OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

ETAPA PE COAL, CLASA A VI-A

o Toate subiectele sunt obligatorii.
o Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
o Se acord 10 puncte din oficiu. Total 120 puncte.
1

SUBIECTUL I - Lectura
puncte

50 de

Citete cu atenie textele de mai jos:

[...] Dar cum albise de floare? i
cnd? Cu o zi nainte, abia luat n seam,
nu era dect repetarea aceluiai vechi
pom de lemn ruginit de muguri la
strvechea fereastr a bunicilor.[...]
Niciun zarzr n-a fost mai fraged
n lumin, mai copilros n parfum, mai
ceresc n mirare, dect cel nflorit la
fereastra casei bunicilor, sub ochii
nepotului care nu s-a dus la coal, care
n-a mncat [...]
Acel zarzr (dei vecin, obraz n
obraz cu nepotul) nu aparinea
pmntului. Venea din puritile cerului,
din nebuloasa Cii Laptelui, adus ca de
legnarea unui scrnciob, oprit flfitor
de alb la fereastra veche a casei dintre
brazi [...] Pn trziu noaptea, sub un cer
ca de luceferi altoii cu soare, nepotul a
rmas la fereastr ntr-o armonioas
insomnie.
Cum s dormi? Cum s nchizi
ochii? Cum s-i despari clipele de ale
pomului ngeresc? Cum s nu tii mereu
c eti fericit, fr s ai nimic altceva
dect noaptea de mireas a zarzrului, i
s fii nc n casa bunicilor?
Nepotul a adormit pe scndura
aerian a pervazului, fiind i n somn
vecin de rsuflet cu raiul deschis.
Dar n noua diminea, cnd
acelai soare a aprins glasurile i
sclipirile primverii, zarzrul de la
fereastr era ostenit. Prospeimea
radioas a ntii diminei devenise declin,
ngreuiere, apsare. Parc-i venea s
plng. Totul era acolo: pomul cu
trunchiul i crengile lui, floarea, parfumul,
cerul, glasurile. Dar lumina plecase,

lsnd numai fumul albei ei amintiri.

Murise ngerul.
Spre sear crengile erau tirbe ca
sursul babelor. Fr de vnt, florile
cdeau mereu nglbenind pe jos.
A doua zi, zarzrul era btrn, - ca
i bunicii. ncepea tinereea frunzelor
verzi.
i ntr-o zi (a gndit nepotul ntre
zarzrul dus i bunicii pe duc), tot ce este
abia dac va mai fi "a fost". A simit cu
inima mirarea neagr a morii. i a surs
melancolic, cu tmpla rezemat de pumn,
fr s mai vad nimic.
Aceasta a fost ntia primvar a
nepotului care-i depise copilria,
oprindu-se pe hotarul ei... i de atunci
zarzrul a fulguit de multe ori sub pana
nepotului, tocmai fiindc umbrele s-au
nmulit, odata cu primverile.
(Ionel Teodoreanu, Masa umbrelorfragment)

In traditia satului romanesc, inflorirea

pomilor fructiferi este investita cu puteri
magice. Ar fi si greu sa nu consideram o
adevarata minune privelistea corolelor
albe si roz, aprinse peste ramurile merilor,
caisilor, si ciresilor. Acum incep zanele
jocurile de primavara, acum porneste
colinda albinelor, acum infloresc inimile,
se nasc iubirile care nu pier niciodata.
Este vremea reinvierii naturii si a
spiritului omenesc.
Si cate traditii nu existau in satele
romanesti, legate de inflorirea livezilor!
Cu primele flori ale pomilor fructiferi se
impodobeau stresinile caselor unde erau
copii - "pruncii sa creasca si sa
infloreasca precum crengile pomului
bun", ramurile inflorite de gutui se puneau
la cumpana fantanilor "sa limpezeasca
apa si sa cheme ploile". De primul mar
sau par care scotea flori se anina o basma

rosie sau chiar o iconita, ca sa aduca

roade imbelsugate, sa fereasca de
grindina si de seceta cea pustiitoare.
Ramurile inflorite de mar se puneau in
camerele tinerelor fete si ale feciorilor,
pentru a-i feri de deochi, de zburatori si
iele, precum si pentru a fi cuminti si a nu
avea inclinatii spre desfranare. In
Bucovina, fetele aruncau flori de mar in
fantana de unde luau de obicei apa, pentru
a fi frumoase si luminoase ca acestea.
Crengile inflorite de la un pom batran si
viguros se aduceau in casa celor suferinzi
ca "sa aiba puterea sa biruie boala si
batranetea", iar din ramurile, frunzele si
florile pomilor infloriti in aprilie se faceau
o sumedenie de leacuri cu virtuti
tamaduitoare si magice. Va propunem o
intoarcere in lumea traditiilor populare de
vindecare cu flori de cires si de mar.
(http://www.gradinaonline.ro/Terapii_nat
uriste_Cand_infloresc_zarzarii_si_ciresii
)

1a). nelegerea textului ficional/nonficional

( 12 puncte)
21. Selecteaz din fiecare dintre cele dou texte propuse cte o imagine artistic diferit i
precizeaz felul acestora. (6p)
2. Explic, ntr-un text de 5-6 rnduri, semnificaia urmtoarelor secvene selectate din cele dou
texte-suport: ,, Acel zarzr (dei vecin, obraz n obraz cu nepotul) nu aparinea pmntulu.. Venea
din puritile cerului..., ,, In traditia satului romanesc, inflorirea pomilor fructiferi este investita cu
puteri magice innd cont de contextul n care acestea au fost folosite. (6p)
3b). Scriere despre textul ficional/nonficional
(30 de puncte) .
ntr-o compunere de 1520 de rnduri, prezint momentul sosirii primverii, aa cum este
ilustrat artistic n textele suport.
REDACTARE- 8 puncte

SUBIECTUL al II-lea - Practica raional i funcional a limbii.

(10 puncte)

Valorificnd mesajul fiecruia dintre cele dou fragmente, alctuiete o compunere

descriptiv, de cel puin 15 de rnduri, n care s utilizezi ca mod de expunere descrierea i n care s
introduci, obligatoriu, (indiferent de ordine) urmtoarele structuri din textele propuse: albise
floarea, glasurile i sclipirile primverii, acum infloresc inimile.
Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere:
1- propunerea unui titlu sugestiv ;
2- respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii;
3- utilizarea modului de expunere;
4- introducerea n compunere a tuturor structurilor indicate ;
- respectarea particularitilor unui text descriptiv.
SUBIECTUL al III-lea- Elemente de construcie a comunicrii .

(50 puncte)

1. Gsete patru cuvinte care fac parte din familia lexical a cuvntului floare.
(5p)
2. Precizeaz grupul/grupurile de sunete pe care le identifici n fiecare dintre urmtoarele
cuvinte: repetarea, aceluiasi, armonioas, altoii, aduceau. Marcheaz grupurile
de sunete identificate de tine prin subliniere.
(5p)
3. Subliniaz vocalele din urmtoarele cuvinte: puneau, feciorilor.
( 5p)
4. Desparte n silabe cuvintele: diminea, prospeimea, nflorite, tmduitoare, zarzrului .
(5p)
5. Precizeaz numrul de litere i de sunete din cuvintele: nchizi, trunchiul, existau, cireii,
ntoarcere.
(5p)
6. Precizeaz valorile morfologice ale cuvintelor subliniate n cele dou texte.
(5 p)
7. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor ngroate din cele dou texte.
8. Selecteaz din primul text dou verbe utilizate la dou moduri personale diferite i unul la un
mod nepersonal. Precizeaz modul verbal n fiecare caz.
(5p)
9. Gsete sinonime pentru cuvintele: fraged, parfum, melancolic, se
mpodobeau, basma. (5p)
10. Gsete n textele suport dou omonime i alctuiete propoziii cu cellalt sens
al cuvntului.
(5p)
1

2
3
4
5
6
7