CLR Ghig

iliana Dumitrescu
Daniela Barbu
Referent tiinic: conf. univ. dr. Vasile Molan
Ghidul profesorului pentru

nvmntul primar
Comunicare
limba
n
romn
Clasa I
Ediia 1
Editura CD PRESS v recomand SERIA COMPLET

(Manual tiprit i digital, Caiet de lucru, Ghidul profesorului pentru nvmntul primar)
pentru disciplinele Comunicare n limba romn i Matematic i explorarea mediului,
clasele I i a II-a, realizate conform programei colare n vigoare!
Pre (96 pag.): 12.99 lei
Comunicare
n limba romn
clasa I
Autor:
Simona Dobrescu
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Comunicare
n limba romn
clasa I
Autori:
Iliana Dumitrescu
Daniela Barbu
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Comunicare
n limba romn
clasa a II-a
Autori:
Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Fii un star cu seria

JUNIOR STAR !
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Matematic i
explorarea mediului
clasa I
Autori:
Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Alina Carmen Birta
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Matematic i
explorarea mediului
clasa a II-a
Autori:
Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Alina Carmen Birta
REVISTE CARTE COLAR MANUALE DIGITALE DOTRI COLARE
Prima alegere n domeniul produselor i al proiectelor educaionale romneti de calitate pentru coal i familie
Comenzi: comenzi@cdpress.ro tel.: 021.337.37.37 0744.521.194 0752.237.876 0752.237.873 www. cdpress.ro
Proiect
educaional
AVIZAT
Conform noului
curriculum pentru
clasa pregtitoare
i clasele I-IV
Comenzi:
comenzi@cdpress.ro;
021.337.37.37
0744.521.194
0752.237.876
0752.237.873
Doxi te ajut la coal l mate l pc l geo l joc l bd l eco l story l sport l
GHIDUL PROFESORULUI PENTRU NVMNTUL PRIMAR

l Comunicare n limba romn. Clasa I
Editor: dr. Costin DIACONESCU
Referent: conf. univ. dr. Vasile MOLAN
Redactor: Aura GG
Tehnoredactare: Mihai STOIANOV
Copyright CD PRESS 2014
Editura CD PRESS
Bucureti, str. Logoftul Tutu nr. 67, sector 3, cod 031212
Tel.: 021.337.37.17, 021.337.37.27, 021.337.37.37
Fax: 021.337.37.57
e-mail: office@cdpress.ro
www.cdpress.ro
Editura CD PRESS
Scaneaz codul i consult catalogul

complet de titluri al Editurii CD PRESS.
Comenzi:
@ comenzi@cdpress.ro
021.337.37.37 0744.521.194 0752.237.876 0752.237.873
www.cdpress.ro
REVISTE CARTE COLAR

MANUALE DIGITALE DOTRI COLARE
Prima alegere n domeniul produselor i al proiectelor

educaionale romneti de calitate pentru coal i familie
CD PRESS editeaz
i revistele educaionale
DESPRE AUTORI
ILIANA DUMITRESCU
Profesor doctorand n tiinele Educaiei, licen i master n tiinele Educaiei, Universitatea Bucureti, Facultatea de Psihologie
i tiinele Educaiei, curs postuniversitar specializarea Matematic, Universitatea Petrol i Gaze Ploieti, cu o bogat experien
profesional: profesor pentru nvmnt primar cu peste 25 de ani de activitate, grad didactic I, profesor asociat la Universitatea
Bucureti, Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, cercettor tiinic III, domenii de expertiz: pedagogia nvmntului
primar i precolar, matematic, formarea adulilor, dezvoltare i evaluare de curriculum colar, dezvoltare de resurse educaionale
pentru nvmntul primar, expert n proiecte europene i n management educaional, profesor mentor, formator i evaluator
certicat, profesor metodist, autor a numeroase lucrri de specialitate (comunicri tiinice, articole, lucrri de cercetare, suporturi
de curs, ghiduri metodologice, manuale i caiete de lucru).
DANIELA BARBU
Profesor doctor n tiinele Educaiei, Daniela Barbu este un cadru didactic cu o vast experien att la catedr (nvmnt
primar i secundar), ct i n calitate de autor a numeroase lucrri de specialitate, formator, expert n proiecte europene i director
de program de formare acreditat CNFP. Experiena Danielei Barbu include i activitatea de profesor de psihologie-pedagogie i
ndrumtor de practic pedagogic la Colegiul Elena Cuza din Bucureti, calitate n care a ndrumat o generaie de viitori dascli.
Experiena acumulat n stagiile de perfecionare n strintate i permite autoarei adaptarea i ncorporarea n manual a
conceptelor moderne aplicate n sistemele educaionale europene.
Copyright CD PRESS 2014 l Ghidul profesorului pentru nvmntul primar Comunicare n limba romn l Clasa I
CUPRINS
I.
PREZENTAREA MANUALULUI
1. Despre noua generaie de manuale colare din nvmntul romnesc ................................................................... 6
2. Despre manualul tiprit ............................................................................................................................................................................................. 7
a. Cuprinsul manualului ..........................................................................................................................................................................................7
b. Orientarea cititorului n utilizarea paginii de manual ...........................................................................................................9
3. Despre manualul digital ............................................................................................................................................................................................ 10
II.
DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

1. Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar (extras) .................................................................................. 20
2. Structura anului colar 2014-2015 (extras) .............................................................................................................................................. 21
3. Programa colar (extras) ........................................................................................................................................................................................ 22
a. Competene generale i specifice............................................................................................................................................................ 22
b. Coninuturile nvrii ..................................................................................................................................................................................... 24
III.
PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE

1. Calendarul anului colar 2014-2015 .............................................................................................................................................................. 27
2. Planificarea calendaristic anual .................................................................................................................................................................. 28
3. Proiectarea unitilor de nvare ................................................................................................................................................................... 35
Sugestii de materiale bibliografice....................................................................................................................................................................... 99
I.
PREZENTAREA MANUALULUI
1. DESPRE nOuA GEnERAiE DE MAnuALE COLARE Din nVMnTuL ROMnESC
Manualele noastre au fost create astfel nct s reprezinte un veritabil suport educaional pentru formarea competenelor specifice prevzute
de programele colare pentru elevii din clasa I i clasa a II-a, la disciplinele Comunicare n limba romn i Matematic i explorarea mediului.
Manualele de Comunicare n limba romn i Matematic i explorarea mediului conin activiti de nvare atractive, adaptate
particularitilor de vrst ale copiilor de 7-9 ani. Astfel, activitile propuse au n vedere:
stimularea interesului elevilor pentru nvare;
abordarea integrat a nvrii;
valorificarea experienelor de nvare ale copiilor de vrst colar mic;
evidenierea utilitii achiziiilor nvrii n viaa real a fiecrui copil;
crearea unor situaii de nvare ct mai apropiate de realitatea cotidian a copiilor, cunoscut de acetia.
La aceast vrst, nvarea are un predominant caracter ludic, jocul didactic fiind principalul suport metodologic utilizat n manualele noastre
pentru formarea att a competenelor specifice fiecrei discipline de studiu, ct i a celor transversale de comunicare, de relaionare, digitale i
antreprenoriale.
Manualele noastre sunt ntr-un permanent dialog cu cei crora le sunt destinate, dialog realizat direct sau prin intermediul celor dou personaje
, n manualul de Comunicare n limba romn i MEMO,
, n manualul de Matematic i explorarea mediului. Copiii sunt
cu rol de ghid: ROCO,
condui n minunata lume a literelor i a numerelor, n care gsesc texte atractive, susinute de imagini adecvate, numeroase jocuri, experimente,
situaii-problem, curioziti, toate exprimate ntr-un limbaj accesibil, antrenant, prietenos, stimulativ pentru nvare.
Varianta digital a manualului sporete caracterul interactiv i atractivitatea nvrii, printr-o varietate de activiti multimedia care acoper
ntreaga palet de coninuturi din programele colare: cunotine, deprinderi, abiliti, valori i atitudini. Accentul este pus pe latura formativ a
nvrii, n centrul ateniei fiind situat copilul, cu interesele i nevoile acestuia de dezvoltare cognitiv, afectiv-emoional i comportamental.
Prin abordarea utilizat n manualele noastre, coala devine ceea ce trebuie s reprezinte pentru fiecare elev, i anume: locul unde i
pregtim pe copii pentru viaa real, un loc prietenos, unde s i doreasc s revin, pentru c l consider interesant, plcut i util.
Cu preuire,
Autoarele manualelor CD PRESS
a. Cuprinsul manualului
2. DESPRE MANUALUL TIPRIT
Partea nti
Deteapt-te, romne!, de Andrei Mureanu .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 3

Prezentarea manualului.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 4-5
Unitatea 1: NE AMINTIM
La coal . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 6-7
n clas .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 8
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 9
Eu sunt
n natur .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 10
Ne jucm .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .11
n lumea povetilor . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 12-13
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 14-15
Unitatea 2: N FAMILIE
Litera a Activiti n natur .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 16
Litera A Folosirea literei mari.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 17
Litera m Familia mea .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 18
Litera M Reguli de circulaie. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 19
Litera e Grupul de sunete ea Salutul .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 20
Litera E Propoziia Alineatul Scrierea cu majuscul Punctul . .. .. .. .. 21
Litera i Portul popular .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 22
Litera I Grupul de sunete ia .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 23
Litera n Momentele zilei .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 24
Litera N Aniversarea zilei de natere.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 25
Litera o n ograd . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 26
Litera O Grupul de sunete oa . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 27
Litera u Ruca cea urt Semnul ntrebrii . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 28
Litera U Transcrierea propoziiei .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 29
Literele , Grupul de sunete u Cum ne prezentm?
Cuvinte cu aceeai form i neles diferit . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 30
Am nvat . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. 31-32
Ce tiu? . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. 33
Unitatea 3: PRIETENIE
Litera r Linia de dialog Textul Transcrierea unui text .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
Litera R Mncm sntos. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 35
Litera c Prietenii mei Jocuri i jucrii .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 36
Litera C Reguli de igien la mas .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 37
Litera l Amicul lui Clin Textul cu titlu Cuvinte cu sens opus.. .. .. .. .. 38
Litera L Grupul de sunete ua Melcul lui Luca Dialog despre mediul
nconjurtor... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 39
Grupul de litere ce Dictare. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 40
Grupul de litere Ce La ceai Aezarea textului n pagin Data
Copierea unui text .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 41
Litera p Grupul de sunete ie Mapa Irinei Cum formulm o cerere? . .. 42
Litera P Penarul lui Paul Cum formulm o rugminte? .. .. .. .. .. .. .. .. .. 43
Litera t Motanul Mitic ntmplri amuzante .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 44
Litera T Trenul lui Toma Cuvinte cu aceeai form i neles diferit. .. .. . 45
Litera s La munte Sporturi de iarn . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 46
Litera S Cu Steaua Tradiii i obiceiuri de iarn . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 47
Grupul de litere ci La teatru Cum ne comportm la spectacol? . .. .. .. .. 48
Grupul de litere Ci Crciunul Anul Nou . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 49
Am nvat .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 50
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 51
Unitatea 4: FAPTE BUNE
Literele , ntrecere sau petrecere? Sporturi preferate . .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera Romnia.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera d Cadoul Povestirea unor ntmplri trite .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera D Un dans pentru Daria Cuvinte cu sens opus .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera v Ce vei deveni? Meserii preferate .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera V Visul lui Octav Lumea muzicii .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera Poveti romneti Repovestire Lectur cu predicie .. .. .. .. ..
Litera apca lui andru Ce prere ai? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Am nvat .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Partea a doua
Unitatea 5: SUNTEM MAI BUNI
Unitatea 7: MICARE I SNTATE
Litera b n buctrie Reguli de igien n buctrie

Cuvinte cu sens asemntor . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 6
Litera B La Cabana Babele Biletul n natur. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 7
Litera g Scrisoarea Povestirea unor ntmplri trite . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 8
Litera G Proverbe romneti .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 9
Grupul de litere ge . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 10
Grupul de litere Ge Colegul lui George . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .11
Am nvat .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 12
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 13
Litera j Drumeie Repovestirea unor ntmplri auzite . .. .. .. .. .. .. .. .. 30

Litera J Vrejul de zmeur Descrierea unor obiecte . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 31
Literele x, X La Felix Reguli de circulaie .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 32
Literele k, K Petrecerea lui Kim Aniversarea zilei onomastice. .. .. .. .. .. 33
Grupul de litere ghe ngheat sau salat? Alimentaie sntoas
Scrierea imaginativ.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
Grupul de litere Ghe Ghemotoc .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 35
Grupul de litere ghi Ghicitori. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 36
Grupul de litere Ghi Stejarul Protejarea naturii . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 37
Literele q, y, w Desene animate . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 38
Literele Q, Y, W Vacan de vis. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 39
Alfabetul Arca lui Noe . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 40-41
Jurnalul.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 42
Invitaia .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 43
Am nvat .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 44
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 45
Unitatea 6: O LUME MINUNAT

Litera f noresc grdinile Primvara Cuvinte cu sens opus .. .. .. .. ..
Litera F Fata babei i fata moneagului, dup Ion Creang
Autorul unui text Descrierea unei persoane .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera z Liza i Mzrel . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera Z 8 Martie Felicitarea Scrierea imaginativ . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Grupul de litere gi Un spectacol magic. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Grupul de litere Gi La bunici Natura miraculoas . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera Musarul nepoftit. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera Sperietoarea Descrierea unor obiecte .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera h O zi de smbt Cuvinte cu neles opus .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Litera H Prietenie Cuvinte cu aceeai form i neles diferit .. .. .. .. .. ..
Grupul de litere che Tache i Enache Povestirea unor ntmplri trite ..
Grupul de litere Che Doi prieteni sportivi . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Grupul de litere chi Filme pentru copii .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Grupul de litere Chi Mas bun.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Am nvat .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Unitatea 8: AM NVAT N CLASA I

Minunile naturii Anotimpurile.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 46-47
Persoane dragi Bunicul, dup Barbu tefnescu Delavrancea. .. .. .. . 48-49
Prieteni buni Ridichea uria.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 50-51
Timp liber Vacana mare .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 52-53
Ce tiu? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 54-55
b. Orientarea cititorului n utilizarea paginii de manual
Copyright CD PRESS 2014 l Ghidul profesorului pentru nvmntul primar Comunicare n limba romn l clasa I
3. DESPRE MANUALUL DIGITAL
Manualul digital este o aplicaie

software complex, cu un ridicat
caracter formativ
mijloc educaional modern i atractiv
instrument eficient de autoevaluare
complex de activiti multimedia
Manualul digital ofer urmtoarele activiti multimedia interactive de nvare:
94 de activiti multimedia statice

113 activiti multimedia animate
37 de activiti multimedia interactive
10
Ce caracteristici tehnice i funcionale are manualul digital?
Sistem de navigare
Elemente multimedia
coerent, n concordan cu cele mai recente

convenii i metafore n acest sens;
uor de folosit, adaptat nivelului de competene
digitale ale utilizatorului;
timp sczut de ncrcare a resurselor multimedia;
nsoit de instruciuni de navigare simple i
inteligibile.
optimizate pentru utilizare web, cu dimensiuni

reduse i timp sczut de ncrcare;
calitate optim i rezoluie ridicat;
transpuse n activiti dinamice, cu impact
vizual accentuat, care permit familiarizarea cu
coninutul educaional.
Interfaa grafic
Asistena la utilizare
adaptat tipului de ecran pe care va fi

vizualizat (responsivitate), n sensul c permite citirea manualului n condiii optime,
indiferent de ecran: computer, laptop, tablet,
telefon mobil, proiector etc.
adecvat din punct de vedere estetic i atractiv.
sistem de asisten standardizat, de dou tipuri:

ajutor general privind navigarea n manual,
accesibil din ecranul principal;
ajutor contextual, privind modul n care trebuie
parcurse activitile multimedia interactive de
nvare.
11
Ce activiti poi accesa din manualul digital?

Varianta digital a manualului de Comunicare n limba romn clasa I ofer numeroase resurse
atractive, grupate sub numele de activiti multimedia interactive de nvare (AMII), dup cum
urmeaz:
AMII STATICE
Scurt prezentare
n varianta digital a manualului de Comunicare n limba romn clasa I au fost incluse
desene, fotografii i plane didactice (ilustraii reprezentative care nsoesc fiecare lecie de
predare), pe care le regsii i n varianta tiprit a manualului. Acestea sunt afiate pe ecranul
calculatorului ntr-o form mrit, pentru o mai bun observare, i pot fi printate.
Avantaje
Ajut la recunoaterea n ilustraie a personajelor, a locului i a momentului prezentate n text.
Faciliteaz vizibilitatea detaliilor pline de semnificaie pentru coninutul textului.
Servesc ca suport pentru povestirea dup imagine.
Ajut la iniierea unor dialoguri avnd ca suport imaginea.
Ofer posibilitatea formulrii de propoziii pornind de la ilustraie.
Permit scrierea de propoziii sau scurte texte pornind de la imagine.
12
Descrierea activitii
La deschiderea activitii, pe ecran este afiat imaginea
corespunztoare activitii selectate i denumirea acesteia.
Simultan cu deschiderea activitii,

pe ecran este afiat
butonul de printare,
.
La apsarea acestui
buton, n prezena
unei conexiuni la o
imprimant, se poate
printa imaginea.
Nu uitai! Pictograma cu care ai accesat aceast activitate,
, i schimb culoarea, devenind
13
AMII ANIMATE
Varianta digital a manualului de Comunicare n limba romn clasa I ofer dou categorii de
activiti multimedia animate, care ajut la nsuirea i exersarea scrierii i a citirii, elemente de baz
n formarea competenei de comunicare.
A materiale video pentru observarea scrierii semnelor grafice i a literelor

Scurt prezentare
Aceast activitate permite observarea trasrii de mn a semnelor grafice i a literelor din alfabet.
Avantaje
Ofer posibilitatea de a observa sensul de trasare a semnului grafic sau a literei pe liniatura
caietului.
Dac se dorete observarea unei anumite micri executate n momentul trasrii unui semn
grafic sau a unei litere, vizionarea poate fi ntrerupt, apoi aceasta poate fi reluat.
Permit observarea atent a compunerii literei din semnele grafice nvate.
Reprezint corespondentul scrierii demonstrative, la tabl, de ctre cadrul didactic.
Permit observarea mai multor aspecte privind poziia corect la scris: mna dreapt cu cotul
pe banc, mna stng sprijin suportul de scris, fixarea corect a instrumentului de scris cu
ajutorul degetelor, micarea minii din ncheietur.
Stimuleaz dorina de exersare a scrierii corecte.
14
1. La deschiderea activitii, cerina audio
pornete automat.
2. Pentru pornirea materialului
video, apsai pe butonul
. Imediat, va ncepe
trasarea literei sau a
semnului grafic selectat.
La a doua apsare a aceluiai
buton, se ntrerupe rularea
materialului video.
Dac dorii s continuai
vizionarea, apsai din nou
pe acelai buton.
3. Pentru oprirea complet a
videoului, apsai pe
butonul
.
vizionrii n totalitate a materialului video.
, doar n urma
15
B materiale video pentru lectura audio a textelor

Scurt prezentare
Aceast activitate este corespondentul citirii model sau al citirii demonstrative fcute de cadrul
didactic, avnd n plus o component vizual accentuat, prin asocierea mesajului scris cu cel audiat
i invers. Totodat, pe ecran este afiat ilustraia reprezentativ a textului, care transpune elevul n
spaiul i atmosfera sugerate de text.
Avantaje
Lectura audio a textului permite exersarea actului citirii ntr-un mod plcut i antrenant, cu
recomandarea ca aceast activitate s aib loc dup descifrarea textului i lectura explicativ,
pentru a se asigura exersarea citirii contiente.
Permite ntreruperea filmului ori de cte ori se dorete acest lucru, oferind posibilitatea iniierii
unor discuii cu privire la un fragment de text audiat sau exersarea scrierii dup dictare.
Susine pronunarea clar, articulat a sunetelor, silabelor, cuvintelor i a propoziiilor.
Contribuie la exersarea citirii corecte, clare i expresive.
Sprijin exersarea citirii cu intonaia corespunztoare coninutului i semnelor de punctuaie
folosite, reglarea ritmului citirii, a respiraiei, contientizarea legturii dintre pauzele impuse de
semnele de punctuaie nvate.
Favorizeaz citirea pe roluri, prin asocierea imaginii cu vocea personajului.
16
1. Pentru pornirea materialului video,
apsai pe butonul
. Imediat, va
ncepe rularea materialului selectat.
La a doua apsare a aceluiai buton,
se ntrerupe rularea.
Dac dorii s continuai vizionarea,
apsai din nou pe acelai buton.
2. La pornirea materialului video,
simultan cu audierea textului,
vei observa c textul scris care
ruleaz pe ecran devine ngroat,
adic se bolduiete. Acest lucru v
permite s urmrii textul scris
simultan cu ascultarea acestuia
din nregistrarea audio.
3. Pentru oprirea complet a

materialului video, apsai pe butonul

vizionrii n totalitate a materialului video.
, doar n urma
17
AMII INTERACTIVE
Scurt prezentare
n varianta digital a manualului de Comunicare n limba romn clasa I au fost incluse tipuri variate
de exerciii interactive, toate avnd corespondent i n varianta tiprit.
Iat cteva dintre tipurile de exerciii interactive incluse n manualul digital:
exerciii de realizare a corespondenei dintre cuvinte i imagini, dintre enunuri i imagini,
dintre personaje i replicile acestora;
exerciii de selectare a cuvntului corect, a enunurilor adevrate etc.;
exerciii de ordonare a unor imagini/cuvinte/enunuri n ordinea solicitat prin cerin etc.;
exerciii de recompunere a unor propoziii etc.
Avantaje
Faciliteaz exersarea unor noi coninuturi ntr-o form accesibil i atractiv.
La reluarea exerciiului, itemii sunt redai ntr-o nou ordine, contribuind astfel la rezolvarea
contient a sarcinii.
Dezvolt capacitatea de asociere i de integrare a cunotinelor la nivel interdisciplinar.
Rspund nevoii de interactivitate i de exersare a unor activiti cu caracter ludic, specifice
vrstei, ntrind astfel motivaia pentru nvare.
Permit verificarea imediat a rezolvrii exerciiului i autoevaluarea, prin activarea butonului
.
Valideaz,
18
1. La deschiderea activitii, se aude cerina
exerciiului. Simultan, aceasta apare
scris pe ecran.
2. Dac ntmpinai dificulti n
nelegerea cerinei, dai clic pe butonul
, situat n dreapta-sus pe ecran.
Se va afia o caset ce conine explicaii
privind modul n care trebuie derulat
activitatea.

ntregului exerciiu, devenind
3. Dup rezolvarea exerciiului, dai clic pe

butonul
, pentru a verifica dac ai
rezolvat corect. n cazul rezolvrii corecte a
ntregului exerciiului, pe ecran se va afia
mesajul: Bravo! Ai rspuns corect! n cazul
n care nu ai rezolvat corect exerciiul, pe
ecran se va afia mesajul: Ai greit! Mai
ncearc o dat!
4. Dac dorii s reluai rezolvarea exerciiului,
apsai butonul
.
, i schimb culoarea numai dup rezolvarea corect a
19
II. DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

1. Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar
ANEXA 1 la OMEN nr. 3371 din12.03.2013
Arii
Discipline
Clasa
P
II
III
IV
Limba i literatura romn1
Limb modern
Matematic
3
1
tiine ale naturii
3
1
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare
Muzic i micare
Tehnologii
Arte vizuale i abiliti practice
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
Numr total de ore trunchi comun
19
20
20
20
21
Curriculum la decizia colii (discipline opionale)
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
Numr minim de ore pe sptmn
19
20
20
20
21
Numr maxim de ore pe sptmn
20
21
21
21
22
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii
Om i societate
Educaie fizic, sport i sntate

Arte
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn.
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.
2
20
2. Structura anului colar 2014-2015

n conformitate cu Hotrrea Guvernului nr. 185/2013, privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei Naionale, cu
modificrile i completrile ulterioare, anul colar 2014-2015 ncepe pe data de 1 septembrie 2014, se ncheie pe data de 31 august
2015 i se structureaz pe dou semestre, dup cum urmeaz:
Semestrul I
Cursuri luni, 15 septembrie 2014 vineri, 19 decembrie 2014
n perioada 1-9 noiembrie 2014, clasele din nvmntul primar i grupele din nvmntul precolar sunt n vacan.
Vacana de iarn smbt, 20 decembrie 2014 duminic, 4 ianuarie 2015
Cursuri luni, 5 ianuarie 2015 vineri, 30 ianuarie 2015
Vacana intersemestrial smbt, 31 ianuarie 2015 duminic, 8 februarie 2015
Semestrul al II-lea
Cursuri luni, 9 februarie 2015 vineri, 10 aprilie 2015
Vacana de primvar smbt, 11 aprilie 2015 duminic, 19 aprilie 2015
Cursuri luni, 20 aprilie 2015 vineri, 19 iunie 2015
Vacana de var smbt, 20 iunie 2015 duminic, 13 septembrie 2015

n zilele libere prevzute de lege nu se organizeaz cursuri.
Unitile de nvmnt i inspectoratele colare vor marca prin manifestri specifice ziua de 5 octombrie Ziua internaional a
educaiei i ziua de 5 iunie Ziua nvtorului, conform planificrilor existente la nivelul fiecrei uniti de nvmnt preuniversitar.
Sptmna 610 aprilie 2015 din semestrul al doilea este sptmn dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, n cadrul
programului numit coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!, avnd un orar specific.
21
3. Programa colar
a. Competene generale i specifice
Competene generale
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
Competene specifice
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
Clasa pregtitoare
1.1. I dentificarea semnificaiei unui mesaj scurt, pe
teme familiare, rostit clar i rar
1.2. I dentificarea unor informaii variate dintr-un
mesaj scurt, rostit clar i rar
1.3. I dentificarea sunetului iniial i/ sau final dintr-un
cuvnt, a silabelor i a cuvintelor din propoziii
rostite clar i rar
1.4. E xprimarea interesului pentru receptarea
de mesaje orale, n contexte de comunicare
cunoscute
Clasa I
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe
teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un
mesaj rostit cu claritate
1.3.Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n
enunuri rostite cu claritate
Clasa a II-a
1.1. I dentificarea semnificaiei unui mesaj oral din
texte accesibile variate
1.2 I dentificarea unor informaii variate dintr-un
text audiat
1.3. I dentificarea sunetelor i silabelor n cuvinte i
a cuvintelor n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea

cunoscute
1.4. E xprimarea interesului pentru receptarea

cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare

Clasa pregtitoare
2.1. P ronunarea clar a sunetelor i a cuvintelor n
enunuri simple
2.2. Transmiterea unor informaii referitoare la sine i
la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.3. P articiparea cu interes la dialoguri scurte, n
situaii de comunicare uzual
2.4. E xprimarea propriilor idei n contexte cunoscute,
manifestnd interes pentru comunicare
Clasa I
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse
situaii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul
mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n
diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte
familiare, manifestnd interes i ncredere n
sine
Clasa a II-a
2.1. F ormularea unor enunuri proprii n situaii
concrete de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3. P articiparea cu interes la dialoguri, n diferite
contexte de comunicare
2.4. E xprimarea expresiv a ideilor n contexte
familiare manifestnd interes i ncredere n
sine
22
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

Clasa pregtitoare
3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din
universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de
tipar
3.2. Identificarea semnificaiei unei/ unor imagini
care prezint ntmplri, fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri care
transmit mesaje de necesitate imediat, din
universul familiar
3.4. Exprimarea n cuvinte proprii a mesajelor redate
pe suport vizual sau auditiv, manifestnd
interes pentru lucrul cu cartea
Clasa I
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise
cu litere de tipar sau de mn
Clasa a II-a
3.1. C
itirea unor mesaje scrise, ntlnite n mediul
cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care

prezint ntmplri, fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din
universul familiar, care transmit mesaje simple
3.2. I dentificarea mesajului unui text n care se

relateaz ntmplri, fenomene din universul
cunoscut
3.3. I dentificarea semnificaiei unor simboluri, n
contexte cunoscute
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte 3.4. E xprimarea interesului pentru lectura unor cri
simple, susinute de suport imagistic
adecvate vrstei
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

Clasa pregtitoare
4.1. Trasarea elementelor grafice i a contururilor
literelor, folosind resurse variate
4.2. R edactarea unor mesaje simple, n contexte
uzuale de comunicare
Clasa I
4.1. Scrierea literelor de mn
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din

cuvinte scrise cu litere de mn, folosind
materiale diverse
4.3. E xprimarea unor idei, triri personale i informaii 4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin
prin intermediul limbajelor neconvenionale
intermediul limbajelor convenionale i
neconvenionale
Clasa a II-a
4.1. S crierea unor mesaje, n diverse contexte de
comunicare
4.2. R edactarea unor mesaje simple, cu respectarea
conveniilor de baz
4.3. E xprimarea unor idei, sentimente, preri prin
intermediul limbajelor convenionale
23
b. Coninuturile nvrii
Domenii
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
CP
Clasa I
Clasa a II-a
Acte de vorbire: a saluta persoane

cunoscute, a se prezenta, a identifica
un obiect, o persoan, a formula
o rugminte
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a

formula o rugminte, o idee/ o prere, o cerere
Acte de vorbire: a se prezenta i a prezenta pe

cineva, a identifica un obiect/ o persoan/ un loc,
a cere i a da informaii, a formula o idee/ o prere/
o opinie/ o solicitare
Cuvntul. Propoziia/ Enunul

Utilizarea cuvintelor noi n enunuri
adecvate

Utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate
Intonarea propoziiilor enuniative i interogative

Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Intonarea propoziiilor exclamative
Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri
despre: jocuri i jucrii, membrii
familiei, prieteni, animale, reguli de
igien alimentar i personal
Dialogul
Oferirea unor informaii despre: identitatea
proprie, desene animate, filme pentru copii,
viaa de colar, familie, prieteni, colegi de clas,
reguli de circulaie, mediul social i natural
apropiat, igiena personal
Dialogul
Iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog despre:
coal, familie i locuin, prieteni, colegi, mediul
nconjurtor, igiena clasei i a locuinei, conduita n
mijloacele de transport n comun, n sala de spectacol
Reguli de vorbire eficient: vorbirea pe

rnd, ascultarea interlocutorului, pstrarea ideii
Reguli de vorbire eficient: elemente de politee

verbal asociate actelor de limbaj utilizate (salutul,
prezentarea, formularea unei cereri, ascultarea
i respectarea opiniei celuilalt)
Forme ale discursului oral

Povestirea unor ntmplri trite
Repovestirea unor ntmplri auzite
Descrierea unui obiect/ a unei persoane

Povestirea unor ntmplri trite sau observate
Repovestirea unor ntmplri citite
Descrierea unui obiect, fenomen sau a unei persoane

Povestirea dup imagini
Reguli ale discursului oral

Pronunie clar i corect
Acord de numr i gen, fr terminologie
Intonaie adecvat
24
Domenii
CP
Cartea
Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
Citire/
lectur
Scriere/
redactare
Literele mari i mici de tipar

Simboluri uzuale din universul
apropiat: metrou, intrare, ieire, spital,
trecere de pietoni etc.
Citirea cuvintelor pe etichete asociate
unor imagini sau obiecte
Propoziia/ enunul (fr teoretizri)
Formularea de propoziii cu suport
intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui
suport intuitiv
Elemente grafice care intr n

componena literelor de mn:
linii, puncte, bastonae, zale, bucle,
semiovale, ovale, nodulee
Desenarea literelor de tipar
Simboluri neconvenionale folosite n
exprimarea scris
CLASA I
CLASA a II-a
Cartea
Numerotarea paginilor, direcii de orientare n
pagin
Literele mari i mici de tipar i de mn
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
Cartea
Cuprinsul unei cri
Alfabetul limbii romne

Citirea cuvintelor mono i plurisilabice
(introduse progresiv)
Cuvinte care conin diftongii: oa, ea, ia, ie,
ua, u (fr terminologie)
Citirea propoziiilor/ enunurilor
Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte,
introduse progresiv)
Aezarea textului n pagin
Titlu. Autor. Alineate

Citirea cuvintelor, enunurilor, textelor scurte
Textul (de maxim 120 de cuvinte)
Titlu. Autor. Alineate
Textul literar
Textul narativ
Recunoaterea personajelor. Povestirea oral. Textul liric
Poezii despre universul copilriei
Textul nonliterar/ informativ
Literele mari i mici de mn
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi

Literele mari i mici de mn
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,
ghi
Ortografia
Scrierea ortografic a cuvintelor
Scrierea cu majuscul la nceputul propoziiei i
al titlului
Scrierea cu majuscul a substantivelor proprii
(fr terminologie)
Scrierea corect a cuvintelor care conin
grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Ortografia
Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m
nainte de b i p
Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongii oa,
ea, ia, ie, ua, u (fr terminologie),
Scrierea corect a cuvintelor care conin literele sau , x
Scrierea corect a cuvintelor ntr-un/ ntr-o, dintr-un/
dintr-o, sau/ s-au, sa/ s-a
25
Domenii
CP
CLASA I
Punctuaia
Punctul
Semnul ntrebrii
Linia de dialog
Organizarea textului scris
Scrierea caligrafic pe liniatur tip I
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Scriere/
redactare
Scrierea funcional
folosind desene, simboluri
Felicitarea
Biletul
Scrierea funcional
Copieri. Transcrieri (litere, silabe, cuvinte,
propoziii, texte de maxim 30 de cuvinte). Dictri
Biletul
Invitaia. Felicitarea
Scrisoarea. Jurnalul (text i desene)
Scrierea imaginativ (texte de 3-5 enunuri),
pornind de la experiene trite
Elemente de
construcie a
comunicrii
Vocabular
Cuvntul
Cuvinte cu sens asemntor
Cuvinte cu sens opus
Fonetic
Sunete specifice limbii romne
Desprirea cuvintelor n silabe
Cuvinte alctuite din una, dou sau trei
silabe, care nu conin diftongi, triftongi
sau consoane redate n scris prin
grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
che, chi, ghe, ghi
Vocabular
Cuvntul grup de sunete asociat cu un neles
Cuvinte care au aceeai form i neles diferit
Fonetic
Sunetele limbii romne. Articularea vocalelor i
consoanelor (fr denumire)
Silaba
Cuvntul
Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr
cunoaterea regulilor
CLASA a II-a
Punctuaia
Semnul exclamrii
Virgula (n vocativ i enumerare)
Dou puncte
Scrierea pe liniatur tip II i dictando
Aezarea textului n pagina caietului: plasarea titlului,
a autorului, folosirea alineatelor, respectarea spaiului
dintre cuvinte
Scrierea funcional
Copieri (texte de maxim 50 de cuvinte)
Transcrieri (texte de maxim 50 de cuvinte)
Dictri (texte de maxim 40 de cuvinte)
Biletul de mulumire, de informare, de solicitare
Felicitarea
Afiul
Scrierea imaginativ (texte de 3-7 enunuri),
pe baza unui suport vizual (imagini, benzi desenate)
sau a unui ir de ntrebri
Cartea, ziarul sau revista clasei
Vocabular
Cuvntul
Cuvinte care au aceeai form i neles diferit
Fonetic
Sunetele limbii romne. Vocale i consoane
Desprirea cuvintelor n silabe la capt de rnd
26
III.
PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE

1. Calendarul anului colar 2014-2015
Septembrie 2014
Spt. L M M J V
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12
1 15 16 17 18 19
2 22 23 24 25 26
3 29 30
Spt.
14
15
16
17
Spt.
28
29
30
31
32
L
5
12
19
26
L
4
11
18
25
Ianuarie 2015
M M J V
1 2
6 7 8 9
13 14 15 16
20 21 22 23
27 28 29 30
Mai 2015
M M J V
1
5 6 7 8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
S
6
13
20
27
S
3
10
17
24
31
S
2
9
16
23
30
D
7
14
21
28
Octombrie 2014
Spt. L M M J V
3
1 2 3
4 6 7 8 9 10
5 13 14 15 16 17
6 20 21 22 23 24
7 27 28 29 30 31
D
4
11
18
25
Februarie 2015
Spt. L M M J V
2 3 4 5 6
18 9 10 11 12 13
19 16 17 18 19 20
20 23 24 25 26 27
D
3
10
17
24
31
Spt.
33
34
35
L
1
8
15
22
29
Iunie 2015
M M J V
2 3 4 5
9 10 11 12
16 17 18 19
23 24 25 26
30
D
5
12
19
26
Noiembrie 2014
Spt. L M M J V
3 4 5 6 7
8 10 11 12 13 14
9 17 18 19 20 21
10 24 25 26 27 28
D
1
7 8
14 15
21 22
28
Martie 2015
Spt. L M M J V
21 2 3 4 5 6
22 9 10 11 12 13
23 16 17 18 19 20
24 23 24 25 26 27
25 30 31
S
4
11
18
25
S
6
13
20
27
D
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
S
7
14
21
28
D
2
9
16
23
30
D
1
8
15
22
29
Spt.
11
12
13
Decembrie 2014
L M M J V
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30 31
S
6
13
20
27
D
7
14
21
28
Spt.
25
26
27
28
Aprilie 2015
M M J V
1 2 3
7 8 9 10
14 15 16 17
21 22 23 24
28 29 30
S
4
11
18
25
D
5
12
19
26
L
6
13
20
27
15 septembrie 2014 31 octombrie 2014 cursuri

1 9 noiembrie 2014 vacana intersemestrial
10 noiembrie 2014 19 decembrie 2014 cursuri
20 decembrie 2014 4 ianuarie 2015 vacana de iarn
5 ianuarie 2015 30 ianuarie 2015 cursuri
31 ianuarie 2015 8 februarie 2015 vacana intersemestrial
9 februarie 2015 10 aprilie 2015 cursuri
610 aprilie 2015 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
11 aprilie 2015 19 aprilie 2015 vacana de primvar
20 aprilie 2015 19 iunie 2015 cursuri
20 iunie 2015 13 septembrie 2015 vacana de var
27
2. Planificarea CALENDARISTIC anual

UNITATEA DE
NVARE
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
NUMR ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
SEMESTRUL I
Comunicare oral (ascultare, vorbire, interaciune)
Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a identifica un obiect,
o persoan, a formula o rugminte; a se prezenta
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre vacan, despre viaa de
colar, despre jocuri i jucrii, prieteni, reguli de igien alimentar

Povestirea dup imagini
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,
2.1., 2.2., 2.3., 2.4., Citire/Lectur
Literele mici i mari de tipar
3.1., 3.2., 3.3., 4.1.
1. NE AMINTIM
Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini, obiecte, persoane
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
(din clasa
Scriere/Redactare
pregtitoare)
Elemente grafice care intr n componena literelor de mn:
linii, puncte, bastonae, zale, bucle, ovale, semiovale, nodulee
Elemente de construcie a comunicrii
2. N FAMILIE

Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
Dialogul. Oferirea unor informaii despre activiti n natur, despre
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,
familie, despre igiena alimentar, reguli de circulaie, mediul social i
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
natural apropiat, reguli de comportare la teatru
3.1., 3.2., 3.3., 4.1.
Intonarea propoziiilor enuniative i interogative
P-
R
E
LDCD
TOTAL
11
1
2
14
S1 S2
P- 30
R 2
E 1
LDCD 6
TOTAL 39
S3 S8
P- predare-nvare; R recapitulare; E evaluare; LDCD la dispoziia cadrului didactic

28
UNITATEA DE
NVARE
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
NUMR ORE
ALOCATE
SPTMNA
P- 32
R 2
E 2
LDCD 6
TOTAL 42
S9 S13
OBSERVAII
Citire/Lectur
Sunetele i literele a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ,
Cuvinte care conin grupurile de sunete ea, ia, oa, u
Citirea silabelor. Citirea cuvintelor mono i plurisilabice
Citirea propoziiilor/enunurilor
Alineatul
Scriere/Redactare
Scrierea caligrafic pe liniatura tip I
Literele de mn a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ,
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,
Copieri de litere, silabe, cuvinte, propoziii
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
Transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziii
3.1., 3.2., 3.3., 4.1.
Scrierea ortografic a cuvintelor
Scrierea cu majuscul la nceputul propoziiei i al titlului
Scrierea cu majuscul a substantivelor proprii (fr terminologie)
Punctul. Semnul ntrebrii
Cuvntul grup de sunete asociat cu un neles
Cuvinte cu aceeai form i neles diferit
Articularea sunetelor. Silaba
Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr cunoaterea regulilor
Propoziia/Enunul (fr teoretizri)
3. PRIETENIE

Acte de vorbire: a formula o rugminte, o cerere
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,
Dialogul. Oferirea unor informaii despre comportamentul la spectacol,
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
mediul nconjurtor, reguli de igien la mas, sporturi de iarn, jocuri i
3.1., 3.2., 3.3., 4.1.
jucrii, prieteni
Povestirea unor ntmplri amuzante
29
UNITATEA DE
NVARE
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
NUMR ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
Citire/Lectur
Sunetele i literele de tipar i de mn r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S
Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
Cuvinte care conin diftongii ua, ie (fr terminologie)
Scriere/Redactare
Literele de mn r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S
Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
Copierea unui text
Transcrierea unui text
Linia de dialog
Dictare
Cuvinte cu aceeai form i neles diferit
Texte-suport:
La malul lacului
Melcul lui Luca
La ceai
Mapa Irinei
Penarul lui Paul
Motanul Mitic
Trenul lui Toma
La munte
Cu Steaua
La teatru
Crciunul. Anul Nou
30
UNITATEA DE
NVARE
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI

Exprimarea unor preri
Dialogul. Oferirea unor informaii despre sporturi preferate, meserii
preferate, lumea muzicii
Citire/Lectur
Literele de tipar i de mn , , , d, D, v, V, ,
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., Scriere/Redactare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
Literele de mn , , , d, D, v, V, ,
4. FAPTE BUNE
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., Texte-suport:
4.1., 4.2., 4.3.
ntrecere sau petrecere?
Romnia
Cadoul
Un dans pentru Daria
Ce vei deveni?
Visul lui Octav
Poveti romneti
apca lui andru
NUMR ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
P- 16
R 2
E 2
LDCD 4
TOTAL 24
S14 S17
SEMESTRUL AL II-LEA
5. SUNTEM
MAI BUNI

Dialogul. Oferirea unor informaii despre reguli de igien n buctrie,
mediul nconjurtor
Povestirea unor ntmplri trite n vacan
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., Citire/Lectur
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
Literele de tipar i de mn b, B, g, G
3.1., 3.2., 3.3., 3.4.,
Grupurile de litere ge, Ge
4.1., 4.2., 4.3.
Scriere/Redactare
Literele de mn b, B, g, G
Grupurile de litere ge, Ge
Scrisoarea
Biletul
P- 12
R 2
E 2
LDCD 2
TOTAL 18
S18 S20
31
UNITATEA DE
NVARE
6. O LUME
MINUNAT
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI

Texte-suport:
n buctrie
La Cabana Babele
Scrisoarea
Proverbe romneti
Colegul lui George
Dialog despre primvar, mediul natural, filme pentru copii
Descrierea unei persoane, a unor obiecte
Citire/Lectur
Literele de tipar i de mn f, F, z, Z, , , h, H
Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
Autorul unui text
Scriere/Redactare
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,
Literele de mn f, F, z, Z, , , h, H
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
3.1., 3.2., 3.3., 3.4.,
Felicitarea
4.1., 4.2., 4.3.
Scrierea imaginativ (3-5 enunuri), pornind de la experiene trite
Texte-suport:
nfloresc grdinile
Fata babei i fata moneagului
Liza i Mzrel
8 Martie
Un spectacol magic
La bunici
Musafirul nepoftit
NUMR ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
P- 28
R 2
E 2
LDCD 6
TOTAL 38
S20 S25
32
UNITATEA DE
NVARE
COMPETENE
SPECIFICE
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,

7. MICARE I 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
SNTATE 3.1., 3.2., 3.3., 3.4.,
4.1., 4.2., 4.3.
CONINUTURI
Dialog despre reguli de circulaie, aniversare, zile onomastice,
alimentaie sntoas, desene animate
Citire/Lectur
Literele de tipar i de mn j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
Scriere/Redactare
Literele de mn j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
Jurnalul (text i desene)
Invitaia
Texte-suport:
Drumeie
Vrejul de zmeur
La Felix
Petrecerea lui Kim
ngheat sau salat?
Ghemotoc
Ghicitori
Stejarul
Vacan de vis
Arca lui Noe
NUMR ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
P- 28
R 2
E 1
LDCD 4
TOTAL 35
S26 S30
33
UNITATEA DE
NVARE
8. AM NVAT
N CLASA I
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI

Dialog despre natur, persoane dragi, prieteni, petrecerea timpului liber
Citire/Lectur
Citirea textelor
Scriere/Redactare
Scrierea caligrafic, ortografic
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., Elemente de construcie a comunicrii
Silaba. Cuvntul. Propoziia
4.1., 4.2., 4.3.
Texte-suport:
Anotimpurile
Bunicul, dup Barbu tefnescu Delavrancea
Ridichea uria
Vacana mare
NUMR ORE
ALOCATE
P-
R 12
E 2
LDCD 14
TOTAL 28
SPTMNA
OBSERVAII
S31 S34
34
3. Proiectarea unitilor de nvare

Unitatea de nvare 1: NE AMINTIM
Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
La dispoziia cadrului didactic
TOTAL
11
1
2
14
Perioada: sptmna 1 sptmna 2

Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 4.1.
(din clasa
pregtitoare)
Activiti de nvare
specifice fiecrei lecii
Prezentarea importanei primei zi de coal
Exersarea salutului
Primirea manualelor
Prezentarea manualului de comunicare n limba romn (copert, fil,
pagin, direcie de orientare n pagin, simboluri)
Prezentarea clasei
Vizit n coal (asigurarea punctelor de reper)
Cunoaterea elevilor
Aranjarea ghiozdanului n pupitru
Aezarea n bnci n mod corespunztor
Utilizarea cuierului
Dialog pornind de la ilustraia din manual
Exerciii-joc de tipul emitor-receptor
Formularea de ntrebri i de rspunsuri referitoare
la prima zi de coal i la ilustraia din manual
Formularea de propoziii pornind de la ilustraia dat
Identificarea n ilustraie a obiectelor care ncep cu un sunet indicat
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe i de identificare
a poziiei literei n cuvnt
Identificarea semnelor grafice n ilustraii
Exerciii de scriere (linia oblic, punctul, crligul) i desen
Joc de rol: n curtea colii
Coninuturi
(detalieri)
Dialog despre coal
Scrierea elementelor
grafice pe liniatura tip I
Resurse
Evaluare
m
anual, p. 4-7,
caietul manualului,
p. 4-5, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
AF activitate frontal; AI activitate individual; AG activitate pe grupe; AP activitate n perechi

35
Competene
specifice
Activiti de nvare
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Exerciii de iniiere a unor dialoguri despre activiti desfurate la clasa

pregtitoare
Dialog despre sala de clas i obiectele din sal, despre rechizitele colarului
i utilitatea lor
Exerciii de exersare a comunicrii n sala de clas
Citirea etichetelor asociate numelui elevilor din ilustraie i a etichetelor
din clas
Discuii despre anotimpul toamna
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe i de identificare a poziiei literei
n cuvnt
Desenarea rechizitelor colarului
Scrierea bastonaelor pe liniatura de tip I
Desenarea literelor de tipar identificate n ilustraie
Activiti n perechi: formularea de ntrebri i rspunsuri referitoare la sala
de clas i la rechizitele colarului
Iniierea unor dialoguri despre activiti desfurate n sala de clas
Exerciii de autocunoatere i intercunoatere: prezentarea elevilor
n cuvnt
Scrierea zalei pe liniatur de tip I
Dialog despre colegi, prietenie, activiti n perechi i n echip
Citirea etichetelor din ilustraie
Dialog despre desenele realizate de ctre elevii reprezentai n ilustraie
Desenarea unor obiecte care ncep cu sunetele indicate
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Coninuturi
(detalieri)
Dialog despre sala de
clas i despre colegi
n clas
Acte de vorbire:
a se prezenta
Eu sunt_________
Resurse
Evaluare
m
anual, p. 8,
caietul manualului,
p. 4-5, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
anual, p. 9,
caietul manualului,
p. 4-5, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
36
Competene
specifice
Activiti de nvare
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Iniierea unor dialoguri despre natur i mediul nconjurtor

Scrierea biciului pe liniatur de tip I
Exerciii de formulare a unor rugmini
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre reguli de igien alimentar
Exerciii de exersare a comunicrii
n cuvnt
Dialog despre
petrecerea timpului
liber n natur
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Iniierea unor dialoguri despre natur i activiti n natur

Scrierea noduleului pe liniatur de tip I
Desenarea literelor de tipar indicate
Formularea de ntrebri i rspunsuri pornind de la ilustraia dat
Prezentarea unor jocuri preferate ce se pot desfura n aer liber (reguli)
n cuvnt
Dialog despre jocuri i

jucrii
Coninuturi
(detalieri)
n natur
Ne jucm
Resurse
Evaluare
m
anual, p. 10,
caietul manualului,
p. 4-5, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
anual, p. 11,
caietul manualului,
p. 4-5, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
37
Competene
specifice
Activiti de nvare
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Iniierea unor dialoguri despre poveti preferate

Identificarea personajelor din povetile ilustrate
Scrierea ovalului i a semiovalului pe liniatur de tip I
Citirea etichetelor din ilustraii diverse
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre poveti cunoscute
Formularea unor propoziii pornind de la ilustraiile date
n cuvnt
Decorarea vaselor
Dialog despre
personaje ndrgite
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Rezolvarea de exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare

Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine date
Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii, recompense
Evaluare
Coninuturi
(detalieri)
n lumea povetilor
Resurse
Evaluare
m
anual, p. 12-13,
caietul manualului,
p. 4-5, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
1 or
manual, p. 13-14: evaluare oral
evaluare scris
fi de evaluare
fi de lucru
1 or
38
Unitatea de nvare 2: N FAMILIE

Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
30
2
1
6
39
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.

Activiti de nvare
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele a, a
Recunoaterea literei a n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial a (avion)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului avion
Stabilirea poziiei sunetului n cuvnt
Exersarea comunicrii orale pornind de la observarea ilustraiei din manual:
formulare de ntrebri i rspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte
(2/16,17m1)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul a la nceputul, n interiorul
i la finalul lor
Recunoaterea literei a n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei literei
n cadrul cuvntului (3/16M)
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul a la nceput, n interior sau la
sfritul cuvntului
Recunoaterea literei a n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n cadrul
cuvntului (4/16m)
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, scrise doar cu litera nou
(5/16M)
Identificarea sunetului a n denumirea unor obiecte ilustrate (6/16m)
Observarea scrierii literei a: elemente grafice componente, aezarea pe liniatura
tip I, scrierea n duct continuu (7/16M, video a)
Scrierea literei a pe liniatura tip I (7/16M, 6/cm2)
Copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru exersarea legturii
dintre litere
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele a i a? Desenarea literei a, a ca personaj
ntr-o secven de poveste inventat de fiecare copil
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu a
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera a: fiecare copil spune
cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau desprite n silabe, se poate
spune i poziia sunetului n cadrul cuvntului i chiar silaba care l conine
Resurse
m
anual, p. 16,
caietul manualului,
p. 6, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
M manual; 2 CM caietul manualului
39
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei a n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au sunetul iniial a
Analiza i sinteza fonetic a numelor
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu majuscul a cuvintelor
nume de persoan, de animale
(2/16,17m)
Recunoaterea literei a n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
literei n cadrul cuvntului (2/17M)
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu a la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei a n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
cadrul cuvntului (3/17M)
(4/17M)
Identificarea sunetului n numele continentelor ilustrate (5/17M)
Observarea scrierii literei a: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (6/17M, video A)
Scrierea literei a pe liniatura tip I (7/17M, 7CM)
Copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru exersarea legturii
dintre litere
Dictare: litere
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele A i a? Desenarea literei a, a ca personaj
ntr-o secven de poveste inventat de fiecare copil
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu a (personaje din
poveti cunoscute)
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera a: fiecare copil
spune cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau desprite n silabe,
se poate spune i poziia sunetului n cadrul cuvntului i chiar silaba care l
conine
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele A, A
Scrierea cu majuscul
a substantivelor proprii
(fr terminologie)
Resurse
m
anual, p. 16,
caietul manualului,
p. 7, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
40
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei m n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial m
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului mur
(2/18m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul m la nceputul, n interiorul
i la finalul lor
Recunoaterea literei m n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
literei n cadrul cuvntului (3/18m)
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul m la nceput, n interior sau
la sfritul cuvntului
Recunoaterea literei m n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
(5/18m)
Formarea i citirea silabei ma i a cuvntului am
Identificarea silabei ma n denumirea unor obiecte ilustrate i citirea
cuvintelor pe silabe, apoi ntregi (6/18m)
Citirea cuvntului ma-ma, mama
Observarea scrierii literei m: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (7/18M , video m)
Scrierea pe liniatura tip I: litera m, silaba ma i cuvinte am, mama
(7/18m, 8cm)
Copiere, transcriere, exersarea legturii dintre litere
Dictare: litere, silabe, cuvinte
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele m i m? Desenarea literei m, m ca
personaj ntr-o secven de poveste inventat de fiecare copil
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu m
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera m: fiecare copil
spune cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau desprite n silabe;
conine
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele m, m
Citirea i scrierea
silabelor ma, am
Citirea i scrierea
cuvntului mama
Resurse
m
anual, p. 18,
caietul manualului,
p. 8, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
41
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei M n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au sunetul iniial M
nume de persoan, de animale
formulare de ntrebri i rspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte
(2/19 M)
Recunoaterea literei M n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
literei n cadrul cuvntului (3/19M)
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu M la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei M n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, scrise doar cu silaba Ma
(5/19M)
Citirea unor cuvinte ilustrate, scrise cu silaba ma (6/19M)
Observarea scrierii literei M: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (7/19M, video M)
Scrierea pe liniatura tip I a literei M i a silabei Ma (7/19M, 9CM)
Copiere, transcriere, pentru exersarea legturii dintre litere
Dictare: litere, silabe, cuvinte
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele M i M? Desenarea literei M, M ca
personaj ntr-o secven de poveste inventat de fiecare copil
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu M (personaje din
poveti cunoscute)
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera M: fiecare copil
spune cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau desprite n silabe,
conine
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele M, M
(fr terminologie)
Resurse
manual, p. 19,
caietul manualului,
p. 9, alfabetar, cri,
reviste, ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
42
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei e n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial e
(elicopter)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului elicopter
(2/20m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul e la nceputul, n interiorul
i la finalul lor
Recunoaterea literei e n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul e la nceput, n interior sau
Recunoaterea literei e n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
cadrul cuvntului (4/20m)
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, care au scris doar silaba
me (5/20m)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, m, e (6/20m)
Citirea cuvintelor care conin diftongul ea
Citirea unor expresii (7/20m)
Observarea scrierii literei e: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/20m, video e)
Scrierea pe liniatura tip I: litera e, silabe, cuvinte (8/20m, 10cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele e i e?
Dictare: litere, cuvinte, expresii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu e
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera e
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele e, e
Cuvinte care conin
diftongul ea
Resurse
m
anual, p. 20,
caietul manualului,
p. 10, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
43
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei e n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au sunetul iniial e
nume de persoan
(2/21m)
Recunoaterea literei e n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu e la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei e n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, scrise doar cu silabele E
i ma (5/21m)
Citirea unor cuvinte (6/21m)
Citirea unor propoziii scrise i ilustrate (7/21m)
Observarea scrierii literei : elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/210m, video e)
Scrierea pe liniatura tip I: litera e, cuvinte, propoziie (8/21m, 11cM)
Copiere, transcriere, pentru exersarea legturii dintre litere, a spaiului dintre
cuvinte i a folosirii alineatului
Dictare: litere, cuvinte, propoziii
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele E i e?
Jocuri
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele E, E
Propoziia
Citirea i scrierea
propoziiei enuniative
Scrierea cu majuscul la
nceputul propoziiei
Alineatul
Resurse
m
anual, p. 21,
caietul manualului,
p. 11, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
44
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele i, i
Recunoaterea literei i n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial i (inim)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului inim
(2/22 m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul i la nceputul, n interiorul
i la finalul lor
Recunoaterea literei i n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul i la nceput, n interior
sau la sfritul cuvntului
Recunoaterea literei i n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n cadrul
cuvntului (4/22m)
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, care au scris doar silabele
ma, me, mi (5/22m)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, A, m, M, e, pe silabe
i ntregite (6/22m)
Citirea unei propoziii (7/22m)
Observarea scrierii literei i: elemente grafice componente, aezarea
pe liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/22m, video i)
Scrierea literei i pe liniatura tip I (8/22m, 12cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele i i i?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu i
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera i
Resurse
m
anual, p. 22,
caietul manualului,
p. 12, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
45
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei i n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au sunetul iniial i;
Asocierea literei mari de tipar cu scrierea cu majuscul a cuvintelor nume de
persoan
(2/23m)
Recunoaterea literei i n cuvinte scrise i ilustrate, nume de persoan i de
localitate, cu precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului (3/23m)
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu i la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei i n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n cadrul
cuvntului (4/23m)
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, scrise doar cu silabele i
(5/23m)
Recunoaterea personajelor prin asocierea numelui cu imaginea
corespunztoare (8/21m)
Observarea scrierii literei i: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (9/23 m, video I)
Scrierea pe liniatura tip I: litera / cuvinte, propoziie (9/23m, 13cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele I i i?
Jocuri
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele I, I
Cuvinte care conin
diftongul ia
Citirea i scrierea
Alineatul
Resurse
m
anual, p. 23,
caietul manualului,
p. 13, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector;
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul;
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
46
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele n, n
Recunoaterea literei n n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial n (nor)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului nor
(2/24 m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul n la nceputul, n interiorul
i la finalul lor
Recunoaterea literei n n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul n la nceput, n interior sau
Recunoaterea literei n n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, care au scrise doar silabele
na, ne, ni (5/24M)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, A, m, M, e, E, n, pe silabe i ntregite
(6/24M)
Citirea unor propoziii (7/24M)
Observarea scrierii literei n: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/24M, video n)
Scrierea literei n pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte (8/24M, 14CM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele n i n?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu n
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera n
Resurse
m
anual, p. 24,
caietul manualului,
p. 14, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
47
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei n n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate care au sunetul iniial n
nume de persoan
(2/25m)
Recunoaterea literei N n cuvinte scrise i ilustrate, nume de persoan i
de localitate, cu precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului (3/25m)
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu n la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei n n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Observarea formrii silabelor Na, Ne, Ni i citirea acestora separat
i n cuvinte ilustrate, desprite n silabe (5/25m)
Citirea de cuvinte desprite n silabe i ntregi (6/25m)
Observarea scrierii literei n: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/25m, video N)
Scrierea pe liniatura tip I: litera n, cuvinte, propoziie (8/25m, 15cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele N i N?
Jocuri cu litera n
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele N, N
Citirea i scrierea
Alineatul
Resurse
m
anual, p. 25,
caietul manualului,
p. 15, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
48
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei o n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial o
(omid)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului omid
(2/26m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul o la nceputul, n interiorul i
la finalul lor
Recunoaterea literei o n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul o la nceput, n interior sau
Recunoaterea literei o n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Observarea formrii silabelor ma, me, mi, mo, na, ne, ni, no i citirea unor
cuvinte ilustrate, desprite n silabe, care au scrise doar aceste silabe
(5/26m)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, A, m, M, e, E, n, o, pe silabe i
ntregite (6/26m)
Citirea unor propoziii (7/26m)
Observarea scrierii literei o: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/26m, video o)
Scrierea literei o pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte (8/26m, 16cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele o i o?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu o
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele o, o
Resurse
m
anual, p. 26,
caietul manualului,
p. 16, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
49
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei o n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au sunetul iniial o
nume de persoan
(2/27m)
Recunoaterea literei o n cuvinte scrise i ilustrate, nume de persoan i
de localitate, cu precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului (3/27m)
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu o la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei o n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Observarea pronunrii, scrierii i citirii diftongului oa/Oa, separat i n
cuvinte ilustrate, desprite n silabe (5/27m)
Citirea de cuvinte desprite n silabe i ntregi (6/27m)
Observarea scrierii literei o: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/27 m, video o)
Scrierea pe liniatura tip I: litera O, cuvinte, propoziie (8/27m, 17cM)
Copiere, transcriere, pentru exersarea legturii dintre litere, dictare:
litere, cuvinte, propoziii
Exersarea spaiului dintre cuvinte i a folosirii alineatului
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele O i o?
Jocuri cu litera o
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele O, O
Cuvinte care conin
diftongul oa
Citirea i scrierea unei
propoziii enuniative
Alineatul
Resurse
m
anual, p. 27,
caietul manualului,
p. 17, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
50
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1
Activiti de nvare
Recunoaterea literei u n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial u
(umbrel)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului umbrel
(2/28 m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul u la nceputul, n interiorul i la
finalul lor
Recunoaterea literei u n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul u la nceput, n interior sau
Recunoaterea literei u n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Observarea formrii silabelor ma, me, mi, mo, mu, na, ne, ni, no, nu i citirea
unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, care au scrise doar aceste silabe
(5/28m)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, a, m, m, e, e, n, N, o, O, u, pe silabe
i ntregite (6/28m)
Observarea scrierii literei u: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/28m, video u)
Scrierea literei u pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte (8/28m, 18cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele u i u?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu u
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera u
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele u, u
Semnul ntrebrii (?)
Scrierea i citirea
propoziiei interogative
Resurse
m
anual, p. 28,
caietul manualului,
p. 18, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
51
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literei u n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au sunetul iniial u
nume de persoan
(2/29m)
Recunoaterea literei u n cuvinte scrise i ilustrate, nume de persoan
i de localitate, cu precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului (3/29m)
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu u la nceputul cuvntului
Recunoaterea literei u n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Citirea de cuvinte ntregi i de propoziii (5,6/29m)
Citirea unor propoziii scrise i asocierea lor cu ilustraia corespunztoare
(7/29m)
Observarea scrierii literei u: elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/29 m, video u)
Scrierea pe liniatura tip I: litera u, cuvinte, propoziie (8/29m, 17cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele U i u?
Jocuri cu litera u
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele U, U
Citirea i scrierea de
propoziii enuniative i
interogative
Alineatul
Resurse
m
anual, p. 29,
caietul manualului,
p. 19, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
52
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Recunoaterea literelor , n titlu i n seria de litere de la exerciiul 1
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care conine sunetul (plrie)
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului plrie
(2/30m)
Identificarea cuvintelor care conin sunetul n interiorul i la finalul lor;
Recunoaterea literei n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea poziiei
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul n interiorul sau la sfritul
cuvntului
Recunoaterea literei n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei n
Observarea formrii silabelor ma, me, mi, mo, mu, m, na, ne, ni, no, nu, n
i citirea unor cuvinte ilustrate, desprite n silabe, care au scrise doar
aceste silabe (5/30m)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, A, m, M, e, E, n, N, o, O, u, U,
i diftongul u, pe silabe i ntregite (6/30m)
Observarea scrierii literelor , : elemente grafice componente, aezarea pe
liniatura tip I, scrierea n duct continuu (8/30m, video , )
Scrierea literelor , pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte (8/30m, 20cM)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele , i , ?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care conin
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care conin litera n prima/ultima
silab
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele , ,
,
Cuvinte care conin
diftongul u
Scrierea i citirea
propoziiei interogative
Resurse
m
anual, p. 30,
caietul manualului,
p. 20, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
53
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
4.1.
Activiti de nvare
Coninuturi
(detalieri)
Joc didactic: Copacul silabelor citirea unor silabe

Joc didactic: Grdina florilor citire de silabe, formare de cuvinte din silabe
date, citirea i scrierea cuvintelor formate
Joc didactic: Fluturaul vorbitor formarea de cuvinte din litere date, scrierea
i citirea acestora
Citirea unor silabe i formare de cuvinte prin asociere corespunztoare
Joc de citire a unor cuvinte care au ultima silab identic
Citirea de cuvinte monosilabice
Ordonarea cuvintelor pentru a obine o propoziie
Citirea unor propoziii enuniative i interogative, cu intonaia
corespunztoare
Citirea unor expresii cu suport combinat: ilustraie i cuvnt scris
Formulare de propoziii folosind cuvinte date
Formulare de enunuri cu respectarea anumitor condiii: toate cuvintele
ncep cu aceeai liter / au doar o silab / dou silabe, primul/ultimul cuvnt
este nume de persoan/ localitate/animal etc.
Desprirea cuvintelor n silabe i precizarea numrului e silabe
Alctuire de propoziii dup scheme date: __________ .,
________________ ? sau cu precizarea numrului de cuvinte
Copiere, transcriere, dictare de litere, silabe, cuvinte, propoziii
Am nvat
Sunetele i literele a, A,
m, M, e, E, i, I, n, N, o, O,
u, U, , , a, A, m, M, e,
E, i, I, n, N, o, O, u, U, ,

Evaluare
Dialoguri despre
activiti n natur,
despre familie, reguli de
circulaie, mediul social
i natural apropiat,
reguli de comportare
la teatru, despre igiena
alimentar
Repovestirea unor
ntmplri auzite
Silaba
Desprirea cuvintelor
n silabe
Cuvntul
Cuvinte care conin
diftongii ea, ia, oa, u
Propoziia
Punctul
Semnul ntrebrii
Citirea i scrierea
i interogative
Resurse
Evaluare
m
anual, p. 31,
caietul manualului,
p. 21, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
anual, p. 33:
fi de evaluare
fi de lucru
exerciiul
AI
1 or
evaluare scris
evaluare oral
54
Unitatea de nvare 3: PRIETENIE

Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
32
2
2
6
42

Competene
specifice
Activiti de nvare COMUNE leciilor de predare-nvare:

Sunetul i literele mici, de tipar i de mn
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Literele mici de
Recunoaterea literei n titlu i ntr-o niruire de litere
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care are sunetul iniial
tipar i de mn
litera nou
Analiza i sinteza fonetic a cuvntului respectiv
Exersarea comunicrii orale pornind de la observarea ilustraiei
din manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre anotimp,
personaje, loc, obiecte
Identificarea cuvintelor care conin sunetul nou la nceputul,
n interiorul i la sfritul lor
Recunoaterea literei noi n cuvinte scrise i ilustrate, cu precizarea
poziiei literei n cadrul cuvntului
Exemplificarea altor cuvinte care conin sunetul respectiv la nceputul,
n interiorul sau la sfritul cuvntului
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, scrise doar cu litere cunoscute
Identificarea cuvintelor din coloane n text
Citirea textului: individual, n oapt; n lan, cu voce tare; pe alineate;
selectiv
Discuii pe marginea textului: loc, timp, personaje, formulare de
ntrebri i rspunsuri
Recunoaterea n ilustraii a personajelor, locului, momentului, a altor
detalii din text
Observarea scrierii literei noi: elemente grafice componente, aezarea
pe liniatura tip I, scrierea n duct continuu (video)
Coninuturi
(detalieri)
Resurse
m
anual, p.
corespunztoare
literei studiate,
caietul manualului, p.
corespunztoare literei
studiate, alfabetar, cri,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia, explicaia,
jocul didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
55
Scrierea literei pe liniatura tip I i tip II

Copiere, transcriere, scriere dup dictare
Scrierea unor cuvinte ilustrate
Exerciii-joc: Cu ce seamn literele de tipar i de mn? Desenarea
literelor ca personaj ntr-o secven de poveste inventat de fiecare
copil
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu litera nou
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera nou
Formulare de propoziii cu respectarea unor condiii date: toate
cuvintele ncep cu sunetul respectiv; conine 1/2/3/ cuvinte
mbogirea unei propoziii prin adugare de cuvinte etc.
Exerciii de vocabular
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
Sunetul i literele mari, de tipar i de mn
(detalieri)
Recunoaterea literei mari de tipar n titlu i ntr-o enumerare de litere Literele mari de
tipar i de mn
din manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre loc, timp,
personaje, obiecte
Recunoaterea personajelor ilustrate i a povetii din care fac parte
Recunoaterea literei mari de tipar n cuvinte scrise i ilustrate,
cu precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu majuscul
a cuvintelor nume de persoan, de localitate
Stabilirea poziiei sunetului/literei n cuvnt
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu litera nou la nceputul
cuvntului
Recunoaterea literei noi n cuvinte scrise, cu precizarea poziiei literei
n cadrul cuvntului
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
Resurse
m
anual, p.
corespunztoare
literei studiate,
caietul manualului, p.
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
56
Observarea scrierii literei: elemente grafice componente, aezarea pe

liniatura tip I, scrierea n duct continuu (video)
Scrierea literei pe liniatura tip I i II
Copiere, transcriere, dictare, pentru exersarea legturii dintre litere
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele mari de tipar i de mn?
Desenarea literei ca personaj ntr-o secven de poveste inventat de
fiecare copil
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera nou:
fiecare copil spune cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau
desprite n silabe
Jocuri de rol
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2., 4.3.
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2., 4.3.
Activiti de nvare
Iniierea unui dialog despre prietenie
Utilizarea liniei de dialog n scrierea propoziiei
Ordonarea silabelor n cuvinte i a cuvintelor n propoziii
Realizarea corespondenei ntre cuvnt i imagine
Scrierea dup dictare a unor silabe, cuvinte i propoziii
Exerciiu-joc: Cine poate fi? Identificarea obiectelor corespunztoare
anumitor culori
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i
literele r, r
Linia de dialog
Textul
Transcrierea unui
text
Sunetul i
Iniierea unui dialog despre hrana sntoas
Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunztoare
literele R, R
Identificarea unor situaii de utilizare a majusculei
Exerciiu-joc: Litere sau fructe? decorarea literelor n forma fructelor Mncm sntos
Identificarea personajelor din text n funcie de obiectele pe care le
dein
Scrierea unor cuvinte corespunztoare imaginilor date
Resurse
Evaluare
m
anual, p. 34, caietul
manualului, p. 22,
alfabetar, cri, reviste,
ziare, creioane, imagini,
computer, videoproiector
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic,
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 23,
c onversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
57
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Iniierea unui dialog despre jocuri specifice copilriei

Discuii despre jocurile preferate
Imaginarea unui dialog ntre prietenii din imaginea suport
Exerciiu-joc: citirea n perechi a cuvintelor apropiate ca form prin
nlocuirea unor sunete sau dispariia/adugarea altora
Utilizarea literelor date pentru formarea unor cuvinte monosilabice
Realizarea corespondenei ntre cuvinte i imaginile corespunztoare
Sunetul i
literele c, c
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2., 4.3.
Formularea de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului

Discuii despre regulile de igien la mas
Scrierea cu iniial majuscul a unor nume de persoane
Transcrierea unor propoziii
Descrierea unor fructe (mere, mure, nuci) i a calitilor acestora
pentru o alimentaie sntoas
Exersarea formei de genitiv a numelor de fete (fr terminologie)
Ordonarea silabelor pentru obinerea unor cuvinte noi
Sunetul i literele
C, C
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuii, ntrebri i rspunsuri pe marginea textului

Introducerea noiunilor de titlu, text i alineat
Exerciiu-joc/puzzle: transformarea cuvintelor prin articulare
(fr terminologie)
Citirea i identificarea cuvintelor cu sens opus
Identificarea i scrierea cuvintelor corespunztoare unor imagini
Identificarea unor titluri pentru textele anterioare
Lalele, liliac dactilopictur
Sunetul i
literele l, l
Prietenii mei
Jocuri i jucrii
Dialog despre
reguli de igien la
mas
Textul cu titlu
Cuvinte cu sens
opus
Text-suport:
Amicul lui Clin
m
manualului, p. 24,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 25,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 26,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
58
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

ntrebri i rspunsuri
Copiere, transcriere, pentru exersarea legturii dintre litere, a spaiului
dintre cuvinte i a folosirii alineatului
Utilizarea corect n citire i scriere a diftongului ua
Exerciii de mbogire a vocabularului
Formulare de propoziii despre melc i alune
Scrierea unor nume de biei cu iniiala indicat
Joc de rol: imaginarea unui dialog dintre Luca i melcul Lulu
Dialog despre mediul nconjurtor i importana protejrii mediului
,,Colul viu al clasei protejarea i ngrijirea plantelor
Sunetul i
literele L, L
Grupul de
sunete ua
Dialog despre
mediul
nconjurtor
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 28,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Text-suport:
Melcul lui Luca
Grupul de
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe cu ce (cerc)
litere ce, ce
Stabilirea poziiei sunetelor n cuvnt
Recunoaterea grupului de litere ce n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
Exersarea comunicrii orale pornind de la observarea ilustraiei din
manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre loc, personaje,
obiecte
Identificarea cuvintelor care conin grupul de litere ce la nceputul,
n interiorul i la finalul lor
Recunoaterea grupului de litere ce n cuvinte scrise i ilustrate,
cu precizarea poziiei n cadrul cuvntului
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere ce la nceput,
n interior sau la sfritul cuvntului
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul de litere ce
Identificarea imaginilor corespunztoare unor propoziii citite anterior
Observarea scrierii grupului de litere ce: litere componente, aezarea
pe liniatura tip I, scrierea n duct continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ce, silabe, cuvinte, propoziii
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu ce
m
manualului, p. 27,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
59
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Recunoaterea grupului de litere Ce ntr-o niruire de litere i grupuri

de litere
Asocierea folosirii literei mari la scrierea cu iniial majuscul
personaje, obiecte, ritualul ceaiului
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Ce la nceputul cuvntului
Citirea unor cuvinte desprite n silabe
selectiv
Observarea scrierii grupului de litere Ce: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ce, cuvinte, propoziii
Copierea textului, cu referire la poziionarea datei, titlului, respectarea
alineatelor i a semnelor de punctuaie
Formularea unor rspunsuri asociate imaginilor date
Grupul de
litere Ce, Ce
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Dialog despre comportamentul specific n incinta unui magazin

(reguli de adresare politicoas, solicitarea unor informaii
suplimentare despre produsul solicitat etc.)
Discuii pe marginea ilustraiei: personaje, loc, obiecte
Caracterizarea unui obiect (map)
Joc de rol: exersarea unui dialog ntre cumprtor i vnztor
Utilizarea corect n citire i scriere a diftongului ie
Formularea unor propoziii pornind de la cuvinte ce conin diftongul ie
Exersarea formrii pluralului pentru cuvinte care denumesc fructe
Sunetul i
literele p, p
m
manualului, p. 29,
Aezarea textului
n pagin
conversaia,
Data
Copierea unui text AF, AI, AG
2 ore
Text-suport:
La ceai
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 30,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 31,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Grupul de sunete
ie
Cum formulm o
cerere?
Text-suport:
Mapa Irinei
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Exersarea adresrii politicoase dup regulile nvate

Joc de rol: formularea unei rugmini n cadrul unui dialog
Transcrierea unui dialog format din dou propoziii
Exersarea modului de formare a genitivului numelor de persoane
Discuii despre obiectele i activitatea dintr-o librrie; descrierea unor
obiecte specifice (penar, rigl, copert etc.)
Sunetul i
literele P, P
Cum formulm o
rugminte?
Text-suport:
Penarul lui Paul
60
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
m
manualului, p. 32,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 33,
Cuvinte cu aceeai
form i
conversaia,
neles diferit
Text-suport:
AF, AI, AG
Trenul lui Toma
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 34,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Discuii pe marginea ilustraiei date i a textului (timp, loc, personaje,

obiecte)
Povestirea unor ntmplri amuzante trite de elevi
Repovestirea unor ntmplri amuzante
Caracterizarea motanului Mitic
Exerciiu-joc: formarea unor perechi de cuvinte care rimeaz
(ex.: Mitic/pturic)
Discuii despre ordonarea i ntreinerea obiectelor colarului i despre
igiena timpului/rezolvarea temelor
Formularea de ntrebri, avnd dat rspunsul
Discuii despre sensurile diferite ale cuvintelor toc i toarce
Formularea unor propoziii care conin nelesuri diferite ale aceluiai
cuvnt, dup o schem dat
Sunetul i
literele t, t
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Dialog pe marginea ilustraiei i a textului

Discuii despre prietenia dintre om i animale
Identificarea n text a cuvintelor scrise n coloane
Scrierea pe liniatura tip I: cuvinte, propoziie
Copiere, transcriere, pentru exersarea legturii dintre litere
Discuii despre jucria preferat
Citirea selectiv a textului
Discuii despre sensurile diferite ale cuvntului poart
Formularea unor propoziii care conin nelesuri diferite ale aceluiai
cuvnt, dup o schem dat
Joc cu cntec i micare: Trenul
Joc de rol: dialog ntre tat i fiu dup o schem dat
Sunetul i
literele T, T
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Dialog despre anotimpul iarna, sporturi de iarn i iarna la munte

obiecte)
Descrierea unor obiecte (sanie)
Realizarea corespondenei ntre cuvinte care denumesc obiecte
diverse i caracteristicile lor
Ordonarea cuvintelor n propoziie
Sunetul i
literele s, s
Povestirea
unor ntmplri
amuzante
Text-suport:
Motanul Mitic
Dialog despre
sporturi de iarn
Text-suport:
La munte
61
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
3.1., 3.2., 3.3.,

3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Dialog despre anotimpul iarna, tradiii i obieceiuri de iarn

obiecte)
Prezentarea unor obiceiuri specifice
Interpretarea unor colinde cunoscute
Ordonarea cuvintelor n propoziie
Completarea unor propoziii lacunare
Sunetul i
literele S, S
Dialog despre teatru, reguli de respectat, piese de teatru favorite

Observarea i denumirea obiectelor ilustrate care ncep cu ci
Recunoaterea grupului de litere ci ntr-o niruire de litere i grupuri
de litere
din manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre loc,
personaje, obiecte
Identificarea cuvintelor care conin grupul de litere ci la nceputul,
Recunoaterea grupului de litere ci n cuvinte scrise i ilustrate,
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere ci la nceput,
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul de litere ci
Observarea scrierii grupului de litere ci: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ci, cuvinte, propoziii
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu ci
Joc de rol: La teatru
Scrierea unor propoziii dup imagini date
Dramatizare: Alb-ca-zpada i cei apte pitici (fragment)
Grupul de
litere ci, ci
Dialog despre
tradiii i obiceiuri
de iarn
Text-suport:
Cu Steaua
Cum ne
comportm la
spectacol
Text-suport:
La teatru
m
manualului, p. 35,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 36,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
62
3.1., 3.2., 3.3.,

3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Recunoaterea grupului de litere Ci ntr-o niruire de litere i grupuri

de litere
a cuvintelor nume de persoan, de localitate, de srbtoare
personaje, obiecte, obiceiuri de Crciun
Citirea textului: individual, n oapt; n lan, cu voce tare, selectiv
Observarea scrierii grupului de litere Ci: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ci, cuvinte, propoziii
Copierea textului, cu referire la poziionarea datei, titlului, respectarea
alineatelor i a semnelor de punctuaie
Identificarea propoziiei dup imagini date
Interpretarea unor colinde de Crciun
Grupul de
litere Ci, Ci
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Identificarea perechilor de litere (mici si mari de tipar)

Concurs de ntrebri din textele studiate
Citirea unor cuvinte i asocierea cu imaginea corespunztoare
Ordonarea silabelor pentru a obine cuvinte
Ordonarea cuvintelor pentru a obine propoziii
Asocierea unor cuvinte i enunuri cu imagini corespunztoare
Utilizarea semnelor de punctuaie n scrierea unor propoziii
1.1., 1.2., 1.3., Rezolvarea de exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare

(identificarea numrului de silabe, corespondena
1.4., 2.1., 2.2.,
dintre imagine i cuvnt, transcrierea unor propoziii)
2.3., 2.4.,

3.1., 3.2., 3.3.,

3.4., 4.1., 4.2., 4.3.
m
manualului, p. 37,
conversaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Am nvat
Literele de tipar i
de mn r, R, c, C,
l, L, p, P, t, T, s, S,
Grupurile de litere
ce, Ce, ci, Ci
Dialog despre
iarn, prieteni,
colegi, la teatru,
la colindat, la
magazin, mediul
nconjurtor
m
manualului, p. 47, cri,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia, explicaia,
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Evaluare
m
anual, p. 51:
fi de evaluare
fi de lucru
1 or
evaluare scris
evaluare oral
Text-suport:
Crciunul
63
Unitatea de nvare 4: FAPTE BUNE
Nr. ore alocate

Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
16
2
2
4
24

Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Literele mici de tipar
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat care are sunetul iniial
i de mn
litera nou
manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre anotimp, personaje,
loc, obiecte
Identificarea cuvintelor care conin sunetul nou la nceputul, n interiorul
i la sfritul lor
selectiv
ntrebri i rspunsuri
Resurse
Evaluare
m
anual, pagina
corespunztoare
literei studiate, caietul
manualului, pagina
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
64

detalii din text
copil
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Literele mari de tipar
Recunoaterea literei mari de tipar n titlu i ntr-o enumerare de litere
i de mn
manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre loc, timp, personaje,
obiecte
cuvntului
n cadrul cuvntului
Resurse
Evaluare
m
anual, pagina
corespunztoare
manualului, pagina
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
65

selectiv
Discuii pe marginea textului: loc, timp, personaje, formulare
de ntrebri i rspunsuri
Recunoaterea n ilustraii a personajelor, locului, momentului,
a altor detalii din text
Observarea scrierii literei: elemente grafice componente,
aezarea pe liniatura tip I, scrierea n duct continuu (video)
Exerciiu-joc: Cu ce seamn literele mare de tipar i mare de mn?
fiecare copil
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera nou: fiecare
copil spune cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau desprite
n silabe
Jocuri de rol
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Iniierea unui dialog despre micare i sntate, activiti sportive, not
i alte sporturi acvatice
Dialog despre cooperare i competiie
Identificarea personajelor n ilustraia dat
Ordonarea silabelor n cuvinte i a cuvintelor n propoziii
Realizarea corespondenei ntre cuvnt i imagine
Scrierea dup dictare a unor silabe, cuvinte i propoziii
Alctuirea unor propoziii dup imagini
Exerciii de utilizare a literelor , (fr terminologie)
Transcrierea propoziiilor corespunztoare imaginii
Exerciii de continuare a unor propoziii
Joc de rol: dialog cu sportivul preferat
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i
literele , , ,
Text-suport:
ntrecere sau petrecere?
Dialog despre sporturi
preferate
Resurse
Evaluare
m
manualului, p. 40,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
66
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Iniierea unui dialog despre Romnia i romni, patrie, acas

Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunztoare
Identificarea unor situaii de utilizare a majusculei (nume de ri,
continente)
Exerciiu-joc: Litere sau fructe? decorarea literelor n forma fructelor
Scrierea unor cuvinte corespunztoare imaginilor date
Exerciii de utilizare a literelor , , (fr terminologie)
Transformarea unor cuvinte prin prefixare (fr terminologie)
Completarea cuvintelor cu literele lips (, , )
Sunetul i litera
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Iniierea unui dialog despre a oferi i a primi, a drui, reguli de conduit

n situaia de a oferi un cadou
Discuii despre etapele realizrii unui obiect din carton
Joc de rol: imaginarea unui dialog ntre copiii din imaginea suport
Povestirea unor ntmplri trite n situaie de a cumpra sau a oferi
un cadou
Exerciiu-joc: citirea n oglind a cuvintelor
Exerciiu-joc: Mima/identificarea cadoului preferat
Scrierea cuvintelor corespunztoare ilustraiilor
Scrierea, transcrierea unor propoziii; respectarea semnelor de
punctuaie
Transformarea cuvintelor dup model (identificarea gerunziului,
fr terminologie)
Scrierea rspunsului pentru ntrebri date
Sunetul i literele d, d
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Discuii despre copii speciali, egalitate, toleran i fapte bune
Discuii despre pasiuni
Joc de rol: exprimarea n fapt a pasiunilor elevilor
Descrierea unor fapte bune realizate de curnd
Identificarea cuvintelor cu sens opus
Ordonarea silabelor pentru formarea unor cuvinte
Formularea n scris a rspunsurilor pentru ntrebri date
Sunetul i literele D, D
Text-suport:
Romnia
Text-suport:
Cadoul
Povestirea unor
ntmplri trite
Text-suport:
Un dans pentru Daria
m
manualului, p. 41,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 42,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 43,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
67
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Dialog despre meseriile preferate, despre experienele la locul de munc
al prinilor
Joc de rol: Eu vreau s fiu ...
Identificarea cuvintelor cu sens opus pentru cuvinte din text (mult,
vrea, ador)
Identificarea i scrierea propoziiilor corespunztoare ilustraiilor
Ordonarea cuvintelor n propoziii i scrierea acestora
Dictare: cuvinte, propoziii
Sunetul i literele v, v
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

ntrebri i rspunsuri
Dialog despre lumea muzicii, instrumente muzicale, stil muzical preferat
Audiie: Valurile Dunrii
Joc de rol: Orchestra vesel; transfromarea obiectelor colarului n
instrumente muzicale
Dialog despre visuri mplinite i dorine exprimate
Ordonarea cuvintelor dup criterii date
Sunetul i literele V, V
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuii pe marginea ilustraiei: personaje, loc, obiecte

Continuarea povetilor sugerate
Discuii despre poveti preferate i despre autori cunoscui
Repovestirea unor poveti cunoscute
Citirea i trascrierea cuvintelor care denumesc anumite obiecte
Exerciii de separare a cuvintelor n propoziie; transcrierea acestora
Formularea unor propoziii care s evidenieze nelesurile diferite ale
cuvntului iret
Sunetul i literele ,
Text-suport:
Ce vei deveni?
Dialog despre meserii
preferate
Text-suport:
Visul lui Octav
Lumea muzicii
Text-suport:
Poveti romneti
Repovestire
Lectur cu predicie
m
manualului, p. 44,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 45,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 46,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
68
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuii pe marginea textului i a ilustraiei: personaje, loc, obiecte

Joc de rol: Imaginarea unui dialog ntre personajele ilustrate
Transcrierea unui dialog format din dou propoziii
Exersarea modului de formare a pluralului unor substantive
Discuii despre comportamentul lui andru i al colegilor lui
Joc de rol: continurea dialogului dintre mama i andru
Exprimarea punctelor de vedere cu privire la comportamentul nepotrivit
al colarilor
Completarea i scrierea unor propoziii date
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuii despre Romnia (orae, ruri, natur, frumuseea locurilor)

Identificarea perechilor de litere (mici si mari de tipar)
Utilizarea semnelor de punctuaie n scrierea propoziiilor
Scrierea cuvintelor cu sens opus
Scrierea cuvintelor corespunztoare unor imagini
Scrierea rspunsurilor pentru ntrebri date
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Rezolvarea de exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare (identificarea

numrului de silabe, completarea unui text folosind cuvintele date,
ordonarea cuvintelor i scrierea unor propoziii)
m
manualului, p. 47,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Am nvat
Literele de tipar i de
mn r, R, c, C, l, L, p, P,
t, T, s, S,
Grupurile de litere ce,
Ce, ci, Ci
Dialog despre fapte
bune, sporturi
preferate, meserii
preferate, cadoul
ateptat, egalitate
i toleran, muzic,
poveti i dansuri
preferate
m
imagini, computer,
videoproiector
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Evaluare
m
anual p. 61: fi de
evaluare, fi de lucru
2 ore
evaluare scris
evaluare oral
Text-suport:
apca lui andru
Ce prere ai?
69
Unitatea de nvare 5: SUNTEM MAI BUNI

Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
12
2
2
2
18

Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Literele mici de
tipar i de mn
litera nou
manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre anotimp, personaje,
loc, obiecte
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
Resurse
Evaluare
m
anual, pagina
corespunztoare
manualului, pagina
imagini, computer,
videoproiector
conversaia, demonstraia,
explicaia, jocul didactic,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
70

copil
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Recunoaterea literei mari de tipar n titlu i ntr-o enumerare de litere Literele mari de
tipar i de mn
obiecte
Recunoaterea literei mari de tipar n cuvinte scrise i ilustrate, cu
precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu majuscul a
cuvintelor nume de persoan, de localitate
cuvntului
n cadrul cuvntului
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
m
anual, pagina
corespunztoare
manualului, pagina
imagini, computer,
videoproiector
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Resurse
Evaluare
m
anual, pagina
corespunztoare
manualului, pagina
imagini, computer,
videoproiector
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
71

fiecare copil
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu litera nou: fiecare
copil spune cte un cuvnt; cuvintele pot fi spuse ntregi sau desprite
n silabe
Jocuri de rol
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Iniierea unui dialog despre hran sntoas, mncare preferat,
reguli de igien la mas
Discuii despre etapele realizrii unei reete preferate
Povestirea unor ntmplri trite n situaie de a prepara mncare
Exerciiu-joc: prezentarea unei reete preferate, desen
Scrierea cuvintelor corespunztoare ilustraiilor
Scrierea, transcrierea unor propoziii; respectarea semnelor de
punctuaie
Identificarea i scrierera cuvintelor cu sens asemntor
Scrierea rspunsului pentru ntrebri date
Discuii despre natur, mediul nconjurtor, micarea n aer liber,
inut adecvat pe munte
Promovarea frumuseilor naturale, munii Carpai, Cabana Babele
Joc de rol: La munte
Descrierea unor excursii i drumeii realizate de curnd
Scrierea unui bilet
Completarea unor propoziii lacunare cu ajutorul cuvintelor date
Formularea n scris a rspunsurilor pentru ntrebri date
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i
literele b, b
Resurse
Evaluare
m
manualului, p. 4,
Reguli de igien n
buctrie
Cuvinte cu sens
exerciiul
asemntor
AF, AI, AG
2 ore
Text-suport:
n buctrie
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 5,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Sunetul i
literele B, B
Biletul
Dialog despre
natur
Text-suport:
La Cabana Babele
72
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Dialog despre comunicarea ntre oameni i forme de comunicare,
inclusiv prin intermediul scrisorilor
Formularea i scrierera unei scrisori ctre o persoan la alegere
Identificarea i scrierea propoziiilor corespunztoare ilustraiilor
Povestirea unor ntmplri trite n tabr sau excursie
Dictare: cuvinte, propoziii
Sunetul i
literele g, g
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuii pe marginea proverbelor date

Realizarea corespondenei dintre proverb i ilustraia aferent
Joc de rol: Proverbe romneti
Asocierea unor cuvinte pentru a forma perechi de cuvinte cu sens
Ordonarea cuvintelor dup criterii date
Sunetul i
literele G, G
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe sau conine

grupul ge
Recunoaterea grupului de litere ge ntr-o niruire de litere i grupuri
de litere
obiecte
Identificarea cuvintelor care conin grupul de litere ge la nceputul,
Recunoaterea grupului de litere ge n cuvinte scrise i ilustrate,
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere ge la nceput,
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul de litere ge
Identificarea imaginilor corespunztoare unor propoziii citite anterior
Observarea scrierii grupului de litere ge: litere componente, aezarea
Grupul de litere
ge, ge
m
manualului, p. 6,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 7,
Text-suport:
Proverbe romneti
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 8,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Text-suport:
Scrisoarea
Povestirea unor
ntmplri trite
73
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ge, silabe, cuvinte, propoziii

Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu ge
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Recunoaterea grupului de litere Ge ntr-o niruire de litere i grupuri

de litere
obiecte, ritualul ceaiului
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Ge la nceputul cuvntului
selectiv
Observarea scrierii grupului de litere Ge: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ge, cuvinte, propoziii
Grupul de
litere Ge, Ge
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Realizarea corespondenei dintre literele mici i mari de tipar

i de mn
Scrierea cuvintelor cu sens opus
Scrierea cuvintelor corespunztoare unor imagini
Scrierea rspunsurilor pentru ntrebri date
Am nvat
Literele de tipar i
de mn b, B, g, G
Grupurile de litere
ge, Ge
Dialog despre
reguli de igien n
buctrie, mediul
nconjurtor,
s mncm
sntos, proverbe,
ntmplri trite,
scrisori
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Rezolvarea de exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare (identificarea Evaluare

numrului de silabe, completarea unui text folosind cuvintele date,
ordonarea cuvintelor i scrierea unor propoziii)
Text-suport:
Colegul lui George
m
manualului, p. 9,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
manualului, p. 10-11, cri,
imagini, computer,
videoproiector
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
m
anual p. 13:
fi de evaluare
fi de lucru
2 ore
evaluare oral
evaluare scris
74
Unitatea de nvare 6: O LUME MINUNAT

Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
28
2
2
6
38

Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Literele mici de tipar
i de mn
litera nou
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
Resurse
Evaluare
manual, pagina
corespunztoare
manualului, pagina
imagini, computer,
videoproiector
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
75

copil
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Recunoaterea literei mari de tipar n titlu i ntr-o enumerare de litere Literele mari de tipar
i de mn
personaje, obiecte
cuvntului
n cadrul cuvntului
selectiv
ntrebri i rspunsuri
Resurse
Evaluare
manual, pagina
corespunztoare
manualului, paginja
imagini, computer,
videoproiector
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
76

detalii din text
Exerciiu-joc: Cu ce seamn litera mare de tipar i mare de mn?
fiecare copil
desprite n silabe
Jocuri de rol
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Exerciii-joc: dialog despre primvar, ntre greiera i furnic, barz i
rndunic, fluture i Soare
Joc didactic: D cuvntul mai departe! Semne/Simboluri ale
primverii
Asocierea unor cuvinte cu sens opus
Realizarea de corespondene ntre cuvinte nrudite
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i literele f, f
manual, p. 14, caietul

manualului, p.12,
Text-suport:
nfloresc grdinile
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Formularea de propoziii dup imagini suport i scheme date

Discutarea unor proverbe despre buna purtare
Repovestirea unor fragmente din povestea Fata babei i fata
moneagului, dup Ion Creang
Imaginarea unui dialog ntre personajele din scena ilustrat n manual
Scrierea de propoziii folosind cuvinte date
Sunetul i literele F, F manual, p. 15, caietul

manualului, p. 13,
Scrierea cu
majuscul a
substantivelor

proprii (fr
terminologie)
exerciiul
Repovestirea unor
AF, AI, AG
ntmplri auzite
2 ore
Text-suport:
Fata babei i fata
moneagului, dup
Ion Creang
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Resurse
Evaluare
77
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Formularea de rspunsuri scrise la ntrebri date

Citirea textului pe roluri
Discuii despre cum ne antrenm pentru diverse activiti sau pentru
a obine rezultatele dorite n anumite domenii
Discuii despre insecte: denumire, nfiare, cu ce se hrnesc, unde
triesc
Imaginarea unui dialog ntre Liza i Mzrel
Formularea unei continuri a textului, ca rspuns la ntrebarea:
Ce crezi c s-a ntmplat n continuare?
Sunetul i
literele z, z
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Discuii despre Ziua Internaional a Femeii: Ce a pregtit fiecare pentru
persoanele srbtorite din familie?
Observarea scrierii cu iniial majuscul a numelor unor srbtori
Scrierea cu iniial majuscul a altor nume de srbtori
Observarea coninutului unei felicitri i enumerarea elementelor
componente
Transcrierea felicitrii, cu respectarea elementelor componente
i a aezrii n pagin
Confecionarea i scrierea unei felicitri
Citirea felicitrilor n faa colegilor
Miniexpoziie cu lucrrile elevilor
Sunetul i
literele Z, Z
Text-suport:
Liza i Mzrel
Dialog despre Ziua

Internaional a
Femeii
Scrierea cu
majuscul a
substantivelor
proprii (fr
terminologie)

manualului, p. 14,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris

manualului, p. 15,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Felicitarea
Text-suport:
8 Martie
78
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe cu gi

(girofar)
Recunoaterea grupului de litere gi n titlu i ntr-o niruire de litere i
grupuri de litere
obiecte
Identificarea cuvintelor care conin grupul de litere gi la nceputul,
Recunoaterea grupului de litere gi n cuvinte scrise i ilustrate, cu
precizarea poziiei n cadrul cuvntului
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere gi la nceput,
Recunoaterea grupului de litere gi n cuvinte scrise, cu precizarea
poziiei n cadrul cuvntului
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul de litere gi
selectiv
ntrebri i rspunsuri
Observarea scrierii grupului de litere gi: litere componente,
aezarea pe liniatura tip I, scrierea n duct continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere gi, silabe, cuvinte, propoziii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu gi
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu gi
Discuii despre lumea circului i comportarea n sala de spectacol

manualului, p. 16,
Cuvinte care conin
grupurile de litere
gi, gi
exerciiul
Dialog despre
conduita la spectacol AF, AI, AG
2 ore
Text-suport:
Un spectacol magic
Grupurile de litere
gi, gi
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
79
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Recunoaterea grupului de litere Gi n titlu i ntr-o niruire de litere i

grupuri de litere
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care ncep cu Gi
personaje, obiecte
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Gi la nceputul cuvntului
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
Observarea scrierii grupului de litere Gi: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Gi, cuvinte, propoziii
Exerciii de realizare a distinciei ntre grupurile de litere nvate:
ce, ci, ge, gi, Ce, Ci, Ge, Gi
Formularea de rspunsuri scrise la ntrebri date
Formulare de propoziii despre albine, fragi, activiti de ngrijire
a spaiului din jurul casei
Formare de cuvinte prin ordonarea unor silabe date
Dialog despre bunici

manualului, p. 17,
Dialog despre bunici
Text-suport:
La bunici
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Grupul de
litere Gi, Gi
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
80
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Recunoaterea unor poveti dup scene ilustrate

Formularea de propoziii dup ilustraii din poveti cunoscute
Repovestirea unor scene din poveti cunoscute
Scrierea unor cuvinte alintate
Selectarea, din text, a unor cuvinte care ndeplinesc anumite condiii:
au 3 silabe / ncep cu litera / au iniial majuscul etc.
Imaginarea unui dialog ntre vrbiu, m i veveri

manualului, p. 18,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Imaginarea unui dialog ntre personajele testului

Formularea de propoziii despre fructe de primvar-var
Desenarea/confecionarea unei sperietori
Formularea unor ghicitori despre diverse fructe, cu precizarea unor
detalii referitoare la form, mrime, culoare, arom, gust
Realizarea unui desen cu fructul preferat
nregistrarea preferinelor ntr-un tabel/grafic i afiarea acestuia n
sala de clas
Miniexpoziie: Sperietori i fructe
Sunetul i literele , manual, p. 21, caietul

manualului, p. 19,
Text-suport:
Sperietoarea
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu h

Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus
Povestirea unor ntmplri trite n vacan/timpul liber/cel mai
recent weekend
Ordonarea unor silabe date, pentru a obine cuvinte
Formularea de propoziii folosind cuvintele obinute
Formularea de propoziii cu sensurile diferite ale unui cuvnt dat
Sunetul i
literele h, h

manualului, p. 20,
Text-suport:
O zi de smbt
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuii despre ntmplarea povestit n text: De ce crezi c?

Horia a ales s se deghizeze n motan?/ a ales un cadou n form
de ou? i-a pus un papion n form de os? etc.
Povestirea unei ntmplri hazlii
Confecionarea unei mti
Descrierea unui prieten din lumea animalelor sau a plantelor:
Cum arat prietenul tu necuvnttor? Ce i place foarte mult
la el? De ce l consideri prieten? Ce surpriz i vei face de ziua lui?
Sunetul i
literele H, H

manualului, p. 21,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Text-suport:
Musafirul nepoftit
Cuvinte cu aceeai
form i neles
diferit
Text-suport:
Prietenie
81
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe cu che

(cheie)
Desprirea cuvntului n silabe i stabilirea poziiei sunetelor n
cuvnt
Recunoaterea grupului de litere che n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
obiecte
Identificarea cuvintelor care conin grupul de litere che la nceputul,
Recunoaterea grupului de litere che n cuvinte scrise i ilustrate, cu
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere che la
nceput, n interior sau la sfritul cuvntului
Recunoaterea grupului de litere che n cuvinte scrise, cu precizarea
poziiei n cadrul cuvntului
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul de
litere che
Citirea textului: individual, n oapt; n lan, cu voce tare; pe alineate
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
Observarea scrierii grupului de litere che: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere che, silabe, cuvinte,
propoziii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu che
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu che
Discuii despre aniversarea zilei de natere i pregtirea pentru
petrecere
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus i cu sens
asemntor
Grupurile de
litere che, che
Text-suport:
Tache i Enache

manualului, p. 22,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
82
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Discuie despre sensurile diferite ale cuvntului cheia

Identificarea cuvntului scris cu majuscul la exemplele de cuvinte
ilustrate i justificarea folosirii literei mari
Recunoaterea grupului de litere Che n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care ncep cu Che
Recunoaterea folosirii literei mari de tipar la scrierea cuvintelor nume
de persoan sau localitate
personaje, obiecte
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Che la nceput
Observarea pronunrii, scrierii i citirii grupului de litere che/Che,
separat i n cuvinte ilustrate, desprite n silabe
Citirea de cuvinte desprite n silabe i ntregi (6/27M)
Identificarea n text a cuvintelor scrise n coloane
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Che, cuvinte, propoziie
copiere, transcriere, pentru exersarea legturii dintre litere
Discuii despre sportul preferat
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Grupurile de
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe cu chi
litere chi, chi
(chitar)
Desprirea cuvntului n silabe i stabilirea poziiei sunetelor
n cuvnt
Recunoaterea grupului de litere chi n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre personaje, obiecte
Identificarea cuvintelor care conin grupul de litere chi la nceputul,
Recunoaterea grupului de litere chi n cuvinte scrise i ilustrate,
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul de
litere chi
Observarea scrierii grupului de litere chi: litere componente, aezarea
Sunetul i
literele Che, Che
Text-suport:
Doi prieteni sportivi

manualului, p. 23,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris

manualului, p. 24,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
83
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere chi, silabe, cuvinte,

propoziii
Copiere, transcriere, dictare: litere, cuvinte, propoziii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu chi
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu chi
Asocierea unui enun cu imaginea corespunztoare
Scrierea unor cuvinte ilustrate: Cuvinte ncruciate
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Identificarea grupului de litere n cuvinte ilustrate scrise cu majuscul

i justificarea folosirii literei mari
Recunoaterea grupului de litere Chi n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care ncep cu Chi
de animale sau localitate
personaje, obiecte
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Chi la nceput
Observarea pronunrii, scrierii i citirii grupului de litere chi/Chi,
separat i n cuvinte ilustrate, desprite n silabe
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Chi, cuvinte, propoziie
Discuii despre animale de companie/ de curte
Discuii i exerciii-joc despre nfiarea i modul de via al
personajelor din text
Grupurile de litere
Chi, Chi
Text-suport:
Mas bun

manualului, p. 25,
alfabetar, cri,
reviste, ziare,
creioane, imagini,
computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
84
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Citirea unui text: n lan, selectiv, pe roluri

Completarea, ntr-un text dat, a semnelor de punctuaie
corespunztoare
Asocierea unor enunuri cu imagini corespunztoare

Am nvat
mn f, F, z, Z,
imagini, computer,
, , h, H
videoproiector
Grupurile de litere gi, conversaia, explicaia,
Gi, che, Che, chi, Chi
AF, AI, AG
Dialog despre
2 ore
primvar, mediul
natural, filme pentru
copii
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Scrierea imaginativ
(3-5 enunuri),
pornind de la
experiene trite
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Evaluare
manual p. 33:
fi de evaluare
fi de lucru,
exerciiul
AI
1 or
evaluare scris
evaluare oral
85
Unitatea de nvare 7: MICARE I SNTATE

Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
28
2
1
4
35

Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Coninuturi
(detalieri)
Literele mici de tipar i
de mn
litera nou
Identificarea cuvintelor care conin sunetul nou la nceputul, n
interiorul i la sfritul lor
selectiv
ntrebri i rspunsuri
Resurse
manual, pagina
corespunztoare
literei studiate,
caietul manualului,
pagina
corespunztoare
literei studiate,
alfabetar, cri,
reviste, ziare,
creioane, imagini,
computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
86

Observarea scrierii literei noi: elemente grafice componente,
aezarea pe liniatura tip I, scrierea n duct continuu (video)
copil
Competene
specifice

1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Recunoaterea literei mari de tipar n titlu i ntr-o enumerare de litere Literele mari de tipar
i de mn
personaje, obiecte
Recunoaterea literei mari de tipar n cuvinte scrise i ilustrate, cu
precizarea poziiei literei n cadrul cuvntului
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu majuscul a
cuvintelor nume de persoan, de localitate
cuvntului
n cadrul cuvntului
selectiv
Coninuturi
(detalieri)
Resurse
manual, pagina
corespunztoare
literei studiate,
caietul manualului,
pagina
corespunztoare
literei studiate,
alfabetar, cri,
reviste, ziare,
creioane, imagini,
computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
87

ntrebri i rspunsuri
detalii din text
fiecare copil
desprite n silabe
Jocuri de rol
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Exerciii-joc: dialog despre petrecerea timpului n aer liber
Joc didactic: D cuvntul mai departe! Semne/Simboluri ale
primverii la munte
Asocierea unor cuvinte cu sens opus
Stabilirea valorii de adevr a unor enunuri referitoare la orientarea n
timp (zilele sptmnii)
Imaginarea continurii textului: Ce s-a ntmplat n continuare?
Povestirea unor ntmplri trite n excursie
Prezentarea unui joc ndrgit
Coninuturi
(detalieri)
Sunetul i
literele j, j
Text-suport:
Drumeie
Resurse
manual, p. 30,
caietul manualului,
p. 28, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
Evaluare
observare
sistematic,
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
88
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Formularea de propoziii dup imaginea suport a textului

Descrierea copiilor i a animalelor din imaginea suport a textului
(vaca, veveria)
Descrierea prin comparare a dou fructe diferite: zmeura i mura
Discuii despre buna purtare: Ce prere avei despre ntrebarea
lui George? Dar despre rspunsul lui Jeni?
Imaginarea unui dialog ntre personajele din scena ilustrat n manual
Descrierea prin comparare a dou fructe diferite: zmeura i mura
Completarea unor comparaii n care unul din termeni este o nsuire
Formularea de enunuri cu expresiile create
Sunetul i literele J, J
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Formularea de rspunsuri scrise la ntrebri date: Cnd?, Unde?, Cine?,

Ce?, Cum?
Completarea unor enunuri lacunare, folosind cuvinte date
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens asemntor i cu sens
opus
Discuii privind petrecerea timpului liber cu familia
Descrierea a dou plante, prin comparare: nufr i lotus, asemnri i
deosebiri (denumire, nfiare, locul unde triesc)
Audierea unui fragment instrumental interpretat la saxofon
Sunetul i literele x, X,
x, X
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Discuii despre aniversarea lui Kim: Cum s-a pregtit pentru petrecerea
de ziua sa? Dar tu, cum te pregteti?
Completarea unor enunuri lacunare, folosind cuvinte date
Propunerea unor exerciii/probleme pentru coleg/colegi, referitoare la
zilele sptmnii, drumul parcurs de Kim pentru a face cumprturi,
numrul de invitai, cantitatea de cumprturi
Realizarea unor asocieri nume animal invitat la petrecerea lui Kim
numrul de spectacol pregtit
Sunetul i literele k, K,
k, K
(fr terminologie)
Descrierea unei
persoane
Descrierea unui obiect
Text-suport:
Vrejul de zmeur
Text-suport:
La Felix
Dialog despre ziua de

natere
(fr terminologie)
Text-suport:
Petrecerea lui Kim
manual, p. 31,
caietul manualului,
p. 29, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
manual, p. 32,
caietul manualului,
p. 30, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
manual, p. 33,
caietul manualului,
p. 31, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
89
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe cu ghe

(ghete)
cuvnt
Recunoaterea grupului de litere ghe n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
manual: formulare de ntrebri i rspunsuri despre loc, personaj,
obiecte
Recunoaterea grupului de litere ghe n cuvinte scrise i ilustrate, cu
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere ghe la
nceput sau n interiorul cuvntului
Citirea unor cuvinte desprite n silabe, care conin grupul
de litere ghe
selectiv
ntrebri i rspunsuri
detalii din text
Observarea scrierii grupului de litere ghe: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ghe, silabe, cuvinte,
propoziii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu ghe
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu ghe
Discuii despre alimentaia sntoas
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus i cu sens
asemntor
Formularea de ntrebri i rspunsuri folosind imagini i scheme date
Descrierea prin comparare a dou psri: ciocrlia i privighetoarea
Audierea trilurilor celor dou psri i exprimarea prerii despre
cntecul lor
Grupurile de
litere ghe, ghe
Text-suport:
ngheat sau salat?
manual, p. 34,
caietul manualului,
p. 32, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
90
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3
Identificarea cuvntului scris cu majuscul la exemplele de cuvinte

ilustrate i justificarea folosirii literei mari
Recunoaterea grupului de litere Ghe n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
obiecte
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Ghe la nceput
Observarea pronunrii, scrierii i citirii grupului de litere ghe/Ghe,
separat i n cuvinte ilustrate
Citirea de cuvinte desprite n silabe
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ghe, cuvinte, propoziie
Discuii despre animalul de companie preferat
Descrierea personajului prezentat n text i ilustrat
Completarea unor cuvinte ncruciate, care conin grupul de litere ghe
Completarea unor cuvinte cu grupul de litere corespunztor
Identificarea cuvintelor alintate i explicarea folosirii lor n text
Sunetul i literele Ghe,

Ghe
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Observarea i denumirea unui obiect ilustrat, care ncepe cu ghi

Grupurile de litere ghi,
(ghind)
ghi
cuvnt
Recunoaterea grupului de litere ghi n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
Recunoaterea grupului de litere ghi n cuvinte scrise i ilustrate,
Exemplificarea altor cuvinte care conin grupul de litere ghi
la nceputul, n interiorul sau la sfritul cuvntului
Completarea unor cuvinte ncruciate, care conin grupul de litere ghi
Citirea unor ghicitori i scrierea cuvintelor la care se refer, care conin
grupul de litere ghi
Observarea scrierii grupului de litere ghi: litere componente, aezarea
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ghi, silabe, cuvinte, propoziii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care ncep cu ghi
Jocuri de numire n lan a unor cuvinte care ncep cu ghi
Asocierea unui enun cu imaginea corespunztoare
Text-suport:
Ghemotoc
manual, p. 35,
caietul manualului,
p. 33, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
manual, p. 36,
caietul manualului,
p. 34, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
91
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Identificarea grupului de litere n cuvinte ilustrate scrise cu majuscul

i justificarea folosirii literei mari
Recunoaterea grupului de litere Ghi n titlu i ntr-o niruire de litere
i grupuri de litere
Acordarea de nume personajelor ilustrate, care ncep cu Ghi
de persoan sau localitate
personaje, obiecte
Observarea pronunrii, scrierii i citirii grupului de litere ghi/Ghi,
separat i n cuvinte
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ghi, cuvinte, propoziie
Discuii despre grija pentru ocrotirea naturii
Descrierea unei ciocnitori i a unui stejar
Recunoaterea anotimpului dup nfiarea unui pom fructifer
Discuii instrumente de lucru
Desprirea n silabe a unor cuvinte care conin grupul de litere ghi i
precizarea numrului de silabe
Grupurile de litere Ghi,

Ghi
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Citirea textelor de prezentare a literelor

Citirea unor cuvinte care conin literele q, Q, y, Y, w, W
Realizarea de asocieri cuvnt-explicaia corespunztoare
Completarea unor enunuri lacunare
Realizarea de asocieri cuvnt-imagine, liter-culoare
obiecte
Citirea textului n oapt, n lan, selectiv
Formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul textului
Dialog despre planuri privind petrecerea vacanei de var
Formularea de propoziii cu sensurile diferite ale cuvntului kiwi
Ordonarea literelor pentru a obine un cuvnt i asocierea acestuia
cu gradul de rudenie al personajului ntlnit n text
mn q, Q, y, Y, w, W
Text-suport:
Stejarul
manual, p. 37,
caietul manualului,
p. 35, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
manual, p. 38,
caietul manualului,
p. 36-37, cri,
reviste, ziare,
creioane, imagini,
computer,
videoproiector
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
92
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Observarea i discutarea ilustraiilor care nsoesc textul

Alfabetul
Citirea literelor nirate pe iragul alfabetului
Citirea textului pregtit de Roco pentru fiecare prieten al su din clasa I
Citirea iniialelor fiecrui animal din Arca lui Noe
Scrierea iniialei fiecrui animal n faa etichetei cu numele acestuia
Citirea alfabetului
Scrierea alfabetului cu litere mici i mari de mn
Ordonarea alfabetic a unor cuvinte, nume de plante, culori, fructe,
zilele sptmnii, numele colegilor etc.
manual, p. 40-41,
caietul manualului,
p. 38-39, cri,
reviste, ziare,
creioane, imagini,
computer,
videoproiector
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
4.3
Observarea i discutarea ilustraiei

Citirea mesajului adresat de Roco
Identificarea elementelor componente ale unui Jurnal
Completarea unei file din Jurnal, cu un mesaj adresat lui Roco
Jurnalul
manual, p. 42,
caietul manualului,
p. 40, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
4.2

Citirea invitaiei
Identificarea elementelor componente ale unei invitaii
Completarea unei invitaii, cu respectarea unor cerine date
Realizarea unui colaj, ca suport pentru invitaie
Miniexpoziie cu lucrrile elevilor
Invitaia
manual, p. 43,
caietul manualului,
p. 41, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
93
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Citirea textului
Completarea versurilor lacunare folosind cuvinte date
Identificarea elementelor componente ale unei invitaii
Completarea unor nsuiri pentru obiecte ilustrate
Recitarea textului cu intonaie
Descrierea costumelor fiecrui personaj din text
Discuie despre Ziua Internaional a Copilului
Formularea de propoziii despre petrecerea de 1 Iunie
Scrierea unei invitaii
Am nvat
manual, p. 44,
caietul manualului,
p. 42, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.

Evaluare
manual p. 45:
fi de evaluare
fi de lucru
exerciiul
AI
1 or
evaluare scris
evaluare oral
94
Unitatea de nvare 8: AM NVAT N CLASA I

Nr. ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
12
2
14
28

Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Discuii despre anotimpuri, caracteristicile lor
Interpretarea unor melodii cunoscute despre anotimpuri
Citirea selectiv, n lan, n perechi
Discuii pe marginea textului
Scrierea rspunsurilor la ntrebrile referitoare la text
Asocierea anotimpurilor cu anumite culori
Concurs de ntrebri despre anotimpuri
Formularea de propoziii folosind cuvinte date
Scrierea corect a literelor mici i mari de mn
Transcrierea i scrierea dup dictare a unor litere, silabe, cuvinte,
propoziii
Exersarea comunicrii orale prin construirea unor propoziii logice
dup imagini
Asocierea silabelor pentru a forma cuvinte
Coninuturi
(detalieri)
Dialog despre
minunile naturii
Citirea unui text

Scrierea caligrafic,
ortografic
Organizarea

textului scris
Silaba. Cuvntul.
Propoziia
Resurse
Evaluare
manual, p. 46-47,
caietul manualului,
p. 42-43, alfabetar,
cri, reviste,
ziare, creioane,
imagini, computer,
videoproiector
conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
3 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Text-suport:
Anotimpurile
95
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Dialog despre persoane dragi, familie i poveti cunoscute
Concurs de ntrebri despre poveti cunoscute
Demonstrarea nelegerii mesajului audiat, prin apelare la alte
modaliti de redare a acestuia (mim, desen etc.)
Dicie, frmntri de limb
Citire selectiv
Formulare de ntrebri si rspunsuri pe marginea textului citit
Scriere a literelor i a cuvintelor, respectnd forma, mrimea lor
ncadrare corect n pagin a textului (dat, alineat)
Apreciere corect a spaiului dintre cuvinte
Scriere corect a cuvintelor, propoziiilor i textelor mici
Plasare a semnelor de punctuaie ntr-un text
Completarea unui text lacunar cu ajutorul cuvintelor date
Formularea de ntrebri i rspunsuri corespunztoare unor imagini
Scrierea corect a literelor mici i mari de mn
Joc de rol i dramatizare pornind de la textul dat
Transcrierea i dictarea unor litere, silabe, cuvinte, propoziii
dup imagini
Elaborarea unui text pornind de la o ilustraie dat
Coninuturi
(detalieri)
Dialog despre
persoane dragi
Citirea unui text
ortografic
Organizarea
textului scris
Resurse
Evaluare
manual, p. 48-49, caietul

manualului, p. 44-45,
conversaia,
AF, AI, AG
3 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Silaba. Cuvntul.
Propoziia
Text-suport:
Bunicul, dup
Barbu tefnescu
Delavrancea
96
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Dialog despre prieteni buni i poveti cunoscute
Citire selectiv
Joc de rol i dramatizare pornind de la textul dat
Concurs de ntrebri despre poveti cunoscute
Identificarea caracteristicilor unor personaje / obiecte din text
Activitate n echip: discuii despre importana grupului de prieteni
Transcrierea i dictarea unor litere, silabe, cuvinte, propoziii
dup imagini
Elaborarea unui text despre grupul de prieteni
Coninuturi
(detalieri)
Dialog despre
prieteni
Citirea unui text
ortografic
Organizarea
textului scris
Resurse
manualului, p. 46-47,
conversaia,
AF, AI, AG
3 ore
Evaluare
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Silaba. Cuvntul.
Propoziia
Text-suport:
Ridichea uria
97
Competene
specifice
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.1., 4.2.,
4.3.
Activiti de nvare
Dialog despre timp liber i vacana de var
Citire selectiv
Transcrierea selectiv i dictarea unor litere, silabe, cuvinte, propoziii
dup imagini
Elaborarea unui text despre petrecerea timpului liber
Completarea cuvintelor cu grupurile de litere cunoscute
Asocierea unor cuvinte cu neles asemntor sau cu sens opus
Utilizara cuvintelor cu aceeai form i neles diferit n enunuri
variate
Rezolvarea de exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare (ordonarea
cuvintelor i scrierea unor propoziii, identificarea unor nsuiri
asociate unor animale, alctuirea unor propoziii pornind de la
imagini date, identificarea cuvintelor cu sens opus i asemntor,
utilizarea corect a semnelor de punctuaie n scrierea propoziiilor)
Coninuturi
(detalieri)
Dialog despre
petrecerea
timpului liber
Citirea unui text
ortografic
Organizarea
textului scris
Resurse
Evaluare

manualului, p. 48,
conversaia,
AF, AI, AG
3 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
manual p. 54-55:
fi de evaluare
fi de lucru
2 ore
evaluare scris
evaluare oral
Silaba. Cuvntul.
Propoziia
Text-suport:
Vacana mare
Evaluare
98
Sugestii de materiale bibliografice

Andruszkiewics, Maria, Prenton, Keith, Educaia incluziv Concepte, politici i practici n activitatea colar. Ghidul cadrului didactic, Centrul Step by Step, Bucureti (2006)
Cerghit, I., (coordonator), Perfecionarea leciei n coala modern, Bucureti, EDP (1983)
Cerghit, Ioan, Metode de nvmnt, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti (1997)
Ciolan, Lucian, Dincolo de discipline. Ghid pentru nvarea integrat/cross-curricular, Centrul Educaiei 2000, Bucureti (2003)
Ciolan, L., nvarea integrat fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iai (2008)
Iucu, B. Romi, Manolescu, Marin, Pedagogie, Editura Fundaiei Culturale Dimitrie Bolintineanu (2001)
Manolescu, M., Activitate evaluativ ntre cogniie i metacogniie, Editura Meteor Press, Bucureti (2003)
Manolescu, M., Curriculum pentru nvmntul primar i precolar. Teorie i practic, Universitatea din Bucureti, Editura CREDIS (2004)
Molan, V., Didactica disciplinei Limba i literatura romn n nvmntul primar, Bucureti, Editura Miniped (2010)
Molan, V., Bizdun, M., Didactica limbii i literaturii romne, Proiectul pentru nvmnt Rural (2006)
Noveanu, E., Tehnologia Informaiei i comunicaiei Ghid pentru formatori i cadre didactice, Bucureti: MEC Consiliul Naional pentru pregtirea cadrelor didactice (2002)
Noveanu, E., Potolea, D. (coord), Velea, S., Botnariuc, P., Novac, C., Istrate, O., Informatizarea sistemului de nvmnt, Programul S.E.I. (2008)
Noveanu, E., Istrate, O., Impactul formativ al utilizrii AEL n educaie, TEHNE, Bucureti (2004)
Oprea, C. L., Strategii didactice interactive, repere teoretice i practice, EDP (2009)
Vrma, E., Pedagogie precolar i pedagogia nvmntului primar, 2006, Bucureti.
*** ORDIN nr. 3371/12.03.2013 privind aprobarea Planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar i a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru
de nvmnt pentru nvmntul primar
*** ORDIN nr. 3418/19.03.2013 privind aprobarea programelor colare pentru nvmntul primar, clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a
99

CLR Ghig

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CLR Ghig

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

iliana Dumitrescu

Referent tiinic: conf. univ. dr. Vasile Molan

Ghidul profesorului pentru

Editura CD PRESS v recomand SERIA COMPLET

Pre (96 pag.): 12.99 lei

Fii un star cu seria

REVISTE CARTE COLAR MANUALE DIGITALE DOTRI COLARE

Doxi te ajut la coal l mate l pc l geo l joc l bd l eco l story l sport l

GHIDUL PROFESORULUI PENTRU NVMNTUL PRIMAR

Scaneaz codul i consult catalogul

REVISTE CARTE COLAR

Prima alegere n domeniul produselor i al proiectelor

DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE

2. DESPRE MANUALUL TIPRIT

Deteapt-te, romne!, de Andrei Mureanu .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 3

Unitatea 7: MICARE I SNTATE

Litera b n buctrie Reguli de igien n buctrie

Litera j Drumeie Repovestirea unor ntmplri auzite . .. .. .. .. .. .. .. .. 30

Unitatea 6: O LUME MINUNAT

Unitatea 8: AM NVAT N CLASA I

b. Orientarea cititorului n utilizarea paginii de manual

3. DESPRE MANUALUL DIGITAL

Manualul digital este o aplicaie

Manualul digital ofer urmtoarele activiti multimedia interactive de nvare:

94 de activiti multimedia statice

Ce caracteristici tehnice i funcionale are manualul digital?

coerent, n concordan cu cele mai recente

optimizate pentru utilizare web, cu dimensiuni

adaptat tipului de ecran pe care va fi

sistem de asisten standardizat, de dou tipuri:

Ce activiti poi accesa din manualul digital?

Simultan cu deschiderea activitii,

Nu uitai! Pictograma cu care ai accesat aceast activitate,

, i schimb culoarea, devenind

A materiale video pentru observarea scrierii semnelor grafice i a literelor

, i schimb culoarea, devenind

B materiale video pentru lectura audio a textelor

3. Pentru oprirea complet a

Nu uitai! Pictograma cu care ai accesat aceast activitate,

, i schimb culoarea, devenind

Nu uitai! Pictograma cu care ai accesat aceast activitate,

3. Dup rezolvarea exerciiului, dai clic pe

II. DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

Limba i literatura romn1

tiine ale naturii

Arte vizuale i abiliti practice

Numr total de ore trunchi comun

Curriculum la decizia colii (discipline opionale)

Numr minim de ore pe sptmn

Numr maxim de ore pe sptmn

Educaie fizic, sport i sntate

2. Structura anului colar 2014-2015

Vacana de var smbt, 20 iunie 2015 duminic, 13 septembrie 2015

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea

1.4. E xprimarea interesului pentru receptarea

2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care

3.2. I dentificarea mesajului unui text n care se

4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din

Acte de vorbire: a saluta persoane

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea

1.4. E xprimarea interesului pentru receptarea

3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care

3.2. I dentificarea mesajului unui text n care se

4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din