PROIECT DIDACTIC

CLASA a VII- a
DATA :
PROFESOR : VRNCEANU CTLINA
OBIECTUL : MATEMATIC - ALGEBR
SUBIECTUL : PROBLEME CARE SE REZOLV CU AJUTORUL ECUAIILOR
UNITATEA DE NVARE : ECUAII I INECUAII
TIPUL DE LECIE : CONSOLIDARE I VERIFICARE
OBIECTIVE DE REFERIN :
La sfritul clasei a VII a elevul va fi capabil :
O1.5 - s utilizeze elemente de calcul numeric sau algebric
pentru simplificarea unor calcule, rezolvarea unor
ecuaii ;
O3.2 s prezinte n mod coerent soluia unei probleme,
utiliznd modaliti variate de exprimare ;
O3.3 s argumenteze logic n cadrul unui grup sau
individual idei i metode matematice, s utilizeze
diferite surse de informaie n verificarea i susinerea
opiniilor ;
O4.2 s manifeste perseveren i interes pentru gsirea de
soluii noi n rezolvarea unei probleme.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
La sfritul leciei elevii vor fi capabili :
a) cognitive :
OC.1 - s identifice datele cunoscute i necunoscute ale unei
probleme ;
OC.2 - s transcrie problemele n limbaj matematic, folosind
notaiile adecvate ;
OC.3 - s rezolve ecuaii n mulimea numerelor reale ;
OC.4 - s interpreteze rezultatul obinut;

OC.5 - s redacteze logic rezolvarea unor probleme, folosind

cunotinele algebrice;
b) afective :
OA.1. s-i asume diverse roluri de nvare n cadrul grupului ;
OA.2. s manifeste perseveren , dorin de personalizare a
procedurii de lucru , nonconformism ;
OA.3. s manifeste spirit de competiie , ordine i disciplin
c) psiho-motorii :
OH.1. s aeze corect n pagin ;
OH.2. s scrie lizibil pe caiete .
STRATEGII DIDACTICE :
Metode i procedee : Conversaia , explicaia , exerciiul , lucrul cu
manualul , jocul didactic, munca n echip .
Mijloace de realizare : manual, coli , fie , cret colorat , culegere .
Forme de organizare : pe grupe , frontal , individual
Bibliografie :
Matematic pentru clasa a VII a , Editura Teora ,
Matematic pentru clasa a VII a , Editura Radical , George
Turcitu
Metodica predrii matematicii , Ed. Paralela 45 , Horea
Banea
Algebr . Geometrie . Auxiliar la manuale alternative , clasa
a VII-a , Artur Bluc

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE LECIEI

OBIECTIVE
ACTIVITATEA
PROFESORULUI

. MOMENT
ORGANIZATORIC
( 1 min. )

OA1

II. CAPTAREA
ATENIEI
(2 min.)

OA2

III. ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR
( 2 min)

OH1
OH2

Pregtirea clasei pentru

lecie
Asigur condiiile optime
pentru desfurarea
leciei.
Verific prezenta elevilor.
Verificarea temei elevilor
prin sondaj , utiliznd
dialogul profesor
elev,elev-elev,prin
confruntarea rezultatelor.
n cazul n care apar
diferene mari la rezultat
se rezolv exerciiul la
tabl .
Anun titlul i
obiectivele leciei.
Ne propunem s
consolidm cunotinele

CONINUT I SARCINI
ACTIVITATEA
METODE
ELEVULUI
I
PROCEDEE
Se pregtesc cu
cele necesare
pentru lecie.
Se asigura ordinea
i disciplina.

DE NVARE
MIJLOACE FORME DE
DE
ORGANIZA
REALIZARE RE
Frontal

Corecteaz tema
acolo unde au greit,
sugereaz idei de
rezolvare ,
confrunt
rezultatele .

Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Jocul
didactic

Caiete
Tabl

Frontal
Individual

Scriu titlul pe
caiete i
contientizeaz
obiectivele .

Conversaia

Caiete

Frontal

IV.
OC1
REACTUALIZAREA OC2
CUNOTINELOR OC3
(3 min.)

dobndite n leciile
anterioare referitoare la
rezolvarea problemelor cu
ajutorul ecuaiilor .
Scriu titlul pe tabl
Probleme care se rezolv
cu ajutorul ecuaiilor
Care sunt etapele
rezolvrii unei probleme cu
ajutorul ecuaiilor?

Etapele rezolvrii
unei probleme cu
ajutorul ecuaiilor
sunt :
1.stabilirea datelor
cunoscute i a celor
necunoscute din
problem
2.alegerea
necunoscutei i
exprimarea
celorlalte date
necunoscute n
funcie de aceasta
3.alctuirea unei
ecuaii cu
necunoscuta aleas ,
folosind datele

Conversaia
Explicaia
Exerciiul

Caiete
Fie
Tabl

Frontal
Individual

V.
CONSOLIDAREA
CUNOTINELOR
( 20 min.)

OC1
OC2
OC3
OC4
OC5

Se afieaz un poster cu o
problem rezolvat , din
tem , iar pe ea , elevii vor
identifica etapele
rezolvrii unei probleme cu
ajutorul ecuaiilor
( anexa 1 )
Propune elevilor rezolvarea
exerciiilor din fia de
lucru ( anexa 2 )

problemei
4.rezolvarea
ecuaiei
5.verificarea
soluiei
6.formularea
concluziei
(rspunsului)
problemei.
Identific etapele
rezolvrii
problemei .

Identific sarcinile
de lucru i se
pregtesc pentru
rezolvarea
problemelor .
Ascult i eventual
pun ntrebri .
Noteaz indicaiile
profesorului n
caiete , dac

Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Jocul
didactic

Caiete
Fie

Pe grupe
Frontal

VI . EVALUAREA
( 20 min.)

VII.TEMA
PENTRU ACAS
( 1 min)
VIII. APRECIERI
( 1 min.)

OC.1
OC.2
OC.4
OC.5

Se mpart elevilor fiele

de evaluare ( anexa 3 ) .

Fia de lucru (anexa 4) i

exerciii din fia de lucru
dac au rmas
neefectuate.
Se fac eventuale aprecieri
verbale sau n caietul de
evaluare )

consider necesar
Rezolv problemele
propuse sub
observaia
profesorului , iar
elevii din bnci
compar rezolvrile
lor cu cele de la
tabl .
Rezolv exerciiile
din fi .

Noteaz tema pe
caiete .

Exerciiul

Fi

Individual

Caiete
Culegere

Frontal

ANEXA 1
Perimetrul unui triunghi este de 41 cm . tiind c lungimea laturii mici este cu
2,5 cm mai mic dect lungimea laturii mijlocii i c aceasta din urm este cu
6 cm mai mic dect latura cea mai mare, aflai lungimile laturilor triunghiului
.
REZOLVARE :
tim c perimetrul triunghiului este de 41 cm . Trebuie s exprimm lungimile
a dou laturi n funcie de lungimea celei de-a treia i s-o aflm pe aceasta ,
cunoscnd perimetrul .
Fie x lungimea laturii mijlocii
Din datele problemei rezult c :
x 2,5 este lungimea laturii mici i x + 6 lungimea laturii mari .
tiind c perimetrul unui triunghi este egal cu suma lungimilor laturilor sale ,
obinem ecuaia :
x + x 2,5 + x + 6 = 41
pe care o rezolvm :
3x + 3,5 = 41
3x = 41 3,5
3x = 37,5
x= 12,5
Deci
12,5 cm lungimea laturii mijlocii
12,5 2,5 = 10 cm lungimea laturii mici
12,5 + 6 = 18,5 cm lungimea laturii mari
Observm c : 12 , 5 + 10 + 18,5 = 41 i ca relaiile dintre lungimile laturilor
sunt verificate .
Deci lungimile laturilor triunghiului sunt : 10 cm , 12,5 cm i 18,5 cm .

ANEXA 2

FIA DE LUCRU
Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor
1. S se afle un numr ntreg, tiind c nmulindu-l cu
rezultat ca atunci cnd l mrim cu 20.

3
obinem acelai
5

2. Peste 20 de ani vrsta unei persoane va fi de dou ori mai mare dect
vrsta pe care a avut-o acum 5 ani. Ce vrst are aceea persoan?
3. Dup ce cheltuiete trei sferturi din suma pe care o avea Ionu
mai are 11 lei . Calculai ce sum a avut iniial Ionu.
4. Suma a trei numere este 786 . Al doilea numr este cu 13 mai mare dect
jumtate din primul i egal cu o ptrime din al treilea . S se afle numerele .
5. Dup ce a parcurs

3
dintr-un traseu i nc 12 km , un turist mai are de
5

parcurs o treime din traseu . Ce lungime avea ntregul traseu ?

6. Fie desenul alturat. Afl x astfel nct ariile
celor dou dreptunghiuri haurate s fie egale.

20cm

5 cm
15cm

7. Dac suma a trei numere naturale consecutive se mparte la 16 se obine

ctul 9 i restul 6. Care sunt numerele?

Rezolvrile
1. Notm cu x numrul

3
x = x + 20
5

3x = 5x + 100
3x 5x = 100
- 2x = 100
x=
Deci numrul ntreg este 50 .

100
2

x = - 50

2. Notm cu x vrsta persoanei

x + 20 = 2( x 5)
x + 20 = 2x 10
x 2x = - 10 20
- x = - 30
x = 30 ani
3. Notm cu x suma pe care a avut-o Ionu iniial
x-

3
x = 11
4

4x 3x = 44
x = 44 lei
Suma pe care a avut-o Ionu iniial este de 44 lei .
4. Notm cu x , y , z cele trei numere
y=

x
+ 13 2 y = x + 26 x = 2y 26
2
z
z=4y
y=
4

x + y + z = 786
2 y 26 + y + 4 y = 786
7 y 26 = 786
7 y = 786 + 26
7 y = 812
Y = 812 : 7

Y = 116
x = 2 116 26 = 232 26 = 206
z = 4 116 = 464
Proba : 464 + 116 + 206 = 786
5. Notm cu x ntregul traseu

3
1
x + 12 ) =
x
5
3
3
1
x x 12 =
x
5
3

x(

15 x 9 x 180 = 5 x
15 x 9 x 5 x = 180
x = 180 km
6.

x 15 = ( 20 x ) 5
15 x = 100 5 x
15 x + 5 x = 100
20 x = 100
x=5

7. x , x + 1 , x + 2 cele trei numere consecutive

S=x+x+1+x+2=3x+3
S : 16 = 9 rest 6
S = 16 9 + 6
S = 144 + 6
S = 150
3 x + 3 = 150
3 x = 147
x = 147 : 3
x = 49
Numerele sunt 49 , 50 , 51

10

Nr 1
NOTA 5 6

ANEXA 3
TEST DE EVALUARE

1. Aflai un numr tiind c dac adunm o treime din el cu o cincime din

el obinem 11 .
NOTA 7 - 8
2. Suma a dou numere naturale este 550 . Dac mprim primul numr la
al doilea , se obine ctul 17 i restul 10 . Aflai numerele .
NOTA 9 10
3. Ionel , mama i bunica au mpreun 105 ani . Ionel este mai mic dect
bunica de 11 ori , iar bunica este de 2 ori mai mare ca mama . Aflai
vrsta fiecrei persoane .

Timp de lucru 20 minute

Nr 2

TEST DE EVALUARE

NOTA 5 6
1. Aflai un numr tiind c dac adunm o jumtate din el cu o ptrime
din el obinem 15 .
NOTA 7 - 8
2. Suma a dou numere naturale este 259 . Dac mprim primul numr la
al doilea , se obine ctul 16 i restul 4 . Aflai numerele .
NOTA 9 10
3. Suma a trei numere 1089 . Primul este cu 23 mai mare dect triplul
celui de al doilea , iar al treilea este dublul primului numr . Aflai
numerele .
Timp de lucru 20 minute

11

ANEXA 4
PROBLEME CARE SE REZOLV CU AJUTORUL
ECUAIILOR.
1.Aflai un
a. Dac
b. Dac
c. Dac
d. Dac

numr tiind c:
adunm 12 la triplul su obinem 31;
scdem 45 din dublul su obinem 5;
adunm o treime din el cu dou cincimi din el obinem 11;
din 167 scdem triplul su obinem 14.

2.ntr-o clas sunt 23 elevi. tiind c numrul bieilor este cu 5 mai

mare ca numrul fetelor aflai ci biei i cte fete sunt n clas.
3.Trei copii au mpreun 19 baloane . tiind c primul are cu 2 mai
multe dect al doilea iar al treilea are cu 1 mai mult dect dublul
celui de-al doilea aflai cte baloane are fiecare.
4.Suma a trei numere consecutive este 57.Aflai numerele.
5.Suma a patru numere pare consecutive este 90.Aflai numerele

12

13