Activitate nr.

1 Copilria ideal
Denumirea activitii: Desen cu tema Copilria ideal
Coordonatori: Mangalagiu C-tin Ervin, Amihiesei Lucia, Istrate Ioana
Scop: Formarea priceperilor si deprinderilor de a picta si de a mnui ustensilele necesare,
precum i sensibilizarea copilului cu ocazia zilei de 1 iunie.
Desfurare: Fiecare copil va primi acuarele i cte o coal de desen pe care va desena ce
reprezint n viziunea sa, copilria ideal/fericit.
Durat: 30 minute, pn vor veni copii de la ora 14
Resurse: 1. umane: cei 6 copii din clasele 0-4
2. materiale: acuarele, blocuri de desen
Evaluare: Vom aprecia verbal fiecare lucrare realizat i la finalul activitii vor primi
diplome.

Activitatea nr. 2 Joc de cunoatere: ncntat de cunotin!

Denumirea activitii: Joc de cunoatere: ncntat de cunotin!
Coordonatori: Budeanu Elena-Loredana, Paniruc (Butnariu) Catalina, Roman
Oana
Scop: Intercunoaterea
Desfurare: Se formeaz dou cercuri concentrice mari-unul n interiorul altuia. Cercul
extern va fi format din copiii de la centru, iar cel intern din studenii care doresc s se implice
n activitate. Participanii din cercul intern se ntorc cu faa la participan ii din cercul exterior,
se prezint repede i dau clduros mna . Cercul extern se rotete mereu spre stnga i cercul
intern se mic spre dreapta pn cnd toi participanii se rentlnesc.
Durat: 10 min
Resurse: 1. Resurse umane: toate persoanele prezente
2. Resurse materiale: activitatea nu necesit resurse materiale
Evaluare: verificarea modului de reinere al numelor participanilor

Activitate nr. 3 Cutia misterelor

Denumirea activitii: Cutia misterelor.
Coordonatori: Huanu Andreea Mdlina, Tenie Elena i Gz Mdlina.
Scopul: consolidarea cunotinelor despre obiectele din jur; distracie
Desfurare: Se alege un numr mare de obiecte i se pun ntr-o cutie mare de carton. Se
acoper cu o fa de mas sau cu un carton, astfel ca nimeni s nu poat vedea ce este n cutie.
Fiecare participant trebuie s aib un creion si o hrtie pe care va scrie denumirea obiectelor.
Juctorii trebuie s bage mna n cutie i s identifice obiectele fr s se uite n cutie.
n cutie se pot include: un animal de plastic, o main de jucrie, un pix, o pereche de
ochelari de soare, o carte, etc.
Durata: 10 minute.
Resurse: a) Materiale:
1

 o cutie mare de carton;

o fa de mas sau un prosop;
o hrtie i un creion pentru fiecare juctor.
b) Umane:
coordonatori;
studeni care ajut la desfurarea activitii;
elevi.
Evaluare: Evaluarea se va realiza prin verificarea obiectelor scrise de elevi pe hrtie.
Cnd toat lumea a trecut pe la cutie se vor compara obiectele scrise de ei i se vor atribui un
premiu persoanei care a identificat cele mai multe obiecte.

Activitatea nr. 4 - Atelier de creaie

Denumirea activitii: ,, JUCRIE PENTRU PRIETENUL MEU
Scopul: 1.Realizarea de jucrii/obiecte folosind materiale simple, utiliznd tehnica Tangram;
2.Exprimarea ideilor i tririlor personale prin intermediul jucriilor create.
Desfurarea activitii: Se va realiza o scurta introducere explicnd grupului de copii c
Tangramul este un ptrat compus din apte piese numite tanuri. Mai este numit i jocul celor
apte figuri, cu ajutorul crora se pot obine imagini care pot nfia oameni, animale, lucruri,
litere, cifre. Copiii vor intui imaginea realizat pe plana model, se va anuna tema activitii,
dup care se va explica procesul tehnologic:
Decuparea ptratului, apoi a figurilor geometrice
Asamblarea elementelor in scopul realizrii jucriei propuse
Lipirea lor pe plana suport
Li se vor prezenta imagini suport nainte, dar i n timpul lucrului
Elevii vor fi ndrumai i ajutai acolo unde este nevoie
Se va asigura fond muzical pe parcursul activitii.
Resurse materiale:lucrare model, cartoane A4 imprimate cu ptratul Tangram, foarfece,
lipici, cartoane A3, laptop i carioci.
Resurse umane:27 de copiii cu vrsta cuprins ntre 6/7 15 ani
Resurse temporale:15-20 minute
Evaluare:Expoziie i diplome
Coordonatori de activitate:Lungu Daniela;
Arin Roxana-Mdlina;
Rou Bianca-Elena;
Manca Mdlina - Elena;
Drnceanu Adina - Ionela;
Ioni Iuliana-Mihaela;
Cojocariu Mdlina-Mariana. (grupa III, Pedagogie)
2

Activitatea nr. 5 Moment muzical chitar

Denumire: Moment muzical chitar
Scop: Relaxare i dezvoltarea laturii afective
Desfurare: Ne vom aduna cu toii n cerc i vom interpreta trei cntece specifice vrstei.
Una dintre coordonatoare va cnta la chitar, iar celelalte vor interpreta melodia mpreun cu
copiii.
Participani: Copii de toate vrstele
Resurse: Chitar
Timp: 10 minute
Evaluare: copii vor primi bomboane de ciocolat la sfrit pentru c s-au implicat n
interpretare.
Organizatori: Gabur Lorena-Elena, Loghin Loredana, Gheban Elena-Daniela, Luchian
Alexandra-Gabriela, Viziteu Cristina- Lenua

Activitatea nr.6. ,,Lumina verde i cea roie

Denumirea activitii: ,,Lumina verde i cea roie
Scopul: Este un joc care i familiarizeaz pe copii cu semaforul si regulile de circulaie;
i obinuiete i cu ideea de a atepta, dezvoltndu-le rbdarea.
Desfurarea activitii: Un adult st la o distan de cel puin 50 de metri de linie, innd n
mn dou cartonae, unul rou i altul verde.
Atunci cnd cartonaul verde este ridicat, copiii trebuie s alerge spre adult, iar cnd e
ridicat cel rou, trebuie s se opreasc.
Primul dintre copii care ajunge la adult, este ctigtor. Participantul care se mi c n
timp ce este ridicat cartonaul rou, va fi eliminat din joc.
Resurse materiale: o cret cu care s trasezi o linie de start; un cartona rou i unul verde;
Resurse umane: 6 copii - clasa pregtitoare-clasa a IV-a;
Resurse temporale: 8-10 minute
Evaluare: diplome
Coordonatori de activitate: Prisacariu Alina-Mihaela, Costin Andreea

Activitatea nr. 7: Insula Pustie

Denumirea activitii: Insula Pustie
Responsabili: Busuioc Ioana-Adina, Leonte Roxana-Elena, Roman Oana -Ionela, Sanciuc
Ioana, Suvac Georgeana-Serena

Scop: Identificarea de ctre copii a lucrurilor importante n via. Accentuarea faptului c

exist lucruri de care toate fiinele umane au nevoie s supravieuiasc, s creasc i s se
dezvolte i s triasc o via demn.
Descrierea activitii: Vom face grupe de cte 5-6 copii. Copiii trebuie s i imagineze c
vor naviga spre o insul pustie, unde nu exist oameni sau alte aezri omeneti. Ei i doresc
s construiasc un ora pe aceast insul. Fiecare grup va primi o list cu lucruri pe care le
iau cu ei n cltoria spre Insula Pustie. Pe parcurs copiii sunt nevoii s renune la unele
lucruri pentru a putea ajunge pe insul. La sfrit fiecare echip rmne cu 11 obiecte. Fiecare
echip trebuie s gseasc un nume pentru insula lor.
Resurse necesare: 1.Umane: 21 de copii (clasele V-VIII);
Timp: 20-25 minute;
Materiale: foi i pixuri.
Evaluare: Vom ntreba fiecare echip cu ce lucruri a rmas i le vom cere s- i justifice
alegerile (de ce au renunat la unele obiecte; de ce au pstrat anumite lucruri).

Activitatea nr. 8 : Plimbatul mingii de ping-pong

Denumirea activitii: Plimbatul mingii de ping-pong
Coordonatori: Mangalagiu C-tin Ervin, Amihiesei Lucia, Istrate Ioana
Scop: Formarea spiritului de echip
Desfurare: Copiii sunt aezai n echipe egale ca numr, aliniai n flanc cte unul n spatele
unei linii de plecare. Fiecare echip are o lingur de lemn i un cartof.
La comanda conductorului de joc, primii din fiecare echip, cu lingura ntr-o mn i cartoful
pe lingur, pornesc pe traseul marcat, avnd grij s nu scape cartoful, se ntorc pe acelai
traseu i predau lingura urmtorului coechipier.
Ctig echipa ai crei participani parcurg traseul mai repede i cu mai puine ratri.
Durat: 15 min.
Resurse: 1. umane: toi copiii
2.materiale: stegulee confecionate din bee de frigrui i hrtie colorat, linguri de
plastic i mingi de ping-pong
Evaluare: Vom aprecia verbal echipa ctigtoare i la finalul activitii vor primi diploma i
premii.

Activitatea nr. 9 Pnza de pianjen

Denumire: Pnza de pianjen
Scop: Dezvoltarea relaiilor dintre copii i a capacitii de a-l asculta pe cel de lnga tine
Desfurarea: n cerc, ridicai n picioare, se trece un ghem de a din mn n mn i
fiecare prinde aa cu degetele din punctul n care a ajuns la el, dnd ghemul mai departe, pn
cnd toi elevii vor ine n mn aa, n aa fel nct s formeze o reea o pnz de pianjen.
Povestea va fi nceput de ctre un coordonator, care apoi o va arunca unui elev pentru a
4

continua mica povestioar. Povestea va fi realizat pe tema Ce nseamn pentru noi

copilria?. La sfrit, dup ce a fost realizat povestea, elevii sunt rugai s dea drumul pe
rnd la a pn ce aa rmne inut doar de un singur elev.
Participani: Copii de toate vrstele
Resurse: Ghem de a
Timp: 10-15 minute
Evaluare: Se poate premia cea mai interesant idee sau putem nregistra povestea pentru a
putea fi inscripionat pe un CD.
Organizatori: Gabur Lorena-Elena, Loghin Loredana, Gheban Elena-Daniela, Luchian
Alexandra-Gabriela, Viziteu Cristina- Lenua

Activitatea numrul 10
Denumirea activitii: Dans sincron
Coordonatori: Magdalena Roca, Bogasiu Corina, Monica Moraru, Cristina Savin, Loredana
Budeanu
Scop: Dezvoltarea deprinderilor motrice, a abilitilor ritmice i muzicale
Desfurare: Copii sunt aezai n fata coordonatorilor, coordonatorii nvndu-i pe elevi
micrile de dans
Durata: 10 minute
Resurse: 1. Umane: toi copiii
2. materiale: sistem audio, laptop. prelungitor
Evaluare: Evaluarea se va face verbal prin ntrebri : V place? Mai putei? Mai vrei?