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OLIMPIADA DE LINGVISTIC (model de subiect) 1.

TURC1 Sistemul vocalic al limbii turce cuprinde 8 vocale: VOCALE NCHISE DESCHISE ANTERIOARE NEROTUNJITE I E ROTUNJITE POSTERIOARE NEROTUNJITE ROTUNJITE u a o

Substantivele cu forma de dicionar din coloana din stnga au formele de plural din coloana din dreapta. palto palton ev cas boncuk mrgea kap u balta topor dl cadou paltolar paltoane evler case boncuklar mrgele kaplar ui baltalar topoare dller cadouri

a. Care este regula de formare a pluralului n limba turc i prin ce morfem(e)/segment(e) se marcheaz? (15 puncte) b. Sufixul locativ, echivalent cu prepoziiile romneti n (din n cas), pe (din pe mas) este -da/-de. Ataarea sufixului locativ urmeaz regula pe care ai descoperit-o mai sus pentru formarea pluralului. Traducei n turc: n camer = camer = oda pe pod = pe poduri = pod = kpr (5 puncte) 2. SWAHILI Se dau urmtoarele exemple de propoziii afirmative i propoziii negative din Swahili2 i traducerea lor n limba romn: 1. ameniwona el m-a vzut 19. atatulinda el ne va proteja

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Turca este o limb din familia altaic, ramura turcic, de tip aglutinant.

Swahili (Kiswahili) este o limb aglutinant vorbit adesea n Africa de Est de populaia bantu. Aceast limb este vorbit ntr-o zon extins, din sudul Somaliei pn n nordul Mozambicului i n toat Kenya. Sunt aproximativ cinci milioane de vorbitori nativi i cincizeci de milioane de vorbitori ca a doua limb.

2. amekuwona 3. amemwona 4. ametuwona 5. amewawona 6. nimekuwona 7. nimemwona 8. utamsikia 9. tumemwona 10. wametuwona 11. umeniwona 12. tulikusikia 13. wanamsikia 14. amenilinda 15. amekulinda 16. anatulinda 17. anawalinda 18. atakulinda a. Traducei n Swahili: noi te ateptm tu l vei atepta el nu i protejeaz

el te-a vzut el l-a vzut el ne-a vzut el i-a vzut eu te-am vzut eu l-am vzut tu l vei auzi noi l-am vzut ei ne-au vzut tu m-ai vzut noi te auzeam ei l aud el m-a protejat el te-a protejat el ne protejeaz el i protejeaz el te va proteja

20. alinilinda 21. alimlinda 22. hajaniwona 23. hajamwona 24. hajawawona 25. hawajaningoja 26. hatujamngoja 27. hujaningoja 28. sijakungoja 29. hawaitusikia 30. hatuikusikia 31. hutawasikia 32. sitamsikia 33. sikukusikia 34. hawakunisikia 35. huiningoja 36. haimngoja

el m proteja el l proteja el nu m-a vzut el nu l-a vzut el nu i-a vzut ei nu m-au ateptat noi nu l-am ateptat tu nu m-ai ateptat eu nu te-am ateptat ei nu ne aud noi nu te auzim tu nu le vei auzi eu nu l voi auzi eu nu te auzeam ei nu m auzeau tu nu m atepi el nu l ateapt

Justificai-v rspunsul prin detaarea elementelor care compun propoziiile de mai sus (afirmative i negative). (15 puncte) b. Prin ce morfem/morfeme se marcheaz negaia? (15 puncte) 3. CODUL MORSE3 Boris primete de la pot o scrisoare. n plicul primit, el gsete dou bileele: pe un bileel este scris propoziia Suntem nscui s iubim i s prsim. Ceea ce ne rmne este dezamgire; dedesubt, sunt scrise dou iruri de puncte i linii. Boris i d seama c este vorba de un mesaj transcris apoi n codul Morse. 3
Sau alfabetul Morse este o metod de transmitere a informaiei folosind secvene standardizate de semne sau pulsaii scurte i lungi - cunoscute n mod comun ca puncte i linii- pentru litere, cifre i caractere speciale specifice oricrui mesaj.

pe cellalt bileel, apare doar o niruire de puncte i linii. Boris presupune c este un text scris n totalitate n alfabetul Morse. Dar el nu tie codul Morse! Ajutai-l pe Boris s descifreze mesajul primit. Bileelul 1: Suntem nscui s iubim i s prsim. Ceea ce ne rmne este dezamgire.

... ..- -. - . -- -. .- ... -.-. ..- - .. ... .- .. ..- -... .. -- ... .. ... .- .--. .- .-. .- ... .. -- .-.-.-.-. . . .- -.-. . -. . .-. .- -- .- -. . . ... - . -.. . --.. .- -.- --. .. .-. . .-.-.Bileelul 2:

-.. .-. .- --. .- -... --- .-. .. ... --..-... ..- -. - -.-. --- .--. .-.. . ... .. - .- -.. . . -- --- - .. . .-.-.- - . .. ..- -... . ... -.-. .-.-...- -. . --- .-. .. --..-- ... .. -- - -.-. .- -- .- .. ..- -... . ... - .. .--. .-. . .- -- ..- .-.. - .-.-.- . ...- .. -. .- -- . ..-.-..--. . -. - .-. ..- - .. -. . --..-- .--. . -. - .-. ..- -- .. -. . --..-.--. . -. - .-. ..- -.-. .- ... .. . ..- - . .. ..- -... . ... -.-. .--. .-. . .- -- ..- .-.. - --..-- - . .--. .- .-. .- ... . ... -.-. -.-.-.- -.. .. --- -.-.--

a. Care este traducerea mesajului primit? Dac ai descifrat mesajul, completai csuele de mai jos cu semnele din codul Morse pentru literele din alfabet:
A B C D E F G H I

..-.
J K L M N O P

....
Q R

.--S

-.T U V W X Y

--.Z

.--

-..-

-.--

--..
(10 + 20 de puncte)

b. Transpunei cifrele de mai jos n alfabetul Morse, avnd ca model cifrele deja date: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 (10 puncte)
Timpul de lucru este de trei ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 100 de puncte.

.---..--....--... ----.

OLIMPIDA NAIONAL DE LINGVISTIC (model de rezolvare a subiectelor)

1. Turc
Rezolvare: a. Exist dou morfeme/segmente care marcheaz pluralul, -lar i -ler. Morfemul -lar conine vocala posterioar a i se folosete atunci cnd cuvntul la care se ataeaz conine vocale posterioare (vezi Tabelul). Morfemul -ler conine vocala anterioar e i se folosete atunci cnd cuvntul la care se ataeaz conine vocale anterioare. Aceast situaie ilustreaz fenomenul armoniei vocalice (elevilor nu li se cere s-l numeasc, ci numai s reconstituie regula).

Singura distincie care conteaz este anterior vs posterior; distinciiile deschis vs nchis i
rotunjit vs nerotunjit nu conteaz. b. n camer = odada pe pod = kprde pe poduri = kprlerde Pentru alegerea sufixului potrivit se aplic aceeai regul de la punctul a. Pentru ultima secven care trebuie tradus, elevii trebuie s-i dea seama c informaia plural este mai important dect cea de locativ s pun morfemul de plural i pe cel de locativ n ordinea corect.

2. Swahili
Rezolvare:

a.

noi te ateptm tunakungoja tu l vei atepta utamngoja el nu i protejeaz haiwalinda

Facei perechi minimale!


Exemplu: 1. ameniwona 2. amekuwona - ni - ku -

Atenie! Pentru a face perechi minimale relevante, folosii un cuvnt deja utilizat ntr-o pereche! Exemple: 2. amekuwona 3. amemwona 2. amekuwona 5. nimekuwona 3. amemwona 4. ametuwona 2. amekuwona 15. amekulinda

Dup ce ai detaat elementele care compun ambele tipuri de propoziii, punei-le n clase!

Propoziii afirmative:

A pronume B Timp personale (subiect)


Eu niTu uEl aNoi tuEi waPrezent: - naTrecut (perfect compus): - me (imperfect): - li Viitor: - ta -

C pronume personale D Verb (acuzativ forme neacc.)


- ni- ku-m- tu - wa - wona a vedea - sikia a auzi - linda a proteja -ngoja a atepta

Propoziii negative:

Negaie Subiect

Negaie Timp
Prezent: - iTrecut (perfect compus): - ja (imperfect): - ku Viitor: - ta -

C pronume D Verb personale (acuzativ forme neacc)


- ni- ku-m- tu - wa - wona a vedea - sikia a auzi -ngoja a atepta

Eu SiTu HuEl HaNoi HatuEi Hawa-

Schema propoziiilor:
Pafirm: A + B + C + D Pneg.: Neg.Sub + Neg.Timp + C + D

b. Negaia apare att la nivelul pronumelor personale (Subiect), prin:


Eu SiTu HuEl HaNoi HatuEi Hawact i la nivelul marcrii timpului, prin morfeme ca: Prezent: - iTrecut : (perfect compus): - ja (imperfect): - ku Viitor: - ta (vezi raionamentul de la punctul a.)

3. Codul Morse
Rezolvare: a. Mesajul este:
Drag Boris,

-.. .-. .- --. .- -... --- .-. .. ... --..-Sunt copleit de emoie. Te iubesc.

... ..- -. - -.-. --- .--. .-.. . ... .. - .- -.. . . -- --- - .. . .-.-.- - . .. ..- -... . ... -.-. .-.-.Uneori, simt c m iubeti prea mult. E vina mea.

..- -. . --- .-. .. --..-- ... .. -- - -.-. .- -- .- .. ..- -... . ... - .. .--. .-. . .- -- ..- .-.. - .-.-.- . ...- .. -. .- -- . ..-.-.Pentru tine, pentru mine, Pentru c i eu te iubesc prea mult, te prsesc!

.--. . -. - .-. ..- - .. -. . --..-- .--. . -. - .-. ..- -- .. -. . --..-.--. . -. - .-. ..- -.-. .- ... .. . ..- - . .. ..- -... . ... -.-. .--. .-. . .- -- ..- .-.. - --..-- - . .--. .- .-. .- ... . ... -.-. -.-.-Adio!

.- -.. .. --- -.-.--

.J

-...
K

-.-.
L

-..
M

.
N

..-.
O

--.
P

....
Q

..
R

.--S

-.T

.-..
U

-V

-.
W

--X

.--.
Y

--.Z

.-.

...

..-

...-

.--

-..-

-.--

--..

.-.-.Virgul , --..-Punct . Semnul exclamrii ! b. Cifrele n codul Morse: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

-.-.--

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Not: 1. Conform regulamentului, autorii subiectelor vor prezenta soluiile de rezolvare direct candidailor i profesorilor nsoitori, nainte de afiarea rezultatelor. 2. Pe lng rspunsurile corecte, elevii vor fi punctai i pentru logica i claritatea demonstraiei.