COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

FACULTATEA: DEPARTAMENTUL DE RELAII INTERNAIONALE I INTEGRARE
EUROPEAN
SPECIALIZAREA: EVALUAREA POLITICILOR I PROGRAMELOR PUBLICE
EUROPENE
FIA DISCIPLINEI
Denumirea
disciplinei

Etica evalurii

Anul de studiu
I
Semestrul * 2
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Opopional)
Total ore din planul de
56
Total ore
nvmnt
studiu
individual
Lector univ. dr. Iancu Alice
Titularul disciplinei

Ob
127

Tipul de evaluare final **(Es/Ec)

Numrul de credite:
Total ore pe semestru:

Es
8
183

* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru
** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral
(O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului.

Catedra

DEPARTAMENTUL DE
RELAII INTERNAIONALE I
STUDII EUROPENE
RELAII INTERNAIONALE

Domeniul

TIINE POLITICE

Facultatea

Specializare
a

EVALUAREA POLITICILOR I
PROGRAMELOR PUBLICE
EUROPENE
proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual

Numrul total de ore (pe semestru) din

planul de nvmnt
(Ex. 28 la C dac disciplina are curs
de 14 sptmni x 2 h curs pe
sptmn)
Total C** S
L
P
S.I.
183
28
28
127
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P-

Competene specifice (competene generale sunt menionate n fia specializrii)

1. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice disciplinei)
cunoaterea de ctre studeni a conceptelor i temelor centrale din cercetrile privind
evaluarea, raportat la dimensiunea etic a acesteia;
cunoaterea dezbaterilor contemporane cu privire la etica evalurii
2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a
coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei)
analizarea de ctre studeni a actorilor i contextelor specifice rolul valorilor actorilor i
etica n diferite procese de evaluare;
analizarea diferitelor coduri etice pentru evaluatori i evaluare n general n cadrul
atelierelor de lucru
Analiza relaiei evaluator-evaluat evaluare i a relaiei dintre valorile actorilor- asumate
sau nu i obiectivele, criteriile i desfurarea procesului de evaluare n general
3. Instrumental-aplicative (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice:
utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare)
Identificarea diferitelor elemente specifice, precum i a elementelor comune mai multor
contexte de evaluare;
Analiza conceptelor raportat la contexte specifice romneti
Deprinderea i utilizarea unor modaliti logice i riguroase de analiz conceptual i
cercetare;

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul

tiinific/centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale
i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea
n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de
parteneriat cu alte persoane- instituii cu responsabiliti similare / participarea la propria
dezvoltare profesional).
ntrirea capacitilor de lucru n grup, comunicare cu alte grupuri n cadrul dezbaterilor
organizate
Dezvoltarea spiritului critico-constructiv n analizarea dezbaterilor contemporane;
Deprinderea unui stil de comunicare clar i concis n cadrul prezentrii propriilor poziii;
Manifestarea unei atitudini pozitive i active fa de rolul eticii n analiza evalurii;
nelegerea importanei valorilor n cadrul procesului de evaluare

La stabilirea notei finale se iau n considerare

Ponderea la notare, exprimat n %

(Total = 100%)
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final)
50 activitate de curs
- rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator
0
- testarea periodic prin lucrri de control
0
- testarea continu pe parcursul semestrului
25 activitate de seminar
- activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc.
25 activitate de seminar
- alte activiti (precizai)...........................................................
0
Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) ( de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril
i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc. )
1) Prezen - minim 50% la activitile de curs i seminar, fiind considerat n calitate de criteriu eliminatoriu;
2) Evaluare sumativ ce va consta n:
a) Elaborarea i susinerea unor teme de seminar i implicarea n aplicaiile dezvoltate i dezbaterile organizate
b) Susinerea unui examen scris

Vor fi acceptai la examen doar studenii care vor obine minim nota 5 la seminar.
Studenii care vor obine nota 10 la seminar vor fi propui pentru a fi exonerai de examen.

Ponderea notei finale:

50% - activiti de curs (examen gril);

50% - activiti de seminar.

Cerine minime pentru nota 5
(sau cum se acord nota 5)

Nr.
crt.
1

Prezena minim de 50% la activitile de

curs i seminar
Obinerea unui punctaj de 5 pentru examenul
final;
Parcurgerea cel puin a 3 lucrri din
bibliografia recomandat.

Lucrarea
Cerkez, Mirela Evaluarea
programelor si politicilor
publice Teorii, metode si
practici

Cerine minime pentru nota 10

(sau cum se acord nota 10)

Prezena minim de 80% la activitile de curs i

seminar.
Implicarea n aplicaiile de la seminar;
Participare activ la curs i seminar;
Elaborarea unor luri de poziii i expunerea acestora;
Obinerea unei medii seminar-curs de minim 9.5;
Parcurgerea bibliografiei minimale recomandate i a
unei bibliografii complementare.

Bibliografie minimal indicat

Editura
Anul
Pg.
apariiei
Polirom

2009

Selectiv

Competene
specifice realizate
Cunoaterea diferitelor
dezbateri teoretice cu privire
la etica evaluarii (raportat la
actori, criterii i obiective) i
a unor dimensiuni ale

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN
contextului romnesc

Gregory, Robin si Keeney,

Ralph L. Creating Policy
Alternatives Using
Stakeholder Values

Keeney, Ralph L., von

Winterfeldt, Detlof i Eppel,
Thomas Eliciting Public
Values for Complex Policy
Decisions

F Hayden, Gregory
Policymaking for a Good
Society: The Social Fabric
Matrix Approach to Policy
Analysis and Program
Evaluation
Hitlin, Steven i Jane Allyn
Piliavin Values: Reviving a
Dormant Concept

Management
Science, Vol.
40, No. 8
(Aug., 1994),
pp. 10351048
Management
Science, Vol.
36, No. 9
(Sep., 1990),
pp. 10111030
Springer

1994

Integral

nelegerea rolului valorilor

n evaluare

1990

Integral

nelegerea rolului valorilor

n evaluare

2005

Selectiv

nelegerea rolului valorilor

n evaluare

Annual
Review of
Sociology,
Vol. 30,
(2004), pp.
359-393
Sage
Publications,
Thousand
Oaks

2004

Integral

Cunoaterea dezbaterilor
conceptuale cu privire la
valori

1999

Integral

Cunoaterea relaiei dintre

valori i evaluare

The American
Economic
Review, Vol.
48(3), pp.
298-312

1958

Integral

Cunoaterea diferitelor
aspecte etice ale procesului
de evaluare

House, Ernest R. i Howe,

Kenneth R. Values in
evaluation
and
social
research

Lindblom, Charles
Policy Analysis

Miroiu, Mihaela; Blebea

Nicolae,
Gabriela
Introducere
in
etica
profesionala

Editura Trei

2001

Selectiv

Cunoaterea argumentelor
etice teoretice cu privire la
etica profesional n general

Scriven, Michael, Evaluation

Ideologies, n Stufflebeam,
Daniel L.; Madaus, George
i Kellaghan, Thomas (eds.),
Evaluation
models.
Viewpoints on educational
and
human
services
evaluation.

Kluwer
Academic
Publishers,
New York

2002

Integral

Cunoaterea relaiei dintre

valori i evaluare

10

Shadish, William R. jr.;

Cook, Thomas D. i Leviton,
Laura C. Foundations of
Program
Evaluation.
Theories of Practice

Sage

1991

Selectiv

Cunoaterea diferitelor
dezbateri teoretice cu privire
la etica evaluarii

E.

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN
11

Taylor, David si Balloch,

Susan The Politics Of
Evaluation: Participation
And Policy Implementation

Policy Press

2005

Selectiv

Cunoaterea relaiei dintre

valori publice n general i
participare n particular i
evaluare

Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului
(completai cu zero activitile care nu sunt cerute)
1. Descifrarea i studiul notielor de curs
2. Studiul dup manual, suport de curs
3. Studiul bibliografiei minimale indicate

7
10
25

4.Documentare suplimentar n bibliotec

10

8. Pregtire prezentri orale

9. Pregtire examinare final

5
15
5

10. Tutoriat
0
11. Documentare pe teren
5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau
LABORATOR
6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri, etc.
7. Pregtire lucrri de control

17
18
7

8
12. Documentare pe INTERNET
13. Alte activiti...................................
14. Alte activiti....................................

TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 127

Data completrii

Semntura titularului.......................

Fia disciplinei se va completa pentru fiecare nivel de studiu- licen, master, doctorat;
Caseta privind competenele specifice va fi completat cu aspectele specifice disciplinei analizate ;
casetele privind competenele specifice se vor completa pe baza recomandrilor generale
menionate ntre paranteze ;
V rugm s indicai, de asemenea i ponderea pe care o au cele patru categorii de competene
specifice / abiliti n cadrul disciplinei respective (ex. o disciplin introductiv, n anul I de studiu,
va avea o pondere mai mare a competenelor / abilitilor de cunoatere i de nelegere n timp ce,
o disciplin de laborator din anul al III-lea va accentua mai mult dimensiunea aplicativ); la finele
procesului de prelucrare a fielor vor putea reiei cu claritate statutul fiecrei discipline n planul
specializrii i ponderea acestora la nivelul Planului de nvmnt; compararea fielor
disciplinelor ntre ele i a acestora cu Planul de nvmnt va permite identificarea aspectelor
redundante ct i a eventualelor omisiuni n raport cu cerinele generale ale programului de studiu.

0
0

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

FACULTATEA: DEPARTAMENTUL DE RELAII INTERNAIONALE I INTEGRARE
EUROPEAN
SPECIALIZAREA: EVALUAREA POLITICILOR I PROGRAMELOR PUBLICE
EUROPENE
PROGRAM
Titulatura
cursului:
Titular:

Etica Evalurii
Lector univ. dr. Iancu Alice
Numr credite
Numr ore pe sptmn
Anul n care se pred disciplina
Semestrul n care se pred disciplina
Credite obinute la cursurile-laboratoarele
Frecvena
Alte condiii

Detalii
despre
disciplin:
Condiii
obligatorii
de
participare:
Obiectivul
general al
cursului:

Obiective
specifice:

Modalitatea
de
desfurare
a
activitilor
de curs i
de seminar: -

Evaluarea
studenilor:

8
2c + 2s
I

2
Curs i seminar 50%
-

Cursul Etica Evalurii urmrete explicarea i nelegerea dimensiunii etice

a evalurii. Obiectivul general al cursului l constituie cunoaterea de ctre
studeni dezbaterilor contemporane din domeniu cu privire la rolul relaia
dintre valori i evaluare, precum i creterea contientizrii rolului i
importanei eticii n evaluare, inclusiv prin aplicaii concrete (de ex. Coduri
etice ale evaluatorilor).
cunoaterea de ctre studeni a conceptelor i temelor centrale din dezbaterile
i cercetrile cu privire la dimensiunea etic a evalurii;
analizarea de ctre studeni a relaiei dintre valori i procesul de evaluare
(urmrind relaia valori-criterii-obiective)
analizarea contextelor internaionale i romneti cu privire la aplicaii ale
temelor etice n procesul de evaluare
ntrirea capacitilor de lucru n grup, comunicare cu alte grupuri, dezbateri.
Sursa principal de informare o va constitui cursul n care va fi prezentat i
aprofundat cea mai mare parte a tematicii propuse. Cursul se va desfura n
cea mai mare parte n format clasic: prelegeri i discuii deschise cu studenii,
fiind ns organizate i ateliere de lucru. Acestea urmresc formarea unei
puni de legtur dintre curs i seminar prin aplicaii care s contextualizeze i
s ofere mai mult specificitate noiunilor teoretice predate.
Tematica seminarului va fi axat pe analizarea relaiei dintre valori i diferite
dimensiuni ale procesului de evaluare (criterii, obiective, actori) accentunduse situarea dezbaterilor teoretice n diferite contexte specifice (analiza etic a
unor modele de evaluare, cunoaterea mai multor coduri etice pentru
evaluatori i analiza comparat a acestora)
Criterii de evaluare:
1) Prezen - minim 50% la activitile de curs i seminar, fiind considerat n

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

calitate de criteriu eliminatoriu;

2) Evaluare sumativ ce va consta n:
a) Elaborarea i susinerea unor teme de seminar i implicarea n aplicaiile
dezvoltate i dezbaterile organizate
b) Susinerea unui examen scris
Vor fi acceptai la examen doar studenii care vor obine minim nota 5 la
seminar.
Studenii care vor obine nota 10 la seminar vor fi propui pentru a fi
exonerai de examen.

Tematic
(structura
cursului):

Bibliografia
general a
cursului:

Ponderea notei finale:

50% - activiti de curs (examen gril);
50% - activiti de seminar.
Structura cursului
1.
2.
3.
4.

Etica n evaluare: curs introductive- importana i rolul eticii n evaluare

Etica n evaluare ca etic profesional
Atelier de lucru: Coduri Etice al Evaluatorilor
Rolul valorilor in procesul de evaluare- prezentare general i analizarea
relaiei dintre valori (explicite sau implicite) i obiectivele procesului de
evaluare
5. Actori relevani i valorile lor: valorile evaluatorilor
6. Politici publice i valori publice- cum difereniem dintre valori publice i
valori private i care este relaia acestora cu procesul de evaluare
7. Participare, valori i evaluare: participarea ca valoare public
8. Valorile n procesul de evaluare: modele de analiz
9. Atelier de lucru: Influena valorilor n procesul de evaluare
10. Valori i obiective n procesul de evaluare- modele de analiz a relaiilor
posibile
11. Valori i criterii ale procesului de evaluare- pot fi criteriile independente
de valori?
12. Valori i criterii ale procesului de evaluare- modele de analiz a relaiilor
posibile
13. Atelier de lucru: cum alegem criteriile i cum ne raportm la ele?
14. Etica evalurii n Romnia: aplicaie sintez a cursului i seminarului
1. Cerkez, Mirela Evaluarea programelor si politicilor publice Teorii,
metode si practice, Polirom, Iai, 2009
2. Gregory, Robin si Keeney, Ralph L. Creating Policy Alternatives Using
Stakeholder Values n Management Science, Vol. 40, No. 8 (Aug., 1994),
pp. 1035-1048
3. Keeney, Ralph L., von Winterfeldt, Detlof i Eppel, Thomas Eliciting
Public Values for Complex Policy Decisions n Management Science, Vol.
36, No. 9 (Sep., 1990), pp. 1011-1030
4. F Hayden, Gregory Policymaking for a Good Society: The Social Fabric
Matrix Approach to Policy Analysis and Program Evaluation, Springer,
2005
5. Hitlin, Steven i Jane Allyn Piliavin Values: Reviving a Dormant Concept,
n Annual Review of Sociology, Vol. 30, (2004), pp. 359-393

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

6. House, Ernest R. i Howe, Kenneth R. (1999), Values in evaluation and

social research, Sage Publications, Thousand Oaks
7. Lindblom, Charles E. (1958), Policy Analysis, n The American Economic
Review, Vol. 48(3), pp. 298-312
8. Miroiu, Mihaela; Blebea Nicolae, Gabriela Introducere in etica
profesionala, Editura Trei, 2001
9. Scriven, Michael (2002), Evaluation Ideologies, n Stufflebeam, Daniel
L.; Madaus, George i Kellaghan, Thomas (eds.), Evaluation models.
Viewpoints on educational and human services evaluation. Second
Edition, Kluwer Academic Publishers, New York, pp. 249-278
10. Shadish, William R. jr.; Cook, Thomas D. i Leviton, Laura C. (1991),
Foundations of Program Evaluation. Theories of Practice, Sage, Newbury
Park
11. Taylor, David si Balloch, Susan The Politics Of Evaluation: Participation
And Policy Implementation, Policy Press, 2005

Documente internet
1. Comisia Uniunii Europene, Responding to Strategic Needs: Reinforcing
the use of evaluation, Brussels, 21 February 2007, SEC(2007)213;
http://ec.europa.eu/dgs/information_society/evaluation/data/pdf/sec_2007
_0213_en.pdf
2. Comisia Uniunii Europene Indicative Guidelines on Evaluation Methods:
Monitoring and Evaluation Indicators Working Document No. 2, DG
Regional Policy, Thematic development , impact, evaluation and
innovative actions: Evaluation and additionality, 2006,
http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docoffic/2007/working/wd2_i
ndic_en.pdf
3. The American Evaluation Association (AEA), Guiding Principles for
Evaluators,
http://www.eval.org/publications/GuidingPrinciplesPrintable.asp
4. Australasian Evaluation Society Guidelines for the ethical conduct of
evaluations, http://www.aes.asn.au/about/Documents%20%20ongoing/guidelines_for_the_ethical_conduct_of_evaluations.pdf
5. Good Practice Guidelines, UK Evaluation Society
http://www.evaluation.org.uk/resources/guidelines.aspx

Web site-uri
1.
2.
3.
4.
5.

European Evaluation Society http://www.europeanevaluation.org/

American Evaluation Association http://www.eval.org/
Independent Evaluation Group (IEG) http://www.worldbank.org/oed/
UK Evaluation Society http://www.evaluation.org.uk/index.aspx
Codul Etic al Evaluatorilor din Romnia - versiune n lucru ce include o
anex cu note explicative, elaborat n cadrul proiectului Dezvoltarea unei
Comuniti de Evaluare Profesioniste (pe scurt, DoPEC), Bucureti 2008
http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/evaluare/Codetic_RO.pdf

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

Anexa:
Seminar

Seminariile sunt axate pe aprofundarea conceptelor prezentate la curs i

situarea acestora n contextul unor aplicaii i dezbateri contemporane,
internaionale i romneti. Studenii vor formula luri de poziii proprii i vor
dezvolta aplicaii ale conceptelor discutate la curs.
Bibliografia de baz a seminarului (completat pe parcurs cu lecturi tematice
punctuale):
1. Cerkez, Mirela Evaluarea programelor si politicilor publice Teorii,
metode si practice, Polirom, Iai, 2009
2. House, Ernest R. i Howe, Kenneth R. (1999), Values in evaluation and
social research, Sage Publications, Thousand Oaks
3. Miroiu, Mihaela; Blebea Nicolae, Gabriela Introducere in etica
profesionala, Editura Trei, 2001
4. Scriven, Michael (2002), Evaluation Ideologies, n Stufflebeam, Daniel
L.; Madaus, George i Kellaghan, Thomas (eds.), Evaluation models.
Viewpoints on educational and human services evaluation. Second
Edition, Kluwer Academic Publishers, New York, pp. 249-278
Documente internet
1. Comisia Uniunii Europene, Responding to Strategic Needs: Reinforcing
the use of evaluation, Brussels, 21 February 2007, SEC(2007)213;
http://ec.europa.eu/dgs/information_society/evaluation/data/pdf/sec_2007
_0213_en.pdf
2. Comisia Uniunii Europene Indicative Guidelines on Evaluation Methods:
Monitoring and Evaluation Indicators Working Document No. 2, DG
Regional Policy, Thematic development , impact, evaluation and
innovative actions: Evaluation and additionality, 2006,
http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docoffic/2007/working/wd2_i
ndic_en.pdf
3. The American Evaluation Association (AEA), Guiding Principles for
Evaluators,
http://www.eval.org/publications/GuidingPrinciplesPrintable.asp
4. Australasian Evaluation Society Guidelines for the ethical conduct of
evaluations, http://www.aes.asn.au/about/Documents%20%20ongoing/guidelines_for_the_ethical_conduct_of_evaluations.pdf
5. Good Practice Guidelines, UK Evaluation Society
http://www.evaluation.org.uk/resources/guidelines.aspx
Web site-uri
1.
2.
3.
4.
5.

European Evaluation Society http://www.europeanevaluation.org/

American Evaluation Association http://www.eval.org/
Independent Evaluation Group (IEG) http://www.worldbank.org/oed/
UK Evaluation Society http://www.evaluation.org.uk/index.aspx
Codul Etic al Evaluatorilor din Romnia - versiune n lucru ce include o
anex cu note explicative, elaborat n cadrul proiectului Dezvoltarea unei
Comuniti de Evaluare Profesioniste (pe scurt, DoPEC), Bucureti 2008

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL DE REALII INTERNAIONALE I INTEGRARE EUROPEAN

http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/evaluare/Codetic_RO.pdf