Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin

Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.2 Calitate n nvmntul superior
Titlul proiectului e-Learning eficient, Individualizat i Adaptiv pentru nvmnt la distan (e-LIADA)
Contract POSDRU/156/1.2/G/133681

Anexa nr.5
Propunere de mbuntire curricular
Nume i prenume candidat: ROTAR IONELA COSMINA
Disciplina: BAZELE CONTABILITATII
Not 1: Propunerea de mbuntire curricular nu are un numr minim/maxim de pagini.
Rugm candidaii s se axeze pe aspectul calitativ al propunerii, i nu pe cel cantitativ.
Not 2: Participanii i vor prezenta propunerile/sugestiile aferente fiecrui criteriu pe un
fragment/capitol/capitole sau pe ntregul suport de curs, n msura integrrii elementelor
dorite pentru fundamentarea propunerii (nu se aplic nici o restricie).
Not 3: Participanii la concurs sunt rugai s foloseasc logo-urile definite n proiect

Capitolul I. Structura/coninut capitole/subcapitole 1 punct

Situaia actual
I. INFORMAII GENERALE
Datele de identificare a cursului
Condiionri i cunotine prerechizite
Descrierea cursului
Formatul i tipul activitilor implicate de curs
Materiale bibliografice obligatorii
Materiale i instrumente necesare pentru curs
Calendar al cursului
Politica de evaluare i notare
Elemente de deontologie academic
Studeni cu dizabiliti
Strategii de studiu recomandate
II. SUPORTUL DE CURS
MODULUL I: EVOLUIA CONTABILITII I
DEFINIREA SA
Unitatea de curs 1: Evoluia contabilitii
Unitatea de curs 2: Definirea contabilitii
MODULUL II: OBIECTUL I OBIECTIVUL
CONTABILITII

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investete n

OAMENI

Propunerea
I. INFORMAII GENERALE
Datele de identificare a cursului
Descrierea cursului
Formatul i tipul activitilor acestui curs
Materiale bibliografice obligatorii
Materiale i instrumente necesare pentru curs
Calendar al cursului
Politica de evaluare i notare
Elemente de deontologie academic
Studeni cu dizabiliti
Strategii de studiu recomandate
II. SUPORTUL DE CURS
MODULUL I: EVOLUIA CONTABILITII I
DEFINIREA SA
Evoluia contabilitii
Definirea contabilitii

ROMNIA
UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
CENTRUL DE FORMARE CONTINU, NVMNT
LA DISTAN I CU FRECVEN REDUS
Str Ion I.C.Brtianu, nr.20, Cluj-Napoca
Tel.: (00) 40 - 740 - 077521
Fax: (00) 40 - 364 - 815679

Pag. 1/5

Unitatea de curs 1: Concepia juridic cu privire la

obiectul contabilitii
Unitatea de curs 2: Concepia economic cu privire la
obiectul contabilitii
Unitatea de curs 3: Concepia financiar cu privire la
obiectul contabilitii
Aplicaie practice
ntrebri de autoevalure
MODULUL III: DEFINIREA I CARACTERIZAREA
ELEMENTELOR SITUAIILOR
FINANCIARE
Unitatea de curs 1: Definirea i caracterizarea
elementelor din Bilan
Unitatea de curs 2: Definirea i caracterizarea
elementelor din Contul de profit i pierdere
Aplicaii practice
MODULUL IV: DUBLA REPREZENTARE A
PATRIMONIULUI I DUBLA
DETERMINARE A REZULTATELOR
Unitatea de curs 1: Dubla reprezentare a patrimoniului
cu ajutorul bilanului
Unitatea de curs 2: Dubla determinare a rezultatelor
Aplicaii practice
ntrebri de autoevaluare
MODULUL V: RECUNOATEREA
STRUCTURILOR SITUAIILOR FINANCIARE
Unitatea de curs 1: Recunoaterea activelor Unitatea de
curs 2: Recunoaterea datoriilor
Unitatea de curs 3: Recunoaterea veniturilor
Unitatea de curs 4: Recunoaterea cheltuielilor
MODULUL VI: DUBLA NREGISTRARE A
EXISTENEI I MICRII ELEMENTELOR
PATRIMONIAL CU AJUTORUL CONTULUI
Unitatea de curs 1: Necesitatea i coninutul economic al
contului
Unitatea de curs 2: Elementele contului
Unitatea de curs 3: Regulile de funcionare a conturilor
Unitatea de curs 4: Analiza contabil a operaiunilor
economice i formula contabil
Aplicaii practice
ntrebri de autoevaluare
III. ANEXE
Bibliografie
Glosar de termeni

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investete n

OAMENI

MODULUL II: OBIECTUL I OBIECTIVUL

CONTABILITII
Concepia juridic cu privire la obiectul contabilitii
Concepia economic cu privire la obiectul
contabilitii
Concepia financiar cu privire la obiectul
contabilitii
Aplicaie practice si intrebri de autoevalure
MODULUL III: DEFINIREA I
CARACTERIZAREA ELEMENTELOR
SITUAIILOR FINANCIARE
Definirea i caracterizarea elementelor din Bilan
Definirea i caracterizarea elementelor din Contul de
profit i pierdere
Aplicaii practice
MODULUL IV: DUBLA REPREZENTARE A
PATRIMONIULUI I DUBLA
DETERMINARE A REZULTATELOR
Dubla reprezentare a patrimoniului cu ajutorul
bilanului
Dubla determinare a rezultatelor
Aplicaie practice si intrebri de autoevalure
MODULUL V: RECUNOATEREA
STRUCTURILOR SITUAIILOR FINANCIARE
Recunoaterea activelor
Recunoaterea datoriilor
Recunoaterea veniturilor
Recunoaterea cheltuielilor
MODULUL VI: DUBLA NREGISTRARE A
EXISTENEI I MICRII ELEMENTELOR
PATRIMONIAL CU AJUTORUL CONTULUI
Necesitatea i coninutul economic al contului
Elementele contului
Regulile de funcionare a conturilor
Analiza contabil a operaiunilor economice i formula
contabil
Aplicaie practice si intrebri de autoevalure
III. ANEXE
Bibliografie
Glosar de termeni

ROMNIA
UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
CENTRUL DE FORMARE CONTINU, NVMNT
LA DISTAN I CU FRECVEN REDUS
Str Ion I.C.Brtianu, nr.20, Cluj-Napoca
Tel.: (00) 40 - 740 - 077521
Fax: (00) 40 - 364 - 815679

Pag. 2/5

Capitolul II. Structura materialelor de nvare ca i form de prezentare a

suportului de curs - 1punct
Cursul acesta trebuie sa fie pus de la ora 9 dimineata pana la ora 12 si sa fie mai multe intalniri.
E o materie importanta si trebuie sa fim atenti.Majoritatea celor de la ID, lucreaza in timpul
saptamanii si trebuie sa fie organizat in asa maniera incat, noi, sa putem da randament.E foarte
obositor si aproape imposibil sa fii atent 12 ore dupa o saptamana de lucru.
Din punct de vedere estetic consider ca ar trebui folosite mai multe culori, tabele mai ales , sa fie
colorate, deoarece se tin minte mai usor. Ar mai trebui sa contina puncte numite Teme de
reflectie, unde studentul sa fie pus sa se gandeasca cum ar actiona in anumite situatii din punct de
vedere contabil sau sa fie invatat de la inceput care e diferenta dintre contabilitatea creativa si cea
pe care doriti sa ne invatati, poate in felul acesta vom reusi de acum incolo sa avem generatii de
contabili care sa nu accepte sa ascunda prin contabilitate anumite nereguli.
In rest mi se pare ca este foarte bine structurat ca si continut

Capitolul III. Prezentarea scenariilor 4 puncte

n acest capitol se vor prezenta minimum 2 scenarii n care se descrie cte un concept din cadrul
disciplinelor/cursurilor deschise, adaptat unui studiu de lucru individual.
Not 4: Scenariile pot fi realizate ca i anex la prezenta propunere. A se vedea macheta
model secven.
Scenariul 1:

Scenariul 2:

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investete n

OAMENI

ROMNIA
UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
CENTRUL DE FORMARE CONTINU, NVMNT
LA DISTAN I CU FRECVEN REDUS
Str Ion I.C.Brtianu, nr.20, Cluj-Napoca
Tel.: (00) 40 - 740 - 077521
Fax: (00) 40 - 364 - 815679

Pag. 3/5

Capitolul IV. Definirea i verificarea temelor 1 punct

(fr a se limita la: cte s fie, cum s se fac, cum s se transmit feedback, termene de predare)
Pentru teme ar trebuibui dezvoltata o aplicatie in felul urmator :
Sa existe un site, unde profesorul sa aiba toate grupele lui cu toti elevii si prin apasarea numelui
unui anumit student1 sa i sa deschida adresa de email sa ii poata atasa o problema de rezolvat.
La fel si pt studentul nr 2, doar ca sa fie o alta problema, sau cel putin cu alte date.
In felul acesta fiecare student isi va primi tema lui, iar el nu o sa mai aiba tentatia sa ceara tema de
la un alt coleg si va trebui sa se chinuie singur sa rezolve problema daca vrea sa ii fie luata in
considerare la examen.
In momentul in care studentul isi va posta tema rezolvata pe site sa i se ofere accesul sa vada si
temele rezolvate a celorlati colegi, in felul acesta va putea sa vada mai multe probleme rezolvate.
Temele vor avea calificative date de profesor , sa stim care sunt problemele rezolvate corect si care
nu, iar la cele care nu sunt rezolvate corect , eventual sa putem intereveni restul cu metode de
rezolvare.Asa pana la examen , vor fi prezentate mai multe feluri de probleme si din ele sau
asemanatoare sa primim si la examen.
Aplicatia respectiva trebuie sa nu permita studentului, sa faca copy paste de la o problema care nu ii
apartine lui.Daca doreste sa o aiba , trebuie sa o copieze de mana, ceea ce ajuta mult in procesul de
invatare.

Capitolul V. Forma de evaluare 3 puncte

n acest capitol se vor prezenta minimum 2 exemple/modele de evaluare (enunuri concrete).
Exemplul/Modelul 1:
Am dat exemplul de mai sus cu site-ul.
Pe acest site, ar putea sa se unploadeze filmari ca si un fel de tutoriale facute in cadrul cursurilor de
la zi.In Sali sa existe camere de filmat amplasate intr-un loc unde sa se filmeze de la inceput pana la
sfarsit activitatea ce o deruleaza profesorul, precum si activitatea elevilor la tabla cand se rezolva
aplicatiile.In felul acesta, cine e interesat poate sa se uite la acest film\tutorial si sa beneficieze de
informatii pe care poate la cursurile de la distanta se omit din cauza timpului putin alocat.
Eu una doresc sa beneficiez de asa ceva si sa pot fi evaluata la nivelul celor de la zi, deoarece vreau
sa ajung sa fiu buna in meseria de contabil si daca tot platesc aceeasi taxa, sa pot sa beneficiez de
aceeasi cantitate si calitate de informatii .
Exemplul/Modelul 2:
La examenul de la materia aceasta, cel mai potrivit e sa fie examen oral pentru partea de aplicatii
Partea de teorie trebuie evaluata in asa masura , incat studentul sa nu fie nevoit sa toceasca niste
termeni ci sa-i invete logic, adica sa fie intrebari care sa ceara raspunsul la anumite situatii, nu
raspunsul la niste definitii
Ex:Domnul Ionescu a cumparat cu plata pe loc de la firma X un aparat de aer conditionat.
Care sunt pasii care trebuie sa-i urmeze persoana de la facturare?

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investete n

OAMENI

ROMNIA
UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
CENTRUL DE FORMARE CONTINU, NVMNT
LA DISTAN I CU FRECVEN REDUS
Str Ion I.C.Brtianu, nr.20, Cluj-Napoca
Tel.: (00) 40 - 740 - 077521
Fax: (00) 40 - 364 - 815679

Pag. 4/5

Raspuns:
-Emiterea facturii
-Descarcarea din gestiune
-Emiterea chitantei

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investete n

OAMENI

ROMNIA
UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
CENTRUL DE FORMARE CONTINU, NVMNT
LA DISTAN I CU FRECVEN REDUS
Str Ion I.C.Brtianu, nr.20, Cluj-Napoca
Tel.: (00) 40 - 740 - 077521
Fax: (00) 40 - 364 - 815679

Pag. 5/5