INSPECTORATUL

COLAR JUDEEAN
HUNEDOARA
OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN
Etapa local, 23 ianuarie 2016
Clasa a VII-a
coli cu predare n limba romn

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de
puncte.

Citete cu atenie textele de mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n
sarcinile de lucru:

A.

B.

Iar cnd am ridicat privirea, alturi de

mine, pe o banc de piatr, sttea, innd n
mn o carte, un... m rog, aproape un copil.
Palid la fa i mai degrab slbit dect slab,
era mbrcat cu haine scumpe, se vedea c e
de rang nalt, dar... cu siguran nu putea fi
BTRNUL nelept. M-am gndit ntr-o clip
c l am alturi de mine pe Teodosie, fiul lui
Neagoe Basarab. M privea zmbitor i a
rostit simplu:
- Eu sunt Teodosie, fiul lui Neagoe
Basarab, cu mila lui Dumnezeu Domn al rii
Romneti!
Clar, m-au trecut nite fiori, dar nu de
team, ci de emoie. Adic... oricum, nu cred
c avea dect civa ani mai mult ca mine i...
era DOMN! n plus, mai era i fiul celui despre
care chiar Bunucul scria c fusese un mare
nvat! Aa c, mai degrab cu sfial, mi-a
scpat din gur un fel de tremurat.
- neleptul Neagoe Basarab?
Iar el a zmbit i a spus:
- S nu s laude neleptul cu
nelepciunea sa, nici puternicul cu puterea
sa, nici bogatul cu bogia sa. Aa st scris
n carte.
i mi-a ntins cartea pe care o inea n
mini. Pe ea, nite litere ciudate, cum n-am
mai vzut, dar pe care le-am neles, ca prin
minune, Sergiulic! i n acea clip am mai
neles ceva i, de asemenea, mi-a mai venit o
ntrebare: n toate timpurile prin care
cltorisem, pricepeam ca prin minune vorbele
oricui, fr piedici de limb! Cum era posibil
asta, oare? Am lsat cutarea rspunsului

Epoc de tranziie, secolul al XVI-lea este

ilustrat
n
istoria
romneasc
de personaliti de o mare diversitate tipologic,
de la monarhul bizantin (Neagoe Basarab) la
adevrai cavaleri renascentiti (Petru Rare,
Petru Cercel, Mihai Viteazul) i de la aventurieri
(Despot-Vod) la domni de ar [].
Confruntri ntre domn i elita politic, ntre
statul domnesc i statul boieresc, confruntri ntre
politica de cruciad trzie i politica de acceptare
a dominaiei otomane, totul n umbra tot mai
cuprinztoare i mai dens a Semilunii, acesta
este coninutul secolului al XVI-lea romnesc.
[]
nceputul veacului st sub semnul domnului
rii Romneti, Neagoe Basarab (1512 1521).
De o filiaie1 incert, el pare a fi fost nu fiu de
domn (cum pretindea), ci vlstar de mare boier
din familia Craiovetilor. Crmuirea sa este
important prin aspectele culturale i artistice i
prin patronatul munificent2 exercitat de domn n
Orientul ortodox.
Neagoe Basarab apare ca autorul unei
lucrri monumentale a literaturii noastre vechi,
nvturile lui Neagoe Basarab ctre fiul su,
Teodosie, considerat, pe bun dreptate, de
Constantin Noica drept ntia mare carte a
culturii romneti; tot el este ctitorul3 uneia
dintre cele mai splendide opere de arhitectur,
biserica din Curtea de Arge, la a crei sfinire
(17 august 1517) a luat parte patriarhul
ecumenic4 al Constantinopolului, Teolipt; cu acest
prilej a fost canonizat (trecut n rndul sfinilor)
patriarhul de Constantinopol, Nifon, scurt timp
mitropolit al rii Romneti (15031505). A fost
Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA
Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro

INSPECTORATUL
COLAR JUDEEAN
HUNEDOARA
prima canonizare svrit pe pmntul
romnesc. Neagoe Basarab a nlat biserici i a
fcut bogate danii la Muntele Athos (mai ales la
mnstirea Cutlumus, lavra5 rii Romneti,
ctitorie a lui Nicolae-Alexandru Basarab i a lui
Vladislav-Vlaicu), patriarhiei din Constantinopol,

la Muntele Sinai, la Ierusalim, la Meteore
(Thesalia). Prin activitatea sa de ctitor i de
adic:
patron al culturii i al lumii ortodoxe, Neagoe
Basarab se nfieaz ca un continuator al
nvturile lui Neagoe Basarab
basileilor6 bizantini, preocupat s sprijine Biserica
ctre fiul su, Teodosie.
ortodox, ajuns sub stpnire otoman.
Pentru a doua oar ineam n mn o
(Florin Constantiniu, O istorie sincer
CARTE adevrat. Dar era una mult mai
a poporului romn)
veche dect cea din Muzeul Ocupaiilor. M-a 1
trecut un fior. Dei le despreau mii de ani, filiaie - legtur de nrudire direct n linie
ntre cele dou cri era o legtur. Cuvintele, descendent;
2
munificent - foarte darnic, generos;
Sergiule. Cuvintele care las n urma lor 3
ctitor - persoan care ntemeiaz un aezmnt (de
legturi ntre oameni, dincolo de timp. i binefacere, o mnstire etc.), suportnd (sau
dincolo de istorie.
contribuind) la cheltuielile pentru ridicarea i
Cartea aceasta era scris de un tat nzestrarea acestuia;
pentru fiul su. Iar cartea din muzeu era 4ecumenic - nvestit cu autoritate extins asupra
druit de un tat copilului su. Iar eu le-am ntregii biserici cretine;
5
inut n mini pe fiecare, undeva dincolo de lavr - mnstire ortodox din unele ri, ale crei
chilii formeaz o aezare de tip rural;
timpul lor.
6
basileu - mprat.
(Horia Corche, Istoria lui Rzvan)
pentru mai trziu.
Pe carte, cum i spun, cu litere ciudate i
parc n alt limb, dar pe care o nelegeam
desvrit, sttea scris:

SUBIECTUL I Lectura

50 de puncte

a. nelegerea textului ficional/ nonficional 12 puncte

1. Prezint tipul de narator din primul fragment de text citat.
6 puncte
2. Ilustreaz trei particulariti ale textului nonficional, valorificnd informaiile din cel de-al doilea
fragment de text citat.
6 puncte
b. Scriere despre textul ficional/ nonficional 30 de puncte
Redacteaz o compunere, de 150-250 de cuvinte, n care s prezini influena asupra
generaiilor a crii nvturile lui Neagoe Basarab ctre fiul su, Teodosie, prin raportare la
cele dou fragmente de text citate. Vei avea n vedere:
- prezentarea punctului de vedere al celor doi autori asupra importanei acestei cri i a
perspectivei din care au fost scrise textele-suport, prin referire la secvene/ situaii relevante
selectate din ambele fragmente de text citate;
- evidenierea particularitilor celor dou fragmente de text;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere personal despre modul de ilustrare a
importanei acestei cri, n cele dou fragmente citate.
Redactarea rspunsului la punctul b 8 puncte
Unitatea compoziiei - 1p; registrul de comunicare, stilul i vocabularul - 1p; coerena textului - 1p;
ortografia - 2p (0-2 greeli - 2p; 3-4 greeli - 1p; mai mult de 4 greeli 0p); punctuaia 2p (0-2
greeli - 2p; 3-4 greeli - 1p; mai mult de 4 greeli 0p); aezarea n pagin - 1p.
Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA
Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro

INSPECTORATUL
COLAR JUDEEAN
HUNEDOARA
SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii 10 puncte
Redacteaz un text argumentativ, de 100150 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre
puterea cuvintelor de a uni destine, pornind de la afirmaia lui Horia Corche Cuvintele [...] las n
urma lor legturi ntre oameni, dincolo de timp. i dincolo de istorie.
SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii 50 de puncte
1. Identific, n primul fragment de text, dou cuvinte monosilabice care s conin diftong i, n cel
de-al doilea, trei cuvinte plurisilabice care s conin vocale n hiat.
5 puncte
2. Menioneaz consecinele folosirii cratimei n structura le-am.
5 puncte
3. Formuleaz cinci enunuri n care s demonstrezi c verbul a fi este polisemantic. 5 puncte
4. Alctuiete familia lexical a cuvntului copil (cinci derivate).
5 puncte
5. Scrie cinci expresii/ locuiuni care s conin cte un numeral.
5 puncte
6. Transcrie, din primul text, un substantiv n cazul vocativ i scrie patru propoziii n care s fie
utilizat n toate celelalte cazuri.
5 puncte
7. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului a, din construcia politica de acceptare a
dominaiei otomane, i utilizeaz aceeai form a cuvntului cu dou valori morfologice diferite, n
alte contexte.
5 puncte
8. Rescrie structura a literaturii... vechi, modificnd topica adjectivului, i explic ortografia
cuvintelor ca urmare a schimbrii topicii adjectivului.
5 puncte
9. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n cele dou fragmente de text.
5 puncte
10. Transform construcia pasiv ...cartea din muzeu era druit de un tat copilului su ntr-o
construcie activ i evideniaz dou modificri aprute.
5 puncte

Clasa a VII-a, coli cu predare n limba romn

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro

INSPECTORATUL
COLAR JUDEEAN
HUNEDOARA
OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN
Etapa local, 23 ianuarie 2016
Clasa a VII-a
coli cu predare n limba romn
BAREM DE CORECTARE
SUBIECTUL I Lectura (50 de puncte)
a. nelegerea textului ficional/ nonficional - 12 puncte
1. Prezentarea nuanat, argumentat, convingtoare a tipului de narator din primul fragment de
text citat.
6 puncte
- Prezentare parial argumentat: 4 puncte;
- Prezentare neconvingtoare, fr exemple: 2 puncte.
2. Ilustrarea a trei particulariti ale textului nonficional, valorificnd informaiile din cel de-al doilea
fragment de text citat, cu exemple relevante (2p.+ 2p.+ 2p.=6p.)
6 puncte
b. Scriere despre textul ficional/ nonficional - 30 de puncte
Prezentarea punctului de vedere al celor doi autori asupra importanei acestei cri i a
perspectivei din care au fost scrise textele-suport, prin referire la secvene/ situaii relevante
selectate din ambele fragmente de text citate.
10 puncte
- Prezentarea adecvat: 5 puncte; ncercarea de prezentare: 3 puncte;
- Referirea la secvene/ situaii relevante selectate din ambele fragmente de text citate: 5 puncte.
Evidenierea argumentat, prin comparaie, a particularitilor celor dou fragmente de text
valorificate n tratarea subiectului.
10 puncte
- Evidenierea parial argumentat, prin comparaie, a particularitilor celor dou fragmente de text
valorificate n tratarea subiectului: 5 puncte;
- ncercarea de prezentare; tendina de a povesti: 3 puncte.
Exprimarea argumentat a unui punct de vedere personal despre modul de ilustrare a
importanei crii nvturile lui Neagoe Basarab ctre fiul su, Teodosie, n cele dou fragmente
de text.
10 puncte
- Exprimarea unui punct de vedere personal: 5 puncte;
- Susinerea argumentat a opiniei formulate: 5 puncte (susinerea argumentat prin exemplificri,
explicaii, comparaii: 5 puncte; susinerea cu exemplificri, comparaii: 3 puncte; ncercarea de
argumentare, improvizaii: 1 punct).
Redactarea rspunsului la punctul b - 8 puncte
Unitatea compoziiei - 1p; registrul de comunicare, stilul i vocabularul - 1p; coerena textului - 1p;
ortografia - 2p (0-2 greeli - 2p; 3-4 greeli - 1p; mai mult de 4 greeli 0p); punctuaia 2p (0-2
greeli - 2p; 3-4 greeli - 1p; mai mult de 4 greeli 0p); aezarea n pagin - 1p.
SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (10 puncte)
Formularea unei opinii adecvate textului 2p./ 1p.;
Formularea a cel puin dou argumente i susinerea lor cu exemple 6p./ 4p./ 2p./ 0p.;
Exprimarea clar, coerent i corect 2p./ 1p.
SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii (50 de puncte)
1. Identificarea, n primul fragment de text, a dou cuvinte monosilabice care s conin diftong i,
n cel de-al doilea, a trei cuvinte plurisilabice care s conin vocale n hiat:
1p.+1p.+1p.+1p.+1p.=5p.
2. Menionarea consecinelor folosirii cratimei n structura le-am: 5p.
3. Formularea a cinci enunuri n care s se demonstreze c verbul a fi este polisemantic:
Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA
Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro

INSPECTORATUL
COLAR JUDEEAN
HUNEDOARA
1p.+1p.+1p.+1p.+1p.=5p.
4. Alctuirea familiei lexicale a cuvntului copil (cinci derivate): 1p.+1p.+1p.+1p.+1p.=5p.
5. Scrierea celor cinci expresii/ locuiuni: 1p.+1p.+1p.+1p.+1p.=5p.
6. Transcrierea, din primul text, a unui substantiv n cazul vocativ (1p.) i scrierea a patru propoziii
n care s fie utilizat n toate celelalte cazuri (1p.+1p.+1p.+1p.=4p.): 1p.+4p.=5p.
7. Precizarea valorii morfologice a cuvntului a, din construcia politica de acceptare a dominaiei
otomane (1p.), i utilizarea aceleiai forme a cuvntului cu dou valori morfologice diferite, n alte
contexte (1p.+1p.=2p. pentru precizarea valorii morfologice i 1p.+1p.=2p. - pentru crearea
contextelor adecvate):1p.+4p.=5p.
8. Explicarea ortografiei cuvintelor ca urmare a schimbrii topicii adjectivului din structura a
literaturii... vechi (1p. rescrierea construciei prin modificarea topicii adjectivului; 4p. pentru
explicarea ortografiei cuvintelor ca urmare a schimbrii topicii): 1p.+4p.=5p.
9. Precizarea funciei sintactice a cuvintelor subliniate n cele dou fragmente de text:
1p.+1p.+1p.+1p.+1p.=5p.
10. Transformarea construciei pasive ntr-o construcie activ (1p.) i evidenierea celor dou
modificri aprute (2p.+2p.=4p.): 1p.+4p.=5p.
Nu se acord fraciuni!
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total: 120 de puncte.

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro