coala Gimnazial Iustin Prvu

Comuna POIANA TEIULUI

Judeul NEAM
Telefon: 0233 266059
E-mail: scgalu@yahoo.com
Nr..din.

Nr.din.

Avizat,
Director unitate colar,
Prof. Maria Doroftei

Avizat,
Inspector colar General
Prof. dr. Viorel Stan

Parohia Adormirea Maicii Domnului

Preot paroh,
Dorneanu Emanuel

Avizat,
Inspector Proiecte Educative
Prof.dr. Romeo Roman

Ediia a IV-a

2016
Poiana Teiului
Publicat n CJAEE nr. 1872 la poziia 181( inclus n CAER)

ARGUMENT
Lumea interioar a copiilor este una plin de mister i complexitate. Dei sunt mici, au i ei temeri,
nevoi, emoii ,frustrriNe ntrebm de multe ori de ce oamenii mari nu reuesc s-i neleag pe copii. Poate
pentru c nu au gsit un limbaj comun. Uneori un simplu desen i poate dezvlui multe lucruri pe care nu le
tiai. Dac ptrunzi n sufletul copilului poi apoi, prin intermediul povetilor bine alese, s-i elimini temerile,
s-i redai ncrederea n sine, poi corecta ceea ce pare a fi greit n comportamentul lui, sau poi s-i readuci
zmbetul pe buze.
Povetile au mare efect asupra lumii copiilor, dar i asupra dezvoltrii acestora. Influenele
povetilor nu sunt valabile doar n rndul celor mici, ci i asupra celor mari. Cine nu i aduce aminte de o
poveste anume pe care o ndrgea cnd era mic? Oricare din noi ne amintim acele basme care ne-au marcat
ntr-un fel anume contiina i care puteau face referire cumva ntr-un mod incontient cu viaa noastr de
atunci, cu relaiile pe care le aveam cu societatea sau familia, i fiecare din noi ne identificam undeva ntr-o
poveste. Ne regsim ntr-un personaj, iar faptul c toate povetile se termin frumos ne induce subtil puterea
realizrii de sine.
ntr-o poveste este uor ca micuul s se identifice i s-i mrturiseasc tririle sau s i le descarce
prin intermediul personajelor. El nu deine metodele comunicrii att de bine ca un adult, lui i este greu s se
exprime, recurgnd adesea la limbajul trupului: gesturi, mimic, ton vocal, plns etc. El nu poate ti ce anume
simte cu adevrat, nu contientizeaz, dar putei afla punndu-l pe el s continue o povestioar, s o creeze.
Astfel, prin poveste,copilul nva c fiecare poate ajunge la cunoaterea de sine, culminnd cu atingerea
scopurilor personale. Povetile urmeaz teme din realitate i este important ca ele s fie identificate de prini
sau cadre didactice pentru a se urmri dezvoltarea copilului sau chiar remedierea unor probleme ale acestuia.
Se pot trata diferite disfuncii sau probleme psihologice ca: timiditatea, dependena prea mare de prini, frica
de ntuneric,etc. De aceea alegerea povetilor trebuie fcut cu atenie, fiindc ele influeneaz copiii. Exist
cri special destinate terapiei prin poveti. Nu este neaprat vorba despre o terapie, poate este mult spus, ns
sunt poveti care au un sens ascuns i care influeneaz pozitiv gndirea uman.
Povestea terapeutic este un mijloc excelent de a ne adresa copilului fie pentru a transmite anumite
modele comportamentale i valori morale, fie pentru a nltura anumite comportamente indezirabile. Povestea
terapeutic nu l critic, eticheteaz, someaz pe copil spre schimbare, ci favorizeaz identificarea copilului
cu anumite personaje i implicit transpunerea soluiei din poveste i n situaia sa. Povestea este un altfel de
limbaj.
Dar oare toate povetile sunt terapeutice? Trstura definitorie care face ca o poveste s fie
terapeutic (tmduitoare) const n faptul c aceasta reprezint un model al mplinirii de sine, al atingerii
scopului (chiar al fericirii). Scopul povetii terapeutice este s-i evidenieze copilului anumite aspecte ale
situaiei problematice n care se afl i pe care i este greu s le perceap, i s ofere posibiliti de rezolvare,
creative. De aceea povestea, atent aleas, l poate ajuta s gseasc i s recunoasc formularea exact a strii,

experienei lui i s adopte soluiile personajelor din povestea respectiv. Acest lucru l ajut s capete
ncredere n sine i chiar s se vindece de efectul anumitor experiene neplcute din prima copilrie.
SCOP:
Simpozionul i propune s reuneasc n paginile unei cri electronice cele mai valoroase altfel de
poveti, n scopul utilizrii lor de ctre toi doritorii de remediere emoional n rndul copiilor cu probleme
de acest fel.

OBIECTIVE:
Prezentarea unor poveti terapeutice i a mesajelor povetilor viznd stri i sentimente, de ctre
cadrele didactice din nvmntul precolar sau primar din ar i psihologi;
Realizarea unui schimb de experien ntre cadrele didactice care se confrunt cu probleme emoionale
n rndul copiilor;
Crearea unei baze de date cu posibilele tulburri emoionale ale copiilor i multiple modaliti de
remediere a lor;
Realizarea unei cri n format electronic cu povetile terapeutice create de participani avnd ISBN;
Realizarea unei expoziii - concurs cu desene ce reprezint personaje cu care se identific copiii.

RESPONSABIL:
Director , prof. Maria Doroftei - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului

ORGANIZATOR :coala Gimnazial Iustin Prvu

profesor nv. primar Valeria Dobo - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. primar Mariana Deleanu coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. precolar Eugenia Rusu - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. primar Florena Baltag coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului

ECHIPA DE PROIECT:
profesor, Ionela-Meda tirbu Inspector colar, ISJ Neam;
consilier colar Mirela Loghin Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu, Borca, Neam.

profesor nv. primar Valeria Dobo - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. primar Mariana Deleanu coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. precolar Rusu Eugenia - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. primar Baltag Florena coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
secretar ef Juncnariu Anioara
secretar Apopei Ana- Maria

GRUP INT:
preuniversitar i universitar din ar, psihologi;

DURATA PROIECTULUI: 1 octombrie 2015 31 martie 2016

INVITAI: cadre didactice din comuna Poiana Teiului, psihologi, reprezentani ai Consiliului Local
PARTENER: preot Dorneanu Emanuel

PROGRAMUL SIMPOZIONULUI:
- 9,30 Sosirea participanilor i a invitailor
- 10,00 Deschiderea simpozionului
- 12,00 Desfurarea programului
- 12,30 Pauz pentru cafea
- 13,00 nmnarea diplomelor de participare
- 14,00 Dialoguri interactive, feed-back, bilan

REGULAMENT DE PARTICIPARE
Simpozionul se adreseaz cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar i universitar din ar,
psihologilor, copiilor din toate nivelurile de nvmnt.
a. Seciuni:
pentru copii
1. desen/pictur realizat() n concordan cu tematica simpozionului pe format A4;
Acetia vor reda, prin desenul/pictura lor un personaj de poveste care i-a impresionat cel mai
mult) sau un personaj imaginar( care l reprezint, cu care se aseamn). Pentru elevii mai mari
de 8 ani desenele trebuie sa fie nsoite de o scurt descriere a personajului. Lucrrile vor
avea eticheta n dreapta-jos cu numele i prenumele, coala, localitatea,clasa, cadrul didactic
ndrumtor,vrsta i titlul. Fiecare cadru didactic are dreptul s nscrie n concurs maxim 3
elevi.
2. eseu/ compunere care s respecte tematica propus i care s arate cum a contribuit o poveste
la schimbarea comportamentului unui copil ( ce, cum, ct, de ce l-a determinat s se schimbe);
pentru cadre didactice i psihologi :
1. o poveste creat n scop terapeutic nsoit de mesajul pe care l transmite, precum i o scurt
descriere a comportamentelor care s-au dorit a fi corectate cu ajutorul acesteia;
2. o poveste terapeutic preluat de la specialiti i folosit cu succes n cazuri concrete (se
specific i sursa de informaie);
3. o pild religioas , contextul n care s-a folosit i beneficiile acesteia;
Este obligatoriu s fie descris problema/ persoana asupra creia s-a intervenit , dar i rezultatele
observate !

b. nscrierea participanilor:
20.02.2016
pe baza fiei de nscriere din anex
c. Trimiterea lucrrilor :
20.02. 2016
-mail specificate

adrese electronice: deleanumar@yahoo.com, dobos_valeria@yahooo.com , rusueug@yahoo.ro ,

baltagflorentza@yahoo.com
adresa colii ( numai pentru desene):
coala Gimnazial Iustin Prvu
Localitatea Poiana Teiului,
Str. Principal, jud. Neam, cod 617340

d. Redactarea lucrrilor (povetilor terapeutice):

romneti;

(caractere Times New Roman 12 bold);

lucrrile trebuie s respecte i normele de scriere ortografic

lucrrile care nu respect regulile mai sus menionate, vor fi respinse

coordonatorii nu i asum rolul de corectori
povetile create / preluate care sunt nensoite de descrierea cazului vor fi considerate incomplete i nu
vor fi acceptate
Lucrrile elevilor(desene/ pictur) se vor realiza pe foaie A4 n tehnic la alegere.

OBSERVAII:
Povestea terapeutic creat trebuie s abordeze o tem care poate fi legat de dezvoltarea emoional
i social: dificulti n legtur cu controlul furiei, nemulumiri legate de respectarea regulilor, dorine
nerealiste la copii, diverse frici, neliniti,nvarea bunelor maniere, perseverena, ncrederea sau
nencrederea n forele proprii, perfecionismul i teama exagerat de a nu grei, depirea situaiilor
care ne ntristeaz, mofturi la mncare, somn, mbrcat, obiceiuri nesntoase cu privire la alimentaie,
relaionarea cu adulii, dependena de TV, calculator etc.

 Att povetile create ct i cele preluate trebuie s fie nsoite de exemplificarea pe un caz real
(detalierea problemei, identificarea / crearea povetii tmduitoare, rezolvarea/ eliminarea problemei).
Nu se vor preciza numele copiilor pe care s-au efectuat studiile de caz, ci doar iniialele.
Lucrarea trebuie s se ncadreze ntre 1 i 4 pagini.
Fiecare autor va primi cartea in format electronic cu ISBN i diplom de participare. Acestea vor fi
trimise n format electronic, pe adrsele de email specificate n fiele de nscriere.
Participarea poate fi direct, prin prezena autorului la simpozion sau indirect prin trimiterea
lucrrilor.
Nu exist tax de participare!
Pentru materialele trimise la simpozion vei primi confirmarea din partea organizatorilor pe e-mail i
acordul de parteneriat .
V ateptm cu mult drag s ne fii alturi !

Organizatorii:

Prof. nv. primar Mariana Deleanu

Prof. nv. primar Valeria Dobo
Prof. nv. precolar Eugenia Rusu
Prof. nv. primar Florena Baltag