COMUNICARE

DIDACTICA
CURS 1
Lect.univ. dr. CAMELIA STAICULESCU
12/06/15

CURS 1. 1 martie
TEME:
1. Comunicarea: delimitari conceptuale, structura, particularitati metodologice,
niveluri ale comunicarii educationale;
CURS 2. 8 martie ora 18.00, 15 martie ora 16.30
TEME:
2. Teorii clasice si contemporane ale comunicarii;
3. Forme ale comunicarii educationale contemporane si comportamente
didactice adecvate -prezentare si interpretare n contextul educatiei formale;
CURS 3 22 martie ora 18.00, 29 martie ora 16.30
TEME:
4. Retroactiuni ale comunicarii educationale: concept, specificitati, functii ale
feed-back-ului, rolul feed-backului n relatia profesor - elev;
CURS 4 5 aprilie ora 18.00, 12 aprilie ora 16.30
TEME:
5. Competente de comunicare ale cadrului didactic: ascultare activa, tehnici de
feed-back educational, asertivitate.
CURS 5 19 aprilie ora 18.00, 26 aprilie ora 16.30
TEME:
6. Comunicarea educationala n situatii de de conflict scolar: definitie,
caracteristici, conditionari, etapizare, surse ale conflictelor scolare, factori de
escaladare si / sau diminuare, abilitati de rezolvare a conflictelor scolare.
CURS 6 3 mai ora 18.00, 10 mai - ora 16.30
TEME:
7.
Comunicare
educationala
si
negogiere:
concept,
caracteristici,
interdependente,
principii ale negocierii,
12/06/15

CERINTE PRIVIND
EVALUAREA
EVALUAREA SE VA REALIZA JOI 17 MAI, INCEPAND CU ORA 16.00,
examenul va fi oral si va consta in prezentarea unui element de
portofoliu individual
CURSANTII TREBUIE SA PREGATEASASCA UN PORTOFOLIU
INDIVIDUAL FORMAT DIN URMATOARELE ELEMENTE:
1.RECENZIA UNEI LUCRARI CARE ABORDEAZA COMUNICARE. Recenzia
va avea urmatoarea structura: prezentarea continutului cartii max 1 pag.;
cum poate fi folosita informatia lecturata in activitatea didactica max 1 pag., ce
informatii din lucrare pot fi translatate in comunicarea didactica max 1 pag.
2.ALCATUIREA UNEI STRATEGII DE COMUNICARE CU PARINTII
(PERSPECTIVA PROFESORULUI DIRIGINTE): situatia, cai de comunicare,
instrumente, responsabilitati
3. ALCATUIREA UNUI INSTRUMENT DE COMUNICARE DIDACTICA (ex.
Anuntul de lansare a unui proiect educational, comunicat de presa despre o
initiativa a scolii, invitatie catre parinti/alti actori comunitari pentru o activitate
comuna cu scoala, anunt catre parinti privind situatia unui elev la invatatura etc.)
12/06/15

Decalogul comunicrii
Nu poi s nu comunici

A comunica presupune cunoatere de sine i stim de sine

A comunica presupune contientizarea nevoilor celuilalt
A comunica presupune s tii s asculi
A comunica presupune a nelege mesajele
A comunica presupune a de beed-back-uri
A comunica presupune a nelege procesualitatea unei relaii
A comunica presupune a accepta conflictele
A comunica presupune asumarea rezolvrii conflictelor
A comunica presupune a ti s-i exprimi sentimentele
12/06/15

1. COMUNICAREA DEFINIII,
CARACTERISTICI

Ce nelegei prin comunicare?

12/06/15

Definitii ale comunicarii

- Transmiterea informatiilor si intelegerea lor prin utilizarea unor simboluri
comune;
- Substantivului comunicare reprezint: actul de a comunica, de a transmite,
schimb de ganduri, mesaje sau informatii. Acest schimb poate avea loc prin: vorbe,
semnale, scriere, comportament;
-Comunicarea se refer si la o relatie interpersonal;
-Comunicarea reprezint arta si tehnica de a folosi cuvinte eficient pentru a putea
transmite informatii sau idei;
-O definitie sintetic a comunicarii = transmiterea si receptarea informatiilor.
- Procesul de comunicare implica o tranzactie intre doua sau mai multe
persoane, in asa fel incat sa se produca o schimbare in modul de a gandi si de a actiona
al celuilalt.
- Comunicarea = transmiterea informatiilor si intelegerea acestora prin utilizarea
unor simboluri comune.
12/06/15

Definitii ale comunicarii

- procesul prin care o parte (numit emitor) transmite informaii
(un mesaj) altei pri (numit receptor) (Baron R.);

- activitatea psihofizic de punere n relaie a doua sau mai multe

persoane n scopul influenrii atitudinilor, convingerilor,
comportamentelor destinatarilor si interlocutorilor (Ross R.);

12/06/15

Elementele comunicrii
I. Partenerii:

emitorul, (E) un individ, un grup sau o instituie

receptorul, (R) un individ, un grup sau o instituie
Fiecare este programat att pentru recepie ct i pentru emisie.
II. Repertoriul (cmpul de experiene) att al emitorului ct i al
receptorului.
III. Mesajul (coninuturile)
- informaii structurate dup anumite reguli
- construirea i transmiterea mesajului presupune un proces de codare i
decodare

12/06/15

Elementele comunicarii
a coda - a transpune n semne, n simboluri, n
cuvinte, n termeni, gndurile, ideile,
sentimentele care urmeaz a fi transmise.
cod - ansamblul semnelor cu semnificaiile lor
verbale i non-verbale
a decoda - a gsi un echivalent al mesajului.

12/06/15

Elementele comunicarii
IV. Canalul de comunicare: mijlocul prin care trece mesajul
http://www.youtube.com/watch?v=kpTMEBKp9nA&feature=fvwrel
V. Factorii perturbatori: pot aprea la nivelul emitorului,
receptorului, canalului de comunicare sau al contextului
VI. Contextul comunicrii: mediul n care se comunic
VII. Feed-back-ul: conexiunea invers, informaia care vine de la
cel care recepioneaz

12/06/15

Enumerai caracteristici/particulariti
ale comunicrii.

12/06/15

Caracteristici ale comunicrii

-stabilete legturi ntre oameni
-este inevitabil
-vizeaz atingerea unor scopuri
-presupune transmitere de semnificaii
-are caracter dinamic
-are caracter ireversibil

12/06/15

Caracteristici ale comunicarii

-se desfoar n baza unor nevoi de:
-incluziune
-control
-afeciune
-se desfoar ntr-un context:
-psihologic (nevoi, dorine, valori)
-relaional
-situaional (sala de clas, club)
-ambiental (mobilier, temperatur, zgomot, spaiu etc.)
-cultural (ex: contactul vizual)

12/06/15

Obiective ale comunicarii

Informarea: de a da celor crora ne adresm informaii, de a
explica o problem. n acest caz nu se dorete nici o aciune ca
efect al comunicrii;
Chestionarea: punem ntrebri pentru a obine informaii de la
alii;
Persuasiune: de a influena ceea ce gndesc sau cred alii.
Acest scop este, obicei legat de intenia de a genera o aciune sau
o decizie;

12/06/15

Obiective ale comunicarii

Aciune: de a cere celor care ne adresm s fac ceva. Comunicarea trebuie
s includ suficiente informaii, astfel nct acetia s neleag dac li se cere
s fac ceva, s le fie limpede ceea ce au de fcut precum i cum trebuie fcut
respectivul lucru;
Informare n vederea dezbaterii sau consultrii: de a permite acelora
crora ne adresm s participe la o discuie pe o anumit tem. Comunicarea
trebuie s indice scopul dezbaterii/consultrii i s furnizeze suficient
informaie, n msur s permit participarea la discuie;
Informarea n vederea lurii unei decizii: informaiile comunicate
interlocutorilor le permite acestora s ia o decizie. Comunicarea trebuie s
indice natura deciziei care trebuie luate i s furnizeze suficient informaie, n
msur s permit destinatarilor luarea unei decizii n deplin cunotin de
cauz.
Confirmarea: de a confirma ceva discutat sau convenit.
Consemnarea: de a asigura destinatarii c se consemneaz ceea ce s-a
ntmplat.
12/06/15

Care sunt caracteristicile

comunicarii didactice?
- factori implicati;
- structura;
- niveluri de comunicare;
- obiective specifice;
- contexte.

12/06/15