NOTA DE PREZENTARE

Documentele internaionale privind respectarea drepturilor copilului/tnrului cu deficiene evideniaz ideea c toi
copiii/tinerii pot i trebuie s fie educai, indiferent de posibilitile lor fizice sau psihice. Dreptul la educaie trebuie respectat, aprat
i valorizat ntr-o ar care dorete integrarea n Uniunea European. De aceea, unul din principiile pe care se bazeaz politica
educaional n Romnia este o ,,coal pentru toi ".
Noul Plan-cadru pentru clasele/grupele din nvmntul special sau de mas care colarizeaz copii/elevi/tineri cu
deficiene uoare sau moderate, prevede studiul limbilor moderne pentru a oferi o ans copiilor/tinerilor pentru integrarea acestora n
colile de mas, pentru o mai bun inserie social, precum i n vederea perspectivei lrgite de comunicare ntr-un spaiu european.
Ca urmare, apare necesar elaborarea unor programe de limbi moderne pentru copiii/tinerii cu dizabiliti.
Prezenta program se dorete a fi un suport real i accesibil pentru studiul limbii moderne, cu accent pe:
- stabilirea unor coninuturi de nvare uzuale, pe arii tematice bine definite;
- dezvoltarea capacitii de exprimare oral i comunicare;
- necesitatea adaptrii coninuturilor predate n functie de nevoile de comunicare ale elevului din colile speciale;
- asigurarea continuitii i a progresiei de la un an de studiu la altul, innd cont de obiectivele curriculare;
- dezvoltarea interesului pentru studiul limbii moderne ca o alternativ n comunicare i orientarea n spaiul european.

OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral.
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral.
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris.
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris.
5. Dezvoltarea interesului pentru studiul limbii i al civilizaiei. franceze. Achiziionarea unor informaii despre Frana i civilizaia
francez.

OBIECTIVE DE REFERINTA
OBIECTIVE DE REFERINTA

EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

1. DEZVOLTAREA CAPACITATII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

1.1.

Sa desprinda sensul global al

unui mesaj clar articulat, emis cu o viteza normala
1.2.
Sa desprinda informatii
particulare dintr-un mesaj audiat, articulat rar si clar
1.3.
Sa desprinda informatii
esentiale dintr-un discurs standard pe subiecte familiale

Exrcitii de raspuns la intrebari globale

Activitati de confirmare a raspunsului corect (bifare,
completare de tabel)
Completare de tabel/text lacunar

2. DEZVOLTAREA CAPACITATII DE EXPRIMARE ORALA

2.1.

Sa articuleze corect, in
cuvinte, sunete si grupuri sonore apropiate din punct de
vedere fonetic
2.2.
Sa confirme o informatie
primita printr-un schimb verbal

Exercitii de repetare dupa model

Exercitii de discriminare fonetica
Activitati in perechi, simulare

2.3.

Sa produca enunturi simple

Activitati in perechi

3. DEZVOLTAREA CAPACITATII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS

Sa recunoasca litere, grupuri
Exercitii de identificare

3.1.
de litere in cuvinte
3.2.

Sa citeasca propozitii scurte

Exercitii de citire dupa model

Sa sesizeze legatura dintre

Intrebari si raspunsuri pe marginea textului

cu glas tare
3.3.
text si imagini
3.4.

Sa recunoasca informatiile

esentiale dintr-un text citit

Exercitii cu alegere multipla/intrebari

adevarat/fals.
4. DEZVOLTAREA CAPACITATII DE EXPRIMARE SCRISA

4.1.

Sa reproduca in scris litere,

grupuri de litere, sintagme, propozitii

4.2.
4.3.

Sa produca mesaje scrise

de

tip

Exercitii de copiere
Exercitii de completare cu suport
Exercitii de redactare a unui bilet, carte postala,
felicitare
Activitati de redactare de text/paragraf

Sa scrie despre evenimente

personale din mediul familiar dupa un plan dat
5. DEZVOLTAREA UNOR REPREZENTARI CULTURALE SI A INTERESULUI
PENTRU STUDIUL LIMBII SI AL CIVILIZATIEI FRANCEZE
5.1.
Sa demonstreze interes
Utilizarea hartilor, albumelor si a unor surse de
pentru cunoasterea unor aspecte geografice specifice
documentare audio-vizuala
spatiului francofon
5.2.
Sa manifeste curiozitate fata
Auditii casete si cd-uri, vizionari
de traditii/ obiceiuri specifice spatiului de cultura si
Utilizare de albume
civilizatie francofon

PLANIFICARE CALENDARISTIC
ANUL COLAR 2013-2014
SEMESTRUL I
Nr
crt.
1.

2.

3.

Units
didactiques
SALUT !

MOI, JE SUIS

MA FAMILLE/
MA MAISON

4.
JOUE AVEC
MOI

Contenus

Saluer
Se prsenter
Rpondre aux
prsentations
Presenter quelquun
Dire son nom,
Dire son age
Le verbe avoir
Le verbe etre
Les nombres
Maison/immeuble/
appartement
Ville/campagne
Dire O lon habite
Presenter sa famille
Decrier les personnes
Decrier
Les prepositions
La chambre
Le jeu des enfants
Dcrire sa chambre
Situer dans lespace
Exprimer la possession

Nombre
classes/unit

Semaine

S1 S2

S3 S4 S5
S6

12

S7 S8 S9
S10 S11
S12

10

S13 S14
S15 S16 17

Observations

5.

BILAN

REVISION

S18

Semestrul II
Nr
crt.
1.

2.

3.

4.

Units didactiques

Contenus

LE CORP
HUMAIN

LES JOUETS

Communication :
Les
saisons :
le
printemps,
lt,
lautomne, lhiver
Expressions
impersonnales

LES SAISONS

GRAMMAIRE
REVISION ET
ACTUALISATION

Le corp humain
Les activits corporelles
Nommer les parties du corps
Donner/executer des ordres
Les jouets et leur usage
Localiser un objet
Caractriser un objet

LE NOM
LE VERBE
LARTICLES
LADJECTIF
LADVERBES
LE PRONOM

Nombre
classes/unit

Semaine

S19 S20

S21 S22

S23 S24

16

S25 S26
S27 S28
S29 S30
S31 S32

Observations

5.

BILAN

REVISION

S33 S34
S35 S36