Motto:Culmea lcomiei- s mnnci btaie

i s nu te saturi.

Adunarea prinilor i
elevilor
Subiectul:Violena n familie

Diriginta Raifura Svetlana

Rcani 2013

Obiective de referin:
S conving prinii c rezultatele colare a copiilor depind n mare msur
de relaiile de armonie din familie.
S accord sfaturi psiho-pedagogice c ear fi de folos prinilor i copiilor.

Obiective operaionale:

S explice esena conceptului de violen

S recunoasc diverse forme de violen
S analizeze cazuri de violen
S identifice persoanele la care pot apela cnd se afl n dificultate
S promoveze comportanent non-violent n situaiile de conflict

Strategii didactice:
a) Metode i tehnici: argumentarea, scrierea liber, joc de rol, discuie
dirijat, asocierea, piangenul
b) Mijloace de instruire: anexe, fie de lucru, carioca, foarfece, clei,
poster, tabla, creta,
c) Forme de lucru: activitate frontal, n perechi, n grup

Bibliografia: 1.Ghid pentru profesioniti Btaia printeasc nseamn violen,

Chiinu 2006

2. Broura Adolescen fr violen

Desfurarea edinei
Pe tabl este scris subiectul i motto-ul:
Culmea lcomiei- s mnnci btaie i s nu te saturi.
I Moment organizatoric
Stabilire aunui climat favorabil
Cuvnt introductiv: Dragi elevi i prini v-am invitat cu scopul s discutm o
tem interesant i important pentru fiecare persoan. Vom nvaa ce este
violena, ce forme poate avea, cum s o prevenim, cum s soluionm conflictele
n mod non-violent i vom identifica persoanele de ncredere.
II Evocarea
Sarcina 1: Rog elevii s vin n faa clasei i s formeze perechi i propun
urmtoarea sarcin: O persoan din pereche s ridice mna n sus i s strng
pumnul. Sarcina partenerului este de a gsi metoda pentru deschiderea pumnului.
Discuie: -Ce metode au folosit copiii pentru a deschide pumnul?
- De ce unii soluioneaz problemele prin aplicarea forei?
Sarcina 2: 1.Majoritatea dintre voi ai auzit cuvntul violen.Ce asocieri v
apar atunci cnd auzii acest cuvnt?
Profesorul noteaz asocierile pe tabl

fric
suprare

btaie

nencredere

Violen

lacrimi

maltratare

2.Profesorul va propune elevilor i prinilor s formulete n baza acestor asocieri o

explicaie proprie a npiunii de violen.
3.Se vor prezenta explicaiile i le vor compara.

III.Realizarea sensului
Propun tuturor s formeze 4 grupuri i s realizeze urmtoarea sarcin:
Sarcina1: Studiai tipul de violen ce vi s-a revenit, analizai situaiile propuse.
Profesorul distribuie fiele de lucru cu sarcini pentru fiecare grup
Grupul 1
Violena fizic
1.Cum nelegi violena fizic?
2.Situaia: Tata:Ai spart gheamul!Stai c-i art eu!
Fiul: Te rog tat.Iart-m!
3.Gndete-te la 3 metode pe care le-ar putea realiza adultul pentru a disciplina
copilul fr a-l bate.
Grupul 2
Violena emoional
1.Cum nelegi violena emoional?
2.Situaia: Mama strig la fiic:
-Eti o lene! N-o s ias nimic bun din tine!
3.Formuleaz dou replici pe care putea spune mama, fr a-i ofensa fiica.
Grupul 3
Violena ntre semeni
1.Cum nelegi violena ntre semeni?
2.Situaia: Un grup de colegi l agreseaz sistematic pe un elev pentru motive
minore inventate sau chiar fr motiv, doar pentru c este diferit de ei.
3.Cum credei c se simte elevul hruit de colegii si?
Cum te simi tu, cnd vezi c cineva dintre colegii de coal este tachinat sau btut
de ceilali?

Cum vei proceda dac vei fi martor la un asemenea caz? Gsete cteva soluii de
rezolvare a conflictului pe cale non-violent.
Grupul 4
Internetul, telefoane mobile, televiziunea-surse de violen.
1.Cum nelegi aceast fraz?
2.Situaia: Un grup de elevi privesc le telefonul colegului o scen de violen dintre
fete.Ei hotrsc s filmeze i ei o situaie corespunztoare.
3.Cum credei e bine ca elevii s aib telefoane mobile la coal.
Ce credei despre emisiunile televizate cu aspect violent?
Sarcina 2: Interpretai situaiile- 3grupuri a cte 2 elevi
Grupul 1 Un coleg a primit o not proast la coal i pentru asta a fost btut de
prini
Grupul 2 O elev este tachinat n permanen de ctre un grup de colegi pentru c
nu e mbrcat la mod
Grupul 3 Elevul de serviciu nu a ters tabla nainte de lecie i profesorul l-a numit
cu un cuvnt urt.
Grupul 4 Tatl unui biat a aflat c el fumeaz.Ce va face biatul ca s evite
btaia?
Prezentrile grupurilor
Sarcina 3: Profesorul va adresa ntrebarea
- Ce persoane te pot ajuta n caz de violen?
Pe tabl este fixat anexa
1.Centru Regional de resurse pentru tineret or.Bli Str.Konev nr 7 tel 021378389
2.Centru pentru drepturile copiilor Or. Chiinu str. Bernardarzi nr 5 tel 23-89-69
Linia fierbinte 93-02-22
Voi citi o poezie. Ascultai atent
Fr violen
Astzi am primit flori.
Nu pentru c ar fi ziua mea
De natere sau o alt zi special
Asear ne-am certat prima dat
i el mi-a spus multe cuvinte
Crude care m-au rnit.
tiu c-i pare ru i c n-a vrut
S spun lucrurile acelea.
Astzi am primit flori
Nu pentru c ar fi aniversarea
Noastr sau o alt zi special...
Noaptea trecut m-a mpins
n perete i a nceput
s m loveasc,
Totul prea un comar,
Nu puteam s cred
C se ntmpl cu adevrat
M-am trezit zdrobit i plin

de vnti pe corpul
dar tiu c trebuie s-i par ru
pentru c astzi mi-a trimis flori
Astzi am primit flori dei nu era
Ziua mamei ori o alt zi special
Noaptea trecut m-a btut din nou
i a fost mult mai ru ca n alte di
Ce m-a face dac l-a prsi?
Cum mi-a putea crete copiii?
Cum a face rost de bani?
mi-e fric de el,dar mi-e team
s-l prsesc.
tiu ns c trebuie s-i par ru,
Pentru c astzi mi-a trimis flori...
Dar astzi e zi special
Astzi voi fi nmormntat
Noaptea tecut n sfrit a reuit
S m ucid
m-a omort n btaie
dac a fi gsit curajul i puterea
s-l prsesc,
astzi n-a mai fi acoperit de flori.
Cuvntul profesorului
Deseori intolerana i violena n familie apare din motivul geloziei. E adevrat, c
avem nevoie de toleran deoarece ea este oxigenul relaiilor umane, iar unde nu
exist oxigen nu exist via.
De toleran avem nevoie n familie, la locul de munc, n societate.
Cretinismul nu se reduce la tmie i aprinderea unei lumnri dar la cultivarea
virtuilor omeneti.
Dac nu ai o lumnare n suflet, practic degeaba aprinzi mii de lumnri n biseric.
Nu tolerai violena!
Sarcina 4: P. Caelho a spus:Copilul ce a fost btut va rmne marcat pentru
restul vieii, nimeni nu cunoate urmeile propriei sale cruzimi,
Propunei reguli pentru a te proteja de violen
ntr-o familie n care tria un beel, tatl vitreg -l btea n permanen.Copilul a
murit iar bunica sa i toi cunoscuii au nceput s poarte o panglic albastr n
memoria nepotului.
La momentul actual, n lume, sute de mii de oameni pledeaz pentru combaterea
violenei fa de copii. n semn de solidaritate, ei poart o panglic albastr n piept.
O putem confeciona.Astfel, putem adera cu toii mpreun cu prinii, rudele la
micarea global mpotriva violenei fa de copii.
V ndemn s facem acest lucru chiar acum.

Sarcina5: Confecionai panglica albastr i prindei-o la piept dup care apropiaiv de tabl i scriei pe foaia foaia afiat cte o propoziie de ncurajare pentru toi
copiii din lume ca s opteze contra violenei.
Profesorul va pstra posterul elaborat i-l va afia n clas.
Diverse
Sfaturi pentru prini i copii preluat din revista Prometeu.(anexa)

IV Reflecia
Fr s spun un cuvnt iau un borcan i ncep s-l umplu cu pietre cu diametrul
aproximativ 5 cm. Apoi voi lua o cutie cu pietricele i le rstorn n borcan,
scuturndu-l uor. Desigur c acestea s-au rostogolit printre pietrele mari i au
umplut spaiile rmase.
ntreb dac borcanul este plin.Acetea vor da afirmativ din cap.
n continuare voi lua o cutie cu nisip i-l voi turna n borcan, scuturndu-l
uor.Desigur, nisipul a umplut spaiul rmas liber.
Acum, voi spune, recunoate-i c aceasta este viaa voastr.
Pietrele mari sunt lucrurile importante: familia, partenerul, sntatea i copiii
votri.Chiar dac ai pierdut tot, acestea v fac s avei o via mplinit.
Pietricelele sunt celelalte lucruri care conteaz: slujba, casa,maina.Nisipul
reprezint lucrurile mici care completeaz restul.
Dac a fi pus n borcan mai nti nisipul, nu mai rmnea loc pentru pietrele mari
i pietricelele.La fel se ntmpl i-n viaa noastr- dac v consumai timpul i
energia cu lucruri mici, nu avei spaiu pentru cele mari.
Fi-i ateni la lucrurile care sunt eseniale pentru fericirea voastr.Jucai-v cu
copiii votri, facei-v timp pentru controale medicale , ducei-v partenerul la
film.
V rmne mereu destul timp s mergei la serviciu, s facei curat n cas, s
ducei gunoiul. Avei grij de pietrele mari, lucrurile care ntr-adevr conteaz.
Stabilii-v prioritile, restul e doar nisip.