Sunteți pe pagina 1din 8

# Limba si literatura romana - Evaluare initiala

2015

## TEST DE EVALUARE INIIAL

Anul colar 2015-2016
Disciplina Matematica
Clasa a III-a A
Numele i prenumele elevului:
Data susinerii testului:

1. Scrie:
a) cu cifre numerele:
b) cu litere numerele:
nousprezece - ..............
18- .................................................................
sapte sute apte- ...........
500- ................................................................
trei sute doisprezece- ...........
837- ................................................................
2. Scrie numerele naturale :
a) de la 699 pn la 707
.................................................................................................................
........................
b) pare cuprinse ntre 351 i 339
.................................................................................................................
........................
3. Precizeaz cte sute, zeci i uniti sunt n fiecare numr:

567

405

900

## ........ ........ .........

4. Compar perechile de numere, folosind semnele <, > sau = :
27 .......... 72

871..........817

104..........401

699..........799

486.........486

317..........213

5. Calculeaz:

## Limba si literatura romana - Evaluare initiala

2015

19+ 12=
64: 8=............

68-46 =

6X4=...............

579+ 37=.
54:9=.............

63-58 =

9X8=...............

279+567=
18:3=..............

441-362=.

4X7=...............

6. Efectueaz:
2x6+3=
________________________________________________________________
81: 9 + 3 x 4
=______________________________________________________________
(195+349) - 5 x 3
=__________________________________________________________
4 x 5 : 2 + 18 : 6 x 8
=_________________________________________________________

a + 315 = 640
56 : d = 7

b 123 = 459

c x 3= 27

______________
___________

________________

_____________

______________
___________

________________

_____________

______________
____________

________________

_____________

## 8. Coloreaz pentru a reprezenta jumtatea i sfertul. Scrie

fracia pentru fiecare situaie.

2015

a.
b.
c.
d.
e.

## Ptratul are patru laturi de lungimi egale. _____

Triunghiul are patru laturi. ____
Dreptunghiul are dou lungimi i dou limi. _____
Cercul are trei laturi. _____
Perimetrul este suma laturilor unei figuri geometrice. _____

10. Ce pachete de unt vei alege pentru a cumpra de la supermarket 500 grame ?
1.
200g
2.

150g

175g

50g
gg

250g

100g
g

## 11. La diferena numerelor 601 i 345 adaug ctul numerelor 42 i 7.

Rezolvare:
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................................
* Andrei i-a propus s citeasc o carte cu 360 de pagini n trei zile. n prima zi citete
89 de pagini, iar a doua zi cu 11 pagini mai mult. Cte pagini citete Andrei a treia zi?
Rezolvare:
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................................
** n curtea bunicului fac glgie 8 gini, 3 gte, 3 cei i civa miei, n total 54 de
picioare. Ci miei sunt n curtea bunicului?
Rezolvare:

## Limba si literatura romana - Evaluare initiala

2015

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................................

***

## Rezolva respectand ordinea efectuarii operatiilor

64 : 8 : 4 x 6 + 6 x 4 : 8 x 7 + 56 : 8 =
Disciplina: Matematic - PROB DE EVALUARE INITIAL
Obiective operaionale:
O1 s scrie cu cifre / litere numere date;
O2 s scrie numerele naturale dintr-un anumit interval, cresctor sau par descresctor;
O3 s precizeze cte sute, zeci i uniti sunt n fiecare numr;
O4 s compare perechi de numere date;
O5 s calculeze sume, diferene cu numere naturale n concentrul 0-1000, cu i fr trecere peste
ordin; operaii de nmulire i mprire;
O6 s respecte ordinea efecturii operaiilor n exerciii cu sau fr paranteze;
O7 s afle termenul necunoscut dintr-o operaie de adunare / scdere/ nmulire/ mprire;
O8 s identifice jumtatea i sfertul unui ntreg i s scrie fraciile corespunztoare prilor din ntreg
;
O9 s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri despre figuri geometrice;
O10 s rezolve o problem cu trei operaii.
Descriptori de performan:

## Limba si literatura romana - Evaluare initiala

ITEM
I1

FOARTE BINE
Scrie corect cu cifre /
litere 5-6 numere date

BINE

2015

SUFICIENT

Scrie corect cu
cifre / litere 3-4
numere date
Scrie corect cel
puin cte 5 din
numerele cuprinse
n intervalele date.

## Scrie corect cu cifre/

litere 1-2 numere date

I2

## Scrie corect numerele

cuprinse n intervalele
date.

I3

Precizeaz corect
pentru fiecare numr
toate ordinele S, Z, U .

Precizeaz corect
pentru dou numere
toate ordinele S, Z,
U

## Precizeaz corect doar

pentru un numr
ordinele S, Z, U.

I4

Compar corect 5- 6
perechi de numere
date.

## Compar corect 3-4

perechi de numere
date.

## Compar corect 1-2

perechi de numere
date.

I5

exerciii.

## Rezolva corect 7-9

exerciii .

Rezolva corect 3- 6
exerciii .

I6

Calculeaza corect 4
exerciii, respectnd
ordinea efecturii
operaiilor.

Calculeaza corect
2-3 exerciii,
respectnd ordinea
efecturii
operaiilor.

Calculeaza corect 1
exerciiu, respectnd
ordinea efecturii
operaiilor.

I7

## Afl corect valoarea

termenilor necunoscui.

a 2-3 termeni
necunoscui.

## Afl corect valoarea a

unui termen
necunoscut.

I8

Coloreaz corect
jumtatea, sfertul i
scrie cele dou fracii
(4 sarcini).

sarcini.

## Rezolv corect doar o

sarcin.

I9

Stabilete corect
valoarea de adevr
pentru 5 afirmaii date.

Stabilete corect
valoarea de adevr
pentru 3-4 afirmaii
date.

Stabilete corect
valoarea de adevr
pentru 1-2 afirmaii
date.

I10

## Identific corect acele

pachete de unt care
nsumeaz n total 500
g.

----------------------------

Greete selectarea
pachetelor (mai multe /
mai puine ).

Rezolv corect o
problem cu trei
operaii; scrie
rezolvarea sub forma
unui exerciiu cu
paranteze.

Rezolv doar 2
operaii; scrie
rezolvarea sub
forma unui exerciiu
cu paranteze cu
greeli.

I11

a sau b.

## Rezolv corect o doar o

peraie; nu scrie
rezolvarea sub forma
unui exerciiu cu
paranteze.

Nr.crt.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Numele i
prenumele

2015

Itemi
I

I
9

I1
0

I11

Final

2015

31

Total:
FB

B
S

## Analiza probei de MATEMATIC:

Item

I1
Obiectiv

I2

I3

I4

I5

I6

I7

I8

I9

I1

I11

Nr de elevi care au
realizat integral
obiectivul
Nr.de elevi care au
realizat parial
obiectivul
Nr de elevi care nu
au realizat
obiectivul

Observaii i concluzii:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Msuri de ameliorare:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________