PROIECT DIDACTIC

Data: 7.01.2014
Grupa:Mijlocie
Categoria activitii:Cunoaterea mediului
Mijloc de realizare:Lectura educatoarei
Tema:,,Baba Iarna face pozne adaptare dup Uinschi
Tip de activitate:Dobndire de cunotine
Scopul:-familiarizarea copiilor cu transformrile petrecute n natur n anotimpul iarna,cu
modul de adaptare al vieuitoarelor la condiiile naturale din acest anotimp;
-mbogirea i activizarea vocabularului cu expresii i cuvinte noi.
Obiective operaionale:
:-s asculte cu atenie coninutul lecturii;
-s recunoasc aspecte caracteristice anotimpului iarna (frig,viscol,ger nprasnic,nghe), i
modul de adaptare al vieuitoarelor la condiiile acestui anotimp;
Metode i procedee: expunerea , explicaia, observaia, conversaia, predarea- nvarea
reciproc,joul pe roluri.
Material didactic: imagini cu scene importante din poveste, panou pentru afiarea
planelor, palete cu ntrebri, ecusoane pentru cele patru grupuri, (Rezumatori,
ntrebtori,Clarificatori,Prezictori), coronie pentru lideri.
Material bibliografic: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
Bucureti-2000
-Metode interactive de grup, Ghid metodic, Editura:Arves 2007
Durata:20-25 minute

Nr. Evenimentul
crt. didactic
1
2
3

4
5

Momentul
organizatoric
Captarea
ateniei
Reactualizara
cunotinelor

Anunarea
temei
Dirijarea
nvrii

Coninutul tiinific

Strategia
didactic

Se creeaz condiii optime

desfurrii activitii.
Trezesc interesul copiilor printr-un
conversaia
scurt dialog despre anotimpul iarna.
Amintesc
copiilor
cteva
explicaia
transformri ce apar n anotimpul conversaia
iarna,
utiliznd
cuvintele
necunoscute din lectur i explicnd
sensul lor:
pozne-fapte care strnesc rsul
dumbrav-pdure tnr
a troieni-a acoperi cu zpad
a ndui-a transpira
Anun tema lecturii:,,Baba Iarna face
pozne
Se prezint copiilor coninutul expunerea
lecturii :
-Baba Iarna sosete cu ger nprasnic
i vrea s distrug tot ce e via pe
pamnt.
-nainte de toate a pus gnd ru
psrelelor,dar acestea au pornit n
zbor,peste muni nali i peste
mrile albastre,spre alte ri mai
calde.Doar vrbiuele rmn la noi
pentru c sunt rezistente la frig.
-Baba Iarna a ncercat s nghee
animalele pdurii dar nici acestea nu
s-au speriat pentru c au blnuri moi
i clduroase. Unele se ascund n
vizuine, veveria ronie nuci n
scorbur, ursul doarme n brlog,
iepuraul se nclzete jucndu-se.
-Suprat , aceasta ncearc s
nghee caii,vcuele i oiele,dar
acestea stau n grajduri i rumeg
fn proaspt i beau ap cldicic.
-nfuriat ,Baba Iarna vrea s le vin
de hac petilor,dar acetia se duc cu
toii la fundul apelor,sub ghea
pentru c acolo este mai cald.
-Baba Iarna se hotrte s nghee
oamenii,dar acetia se adun n
cas,la cldur,mnnc bucate

Evaluare,
Instrumente,
Indicatori
chestionare
oral
observaia
direct

observarea
comportamentului
copiilor

calde,iar cnd ies din cas,oamenii

se mbrac gros,cu cojoace,cciuli i
cisme nct nduesc de cldur.
Nici copiii nu se sperie de ea. Se dau
de ghea,se trag cu sniuele,se bat
cu bulgri de zpad,fac oameni de
zpad.Obrjorii i nsucurile li se
ncig ca focul.
-Spre primvar,Baba Iarna plnge
de ciud c nu le-a venit de hac
vieuitoarelor de pe pmnt.
6

Asigurarea
reteniei i a
transferului de
cunotine

ncheierea
activitii

Se mparte grupa n patru subgrupe.

Fiecare copil din grup ndeplinete
un rol:R,,C,P.
Grupurile primesc aceeai imagine
cu coninutul textului lecturat.
Rezumatorii - prezint momentele
importante din poveste.
ntrebtorii - adreseaz ntrebri
despre coninutul textului.(Cine a
venit cu ger nprasnic?Ce a vrut s
fac Baba Iarna?Cum a vrut ea s
distrug psrile, animalele, petii,
oamenii? De ce se mbrac oamenii
cu haine groase?Cnd pleac iarna
de la noi?Din ce cauz plnge Baba
Iarna?)
Clarificatorii clarific termenii;
Explic expresiile i cuvintele noi.
Prezictorii fac predicii,gsesc
alte finaluri pentrul textul prezentat.
Baba Iarna se-mblnzete i o
cheam pe sora ei,Primavara, s
nclzeasc pmntul.
Se fac aprecieri generale i
individuale asupra modului cum au
rspuns i s-au comportat copiii la
activitate.

explicaia ,
demonstraia,
exerciiul,jocul pe
roluri,
predarea-nvarea
reciproc,ecusoane
pentru membrii
grupului,coronie
pentru lideri,palete
cu ntrebri,imagini

stimularea,
ncurajarea,
sprijinirea
copiilor pe
parcursul
jocului

aprecieri