Curs 09-I

29 noiembrie
PSIHOLOGIE SOCIAL
Alte mecanisme de stabilizare a Eului
- raionalizarea opiniilor contrare: gsirea unei explicaii aparent logice, dar din
perspectiva care ne convine, pentru opinia contradictorie pe care ne-o ofer cineva.
Nivelul de aspiraie n structura persoanei
Persoana se obiectiveaz n aciune, n social. Nivelul de aspiraie reprezint o expectaie
privind performanele viitoare, care are la baz o minim familiarizare cu sarcina pe care subiectul
o are de ndeplinit (imaginea de sine, a contextului etc). Nivelul de aspiraie devine astfel un factor
motivaional, unul dintre cei mai activi. n caz de eec n aciunea respectiv intervin factorii de
stabilizare a Eului i mai ales raionalizarea, pentru a salva imaginea de sine.
Dac diferena de scop este nul, avem de a face cu o motivaie foarte sczut, ceea ce
duce la obinerea unui rezultat mai slab dect cel anterior, iar acest fapt, la rndul lui, duce la
instalarea unui sentiment de eec, nerealizare, inutilitate. Aadar, este nevoie ntotdeauna de un
nivel de aspiraie mai mare dect performanele anterioare, dar nu att de mare nct s se ajung la
depirea considerabil a capacitilor proprii, cci n asemenea situaii se ajunge la eec din lips
de mijloace suficiente sau adecvate.
Situaiile de eec rezultate n urma motivaiei sczute, dac se repet, conduc la un model,
un pattern care ia aparena destinului.
Factorii care intervin n stabilirea nivelului de aspiraie:
- experiena anterioar;
- imaginea de sine;
- contextul n care acionm (individual, dar i social - statutul: dac este nalt, conduce la
un nivel ridicat de motivaie);
- tipul instituiei i al societii n care acioneaz individul (unele promoveaz modelul
competiional, iar altele egalitarismul).
Un nivel de motivaie mult prea ridicat duce la eec, mai ales atunci cnd nivelul de
motivaie se datoreaz unei false imagini de sine, de multe ori influenat i de contextul social
(vezi "drama premiantului de provincie").
Statut i rol social
Statutul se definete ca poziie ocupat n societate i care implic drepturi,
responsabiliti, dar i modelele comportamentale aferente. Statutul reprezint i ansamblul
ateptrilor pe care le avem n raport cu persoana care ocup o anumit funcie, ateptri impuse
de acea funcie. Statutul are caracter formal.
Rolul reprezint modalitatea concret prin care o persoan i exercit statutul, o
combinaie ntre cerinele stricte ale statutului i personalitatea creatoare a persoanei; altfel spus,
rolul reprezint persoana n act. Rolul are funcia de valorizare i securizare a personalitii (de
aici, jocul de rol sau psihodrama ca terapie).
Statuturile pot fi prescrise (rol de copil, de tat) sau dobndite, permanente sau temporare,
exercitate simultan sau succesiv (compatibile sau nu).
Conflictele de rol creeaz o serie de stri disfuncionale: anxietate, frustrare, tensiuni
emoionale, drame personale. Exemple:
- adolescentul care se dorete adult - adultul rmas adolescent;

- ministrul care are subaltern pe propriul fiu;

- conductorul de armat care lupt mpotriva rudelor de snge din tabra advers i le
ucide, etc.
Conflictul de rol poate fi intra-subiectiv i inter-subiectiv. El trebuie privit i interpretat i
n funcie de contextul socio-cultural.
Statutul poate fi armonizat:
- pe plan instituional;
- la nivel interacional (unde poate exista contingen unilateral (asimetric), lips de
contingen sau contingen simetric (reciproc);
- la nivel psihoindividual - compatibilitatea exigenelor unui statut cu disponibilitile
persoanei.