I.

Date deidentificare

Dat:
Clasa: V-a
Instituia de nvmnt: L. T. Nicolae Iorga
Cadrul didactic: Turea Aliona
Student: Ursachi Natalia

II.

Construcia

Obiectul: ora de dirigenie

Tema: Fenomenul bullying

v Subcompetene:
Identificarea factorilor favorizani ai nvrii eficiente;
v Obiective:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili s:
O1 S explice termenul bullying
O2 S analizeze 4 ale cauze bullying-ului
O3 S analizeze 4 ale consecine bullying-ului
O4 S recunoasc 4 metode de soluionare a bullying-ului

Strategii didactice:
a) Metode i procedee: lucru individual, conversaia, joc de rol
b) Mijloace de nvmnt: fise
c) Forme de organizare a activitii didactice: individual, frontal, n grup
Etap

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Metoda

Moment
organizatori
c

Salutul elevilor

Elevii rspund cum se simt astzi, la apel, salut

Conversa 2-3 min

ia

Joc de
rol

Elevii sunt ntrebai cum se simt astzi

Timp

Notarea absentelor
Evocare

Doi elevi joac o mic situaie. Un elev va intra n clas i va fi

mbrncit de ctre cellalt coleg. Elevii sunt ntrebai dac ei cunosc
cum se numete acest fenomen

Violena, mbrncire, insultare, umilina,

agresivitate.

Realizarea
sensului

Elevii sunt ntrebai dac cunosc termenul bullying, i cum l neleg.

Acest fenomen se poate manifesta i prin cuvinte

urte, fapte ce intimideaz, lovituri, violenta.

Bullying - Termenul de bullying, vine de la bully (eng.), care

nseamn btu, huligan. Dac ar fi s asociem aceast denumire, cu o
imagine creat de media de-a lungul timpului, am putea s ne gndim
ori la acel tnr care i terorizeaz colegii zilnic, le fur prnzul i toi
triesc cu team c oricnd ar putea fi agresai de ctre acesta, ori la acel
grup de fete populare i mbrcate dup ultima mod, acestea fiind
numite n englez plastics, care mereu comploteaz mpotriva unei
persoane nevinovate i fr aprare.
Cuvntul bullying, nu are o traducere exact n limba romn, ns
poate fi asociat cu termenii de intimidare, terorizare, brutalizare.
Bullying-ul poate fi neles c un act de violen fizic i/sau psihic.
Aceste acte de agresiune sunt prezente nu doar n filme, ci i n viaa de

Elevii primesc fise pe care trebuie s scrie cum vd

ei persoanele care sunt victime i care sunt
agresorii. Pentru aceasta eu se numra de la unu la
doi, persoanele cu numrul 1 imaginea victimei,
persoanele cu nr 2 agresorii. Aceste fise le vor
ataa unei imagini de la tabl, pentru a crea un
portret general al participanilor la bullying.
Elevii se mpart n 4 grupuri i reprezint pe foaie
prin desen, argumente, o anumit form de bullying,
i un grup cauzele.

5-7 min

zi cu zi. Dei acest subiect nu este mediatizat prea mult n Romnia,

exist i la noi foarte multe cazuri de bullying. Situaia n care fetele
populare i gsesc o int, este cazul violenei psihice, iar cel al
btuului, este cazul violenei fizice.

Reflecie

Cauze - cut s atrag atenia.

- i doresc cu orice pre s devin cunoscui i

populari.
- Atunci cnd se leag de cineva mai mic dect ei,
Cum credei cum se mai poate manifesta acest fenomen?
acest lucru i face s se simt importani i puternici.
- Unii pot s provin din familii dezorganizate n
Conform statisticilor victimele sufer de:
care a ipa, a arunca cu obiecte n cellalt sau a te
comporta urt este o modalitate de rspuns la
bullying fizic - 45.72%,
situaia stresant sau problematic.
bullying verbal - 22.86%,
- O parte dintre cei considerai rai sunt contieni
bullying emoional - 15.24%,
de disconfortul la care i supun colegii, dar alii nu bullying online - 1.90%
i dau seama ct de dureroas poate s fie postura n
Bullying reprezint o form de abuz emoional i fizic, care are trei
care sunt puse victimele lor.
caracteristici:
- Cei care cad victime sunt n general copiii timizi,
Intenionat agresorul are intenia s rneasc pe cineva;
lipsii de for, care se supra foarte repede,
Repetat aceeai persoan este rnit mereu;
Dezechilibrul de fore agresorul i alege victima care este perceput incapabili de a se apra singuri
ca fiind vulnerabil, slab i nu se poate apra singur. Fiecare grup va - Complexele agresorului
defini o anume form de bullying prin exemple, cauzele, cnd i unde se
manifest, ce pot simi cei implicai. Ideile vor fi scrise de un elev pe o
foaie.
Ai fost martori la acest fenomen? Ce ai fcut n aa situaii? Care era
Copii au fost martori.
cea mai bun soluie?
Ignorat, discutat cu profesori, prini, prile
Elevii vor fi mprii n grup, i vor avea de nscenat o soluie pentru
participante. Cnd se puteau implica, s ajute, s
acest fenomen.
discute cu agresorul.
Soluii cnd eti victim: ignoranta, rspuns prin
glume, a adresa la autoriti publice, stima de sine
pozitiv.