OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa local
16 ianuarie 2016
Clasa a IX-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Eseul sau rspunsurile nu vor fi precedate de titlu i/sau motto.
Timp de lucru: 3 ore.
Total: 120 de puncte

Citete cu atenie urmtoarele texte i rspundei cerinelor formulate mai jos:

A.
M-am nscut la Bucureti, dar chiar n acel an tata a fost mutat cu garnizoana la Rmnicul
Srat, i cele dinti amintiri se leag de acest ora. O cas mare, cu multe ncperi, i salcmi n dreptul
ferestrelor.n fund, curtea i apoi grdina, care mi se prea uria, necat sub pruni, caii i gutui. Cea
mai veche amintire (cred c aveam mai puin de trei ani): n grdin, cu fratele meu i un cine mare,
alb, Picu. Ne rostogoleam toi trei n iarb. Alturi, pe un scuna, mama, stnd de vorb cu o vecin.
ndat dup aceast imagine, o alta: pe peronul grii, seara, ateptnd o mtu de la Bucureti. Lume
mult. Aveam un corn, pe care nu ndrzneam s-l mnnc, att mi se prea de prodigios, i-l pstram n
mn, privindu-l, proclamndu-l, ludndu-m c-l am. Cnd intr trenul n gar, grupul nostru ncepu
s se agite, i rmn o clip singur. Din nevzut, izbucnete un biea de 5-6 ani, mi smulge cornul,m
privete o clip, zmbind, duce cornul la gur i dispare. Am fost att de surprins, nct am
amuit, paralizat, parc mi se revelase puterea monstruoas a iscusimii i ndrznelii.
Alte amintiri de la vrsta de 34 ani: plimbrile cu trsura ctre pdure sau viile din jurul
Rmnicului.Cnd se oprea trsura n marginea drumului, sub pomii ncrcai, m suiam pe capr
i culegeam prune brumrii. O dat, n pdure, naintnd pe brnci prin iarb, m-am trezit pe neateptate
n faa unui guter verde-albastru, strlucitor i am mpietrit amndoi, privindu-ne. Nu mi-era fric,
i totui inima mi se zbtea. Eram covrit de bucuria de a fi descoperit o asemenea vieuitoare
nemaintlnit,de o att de stranie frumusee.
Dar mai cu seam mi amintesc de o dup-amiaz de var, cnd toat casa dormea. Am ieit din
odaia noastr, a fratelui meu i a mea, i, de-a builea, ca s nu fac zgomot, m-am ndreptat spre salon.
Aproape c nu-l cunoteam, cci nu ni se ngduia s intrm dect la zile mari sau cnd aveam musafiri.
Cred, de altfel, c n restul timpului ua era ncuiat cu cheia. Dar, de data aceasta, am gsit-o descuiat
i, tot de-a builea, am ptruns nuntru. n clipa urmtoare, emoia m-a intuit locului. Parc a fi intrat
ntr-un palat din basme: storurile erau lsate i perdelele grele, de catifea verde, erau trase, n odaie,
plutea o lumin verde, irizat, ireal, parc m-a fi aflat dintr-o dat nchis ntr-un bob uria de strugure.
Nu tiu ct timp am rmas acolo, pe covor, respirnd anevoie.
Cnd m-am deteptat, am nceput s naintez cu grij pe covor, ocolind mobilele, privind cu
nesa msuele i etajerele pe care se aflau aezate fel de fel de statuete, ghiocuri, sticlue de cristal,
cuite de argint, privind mai ales oglinzile mari, veneiene, n ale cror ape adnci i clare m regseam
altfel, mai crescut, mai frumos, parc eu nsumi nnobilat de lumina aceea ajuns acolo dintr-o alt
lume. N-am povestit nimnui despre aceast descoperire. Simeam, de altfel, c n-a fi tiut ce s
povestesc. Dac a fi putut utiliza vocabularul adultului, a fi spus c descoperisem o tain. Ca
i imaginea fetiei de pe Strada Mare, puteam evoca oricnd feeria aceasta verde, i atunci rmneam
nemicat, aproape nemaindrznind s respir, i regseam beatitudinea de la nceput, retriam cu aceeai
intensitate intrarea brusc n paradisul luminii aceleia neasemuite. Exerciiul acesta de recuperare a
momentului epifanic l-am practicat muli ani i regseam ntotdeauna aceeai plenitudine, n care m
lsam s alunec ca ntr-o clip fr durat, fr nceput i fr sfrit. n ultimii ani de liceu, cnd m
luptam cu lungi crize de melancolie, mai izbuteam nc, uneori, s regsesc lumina de aur verde din
acea dup-amiaz de la Rmnicul Srat, dar, dei beatitudinea era aceeai, era peste putin de suportat
acum, mi agrava prea mult tristeea; cci, de data aceasta, tiam c lumea din care fceau parte salonul

i perdelele de catifea verde, i covorul pe care naintam n genunchi, i lumina neegalat era o
lume pentru totdeauna pierdut.( Mircea Eliade- Memorii)
B.Cndva arborii aveau ochi,
Pot s jur,
tiu sigur
C vedeam cnd eram arbore,
mi amintesc c m mirau
Ciudatele aripi ale psrilor
Care-mi treceau pe dinainte,
Dar dac psrile bnuiau
Ochii mei,
Asta nu mi mai aduc aminte.
Caut zadarnic ochii arborilor acum.
Poate nu-i vd
Pentru c arbore nu mai sunt,
Sau poate-au cobort pe rdcini
n pmnt,

Sau poate,
Cine tie,
Mi s-a prut numai mie
i arborii sunt orbi dintru-nceput...
Dar atunci de ce
Cnd trec de ei aproape
Simt cum
M urmresc cu privirile,
ntr-un fel cunoscut,
De ce, cnd fonesc i clipesc
Din miile lor de pleoape,
mi vine s strig Ce-ai vzut?...
(Ana Blandiana- Cndva arborii aveau ochi)

Subiectul I - 30 de puncte
Rspunde prin enun uri la fiecare dintre urmtoarele cerin e:
1) Ilustreaz, prin exemple selectate din ambele texte, relaia trecut-prezent.
6 puncte
2) Demonstreaz, prin raportare la ambele texte, prezena a dou structuri sau tehnici specifice
descrierii.
6 puncte
3) Justific importana figurilor de stil n relevarea temei n fragmentul B.
6 puncte
4) Comenteaz n 50-100 de cuvinte sensul afirmaiei: Exerciiul acesta de recuperare a momentului
epifanic l-am practicat muli ani i regseam ntotdeauna aceeai plenitudine, n care m lsam s
alunec ca ntr-o clip fr durat, fr nceput i fr sfrit.
6 puncte
5) Susine, ntr-un text de 50-100 de cuvinte, o opinie argumentat n legtur cu subiectivitatea
relevat n cele dou fragmente date.
6 puncte
Subiectul al II-lea - 30 de puncte
Redacteaz un text de 150 300 de cuvinte care s reprezinte un fragment din jurnalul tu i n care s
descrii feeria verde menionat n textul A.
Subiectul al III-lea 30 de puncte
Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte n care s ilustrezi relaia dintre literatur i experienele personale
ale scriitorilor, utiliznd ca suport textele de mai sus i valorificnd experienele tale culturale.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente/raionamente
logice/exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare 30 de puncte
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 900 de cuvinte.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 30 de puncte (organizarea ideilor n scris 6 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 6 puncte; utilizarea limbii literare 6 puncte; ortografia 4
puncte; punctuaia 4 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 2 puncte, respectarea precizrilor
privind numrul de cuvinte 2 puncte).

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa local
16 ianuarie 2016
Clasa a IX-a
Subiectul I - 30 de puncte
1. Ilustrarea relaiei trecut-prezent- 6 puncte
- ilustrare detaliat i nuanat, realizat prin exemple relevante din celor dou fragmente: 6 p./ ilustrare
detaliat a cte unui singur exemplu sau prezentarea detaliat a dou exemple, prin referire la un singur
text: 4 p./ prezentarea unui exemplu prin referire la un singur text: 2 p./ simpla precizare, prin referire la
ambele texte: 1 p.
2. Demonstrarea, prin raportare la ambele texte, a prezenei a dou structuri sau tehnici specifice
descrierii. 6 puncte
- demonstrarea detaliat i nuanat, realizat prin referire la cte dou structuri sau tehnici din cele
dou fragmente: 6p./ demonstrare ezitant sau neconvingtoare prin referire la dou elemente
semnificative din fiecare text sau prezentare detaliat a unui singur element semnificativ sau ilustrarea
detaliat a dou elemente prin referire la un singur text: 4 p./ demonstrarea prezenei unei singure
structuri, cu referire la un singur text: 2 p./ simpla precizare, prin referire la ambele texte: 1
3.Justificarea importanei figurilor de stil n relevarea temei n fragmentul B.

6 puncte

- justificare detaliat i nuanat, realizat prinraportarea la figuri de stil diferite: 6 p./ prezentare
detaliat a unei figuri de stil, cu raportare adecvat la tem: 4 p./ prezentarea unei figuri de stil prin
raportare insuficient la tem: 2 p./ simpla precizare a temei-1 p.
4. Comentarea sensului afirmaiei- 6 puncte
- comentarea detaliat i nuanat, prin evidenierea relevant a sensului- 6 p./ comentare ezitant sau
neconvingtoare, prin relevarea sensului ./ comentare detaliat cu referire neconvingtoare la sensul
afirmaiei: 4 p./ ncercarea de comentare: 2 p./ simpla precizare a sensului: 1 p.
5. Exprimarea unei opinii argumentate n legtur cu subiectivitatea relevat n cele dou texte-6
puncte
- argumentare pertinent, original, nuanat, susinut prin aspecte relevante, cu referire la ambele
texte:6 puncte; argumentare stereotip, ezitant, cu inserare de afirmaii sau citate irelevante, clieizat,
sau cu referire la un singur text: 4 puncte;/ ncercarea de argumentare: 2 puncte
Subiectul al II-lea-30 de puncte
Respectarea conveniilor specifice tipului de text avut n vedere- 16 puncte (cte 4 pentru fiecare
dintre elementele de acest fel care se regsesc n text);
2.
Relevana tematic a textului- 4 puncte;
3.
Relaionarea adecvat cu textul suport- 10 puncte
1.

Subiectul al III-lea - 30 de puncte

1. Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei/a punctului de
vedere cu privire la tem; logica ideilor/a premiselor demersului; enunarea clar a problematicii
eseului; capacitatea de sintez i de abstractizare: 7p./ ncercare de formulare a tezei/a punctului de
vedere cu privire la tem; imperfeciuni n enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de
abstractizare: 4p./ncercarea de formulare a unui punct de vedere, dar irelevant n raport cu tema
propus: 1p.).
7 puncte
2. Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin
exemplificri din textele suport i din experiena de lectur (formulare corect, nuanat a fiecrui
argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena de lectur; demers logic,
corelarea exemplificrilor cu ideile enunate, argumentare pertinent: 16 de puncte (4px4.)/ formulare
parial adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena
de lectur; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate, argumentare incomplet: 8 p. (2px4.)/ ncercare
de formulare a argumentelor i de susinere a acestora, prin referire la textele suport i din experiena de
lectur: 4p (1px4.).
16 de puncte
3. Concluzia/sinteza (concluzie logic impus de argumentele aduse, viabilitatea demersului
argumentativ, capacitatea de sintez i de persuasiune: 7p./ concluzie corect formulat, dar fr s fie n
relaie cu argumentele aduse, capacitate de argumentare: 4p./ncercare de formulare a concluziei: 1p.).
7 puncte

Redactare 30 puncte
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea trebuie s aib cel puin 900 de cuvinte.
- Organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere/ipotez, cuprins/argumentaie, ncheiere/concluzie; construcia paragrafelor subliniaz ideile
n succesiune logic: 6p./text parial organizat, cu dezechilibru ntre componente, n care construcia
paragrafelor nu subliniaz ideile n succesiune logic: 2p.). 6 puncte
- Abiliti de analiz, de interpretare i de argumentare (relaia adecvat idee-argument, argumente
convingtoare, personale, abiliti de a formula judeci de valoare relevante: 6 p./relaie parial
adecvat idee-argument, utilizare de argumente insuficient de convingtoare, formulare de judeci
parial relevante: 3p).
6 puncte
- Utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritatea enunului, varietatea
lexicului, sintax adecvat: 8p./stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 6p./
vocabular restrns, monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor 6 puncte
- Ortografia (0-1 erori: 4p./2 erori: 2p./3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte
- Punctuaia (0-1 erori: 4p./2 erori: 2p./3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte
- Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea
2 puncte
- Respectarea precizarilor referitoare la respectarea numrului de cuvinte 2puncte