DIRECIA GENERAL

NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LINGVISTIC
Etapa judeean, 12 decembrie 2015
SECIUNEA DE EXERCIIU clasele a VII-a i a VIII-a
SUBIECTUL 1: Lau1
(30 de puncte)
Se dau urmtoarele cuvinte i sintagme n limba lau i corespondentele lor din romn:
limagu = mna mea
baelagu = cuvntul meu
maagu = ochiul meu
burigu = (n) spatele meu
maa nau2 = tatl meu
sasigu = fratele meu
maela = moarte
mwela = copil
maelana = moartea sa
mwela nia = copilul su
1. Traducei n lau: (a) mna sa, (b) ochiul su, (c) tatl su, (d) copilul meu.

(12 puncte)

2. Explicai cum ai rezolvat.

(10 puncte)

3. Cum s-ar mai putea reda n romn sasigu? Comparai forma sasigu cu cele dou corespondente
romneti.
(8 puncte)
SUBIECTUL 2: Solresol3
(30 de puncte)
Se dau urmtoarele propoziii n solresol i traducerile lor n limba romn:
1. La ladore misol do domiremi redo faresimi laredosol.
Profesorul bun nu vede pisica mea alb.
2. Remii residosi rere domiresi resl ladore.
Mama ta a auzit profesoarele noastre.
3. La ladomi lasolremi laredola solla la dolasolla misol fasi.
Elevul mare cumpr tot timpul tortul cel mai bun.
4. Ref resimire mimi domiremi la faresire fasi miresolla.
Fraii lor vor vedea cinele foarte mic.
5. La resimiree dosolsolfa fasi do rere ladorela la refaredo fasi resolsolfa.
Sora cea mai slab nu a vndut dulapul foarte vechi.
1. Traducei n solresol:
a. Profesoarele voastre au cumprat torturile.
b. Profesorii ri nu vd dulapurile noastre noi.
c. Fratele foarte gras nu va auzi pisicile lor cele mai negre.

(6 puncte)

Lau este o limb austronezian, vorbit n Insulele Solomon.

Acelai cuvnt nseamn i ochi, i tat.
3
Limba solresol este o limb artificial, construit de Franois Sudre pentru a face comunicarea internaional mai uoar.
2

2. Traducei n romn:
a. La ladomii domiresi la faresim
b. La resimir fasolsoldo laredola red refaredo
c. Res faresire soldorela do mimi domiremi lasol la faresimi miresolla fasi.
(6 puncte)
3. Explicai cum ai rezolvat!
(18 puncte)

SUBIECTUL 3: Hidrocarburi
(30 de puncte)
Se dau structurile a zece hidrocarburi i denumirile lor n ordine aleatorie:

a. butan
b. 2-buten
c. 2,3-dimetilhexan
d. 2,2-dimetil-3-pentin
e. etan
f. 2-etil-5-metilhexa-1,5-dien-3-in
g. 3-etilpentan
h. 4-etil-2,2,4-trimetilheptan
i. 2-metilpenta-1,4-dien
j. 4-propilhepta-3-en-1,5-diin
1. Facei corespondenele corecte ntre structurile hidrocarburilor i denumirile lor.
(10 puncte)

2. Scriei stru cturile urmtoarelor hidrocarburi:

a. propan
b. 4-butilhepta-1,3-dien-5-in
3. Denumii urmtoarele hidrocarburi:

(4 puncte)

(6 puncte)
(10 puncte)

4. Explicai cum ai rezolvat!

Din oficiu: 10 puncte
Total: 100 de puncte
Timp de lucru: 3 ore

DIRECIA GENERAL
NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LINGVISTIC
Etapa judeean, 12 decembrie 2015
SECIUNEA DE EXERCIIU clasele a VII-a i a VIII-a
REZOLVARE
SUBIECTUL 1: Lau
1.
(a) mna sa = limana
(b) ochiul su = maana
(c) tatl su = maa nia
(d) copilul meu = mwela nau
2.
PASUL 1
Observm c, n exemplele date, apar trei categorii de substantive:
substantive care exprim grade de rudenie: tat, frate, copil;
substantive care exprim pri ale corpului: mn, ochi, spate;
substantive abstracte: moarte, cuvnt.
PASUL 2
Observm c n sintagmele limagu = mna mea, maagu = ochiul meu, baelagu = cuvntul, meu, burigu = (n)
spatele meu, sasigu = fratele meu se repet segmentul -gu, iar de aici deducem c -gu = meu, mea (fr
diferene de gen).
Din segmentarea maa-gu = ochiul meu i folosind informaia din not, deducem c, n sintagma maa nau =
tatl meu, nau = meu. De asemenea, n mwela nia = copilul su, nia = su.
PASUL 3
Analizm modul n care se exprim posesia pentru aceste categorii de substantive:
pentru gradele de rudenie, avem dou posibiliti:
a. printr-un segment ataat substantivului: sasi-gu = fratele meu;
b. printr-un cuvnt independent: maa nau = tatl meu, mvela nia = copilul su;
pentru prile corpului, posesia se exprim printr-un segment ataat substantivului: lima-gu = mna mea,
maa-gu = ochiul meu, buri-gu = (n) spatele meu;
pentru substantivele abstracte, posesia se exprim printr-un segment ataat substantivului: maela-na =
moartea sa, baela-gu = cuvntul meu.
3. Sasigu se poate reda nu numai prin fratele meu, ci i prin frate-meu sau frati-miu. Analiznd cele dou
posibiliti de a traduce n romn structura sasigu din lau, constatm c aceasta se aseamn mai mult ca
structur cu frate-meu sau frati-miu, n care cuvntul exprimnd posesia nu este independent, ci este ataat
substantivului.

SUBIECTUL 2: Solresol
1.
a. Rel ladore rere laredola la dolasoll.
b. La lador solmi do domiremi resl refaredo fasolsolre.
c. La resimire fasi fasolsoldo do mimi domiresi res faresimi soldorela fasi.
2.
a. Eleva aude pisicile.
1

b. Surorile grase cumpr dulapurile mele.

c. Cinii si negri nu vor vedea niciodat pisica cea mai mic.
3. Comparm exemplele urmtoare sub aspectul cuvintelor care se repet:
1. La ladore misol do domiremi redo faresimi laredosol.
Profesorul bun nu vede pisica mea alb.
4. Ref resimire mimi domiremi la faresire fasi miresolla.
Fraii lor vor vedea cinele foarte mic.
5. La resimiree dosolsolfa fasi do rere ladorela la refaredo fasi resolsolfa.
Sora cea mai slab nu a vndut dulapul foarte vechi.
Putem deduce faptul c ordinea cuvintelor n solresol este: Subiect Verb Obiect.
Verbul
Analizm exemplele:
1. La ladore misol do domiremi redo faresimi laredosol.
Profesorul bun nu vede pisica mea alb.
2. Remii residosi rere domiresi resl ladore.
Mama ta a auzit profesoarele noastre.
3. La ladomi lasolremi laredola solla la dolasolla misol fasi.
Elevul mare cumpr tot timpul tortul cel mai bun.
4. Ref resimire mimi domiremi la faresire fasi miresolla.
Fraii lor vor vedea cinele foarte mic.
5. La resimiree dosolsolfa fasi do rere ladorela la refaredo fasi resolsolfa.
Sora cea mai slab nu a vndut dulapul foarte vechi.
Observm c:
negaia se marcheaz prin particula do naintea verbului;
timpul prezent nu se marcheaz, trecutul se marcheaz prin rere, iar viitorul prin mimi;
forma verbului nu se schimb n funcie de persoan i numr.
Substantivul
Analiznd exemplele date, putem observa faptul c:
adjectivul pronominal posesiv apare naintea substanivului, iar atunci cnd adjectivul pronominal posesiv
lipsete, apare articolul hotrt la;
adjectivul apare dup substantiv (prin analogie, putem deduce c adverbul apare dup verb);
forma de plural a substantivelor este marcat prin accentuarea ultimei vocale din cuvnt, iar corespondentul
feminin al unui cuvnt (de exemplu, nume de profesie sau grade de rudenie) se formeaz prin dublarea
ultimei vocale; femininul plural se formeaz prin dublarea i accentuarea ultimei vocale;
Exemplu:
resimire frate, resimiree sor
resimir frai, resimir surori
dac substantivul este precedat de un adjectiv pronominal posesiv, acesta va primi mrcile de feminin i
plural, iar substantivul va rmne invariabil
Exemplu:
redo resimire fratele meu
redoo resimire sora mea
red resimire fraii mei
2

red resimire surorile mele

Adjectivul
este invariabil;
forma foarte + adjectiv se exprim n solresol prin fasi + adjectiv, iar forma cel mai adjectiv se
exprim prin adjectiv + fasi;
adjectivul pronominal posesiv are formele:
redo meu/mea
remi tu/ta
resi lor
resol nostru
refa su/sa, rela vostru (pe care le putem deduce: re+do = meu/mea, re+mi = tu/ta,
re+fa = su/sa, re+sol = nostru/noastr, re+la = vostru/voastr, re+si = lor).
Se remarc faptul c antonimul cuvintelor n solresol se formeaz prin scrierea n ordine invers a notelor ce
alctuiesc cuvntul: La-Do-Re-La = a vinde, La-Re-Do-La = a cumpra.

SUBIECTUL 3: Hidrocarburi
1. 1-e, 2-a, 3-g, 4-c, 5-b, 6-h, 7-f, 8-i, 9-d, 10-j
2.

3.
a. 5-etil-2,2-dimetilhept-5-en-3-in
b. hepta-3,4-dien-1,6-diin
c. 3,3-dietilpent-1-en-4-in
4. Explicaii:
I. Denumirile se pot grupa dup terminaie:
butan
2,2-dimetil-3-pentin
etan
2-etil-5-metilhexa-1,5-dien-3-in
2,3-dimetilhexan
4-propilhepta-3-en-1,5-diin
3-etilpentan
4-etil-2,2,4-trimetilheptan
De asemenea, reprezentrile se pot grupa dup structur astfel:
cu structur simpl (o linie):

cu structur complex dubl (dou linii):

2-buten
2-metilpenta-1,4-dien

 cu structur complex dubl i tripl (trei linii):

II. Se compar denumirile i reprezentrile urmtoare:

etan, butan, buten

De aici rezult c:
etan =

, butan =

, buten =

III. Analizm grupul -an i observm c putem grupa hidrocarburile rmase n funcie de complexitatea
denumirii i a reprezentrii:
3-etilpentan 2,3-dimetilhexan
4-etil-2,2,4-trimetilheptan

Astfel,

3-etilpentan =
2,3-dimetilhexan =

4-etil-2,2,4-trimetilheptan =
Observaii:
numrul din faa denumirii indic poziia ramificaiei, numrnd fiecare capt:

segmentele -pent-, -hex-, -hept-, din rdcina denumirii, indic numrul de capete:
-pent- = cinci capete
-hex- = ase capete
-hept- = apte capete
prin analogie, et- = dou capete, but- = patru capete;
numele ramificaiilor:

etil: dou capete

, metil: un capt

Ramificaiile au acelai nume ca denumirea hidrocarburii, doar c -an se schimb n -il;

-di- = doi, -tri- = trei (nsemnnd cte astfel de ramificaii sunt n reprezentare);
denumirea se face prin menionarea poziiei (n ordine cresctoare: 2,3,4 etc.) ramificaiei n ordinea
descresctoare a tipului de ramificaie: etil metil sau n ordine alfabetic.
Regula1:
numrul poziiei ramificaiei + numrul de ramificaii de acelai tip (pentru 1 se omite) + denumirea
ramificaiei n funcie de numrul de capete + numrul capetelor liniare + numrul poziiei
structurilor complexe + numrul de structuri complexe + terminaia corespunztoare pentru structur.
Numerele se separ prin virgule, iar restul structurilor, prin cratime:

= 4-etil-2,2,4-trimetilheptan
IV. Analiznd grupul terminat cu -en i tiind faptul c 2-buten =

, atunci

2-metilpenta-1,4-dien =
, denumire care respect ordinea de mai sus: numrul
poziiei ramificaiei (2) + numrul de ramificaii de acelai tip + denumirea ramificaiei n funcie de
numrul de capete (metil) + numrul capetelor liniare (penta) + numrul poziiei structurilor
complexe (1,4) + numrul de structuri complexe (-di-) + terminaia corespunztoare pentru structur
(-en).
V. Analiznd grupul terminat cu -in, se poate observa c:

2,2-dimetil-3-pentin

2-etil-5-metilhexa-1,5-dien-3-in

4-propilhepta-3-en-1,5-diin

-prop- = trei

Regula2: n cazul n care ntr-o structur complex apare att o reprezentare dubl, ct i una tripl, ordinea
n denumire este cresctoare (poziia structurii duble, urmat de poziia structurii triple): 2-etil-5-metilhexa1,5-dien-3-in. (sau ordinea este alfabetic).

OLIMPIADA DE LINGVISTIC
Etapa judeean, 12 decembrie 2015
SECIUNEA DE EXERCIIU clasele a VII-a i a VIII-a
BAREM
SUBIECTUL 1: Lau
1. Se acord cte 3 puncte pentru fiecare traducere corect (3 p. x 4 = 12 p.). Nu se acord punctaj parial.
2. Cele 12 puncte se acord astfel:
2 puncte pentru identificarea celor trei clase de substantive;
2 puncte pentru identificarea segmentelor i a cuvintelor care exprim posesia;
2 puncte pentru explicitarea modului n care se exprim posesia cu fiecare clas de substantive;
6 puncte pentru redactarea clar, corect, logic, a explicaiei.
3. Se acord 4 puncte pentru indicarea celeilalte variante de traducere i 4 puncte pentru formularea unei
explicaii legate de asemnrile i/sau deosebirile dintre lau i romn.
SUBIECTUL 2: Solresol
1. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare propoziie tradus corect (2p. x 3 = 6p.).
2. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare propoziie tradus corect (2p. x 3 = 6p.).
3. Cele 18 puncte se acord astfel:
0,5 p. pentru observaia c fiecare cuvnt e alctuit din notele muzicale;
1 p. pentru observarea faptului c articolul hotrt este omis n cazul existenei adjectivului
pronominal posesiv;
3 p. pentru identificarea topicii corecte;
4 p. pentru indicarea modului de formare a pluralului i a femininului;
2 p. pentru observarea faptului c dac exist adjectiv pronominal posesiv, terminaiile de plural i
feminin sunt primite de adjectiv;
2 p. pentru indicarea corespondentelor lui foarte i cel mai n domeniul adjectival;
1,5 p. pentru descrierea modului de formare a negaiei i a timpurilor verbului;
2 p. pentru observaia c verbul i adjectivul sunt invariabile n funcie de persoan, numr, gen;
1 p. pentru observarea regulii de formare a adjectivelor pronominale posesive;
1 p. pentru observarea regulii de formare a antonimelor.
Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
SUBIECTUL 3: Hidrocarburi
1. Se acord cte 1 punct pentru fiecare coresponden gsit corect (1 p. x 10 = 10 p.).
2. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare reprezentare corect (2 p. x 2 = 4 p.).
3. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare denumire corect a hidrocarburilor (2 p. x 3 = 6 p.).
4. Se acord 10 puncte pentru explicaii:
4 puncte pentru identificarea sufixelor -an, -en, -in, -il (1 p. x 4 = 4 puncte);
4 puncte pentru identificarea celor dou reguli privind ordinea n denumirea hidrocarburii (2p x 2 =
4 puncte);
2 puncte pentru o explicaie clar i schematic din care s rezulte paii rezolvrii;
Nu se puncteaz folosirea terminologiei din chimie sau a celei lingvistice.