativei i a
capacitii de aciune i impulsivitatea consecin a unui sistem motivaional modificat, prin
pulsiuni imperioase ce se impun contiinei i determin trecerea la aciune n condiiile unei
capaciti voliionale sczute.
DEPRINDERILE
Sunt moduri de aciune, care, prin exerciiu au devenit componente automatizate ale activitii. Orice
deprindere a fost iniial o aciune contient, voluntar.
Clasificare:
-

deprinderi intelectuale

d. motrice

d. senzoriale

Dup domeniul de activitate:

-

d. n activiti colare: scris, citit, ortografice, gramaticale, calcul aritmetic

d. de munc

d. sportive

d. artistice i literare

OBINUINA
Se asociaz cu noiunea de deprindere, fiind tot o component automatizat a activitii contiente,
dar se deosebete de aceasta prin implicarea necesitii interioare a omului pentru activitatea respectiv.
Aciunea devenit obinuin nu mai necesit stimulare din exterior, ea se produce prin propriile mecanisme.
n obinuin se schieaz deja o trstur de caracter. Spre deosebire de deprinderi, care sunt neutre,

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
Curs 5
*************************************************************************************************
*****************
obinuinele pot i pozitive sau negative. Obinuinele au un caracter particular fa de deprinderi prin
rezonana lor afectiv. Obinuinele nu sunt neutre, nici indiferente.
Condiiile (etapele) formrii deprinderilor.:
-

instruirea verbal (explicaia): cuprinde descrierea scopului, condiiile i mijloacele de realizare

a aciunilor

modelul aciunii (demonstrarea). Se ntregete imaginea actului, se schieaz mental

succesiunea operaiilor

ntrire, control, autocontrol

O alt clasificare a etapelor formrii deprinderilor:

- faza preliminar precizarea cunotinelor necesare pentru aciunea respectiv, condiiile i
mijloacele de realizare
- faza analitic studierea operaiilor n parte
- faza sintetic contureaz ansamblul aciunii
- faza automatizrii i ntririi aciunii
Transferul deprinderilor pozitive:
-

facilitare (nvarea unei limbi strine dup ce ai mai nvat alte cteva)

transferul bilateral (ntre membrele simetrice ale corpului)

Transferul deprinderilor negative:

-

interferen sau influen inhibitiv reciproc

Cerine pentru prevenirea interferenelor:

- consolidarea temeinic a modurilor corecte de aciune (este mai dificil renvarea corect dup
nvarea greit)
- utilizarea sistematic n fixarea deprinderilor a opunerii i comparaiei ca procedee de difereniere
- respectarea intervalului de timp necesar ntre diferite deprinderi.