PROIECT DE LECIE NR.

I. DATE DE IDENTIFICARE:
Data:
Clasa: a V-a C
Instituia de nvmnt:
Cadrul didactic/ student : Buruian Ala / Moraru Sergiu
II. CONSTRUCIA:
Obiectul/ Disciplina: Dirigenia
Tema : Intospecia / autoobservarea i cunoaterea de sine.
Tipul leciei :
Subcompetene:
S1. Dezvoltarea capacitatii de autocunoastere si a atitudinii pozitive fata de sine.
Obiective operaionale
Elevii vor fi capabili:
O1. s-i identifice punctele tari i punctele slabe proprii i ale colegilor;
O2. s compare propria imagine cu imaginea alctuit din prerile colegilor;
O3. s-i analizeze imaginea de sine, stima de sine i gradul propriu de respect fa de
ceilali:
O4. s-i pun n valoare propriul potenial pentru a lucra cu succes individual i n echip.
Strategii didactice:
a) Metode i procedee: brainstorming, studiul de caz, conversaia, observarea dirijat,
explicaia, dezbaterea, expunerea, dialogul dirijat, problematizarea.
b) Mijloace de nvmnt: chestionarul, pliantul, fi de lucru, calculator plus
videoproiector, foi de flipchart, foi de hrtie, fie de evaluare.
b) Forme de organizare a activitii didactice: frontal, individual, lucru n
grup.

Desfurarea activitii prima or

Momentele
leciei

Timp
alocat

Organizarea
clasei

2 min.

Captarea ateniei

5 min.

Anunarea temei
leciei precum i
a obiectivelor
acesteia
Desfurarea
propriu-zis a
leciei

3 min.

30 min.

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Pregtete materialele necesare orei.

Verific prezena elevilor
Urmreste aezarea elevilor la locurile
stabilite, anume organizai n 4 grupe.
Amplaseaz mijloacele tehnice;
Distribuie materialele.
A cunoate pe alii este o mare stiin,
dar cunoaterea de sine este suprema
tiin (Lao Tz);
Cunoaterea i acceptarea de sine
sunt variabile fundamentale n
funcionarea i adaptarea la mediul
social, n meninerea sntii mentale
i emoionale, n reuita personal i
profesional (A. Baban, 2001).
- Anun titlul activitii
Autocunoaterea.
- Scrie pe tabl titlul leciei.
- - Enumr obiectivele leciei.
Organizeaz exerciiu de spargere a
gheii. Elevilor li se vor mpri cte 2
foi, pe care vor trebui s menioneze
cte dou caliti i neajunsuri proprii
pe foaia din faa elevului, respectiv ale
colegului pe foaia lipit pe spatele
acestuia. Elevii se deplaseaz i, n
final, fiecare va avea pe foaia din fa
dou caliti i neajunsuri gsite de
sine, iar pe foaia din spate cte 4
caliti, respectiv neajunsuri, gsite de

- aduc la cunotin dac sunt

abseni i apoi se grupeaz pe 4
echipe.

Resurse procedurale
Metode i
Forme de
procedee
organizare
Conversaia
Frontal

Resurse
materiale
-

- ascult cu atenie cugetrile i

ncearc s-i fac o idee asupra
cunoaterii de sine.

Brainstorming

Individual

Prezentare
Power Point

- ascult i sunt atenie la

expunere.

Conversaie
Expunerea

Frontal

- Prezentare
Power Point

-Elevii se deplaseaz i vor

trebui s menioneze cte dou
caliti i neajunsuri proprii pe
foaia din faa lor, respectiv ale
colegului pe foaia lipit pe
spatele acestuia.

Conversaie
Brainstorming

Lucru n
echip
Frontal

Foi Anexa 1

fiecare coleg.
Prezint noiunile de baz privind
autocunoaterea i stima de sine;
Cere s se completeze chestionarele, 2
grupe vor completa chestionarul cu
Sentimente proprii si 2 grupe
chestionarul cu Modul de depire a
anumitor situaii

Asigurarea feedback-ului

5 min.

Tema pentru
acas

5 min.

Cere s se analizeze rezultatele

obinute.
Cere s se desemneze cte un
reprezentant al fiecrei echipe care va
prezenta rezultatele.
Coordoneaz colectarea ideilor
eseniale;.
Cere completarea chestionarului cu
ntrebri despre:
- cum s-au simit n timpul activitii ?
- ce li s-a prut mai uor/mai greu de
realizat ?
- un singur cuvnt care s caracterizeze
activitatea
- dorina de a repeta experiena.
Imparte Diplomele i cere elevilor si completeze "diploma" i s fac un
colaj pentru avizierul clasei.

- Completeaz chestionarele
- Fiecare echip i desemneaz
un reprezentant care va citi
ideile consemnate

Conversaie
Expunere
Dialog dirijat
Conversaie
Explicaie

Frontal

Prezentare
Power Point

Pe grupe
Individual
Frontal

Chestionare
Anexa 2
Anexa 3

Activitate
frontal

- Elevii vor citi fiecare set de

sarcini i vor rspunde n mod
corespunztor.
- La sfritul chestionarului vor
comunica rezultatele printr-un
reprezentant desemnat de
fiecare echip n parte.

Conversaie
Explicaie

Individual

Chestionarul
Anexa 4

Primesc formularele pentru

diplom

Brainstorming
Conversaie
Studiu de caz
Dezbatere
Dialog dirijat

Lucru n
echip
Frontal

Anexa 5

Observaie Lectia se poate desfasura pe 2 ore. Testul de personalitate se poate prelucra la ora a doua, impreuna cu Testul Dr. Phill

Desfurarea activitii ora a doua

3

Momentele
leciei

Timp
alocat

Organizarea
clasei

2 min.

Captarea ateniei

8 min.

Activitatea profesorului

Anunarea temei
leciei precum i
a obiectivelor
acesteia
Desfurarea
propriu-zis a
leciei

3 min.

15 min

15 min

Asigurarea feed-

7 min.

Pregtete materialele necesare orei.

Verific prezena elevilor
Amplaseaz mijloacele tehnice;
Distribuie materialele.
Cere de la 2 elevi s i prezinte tema
de cas- Diploma mea
Face o scurt sintez a rspunsurilor de
la feed back ul de ora trecut
Anun titlul activitii
Autocunoaterea.
Scrie pe tabl titlul leciei.
- Enumr obiectivele leciei.
Prezint Testul de autocunoatere
Cere elevilor s i identifice
personalitatea.
Cere s se analizeze rezultatele
obinute.
Cere s se desemneze cte un
reprezentant al fiecrei echipe care va
prezenta rezultatele.
Coordoneaz colectarea ideilor
eseniale;.
Prezint Testul Dr. Phill
Cere elevilor s i identifice
personalitatea.
Cere s se analizeze rezultatele
obinute.
Cere s se desemneze cte un
reprezentant al fiecrei echipe care va
prezenta rezultatele.
Coordoneaz colectarea ideilor
eseniale;.
Cere elevilor sa recapituleze noiunile

Activitatea elevului
- aduc la cunotin dac sunt
abseni

Resurse procedurale
Metode i
Forme de
procedee
organizare
Conversaia
Frontal

Resurse
materiale
-

- ascult cu atenie i
completeaz afirmaiile scrise
de cei 2 colegi

Brainstorming

Individual

Prezentare
Power Point

- ascult i sunt atenie la

expunere.

Conversaie
Expunerea

Frontal

- Prezentare
Power Point

Individual
Pe grupe
Frontal

Prezentare
Power Point

Prezentare
Power Point
Foi

-Analizeaz imaginile
prezentate i i aleg o imagine
-Discut cu elevii din grup
rezultatele obinute i le
compar cu realitatea

Brainstorming
Conversaie
Studiu de caz
Dezbatere
Dialog dirijat

-Rspund n scrisla cele 10

intrebari
-i calculeaz punctajul
-Discut cu elevii din grup
rezultatele obinute i le
compar cu realitatea

Brainstorming
Conversaie
Studiu de caz
Dezbatere
Dialog dirijat

Individual
Pe grupe
Frontal

- Elevii vor citi fiecare set de

Conversaie

Individual

back-ului

legate de Autocunoatere, personalitate

i stima de sine
Sublinieaz importana autocunoaterii
i a stimei de sine in alegerea carierei

sarcini i vor rspunde n mod

corespunztor.
- La sfritul chestionarului vor
comunica rezultatele printr-un
reprezentant desemnat de
fiecare echip n parte.

Explicaie

Anexa 1
2 caliti proprii

2 caliti ale
colegului

2 caliti proprii

2 caliti ale
colegului

2 neajunsuri proprii

2 neajunsuri ale
colegului

2 neajunsuri proprii

2 neajunsuri ale
colegului

2 caliti proprii

2 caliti ale
colegului

2 caliti proprii

2 caliti ale
colegului

2 neajunsuri proprii

2 neajunsuri ale
colegului

2 neajunsuri proprii

2 neajunsuri ale
colegului

2 caliti proprii

2 caliti ale
colegului

2 caliti proprii

2 caliti ale
colegului

2 neajunsuri proprii

2 neajunsuri ale
colegului

2 neajunsuri proprii

2 neajunsuri ale
colegului

Anexa 2
6

Chestionar
SENTIMENTELE FA DE PROPRIA PERSOAN
Mai jos este o list cu afirmaii care se refer la sentimentele pe care le
avei fa de voi. Nu este vorba de un test, deci nu exist rspunsuri bune sau
rele. Singurul rspuns correct este cel ales de voi. Bifai cu "x" n table n
dreptul fiecrei afirmaii innd cont de scala indicat:

1
total

AFIRMAIA

2
nu sunt

3
sunt de

4
acord

acord

total

dezacord de acord
1. n general sunt satisfcut() de mine
2. Cteodat simt c nu sunt bun() de
nimic
3. Simt c am un numr mare de caliti
4. Sunt capabil() s fac lucruri la fel de
bune ca i ali oameni
5. Simt c nu fac multe ca s fiu ludat()
6. Am certitudinea c sunt inutil()
7. Simt c sunt o persoan important, cel
puin la fel ca alii.
8. Mi-a dori s fiu mai respectat()
9. Dup tot ce mi se ntmpl, sunt
nclinat() s simt c sunt un ratat()
10. Am o atitudine pozitiv fa de mine
Anexa 3
AFIRMAII
MODUL DE DEPIRE A ANUMITOR SITUAII

Mai jos este o list de afirmaii care se refer la modul n care reuii s
depii anumite situaii. Nu este vorba de un test, deci nu exist rspunsuri

bune sau rele. Singurul rspuns corect este cel ales de voi. Bifai cu "X" n tabel
n dreptul fiecrei afirmaii innd cont de scala indicat.

Afirmaia

1
Complet
neadevrat

1. ntotdeauna reuesc s rezolv

problemele
dificile
dac
m
strduiesc ndeajuns
2. Dac cineva mi se opune, eu pot s
gsesc mijloacele i modalitile s
obin ceea ce vreau
3. Este uor pentru mine s mi
urmresc scopurile i s le realizez
4. Am ncredere c a fi capabil() s
fac fa evenimentelor neateptate
5.
Pentru
c
sunt
descurcre/descurcrea reuesc s
rezolv situaiile neprevzute
6. Pot rezolva cele mai multe
probleme dac investesc efortul care
este necesar
7. Pot s rmn calm() atunci cnd
am dificulti deoarece m pot bizui
pe capacitile mele de a face fa
8. De obicei atunci cnd sunt
confruntat() cu o problem gsesc
soluii
9. De obicei dac sunt n dificultate
m pot gndi la o rezolvare
10. De obicei pot s rezolv toate
situaiile dificile care apar

Anexa 4

Neadevrat

Adevrat

4
Perfect
adevrat

FI DE EVALUARE A ACTIVITII
Te rugm s rspunzi sincer la urmtoarele ntrebri:
1. Cum te-ai simit n timpul activitii ?
................................................................................................................................................
2. Ce i s-a prut cel mai uor/mai greu de realizat ?
Mai uor ...............................................................................................................................
Mai greu ..............................................................................................................................
3. Cum ai putea descrie activitatea ntr-un singur cuvnt ?
..........................................................................................................................................
4. Mai doreti s participi la activiti similare n viitor ?
Da
Nu

FI DE EVALUARE A ACTIVITII
Te rugm s rspunzi sincer la urmtoarele ntrebri:
1. Cum te-ai simit n timpul activitii ?
...............................................................................................................................................
2. Ce i s-a prut cel mai uor/mai greu de realizat ?
Mai uor ..............................................................................................................................
Mai greu .............................................................................................................................
3. Cum ai putea descrie activitatea ntr-un singur cuvnt ?
...............................................................................................................................................
4. Mai doreti s participi la activiti similare n viitor ?
Da
Nu

Anexa 5
DIPLOMA MEA

Cea mai are realizare din

viaa mea
..
.____________________
_______________

DId

Cea mai mare realizare din viaa mea

...
_________________________________
Cel mai mare succes din viaa mea
...
________________________________
Cel mai important eveniment din viaa
mea . . .
_________________________________
Cel mai important obiectiv realizat . . .
_________________________________
Cea mai important decizie pe care am
luat-o . . .
________________________________
Cea mai important persoan din viaa
mea . . .
_________________________________

Cel mai mare succes din

viaa mea
...
_____________________
_______________
Cel mai important
eveniment din viaa mea
...
_____________________
_______________
Cel mai important
obiectiv realizat
_____________________
_______________
Cea mai important
decizie pe care am luato...
_____________________
_______________
Cea mai important
persoan din viaa mea .
..
_____________________
_______________

10