OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa local
16 ianuarie 2016
Clasa a XI-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Eseul sau rspunsurile nu vor fi precedate de titlu i/sau motto.
Timp de lucru: 3 ore.
Total: 120 de puncte

Citete cu atenie urmtoarele texte i rspunde la fiecare dintre cerinele formulate mai jos:
A.Rspuns ca acesta Biholul lund, mpreun cu Uleul la Cami lopardal s dusr, pre carile, n multe
feliuri rugndu-l (cci precum mai sus s-au pomenit, la adunarea dinti mniindu-s, de lucru mai s
prsis), l poftiia ca pre Inorog s pofteasc i s-l ndemne ca celea c la mijloc s pun s priimasc.
Deci Camilopardalul, de o parte adaogerea obrocului vdzind (cci aceas ta nc de demult i s
giuruis), iar de alt parte, plecat rug mintea lor nduplecndu-l, pre Inorog la sine chemnd, nti
pre tain, iar apoi i la ival, cu multe chipuri i tropuri ritorice ti pacea lud, iar vrajba huli (c
ritorii mai mult materie de dzis dect n lauda pcii i n hula vrjbii a afla nu pot), apoi inima
Inorogului cu alte feliuri de dulci voroave i giuruin e a domoli ncepu, pn mai pre urm, la
de chiderea cuvntului viind, Corbul din mndriia lui la ct s-au lsat i spunea i precum atta dare
pre an s dea priime te i dzicea. A ijderea, crescnd dragostea, precum i darurile vor cre te i
giuruia. De ciia, de socote ti, dzice, cci sint priietin, cuvntul i sfatul priietinului tu ascultnd,
acestea de aceast dat de la Corb, priime te. Acestea fcnd, pare-mi-s c nu vii gre i." A edar, de
o parte Camilopardalul, de alta Biholul i cu Uleul l ruga. Inorogul nc, pre o parte, de via
primejdioas suprat i sturat fiind, iar pre alt parte, ndemnarea i pofta priieti nilor a clca
neputnd, pre pomenitele condi ii a edzimntul pcii priimi.
Dup aceia, cu to ii de acolea sculndu-s, iar i la lca ul Bivolului s dusr, unde to i
dulii, ogarii, coteii, mpreun cu Uleul adunndu-s, pre cinstea numelui i pre credin a cuvntului
legmntul pcii a edzar (cci pre numele Vulturului ceresc a s lega amndoi nu priimir) (de vreme
ce cine a sa cinste nu pze te, a celor cere ti de abiia va cunoa te). Apoi cu to ii sculndu-s, cu
capetele plecate, copitele Inorogului sruta. Inorogul nc i mbr ndu-i, precum i-ar sruta i
smn de pace le-ar arta, cu cinste i priimia.
i a e, ntr-acesta chip vrajba de 1.700 de ani ntre Corb i ntre Inorog sfr itul i lu.
Iar toat cuprinderea istoriii ace tiia aceasta ieste: c Vulturul i Leul de puternici mpra i
vrnd s s slvasc, mu tele i batgiocurir, Vidra cu ne tiin a n fericire petrecnd, cu sfatul, fr
vreme, cine s fie o pricepur i dintr-amndoa monarhiile o izgonir, pre jiganiile i pasirile viclene
Liliiacul le batgiocuri, Cmila, coarne cercnd, -au pierdut i urechile, Corbul, n doa monarhii s
stpneasc vrnd, supt cea pre an dare mai-micu lui su s-au legat. i precum toate sfr itul su au,
a e i dreptatea, vremea, locul, puterea i biruin a sa i afl. (Dimitrie Cantemir- Istoria
ieroglific)
B. XXXVII. Ghica-vod, de neamul lui fiind arbna , copil tnr au purces de la casa lui la arigrad,
s- gsasc un stpn s slujasc. i cu dnsul s-au mai luat un copil de turcu, iar srac, din ostrovul
Chiprului1. i mergnd amndoi dempreun la arigrad, multe vorbe bune au vorbit: de vor gsi pit,
s s caute unul pre altul. i au dzis Ghica-vod: Tu e ti turcu, po i s agiungi s fii om mare, i ce
mi-i face pre mine atunce? Iar turcul au dzis atunce: De voi fi eu om mare, te voi face de vii fi mai

mare n Chipru, giudectoriu. i mergnd n arigrad, s-au despr it unul de altul, s- caute
stpni.
Deci copilul cel de turcu au nemerit la un ag, ce era de curtea mprteasc. i au slujit a din
stpn n stpn, pn au agiunsu de era pa e. i fiind pa e srac, av un priietin musaip mprtescu.
i merg totdeauna la vorb la acel musaip mprtescu. i pre acee vreme s tmplas de era multe
zorbale n arigrad, de nu s mai put a edza Poarta. Deci Chiupruliolul au dzis ctr acel priietin
musaip de casa mprteasc: De m-ar pune pre mine viziriu, a potoli eu zorbaleli aceste. Iar
mpratului i s supras cu zorbaleli, i s miera ce va face, i ntreba sfat i pre unul i pre altul.
i aflnd vreme acel musaip mprtescu, au spus mpratului c este un pa e srac, i el dzice s-l
pui mria ta vizir, c a potoli toate glcevile aceste, pre careli l cheam Chiupruliolul. Deci mpratul
ndat l-au adus i l-au pus viziriu. i cum l-au pus viziriu, ndat au i pus i au strigat oastea, i
pre de alt parte au nceput a ti capetili celor vicleni, pn i-au spriiat, de au a edzat toate zorbaleli.
i au rmas viziriu ludat la turci, precum s-au vdzut i s vede i pn astdzi neamul lui.
Iar Ghica-vod, intrnd n arigrad, au nemerit la capichihile moldovene ti de au slujit, apoi
au vinit la Moldova cu negu itorie, apoi la Vasilie-vod, lipindu-s de curte, fiind i Vasilie-vod tot
de un neam, arbna . i vrnd i Dumne-dzeu, au agiunsu de au fost capichihaie la arigrad i
vornic mare aici n Moldova. Deci tmplndu-s atunce, la vremea lui Gheorghii tefan-vod, de au
fost la Poart cu al i boieri, viziriul vdzndu-l l-au i cunoscut cine este. Iar Ghica-vod nu-l
cuno t pre viziriul. Deci viziriul Chiupruliolul au i chemat pre haznatariul lui i i-au dzis n tain:
Vedzi cel boieriu btrn moldovan ce este la Divan? S-l iei i s-l duci la odaia ta, pn s-a rdica
Divanul, i apoi s-l aduci la mine n tain cum trebuie te. Iar Ghica-vod, dup ce l luas dintre
ceielal i boieri, s spriias tare, c nu ti povestea ce este. i dup ce s-au rdicat Divanul i l-au
adus la viziriul, l-au ndrebat viziriul ce om este i de unde este, i au dzis: Cuno ti-m pre mine, au
ba? Iar Ghica-vod s-au spus de unde este de locul lui, iar a cunoa te pre viziriul nu-l cuno t.
Atunce viziriul Chiupruliolul s-au spus i au dzis: ii minte ce am vorbit cnd viniiam amndoi pre
cale? i au dzis: De ai uitat tu, dar eu n-am uitat, i iat c te voi face domnu n Moldova; numai s
taci mlcom. Iar Ghica-vod au i mrsu de i-au srutat mna i s-au rugat atunce pentru stpnusu, s-l las s fie domnu, s nu-l mazileasc. Iar viziriul au rspunsu: Acmu deodat l las s fie, iar
mai pre urm cuvntul mieu gios nu l-oi lsa, ce te voi face pre tine. i pre urm, chemnd la Poart
pre Gheorghii tefan-vod, i nevrnd Gheorghii tefan-vod s marg, au pus pre Ghica-vod
domnu n Moldova, dup cum scrie letopis ul. A au fost povestea ie irii acestor doi oameni,
Chiupruliului viziriului i Ghici-vod, c unde este voia lui Dumnedzeu s biruiescu toate firili
omene ti. ( Ion Neculce- O sam de cuvinte)

Subiectul I 30 de puncte
Rspunde prin enun uri la fiecare dintre urmtoarele cerin e:
1) Ilustreaz, prin exemple selectate din ambele texte, dou particulariti ale limbajului utilizat n
aceste fragmente.
6 puncte
2) Demonstreaz, prin raportare la ambele texte, prezena a dou structuri sau tehnici specifice
literaturii.
6 puncte
3) Explic prezena n fragmentul B a elementelor specifice istoriografiei
6 puncte
4) Comenteaz n 50-100 de cuvinte sensul afirmaiei: i precum toate sfr itul su au, a e i
dreptatea, vremea, locul, puterea i biruin a sa i afl.
6 puncte
5) Susine, ntr-un text de 50-100 de cuvinte, o opinie argumentat referitoare la obiectivitatea
autorilor celor dou fragmente date.
6 puncte

Subiectul al II-lea 30 de puncte

Redacteaz un text de 150 300 de cuvinte care s reprezinte un articol pentru revista colii n care s
justifici pentru colegii ti utilitatea lecturrii textelor de literatur romn veche, raportndu-te la
textele de mai sus.
Subiectul al III-lea 30 de puncte
Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte n care s ilustrezi interferena literatur-istorie n primele texte
scrise n limba romn, utiliznd ca suport textele de mai sus i valorificnd experienele tale
culturale.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente/raionamente
logice/exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare 30 de puncte
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 900 de cuvinte.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 30 de puncte (organizarea ideilor n scris 6 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 6 puncte; utilizarea limbii literare 6 puncte; ortografia 4
puncte; punctuaia 4 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 2 puncte, respectarea precizrilor
privind numrul de cuvinte 2 puncte).

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa local
16 ianuarie 2016
Clasa a XI-a
Subiectul I - 30 de puncte
1. Ilustrarea a dou particulariti ale limbajului- 6 puncte
- ilustrare detaliat i nuanat, realizat prin exemple relevante din celor dou fragmente: 6 p./ ilustrare
detaliat a unei singure particulariti sau ilustrarea detaliat a dou particulariti, prin referire la un
singur text: 4 p./ prezentarea unei particulariti prin referire la un singur text: 2 p./ simpla precizare,
prin referire la ambele texte: 1 p.
2. Demonstrarea, prin raportare la ambele texte, a prezenei a dou structuri sau tehnici specifice
literaturii.
6 puncte
- demonstrarea detaliat i nuanat, realizat prin referire la cte dou structuri sau tehnici din cele
dou fragmente: 6p./ demonstrare ezitant sau neconvingtoare prin referire la dou elemente
semnificative din fiecare text sau prezentare detaliat a unui singur element semnificativ sau ilustrarea
detaliat a dou elemente prin referire la un singur text: 4 p./ demonstrarea prezenei unei singure
structuri, cu referire la un singur text: 2 p./ simpla precizare, prin referire la ambele texte: 1
3.Explicarea prezenei n fragmentul B a elementelor specifice istoriografiei

6 puncte

- explicare detaliat i nuanat: 6 p./ explicare parial argumentat : 4 p./explicare prin raportare
insuficient la text: 2 p./ simpla menionare a prezenei acestor elemente-1 p.
4. Comentarea sensului afirmaiei- 6 puncte
- comentarea detaliat i nuanat, prin evidenierea relevant a sensului- 6 p./ comentare ezitant sau
neconvingtoare, prin relevarea sensului ./ comentare detaliat cu referire neconvingtoare la sensul
afirmaiei: 4 p./ ncercarea de comentare: 2 p./ simpla precizare a sensului: 1 p.
5. Exprimarea unei opinii argumentate n legtur cu obiectivitate autorilor celor dou texte-6
puncte
- argumentare pertinent, original, nuanat, susinut prin aspecte relevante, cu referire la ambele
texte:6 puncte; argumentare stereotip, ezitant, cu inserare de afirmaii sau citate irelevante, clieizat,
sau cu referire la un singur text: 4 puncte; ncercarea de argumentare: 2 puncte

Subiectul al II-lea-30 de puncte

1. Respectarea conveniilor tipului de text avut n vedere- 16 puncte (cte 4 pentru fiecare dintre
elementele de acest fel care se regsesc n text, de exemplu: indicarea unui punct de vedere
argumentat cu privire la tema articolului, nlnuirea coerent a ideilor, utilizarea unor exemple
relevante, folosirea unui registru stilistic adecvat acestui tip de text etc.);
2. Relevana tematic a textului- 4/2 puncte;
3. Relaionarea adecvat cu textele suport- 10/6/2 puncte

Subiectul al III-lea - 30 de puncte

1. Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei/a punctului de
vedere cu privire la tem; logica ideilor/a premiselor demersului; enunarea clar a problematicii
eseului; capacitatea de sintez i de abstractizare: 7p./ ncercare de formulare a tezei/a punctului de
vedere cu privire la tem; imperfeciuni n enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de
abstractizare: 4p./ncercarea de formulare a unui punct de vedere, dar irelevant n raport cu tema
propus: 1p.).
7 puncte
2. Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin
exemplificri din textele suport i din experiena de lectur (formulare corect, nuanat a fiecrui
argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena de lectur; demers logic,
corelarea exemplificrilor cu ideile enunate, argumentare pertinent: 16 de puncte (4px4.)/ formulare
parial adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena
de lectur; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate, argumentare incomplet: 8 p. (2px4.)/ ncercare
de formulare a argumentelor i de susinere a acestora, prin referire la textele suport i din experiena de
lectur: 4p (1px4.).
16 de puncte
3. Concluzia/sinteza (concluzie logic impus de argumentele aduse, viabilitatea demersului
argumentativ, capacitatea de sintez i de persuasiune: 7p./ concluzie corect formulat, dar fr s fie n
relaie cu argumentele aduse, capacitate de argumentare: 4p./ncercare de formulare a concluziei: 1p.).
7 puncte
Redactare 30 puncte
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea trebuie s aib cel puin 900 de cuvinte.
- Organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere/ipotez, cuprins/argumentaie, ncheiere/concluzie; construcia paragrafelor subliniaz ideile
n succesiune logic: 6p./text parial organizat, cu dezechilibru ntre componente, n care construcia
paragrafelor nu subliniaz ideile n succesiune logic: 2p.). 6 puncte
- Abiliti de analiz, de interpretare i de argumentare (relaia adecvat idee-argument, argumente
convingtoare, personale, abiliti de a formula judeci de valoare relevante: 6 p./relaie parial
adecvat idee-argument, utilizare de argumente insuficient de convingtoare, formulare de judeci
parial relevante: 3p).
6 puncte
- Utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritatea enunului, varietatea
lexicului, sintax adecvat: 8p./stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 6p./
vocabular restrns, monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor 6 puncte
- Ortografia (0-1 erori: 4p./2 erori: 2p./3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte
- Punctuaia (0-1 erori: 4p./2 erori: 2p./3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte
- Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea
2 puncte
- Respectarea precizarilor referitoare la respectarea numrului de cuvinte 2puncte